1. 小學語文填空題
1.古詩填空（填花名）
竹外（桃花）三兩枝，春江水暖鴨先知。
人閑（桂花）落，內夜靜春山空容。
待到重陽日，還來就（菊花）。
2.在括弧中填恰當的詞語
銀裝素裹的（大地） 別有深意的（評價）
慷慨激昂的（詩詞） 引人入勝的（風景）
驚恐萬分的（神色） 古色古香的（校園）
簡短有力的（話語） 餘音繞梁的（教導）
呲牙咧嘴的（魔鬼） 雅俗共賞的（景區）
巧奪天工的（藝術） 膾炙人口的（歌詞）
狂風怒號的（雨天） 美不勝收的（美景）
閃閃發光的（珠寶）
3.近義詞天空
憂慮——（擔憂） 凝重——（沉重）
4.巧填動物
（壁虎）尾巴——節節活 （猴子）耍拳——小架勢
（小貓）洗臉——假干凈 （老虎）喂豬——不放心
（狐狸）弔孝——假慈悲 （老牛）拉車——使橫勁
（老鼠）打洞——路路通 （燕子）低飛——尋食物
5.照樣子天空
例：批評人的話能幫人
（虛偽）的話能坑人
（挖苦）的話能傷人
（禮貌）的話能服人
（粗野）的話能惱人
好了就這些，復制上題寫答案才給分.
2. 小學一年級語文試題填空題（ ）的藍天
浩渺的藍天固然很好，但是你認為一個一年級的小孩能接受嗎？我現在上了十專幾年學了，也很屬少聽過或用過這個詞，我覺得應當找一些適合這個年齡段孩子能接受的詞，比如廣闊的藍天，清澈的藍天……總之應當做好正確的選擇！你覺得呢！！！
3. 小學生語文填空題
嫩綠的小白菜 大大的冬瓜 紅紅的辣椒 彎彎的豆角 圓圓的南瓜
長長的黃瓜 酸酸的西紅柿 細長的茄子
4. 小學高年級語文閱讀訓練題（請附答案）
1、文中的「它」是指 ，「園丁」是指
2、聯繫上下文解釋：
（1） 炫耀—— 值得驕傲的事讓很多人知道
（2） 夜以繼日—— 沒日沒夜的
3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。
近義詞：黎明（早上 ）平凡（一般 ）培育（ 教育）
反義詞：黑暗（光明 ）平凡（偉大 ）短暫（漫長 ）
4、在原文中用「 」線畫出一個比喻句。
當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；
5、找出中心句，在句子下面用「 」線畫出來。
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
6、用（ ）畫出表現「露珠精神」的句子。
它多麼像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！
7、這段話主要表達作者什麼樣的思想感情？
體現露珠的無私奉獻,幫助他人不求回報的思想感情
8、舉二、三個例說明你認為什麼人或什麼職業的人具有「露珠精神」？ 雷鋒 比爾.蓋茨
（二）
「熱呀！熱呀！」最難熬的時候到了。知了在樹上「知——了」 「知——了」地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭「呼哧」「呼哧」地喘氣。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：「渴呀，渴呀！」愛唱愛跳的小河失去了潺(chán)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。
1、這是一段關於生物 的描寫。
2、作者抓住 知了.老人.狗.樹.禾苗愛唱愛跳的小河失去了潺潺聲，.等事物突出表現天氣的熱。
3、根據本文內容填空。
低沉緩慢的（知了 ） 愁眉緊鎖的（ 老人）
沒精打採的（ 狗） 愛唱愛跳的（小河 ）
4、作者是怎樣抓住事物的動態和神態來突出天氣的熱的？請根據下列提供的詞語
填空。
知了（ 鳴叫） 老人（ 愁眉緊鎖） 狗（沒精打采 ）
禾苗（ 無力） 小河（愛唱愛跳 ） 樹（沒精打采 ）
5、仿照本文的寫法，以「今天的天氣真冷啊！」為開頭寫一段話。
今天天氣真冷啊！平時嘰嘰喳喳的鳥兒失去了蹤影，樹木披上了一層銀衣，也安安靜靜的佇立在風中，像小姑娘一樣，頂有氣質的立著。那些活蹦亂跳的小孩呢？此時都躲在家裡烤火，只剩一個個雪人，微笑著守著這個寂寞冷清的世界。
5. 小學語文名家名篇
鳥的天堂,那片綠綠的爬山虎,草原,白楊,冬陽.童年.駱駝隊....還有N多,自己找吧
6. 小學六年級試題（語文）
小學六年級語文試題
一、看拼音、寫詞語
bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wō tóu ding shèng shēng xiù chōu yē xiá zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會查字典
「鼎」字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫，第六筆是（ ）。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物 ②鍋 ③正當；正在 ，在「春秋鼎盛」詞中選第（ ）種解釋。寫出四個帶「鼎」字的四個詞語 、 、 、 。
三、改正下列成語中的錯別字
艱苦奮斗（ ） 千辛萬苦（ ） 舉世聞明（ ） 不記其數（ ）
興高采列（ ） 拾金不味（ ） 歡欣鼓舞（ ） 守株侍兔（ ）
四、選擇恰當的關聯詞填空
只要……就…… 因為……所以…… 無論……都……
如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……
1．（ ）刮風下雨，劉老師（ ）早早地嘮叨學校。
2．（ ）我們現在不好好學習，將來（ ）無法承擔祖國大業。
3．（ ）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（ ）我看了好幾遍。
4．樹苗栽不活（ ）條件不好，（ ）栽的方法有問題。
5．盧溝橋的獅子（ ）數量多，（ ）形態各異。
六、句子大觀園
1．按要求寫句子。
（1）將陳述句改為誇張句。
教室里非常安靜。
（2）將陳述句改為比喻句。
十五的月亮圓。
2．用修改符號修改下面的句子。
（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝雲暮雨，變幻莫測。
（2）明明是我們班功課學習成績最優秀的學生。
（3）我國人口是世界上最多的國家。
（4） 我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
七、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。
1．一季 一年 一月 一周 一旬
2．少年 老年 幼兒 中年 青年
3．端午節 中秋節 清明節 教師節 國慶節
八、根據提示寫出詩句或格言。
1．曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句：「 」
2．描寫夜裡細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，「 」
3．「 」是我國傳統的「治家格言」，它提醒人們注意勤儉節約，珍惜勞動成果。
4．面對困難，你會想到 。
九、開心閱讀
生命的掌聲
我常常想起一個關於掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時候，班裡有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課後，她又是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時，老師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。
英子猶豫了一會兒，最後慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。
在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標准，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後在掌聲中一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的，她不再是那麼憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時光，匆匆而過。三年以後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：「永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」
我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌。尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
1．用「/」劃去加點字的錯誤讀音。
蜷縮（quán juǎn ） 歧視 （qí zhī ）
驟然（zòu zhòu ） 憂郁 （yù yǒu ）
2．在文中找出下列詞語的近義詞
美麗－－（ ） 馬上 －－（ ） 突然－－（ ） 殘疾－－（ ）
3．文中的主人公英子以前是一個性格 、 的殘疾姑娘。
4．英子為什麼每天早早來到教室，又最後一個離開教室呢？
5．對英子來說，為什麼那次掌聲是「生命的掌聲」？
6．讀了文章後，你受到怎樣的啟發呢？
九、根據詩歌提示，按要求作文
我心中有一個太陽，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱，總有溫暖的手牽著我，總有溫暖的話送耳旁……總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上，我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強，只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。
要求：請以「心中的太陽」為題，結合社會生活、學校生活、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自定。
7. 小學語文填空的題.能做多少做多少.（）的
小學語文考試中，有一類題型經常出現：古詩詞默寫，而且默寫的版方式是越來越多權，近來很多家長不約而同的來跟我說，老師怎麼都喜歡一段話裡面空出位置來給詩句呢？孩子每次都寫錯，也不知道是誰發明的這個神奇的考查方式。
其實這樣的默寫方式叫作「情景式默寫」，其實這和寫作文很像，孩子找到一段自己覺得滿意的素材，然後准備動筆開寫，老師強調過要用古詩詞來點綴句子，讓句子不那麼乾巴巴一點感情沒有，所以就會出現一段句子中間有古詩詞的現象。
情境式默寫只是把這樣的句子單獨提出來，然後放到試卷中來而已，這樣一想，也就覺得這道題變得簡單容易了。其實寫這樣的古詩詞句子，也是有技巧的。技巧便是每個句子都有一個關鍵詞用來支撐整個句子的感情，例如句子中如果出現了豁然開朗，可以是「柳暗花明又一村」，如果出現了歌頌友情，那麼就要想到李白寫給汪倫的《贈汪倫》等等。
而且這樣的考查方式，家長也可以用到和孩子的你問我答親子游戲里來，每天吃完晚飯之後出門散步休息，那麼就可以和孩子來對一對詩歌，問問孩子：現在的心情是否很高興呢？如果高興應該用（）來表達；又比如夏天到了，荷花也開了，我不禁想到了（）……
8. 小學一年級語文試題填空題（）的藍天
別用自己的知識誤導孩子，小學一年級的題答案全在課本或者老師指定的課外閱讀里，多翻翻課本