小學數學奧數培訓

Ⅰ 准備辦個小學數學奧數培訓班，加盟怎麼樣

奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。
國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京採取多項措施堅決治理奧數成績與升學掛鉤。

Ⅱ 小學生學奧數到底好不好

首先要搞清楚什麼是奧數。數學就是數學，所謂奧數，說的其實就是因為奧林匹克數學競賽而來的。其實，奧數也是數學，但更側重於發散思維，提高解決問題的技巧和綜合能力的運用，或者說，就是題目「難」點。

那麼，對基礎知識掌握比較好的學生，接觸學習一些進一步的解題技巧和方法，對提高他們的數學水平甚至智力水平，明顯是有好處的。

國家為什麼要禁止奧數教學？這還不是教委自己惹出來的？前些年，包括數學在內的國際、國內、各省、市中小學生奧林匹克競賽如火如荼，為什麼？應為國家有政策，不同級別的競賽優勝者，有著讓人不可抗拒的獎勵啊，少則升學加分，甚至免試進入重點學校。於是，不少的學生就奔著這個目標，拚命學「奧數」。甚至不少學生為了獲取到升學的加分，不管基礎知識掌握的怎麼樣，也削尖腦袋往奧數擠，也有一些人甚至不清楚奧數的意義，看周圍的人都在學奧數，也跟風上，這樣，明顯影響了基礎知識的學習和掌握，確實有點拔苗助長，起到了不好的作用。後來，國內不少有識之士對此提出了不同意見，最後，國家教委明令禁止。

其實，國家教委明令禁止奧數教育，也是一刀切，肯定不是一個好的規定。對奧數，我覺得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奧數競賽優勝者在升學中的優惠，並適當減少奧數競賽的組織和舉行。這樣一來，少了功利思想的影響，奧數教學的熱度肯定就會降下來，並回歸到理性的范疇。

所以，我覺得，對中小學生來說，在學好基礎知識基礎上，適當學習奧數，是有益而無害的。但不能為奧數而奧數，不要把奧數看成是一門新的課程，而要清楚它其實就是數學教育的「提高班」。

Ⅲ 小學生怎樣學習奧數

對於小學生，現在大多數的學習為的都是升學，小升初考試。
培養興趣：上二三年級開始接觸一些就可以了。不要學過難的題。
針對考試：從上五年級開始學就來的急。在5升6的過渡階段可以考一些杯賽，如希望杯，走美杯，華杯等。
學習奧數，如果孩子真的有天賦，就好好培養，拿些競賽冠軍之類的。如果孩子沒有什麼天賦，但也不反感，簡單學一學方可。不要崇拜奧數。奧數只有近些年初級中學之間互相搶斷生源的產物。小學接觸奧數也有一些好處。如行程問題，數論，幾何等提前讓孩子接觸，到中學後學的不會很吃力。
任何東西都是多面的，要看你的方向。是考試，是培養興趣等等等等
如果你要是問奧數的學習方法，這里幾句話是說不清楚的。歡迎追問。

Ⅳ 小學生該不該參加奧數培訓班

目前的中國之所以成為一個考試大國，正是由於目前的誠信度過低，除了考試、競賽，好像很難想得出更加公正、客觀的遴選人才的辦法。那些成天批評高考指揮棒的人可曾想過，如果取消或削弱高考，像美國一樣由老師參與推薦會發生什麼事情。相比之下，數學比文科、藝術更加客觀公正，而且考試成本又低，不像做實驗條件太高。因此，中國青睞以數學競賽作為選拔人才的標准之一，也有其必然的道理。 筆者同不少家長交流過，發現並非所有家長都對教育無知。他們認為，從長遠的角度看，數學對於培養一個人的邏輯思維能力和科學理性精神有著不可替代的作用，並且對孩子將來的大學專業和工作有實質性的影響。如果小時候數學基礎沒有打好，長大以後再補根本沒有可能。從短期的角度看，家長也懂得，數學的相關性最好，數學可以很有效地帶動理化和計算機的學習，而補習文科的效果相對就未必那麼地好。在這兩點上，一批教育專家的「宏觀觀點」與家長的「微觀觀點」有一定的合拍之處。首先，從長遠角度看，奧數主要不以培養數學家為己任，而主要是為優秀學生提供一些機會，因此只能說奧數高手同數學家有較高的相關性。而一些奧數高手未能成為數學家的最主要原因不是奧數本身，而是急功近利，這一點陳省身看得最明白，他說，中國之所以出不了高斯，乃是因為聰明人都想著陞官發財。 根據哈佛大學教授霍華德?加德納的多元智能理論，中國教育部進行了大面積的教改，並強化了素質教育，這是中國教育的一大幸事。人的八大智能區域是：言語語智能、邏輯數理智能、視覺空間關系智能、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察智能，選拔人才不一定只看語文和數學的成績，需要孩子根據自身特點全面發展。也就是明確指出奧數競賽不是選拔人才的唯一方式。通過減負，使學生可以根據自身特點全面發展不同的智能區域。

Ⅳ 小學數學奧數該怎樣培訓

首先要培養興趣，其次要肯吃苦，多做題；再次要多總結，由淺入深逐步提高，進行系統性訓練。如果沒什麼大人會指導，可以參加一些比較正規的培訓班

Ⅵ 奧數和數學有什麼區別讓孩子學奧數能提高數學成績么

在小編看來，奧數就是比較鍛煉思維能力、歸納能力的數學，奧數屬於數學學科的一種，奧數的題目講究思考時的難度及有一定的趣味性，並不適合所有的孩子學習。而學校學的數學則更適合大多數孩子的邏輯思維能力。一般來說學習奧數對孩子的思維開發是很有幫助的，下面小編就為大家分析一下奧數和數學的區別，以及奧數的優勢和弊端，也僅僅是給大家參考，希望能幫助到大家。

讓學有餘力的孩子學習奧數能在一定程度上提高數學成績，但是讓本來在學習數學上很吃力的孩子去學奧數，無疑就是難上加難，不但沒有提升數學成績，反而會落後。普遍地說，小編覺得所有孩子都應該先打好基礎再根據自己的能力去學習奧數。不是每個孩子都適合學習奧數，奧數更多是為了有數學天賦，對數學有興趣的孩子准備的。所以，無論是從學習內容，難度，還是做題方法等，都和數學有很大的不同。

Ⅶ 哪些小學奧數輔導班比較正規

如果是正規的教育機構，必定持有「辦學許可證」。可以要求查看該機構的辦學許可證。
一般辦學許可證分為：教育局的辦學許可和人保局的辦學許可兩種。最近幾年工商也有了辦學許可證，不過工商的辦學許可證和教育局的審查條件一樣，是教育局前置辦學許可證。
簡單說，必須有工商、教育局或人保局的「辦學許可證」。這是培訓機構合法合規展開培訓最重要的憑證，100教育就有廣東省教育廳頒布的許可證，建議你去那邊看看。

Ⅷ 什麼時候學習奧數合適，小學奧數補習班該上嗎

不需要上奧數班，把課本上的內容學透了就不錯了，如果理解力強，可以買點較深點的練習冊做一做就可以了。奧數題內容多又復雜，能真正學得懂的沒幾個。有的同學反而搞糊塗了。

Ⅸ 如何學習奧數

1.我們在學習奧數的時候，先要來培養孩子的興趣愛好，所以在學習的時候，孩子對這門課是否感興趣是很重要的一點。培養孩子的興趣就是讓孩子愛學，而不是家長硬要著孩子去學。但是在完成這個任務的是時候，一方面需要家長的引導，另一方面需要我們老師良好的教學藝術，讓孩子喜歡學這門課，是最關鍵的。

2. 還有在學習的時候，要培養孩子的學習方法，在學的時候，一是學會課前預習，在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，還有在看書時，要動腦思考。二是善於解決難題，學生的思路往往是由疑問開始的，學生的肯提出問題是學會創新的關鍵。還有在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，能很好的提高解決問題的能力。

3. 還有要養成良好的學習習慣，培養好的習慣是最重要，但是這些對於學奧數是很有幫助的，小的時候，養成好的習慣是很重要的，在以後的日子也會用上，良好的學習習慣對於學習來說是由很大的幫助的，要是有壞習慣是很難改的。

(9)小學數學奧數培訓擴展閱讀:

一、切忌題海戰術

不要盲目進行題海戰術，欲速則不達。一定要精選題，精練習，要難易程度不同比例進行練習，要在有經驗的老師指導下練習。否則，會把題目越積越多，從而打擊孩子學習熱情與自信心，後果嚴重時，會導致對奧數的反感。

二、要有信心

只要能夠按照要求去做，突破瓶頸，事在人為！

三、把學習當成興趣

學習奧數並不痛苦，很多學生把奧數當作樂趣。數學實在是很美的，方程是美麗的，解方程的過程是一種享受。只有將之作為興趣愛好，才能更高效的進行學習。愛奧數，從而精奧數。

四、要學會研究性學習

要把一道題當作一類題進行研究。要留意總結，留意拓展，留意自己「編題」。用多種方法解一道題，做「一當十」，形成優秀的思維習慣，這不止是六年級決勝小升初，更重要的是對後續理科學習，益處無窮。

Ⅹ 小學奧數到底要從幾年級開始學

一般的話孩子在三年級之後就額可以學習奧數了，因為這個階段的孩子數學基礎差不多已經掌握了，可以進行奧數的學習了，這個情況其實還是因人而異的，有的孩子天生發育比較早，腦瓜子也比較聰明，學習奧數會比較輕松！

比較適合學習奧數的孩子

1：對於數學有興趣，並有良好的數學基礎！

2：平時喜歡動腦，能夠自主學習，可以去鑽研的！

3：學習能力比較強的，理解能強，思維能能力比較好的！

4：能夠夠吃苦耐勞的！

關於奧數的好處，有很多地方，奧數對於小升初的升學，有非常大的關系。好的民辦初中，是必須要看奧數成績，而且是很好的成績才可以入學，那麼，奧數就成為了一個非常重要的項目了。

不過，就算是奧數對小升初有著如此重要的作用，我也同樣不建議大家都去學奧數，特別是本身覺得數學就很難，同時，孩子又已經有各種學習問題的時候，更加不建議去學習奧數了。

相比較奧數來說，孩子現在比較適合進行思維能力和學習習慣的培養，在學習中一個好的學習習慣和學習方法無疑是比較重要的，會讓學習變得比較輕松~在者數學本身就是邏輯思維比較強的學科，還很抽象，孩子的思維能力差的話學習起來會比較吃力,可以讓孩子去參加下火花思維的課程，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的培養課程