『壹』 成語大比拼的作文四百字小學生作文
若要盼得呦，紅軍來，嶺山開遍呦，映山紅。嶺山開遍呦，映山紅……」沒錯，我最喜歡的花是映山紅。顧名思義，映山紅應該是一種花瓣很紅的花，在我們小區里就有很多。
今天放學回家，走進小區就望見前方一叢叢綠葉上燃起了「熊熊大火」，火燃得很旺很艷。慢慢湊近一瞧，原來是映山紅開了，碧綠的樹叢中好像鑲嵌著一顆顆血紅色的瑪瑙，紅綠相間，這景象太引人注目了，多耀眼那！
我又往前多走了幾步，仔細觀察了一番。有的映山紅花瓣已經完全綻放，露出了裡面纖細的花蕊，上面綴滿了細珠似的紫紅色的小顆粒，像一個生生不息的顆粒家族一樣聚在一起。花瓣大部分呈血紅色，底部是粉紅色的，隱隱約約透著點白，越往上越紅，色彩分明。我輕輕捧起一片花瓣，花瓣很薄很滑，像嬰兒的肌膚吹彈可破，柔嫩絲滑，晶瑩剔透的，生怕手一碰就碎了。有的還是各種大小的花苞，連花苞的顏色也是血紅的，像顆顆小花生，小巧玲瓏、圓滾滾的。這些「花生」非常飽滿，脹得好像下一秒就會突然爆開。有的花瓣已經蔫了，只剩一點點「蠢蠢欲掉」的花瓣還長在上面。圓莖依然挺立枝頭，只是上面紫紅色的小顆粒已經變成黑色了，還有的凋落了，不再像以前那樣生機勃勃。
觀察完的我，獨子一人靜靜地坐在花叢旁的長椅上，在這片「火海」旁發呆，繼續欣賞著映山紅的絢麗多彩。
我愛這艷麗多姿、生機勃勃又形態各異的映山紅！
『貳』 團結用成語最多的作文300
想起以前的故事，我應該好好感謝一下我的老師。
還記得我上一年級的時候十分膽小，不敢和人交流，一見生人就藏在媽媽的身後。在學校，我甚至連給別人打招呼的勇氣都沒有。
一個偶然的機會，區里要舉行一個演講比賽，學校決定每個班要先選出一位隊員參加校級比賽，然後學校在選出兩個人作為代表去參加區里的比賽。我本來就沒想過要參加比賽，而且我也害怕去參加比賽，我太膽小，一看見人就害怕，更別說面對那麼多聽眾，我保准會忘詞兒。可是一節課下課後，老師找到我，交給我一份演講稿，說讓我准備一下。我當時都暈了，回到家裡的時候我都想哭。媽媽對我說，光會害怕，將來在社會上能幹成事情嗎？我是懂非懂。
我不敢不聽老師的話，每天都好好地背稿子，背熟了讓媽媽、老師給我加上語氣和動作，經過這么一折騰，我還真講得像模像樣了。
比賽那天，媽媽和老師一直鼓勵著我不要害怕，比賽完了給我買好看的裙子還會請我吃大餐。終於輪到我上台了，一切順利，我沒有忘記一句詞，也沒有忘記動作和語氣，我成功了。在學校，我順利地晉級可以去區里演講，在區里竟然也奪得了一等獎的好成績。
我很開心，從演講完的那一刻開始，我不再膽小，我不再是一個看見陌生人就會害怕的小姑娘，在學校見到人，我會大大方方的給別人打個招呼，我喜歡上了交朋友，幾乎走在學校里，見到喜歡的人我都會主動交個朋友。漸漸地，我的好朋友越來越多。
從獲獎的那刻開始，我告別了自卑和膽怯，背起自信的行囊遠行，現在，大大小小的比賽參加了無數場，沒有緊張、沒有羞澀，真實地展示自己，努力地歷練自己，收獲著人生珍貴
『叄』 牛X的小學生作文，用了100個成語
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
『肆』 小學生作文素材常用成語分類：描寫豐富繁多的成語
琳琅滿目…目不暇接，
數不勝數，不計其數…
各種各樣，各式各樣等
『伍』 今天我心煩意亂用盡可能多的成語寫一片小作文300字
今日陽光明媚，奈何我的心情卻是心煩意亂。看著外面孩童的嬉笑打鬧，聽著他內們的歡聲笑語，容與我的心情真是大相徑庭，人聲嘈雜，熙熙攘攘，人間煙火氣，撲面而來；阡陌縱橫的小道，千姿百態的人文，此起彼伏的吵鬧，鍋碗瓢盆的碰撞，一切的一切，都在提示我「自己只不過是世間的滄海一粟，微不足道，」想到這里心情更是煩躁不安，悒悒不樂。
人啊，心情總是陰晴不定，捉摸不透，莫名的心煩，揮之不去，縈繞於心。拿出一本書，上面寥寥可數的文字，真讓人不明所以，不如另闢蹊徑，煩悶之餘用文字直抒胸臆，也許能一掃陰霾，當即二話不說，拿出筆墨，就要揮毫潑墨，但奈何我才疏學淺，緊握的筆紋絲未動，寫到這里基本就要黔驢技窮了，如此絞盡腦汁的答題，忘採納，莫要讓我的辛苦付之東流啊。
『陸』 小學生的搞笑作文 成語被玩壞了
樂在其中 lè zài qí zhōng 【解釋】喜歡做某事，並在其中獲得樂趣。【出處】《論語·述而》：「飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。」 【結構】主謂式。【用法】含褒義。一般作賓語、定語、分句。【正音】樂；不能讀作「yuè」。【辨形】中；不能寫作「衷」。【近義詞】樂而忘返、樂不可支、樂此不疲【反義詞】悶悶不樂、憂心忡忡、憂心如焚【例句】有些工作雖苦雖累；但苦中有樂；～。
『柒』 濫用成語的搞笑作文
快樂的兒童節
今天是兒童節，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到公園玩。
按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。沒想到那些種在陽台的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。
出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避參舍。東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調整型內衣愚公移山畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。
我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了公園，不料參觀的人多到豺狼當道草木皆兵，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於查找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當車力排眾議推已及人到擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福。
接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。後來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時，吹來一陣涼風，讓人毛骨悚然不寒而慄，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要節哀順便。
到了傍晚，因為兒童節的關系，餐廳家家鵲占鳩巢六畜興旺，所以媽媽帶著我們孟母參遷，最後終於決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是美麗，燈火闌珊配上四面楚歌，非常有氣氛。十面埋伏的女服務生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙口蜜腹劍到讓人誤認到了西方極樂世界。
飢不擇食的我們點了綜合火鍋，作懷不亂的爸爸當頭棒喝先發制人，請求為虎作倀拿著刀子班門弄斧的女服務生，快點將狡兔死走狗烹，因為屍位素餐的我們一家子早就添油加醋完畢，就等著火鍋趕快沈魚落雁好問鼎中原，可惜鍋蓋太小，有點欲蓋彌湯料沸騰後，熱得樂不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手，一網打盡撈個水落石出。
火鍋在我們呼天嗆地面紅耳赤地蠶食鯨吞後，很快就只剩滄海一粟，和少數的漏網之魚。母範猶存的媽媽想要丟參落四放冬粉時發現火苗已經危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火，終於死灰復燃，也讓如坐針毯的我們終飽私囊。鳥盡弓藏後，我們一家子酒囊飯袋，沆淡瀣一氣，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。
不料結帳的時候，老闆露出廬山真面目，居然要一飯千金，爸爸氣得吳牛喘月，媽媽也委曲地牛衣對泣。
啊！這三生有幸的兒童節，就在爸爸對著錢包自慚形穢大義滅親後，我們全家江郎才盡，一敗塗地。
『捌』 中小學作文中最常用的成語
描寫人：悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動人心弦 情不自禁 心潮澎湃回 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕答零 感恩戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受 垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望 心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人 成語（chengyu,idioms），是我國漢字語言詞彙中一部分定型的片語或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換，具有結構的凝固性。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟慣用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、 形象鮮明的作用。
『玖』 把成語用到極點的小學生作文!
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把成語用到顛峰的小學生作文
今天是國慶節，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩，把成語用到極點的小學生作文!。
按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。沒想到那些種在陽台的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。
出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避參舍。
東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上套裙，愚公移山畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。
我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動物園，不料參觀的人多到豺狼當道、草木皆兵，害我們一家骨肉分離，國慶節作文《把成語用到極點的小學生作文!》。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於查找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當車、力排眾議、推已及人到擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福。
接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。後來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時，吹來一陣涼風，讓人毛骨悚然、不寒而慄，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要節哀順便。
到了傍晚，因為假日的關系，餐廳家家鵲占鳩巢、六畜興旺，所以媽媽帶著我們孟母參遷，最後終於決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是美麗，燈火闌珊配上四面楚歌，非常有氣氛。十面埋伏的女服務生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙、口蜜腹劍到讓人誤認到了西方極樂世界。
飢不擇食的我們點了綜合火鍋，作懷不亂的爸爸、當頭棒喝、先發制人，請求為虎作倀、拿著刀子班門弄斧的女服務生，快點將狡兔死走狗烹，因為屍位素餐的我們一家子早就添油加醋完畢，就等著火鍋趕快沉魚落雁好問鼎中原，可惜鍋蓋太小，有點欲蓋彌湯料沸騰後，熱得樂不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手，一網打盡撈個水落石出。
火鍋在我們呼天嗆地、面紅耳赤地蠶食鯨吞後，很快就只剩滄海一粟，和少數的漏網之魚。母範猶存的媽媽想要丟三落四放冬粉時發現火苗已經危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火，終於死灰復燃，也讓如坐針毯的我們終飽私囊。鳥盡弓藏後，我們一家子酒囊飯袋，沆淡瀣一氣，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。
不料結帳的時候，老闆露出廬山真面目，居然要一飯千金，爸爸氣得吳牛喘月，媽媽也委曲地牛衣對泣。
啊！這三生有幸的國慶節，就在爸爸對著錢包自慚形穢大義滅親後，我們全家江郎才盡，一敗塗地回家了。
〔把成語用到極點的小學生作文!〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
『拾』 30個成語之最，讓人腦洞大開，教給孩子，巧記成語
前不久,我的一個同事給我講了一個笑話,一次他給學生布置了一題作業,要求學生用多個成語寫一段文字,他在批改作業的時候,發現有一個學生寫的作文令人捧腹,真讓他哭笑不得.這個學生的作業這樣寫道 ,「每天早上我吃早點時去粗取精,細嚼慢咽,酒足飯飽以後就與爹媽分道揚鑣,上學路上心煩意亂,心裡總是忐忑不安,作業做得亂七八糟,字寫得龍飛鳳舞,橫七豎八,坐在教室里心猿意馬,卻對卡通書愛不釋手,那些動漫圖畫讓我目不暇接,結果老師提問,我答非所問,牛頭不對馬嘴,害怕老師興師問罪,搞得面紅耳赤,只得低三下四,俯首帖耳,好在老師手下留情,我才得以溜之大吉,逃之夭夭.晚上又和父母殊途同歸.成績不好爸爸同室操戈,將我揍得五體投地,體無完膚,媽媽袖手旁觀,從不見義勇為.」 聽完這段笑話,我當時就和同事開玩笑的說： 「你的弟子學用結合,很有創意嘛.」 玩笑過後,我也想到現在語文教學過於強調師生互動,而忽視對學生文字基礎的訓練,從而導致學生對成語囫圇吞棗,一知半解,在實際運用的時候,難免東拼西湊,生搬硬套,鬧出笑話.那麼,怎樣訓練和培養學生成語的積累呢?我覺得,有意識地引導學生開展一些形式多樣的活動,在玩中學,在學中玩,是很有好處的.對此,我有親身經歷和感受. 記得我女兒上幼兒園、小學低年級的時候,我就買了很多的成語小故事的書給她看,還買一些成語故事磁帶讓她聽,平時也多給她講成語小故事,諸如「守株待兔」、「畫龍點睛」、「刻舟求劍」等等,激發她學成語的興趣,每天晚上她都是伴隨著成語小故事而進入夢鄉的.在女兒上小學高年級的時候,我就給她講成語的概念、成語的特點、成語的來源,讓她知道成語是指我國的漢語語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語或片語,大多由四字成語組成,成語一般都是從歷史故事、寓言故事、神話或其他傳說、古典文學作品中來的.使她在頭腦里有一個基本的成語概念.我也由過去主講者變為聽眾,經常在茶餘飯後讓女兒自己來講成語故事,每次說一到兩個小段,看到她眉飛色舞地演講神態,我心裡感到非常的高興,她講完故事後,我就及時的鼓勵她.由於她平時得到鍛煉,演講水平得到很大的提高,她讀五年級時,還代表鍾家村小學參加武漢市少年兒童「故事大王」比賽獲得市二等獎. 每逢過春節,我都帶女兒一起到漢陽琴台文化宮參加春節游藝會,只見那裡張燈結綵,詩滿屋,詞滿牆,五顏六色的條幅和畫頁琳琅滿目,好似節日的公園.四面八方的人們像潮水一樣的涌到這里,熙熙攘攘,好不熱鬧.不少的家長都帶自己的小孩來參加.圍繞數以千計的謎語,男女老少,互相競猜,有的在「成語」的大森林裡尋寶,有的在「古詩」的海洋里遨遊,有的在「迷宮」里忘步留連.大家目不轉睛地注視著那一個個妙趣橫生的題目,都在興致勃勃地動員自己的全部智慧,思考著每一個最佳的答案,你言我語,七嘴八舌,有的還爭得面紅耳赤,真有意思,大家猜出答案後,就立即到服務台去兌獎,若猜的答案對了,還可以領到一個小獎品,雖然,獎品只不過是一些畫片、小文具之類的東西,不足掛齒,但我把它作為培養孩子學成語興趣的一個機會,就饒有興致地與小孩一起猜成語,要是猜對了,女兒連蹦帶跳,甭提有多高興了.就這樣,她學習成語的興趣大大增強了,有時,我們還在家裡搞成語接龍的游戲,這也是學習成語的一個很好的辦法.你說一句,我說一句,由少積多,成語接龍也由十幾個、幾十個到一百多個,就這樣,她成語積累越來越多,語文成績一直很好,還多次在市語文基礎知識競賽中拿一等獎,作文也多次刊登在《小學生作文》上.今天我就把自編的成語接龍游戲登載網上.請有小孩的博友不仿試試看,只要按這種方法去做,你的小孩學習成語就一定會取得明顯的效果,語文水平一定會提高.