1. 高中作文 回憶小學時光 1000字
雖然我已經小學畢業了，離開我生活六年的學校，離開我的同學和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷····
哪天，我正在完成語文作業。突然來了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過去幫忙了。
過了一會，我便回來了．正當我准備繼續時，才驚奇的發現筆不見了!於是，我又在桌子，講台上，地上，都仔仔細細的找了一遍，但還是一無所獲．於是，我的目光轉到了我的鐵哥們董得身上，我容不迫地走過去，說：「「是不是你拿了我的筆？
董得若無其事的回答到：「沒有哇!我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？」
因為你覺得無聊，所以才拿走的，快點給我，等一下就要交作業了，絕交快點，不然我就跟你．我氣憤的說道．
董得憤憤地說道：「絕就絕，反正我沒拿!
於是，我就做我的去了，他去干他的去了．一直到了下午，我們都還沒和解．
就當我要坐校車時，我的同桌餘思敏跑過來給了我上午丟的筆．
我說：「是不是董得叫你來道歉？」
不是的，你誤會他了，是我看到地上有一隻筆，以為沒人要了，便就拿走了．我沒想到是的，更沒想到會鬧到這種地步，真是對不起呀!
啊!我錯怪了他，我愧疚到星期天我都還是悶悶不樂．回到學校後，我跟他道了歉，他原諒了我，於是，我們又和好了．
雖然這事以經過了許久，但我還是記憶猶新．所以請大家珍惜身邊每一個人，因為下輩子不一定能遇見。
2. 求一篇以成長的記憶為話題的作文800字。
成長的記憶
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鑽進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨遊，有時都想打個地鋪在書店裡住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現在，我書店裡的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什麼，我說我什麼都不怕，她說：「既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關系。」
在她再三的鼓勵下，我終於鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以後，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由於要上早自習，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上綉著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。
風景優美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。。。。。。
成長的記憶---永恆的回憶。
。
成長的腳印
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的記憶里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜裡被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片葯片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母「你還小，等你長大了」的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
成長的記憶里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了「一寸光陰一寸金」的道理，都在拚命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裡黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：「業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。」我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
回憶成長中的酸甜苦辣，她伴我走進成熟，走過青春四季。
3. 寫關於回憶的作文。1000
時光在飛，我正跨越青春的門檻；日子在走，而我卻已好久沒有停留，驀然回首，倏地發現記憶中許多美好的東西已隨歲月流走，只流下淺淺的履痕……」
------題記
窗外，風起，雨落。
我倚在窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個通透，遠處響起了<<Memories In My Eyes>>的旋律，回憶在腦海中肆意地穿梭。
無數個雨滴從灰濛蒙的天空中傾瀉下來，像是誰的回憶零落了一地……
我伸出手去，想要抓住它，卻是滿手的濕潤，我是留不住它的，正如我的感傷，不經意間滑過指間，那濕潤不知是汗水還是雨水。
「似水年華，年華似水。」
時間是不會停留的，正因為這樣，我討厭回憶，我害怕會停在過去，於是緊緊地跟著時間的腳步前行，其實我錯了，回憶是最神聖的，即使是神也不能觸及。不同的回憶，造就了不同的我們，於是在這第十七個夏日裡，我開始第一次回憶……
我想起了四歲時，在海邊，因為怕水，緊緊抱住媽媽時的自己；
我想起了七歲那年，與小夥伴在園子里偷吃別人家的葡萄時的自己；
我想起了十四歲一次春遊時，和同學們一起把老師推到河裡時的自己；
我想起了初中畢業時，與死黨分開時鼻子酸酸的感覺……
這些回憶怎捨得丟掉？
歲月在烈火中焚燒，終究帶不走一切，剩下的灰燼便成了回憶，像是在月夜時分，詠唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游盪的亡靈。回憶在我的腦海里深鎖了那麼多年，無數的人影在我的眼前晃動，他們的笑臉，還有我的，我還能夠想起。
「回憶，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恆。」它是一個個故事的終結，然而青春的腳步永遠不會停息。
遠處的音樂聲戛然而止，那樣的突然，將這個夏日午後的回憶通通鎖住。剛才莫名的傷感也煙消雲散，隨著雨水共同蒸發掉了。
我們所走過的路，我們所犯過的錯，我們所獲得的成功……都因我們的回憶得以證實。我以為我早已將它們忘卻了，還好它們還緊鎖在我的腦子里，和我一同等待著花開花謝。
曾經一個害怕留在過去的孩子，開始在這個夏日裡喜歡上了回憶
4. 成長的記憶作文6000字
不經意間翻起的日記本，里邊竟有幾分樂趣，多樂樂不如眾樂樂，拿來與你們一起分享吧！
✘✘年✘月✘日，晴
天藍藍的，天白白的，如果將天比作成畫布，那雲一定是綿軟可口的棉花糖，好想去咬一口。那年我七歲。簡簡單單的我那時好像真的是那樣以為的吧？但現在的我是無論如何都找不回那樣的心境了吧？不如記著，曾經也有過天真。
✘✘年✘月✘日多雲
悶悶的天氣，弄得我心情都不好了，不小心又和媽媽吵了，怎麼辦？好想去道歉，去吧！才不喜歡和媽媽冷戰呢！那年我十歲。那時的我真的以為道歉就會得到媽媽的原諒，事實也是如此，但現在的我，好像連道歉的機會都沒有了，只因為昔人已不再，想到那時想要道歉又不好意思的場景，嘴角好似不小心張揚了，如此美好，自是要珍藏。
✘✘年✘月✘日，雨
難得的雨，難得的靜，身邊只剩下花與草，也是一種靜態美。懷著美好的心境去欣賞下自然景色，了解一下與眾不同的美！那年我十三歲。正值花季的我那時好似真的不懂什麼煩惱與愁緒，只是以淡然的心態去面對，無一點目的，只是隨心而已。現在的我早已失去了那份淡然，做事也懂得三思而後行，但總覺得少了些什麼？如此美景，不如懷念。
✘✘年✘月✘日，雪
潔白的雪就這樣悄無聲息的來了，還真是打了我個措手不及，時間還是留著和朋友賞雪吧！那年我十六歲。漸懂了生活的殘酷，最是喜歡去抓緊時間去解放一下緊張的神經。現在的我，早已不會逃避，只會面對。只是多了幾分迫不得已。如此隨性的我，現實難得。不如記著吧！忽來一陣清脆的風鈴聲，驚起沉迷往事的我。放下日記，拿起一杯淡茶，倚著窗口，思緒不知去了哪裡？去整理那些美好的回憶了嗎？
5. 以記憶為話題的作文1000字以上
童年是美好的，冰心老人贊其為「真中的夢、夢中的真，是回
憶時含淚的微笑」。雖然，我們的雙腳還很嬌小，還很柔嫩，但我
們已經走過了校園的6個365天，身後留下的是一串串腳窩窩。
在這一串串稚嫩的腳窩窩里記載著我們從校園的第一個春秋，到現
在所經歷的風風雨雨。
我的童年時代是絢麗多彩的，幾乎天天都有新鮮事發生，在我
的記憶中就有這么兩件！
那是一個冬季，樹木、房屋全都罩上了一層白白的雪，有一些
夥伴早就在樓下玩雪了。我穿好了衣服，不聽爸爸媽媽的勸告，連
早飯也沒吃就跑下了樓。夥伴們有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可
高興了！歡聲笑語在院子的上空回盪。我向他們打了招呼之後，便
加入了堆雪人的行列，堆著堆著，我的腦子里突然迸發出了一個奇
異的想法，給大家一說，夥伴們一致贊成，便一起行動起來。我的
主意就是——藏雪！我們先在花園里挖了一個很深的洞，然後將雪
裝進一個很大的塑料袋，接著把它放進袋裡，用土把洞密封好，就
大功告成了！
冬雪帶來了新的一年，轉眼第二年的夏天就到了。在一個烈日
炎炎的下午，我和那幾個小夥伴一邊吃雪糕，一邊說說笑笑。不知
怎麼就談到了雪，大家猛然間想起來去年冬天藏的雪，便馬上放下
西瓜，來到花園，我們懷著激動的心情，挖開了密封的洞，哇噻！
一股涼氣迎面撲來！我們懷著興奮的心情把塑料袋拿出來，打開後
卻發現雪不見了，全部變成了水，這是怎麼回事呢？一定是雪裝得
太少，洞挖得不夠深，今年冬天我還要藏雪，要把雪裝得更多，密
封得更嚴，洞挖得更深！
每當我想起這件事，便暗暗在心裡發笑——我小時候可真傻！
另一件就更為可笑，那是一次數學課，我給同學們在黑板上出
題，本來想寫「長方體的體積是多少立方米？」，可是我手上寫的
和腦子里想的完全不一樣，竟然寫成了「正方體的體積是多少平方
米？」你說，這改過來就行了吧，可我偏偏沒有發現，還大聲地對
同學們說：「快把黑板上的題做了，別說話！」可是一位同學剛看
完題，就與同桌竊竊私語，而且邊說邊笑。我看了他半天，他居然
絲毫沒有察覺，我越看越氣。於是，我嚷道；「戴長褀，別說話，
快寫題。」這時候，戴長褀把題上的錯誤指了出來。同學們頓時哄
堂大笑，我自己一看，可不是，不禁笑了起來，趕緊把「正」改成
了「長」，誰知我瞻前不顧後，「平方米」根本沒有改，同學們的
笑聲還是止不住。王華卓邊笑邊指了指黑板，我一看，哎呀，這不
看不要緊，一看真是慚愧死了，但心裡仍在暗暗自喜，我幸虧不是
語文課代表。
我想：如果當時要是有個地洞的話，我肯定會鑽進去的。
啊！童年，是多麼美好而短暫啊！我一定會永遠珍藏著這段美
好記憶！
6. 誰能給我一篇1000字的回憶小學生活的作文
在校園里的美好生活,時時浮現在我的腦海中.回首校園的一草一木,令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育,令人感激萬分；回首自己的學習生涯,令人心神舒暢.
校園生活,一眨眼就過去了.明年的今天,我們就要面臨畢業,面臨離開母校.我想,我會好好珍惜在校每一刻,每一秒.
在剛剛入學,只是低年級的時候,我對這個校園充滿了好奇心.課堂上,老師教我們識字,讀書.校園里書聲琅琅,多麼美好啊!下課時,與同學一起玩耍,嬉戲,多麼快樂啊!放學時,與朋友相伴回家,有說有笑,多麼幸福啊!
漸漸地,升入了中年級.大家個個變得活潑機靈.課堂上,是我們發言的天地,是我們展現自己的天地.大家發表出自己獨特的見解,吸收對自己有用的知識.
上了高年級,學習的負擔也重了.但大家依然沒有失去以前的活力.下課時,班級里,嬉笑聲,追逐聲,議論聲奏成了一首歡快的交響曲.操場上,同學們正快樂地奔跑,一個個汗流浹背,氣喘吁吁.但始終保持著一臉的笑容.
如果,我能再做一回小學生,我一定努力學習,與同學們共同進步,與大家一起開開心心地度過自己的小學生活.
例二：
當我步入初中的那一瞬間,我是那樣開心,因為我終於逃脫了小學的黑暗.我進入了那陌生的教室,窗檯上呈現生機的幾盆花草,教室內的喧鬧把我帶入了中學.開課後老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了.當我的朋友們還在懷念小學生活,對初中生活感到不適應時,我已經在為脫離了不堪回首的小學生活而高興了,我很快就融入了初中生活.
然而,時間久了,我又懷念起那並不黑暗的小學生活.
琅琅讀書聲
學習任務不緊的時候,語文老師――德高望重的「先生」就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文,結果總是不盡人意.
「別讀了!讀的什麼這是!」
「有些同學,就不會讀課文……」
每當這時,我總是不禁想起小學的我們.那時,我們都還很小,做什麼事都會很認真,老師讓我們怎麼讀,我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀.小學語文課很多,老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文.什麼地方該重讀,什麼地方應該停頓,什麼地方要讀出某種語氣,老師都手把手的輔導我們,所有的同學都樂在其中,沉浸在課文的意境中.我們讀過的課文我大多記不清了,就隱隱約約記得幾句：「……巴特顧不上吃飯,抱起小羊羔,飛快地向牧場跑去……」這樣幾句話,讓我們讀出來,使人彷彿身臨其境,深切感受到主人公的心情.
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧,不懂得什麼叫「抑揚頓挫」,但我們的水平遠遠超出了這種境界.
「卑鄙」行動
那是六年級的事了.不記得是誰開的頭,也不記得是如何發明的這個詞語,只記得當時的歡笑.我周圍那一圈的同志們(當然包括我)把提前寫作業叫做「卑鄙」,只要發現一個同志提前寫了或正在寫老師還沒布置的作業,就氣憤地沖此人吼一聲「卑鄙」(當然是老師不在的時候,如果老師在,那就只好小聲一點了),此人往往不動聲色,繼續剛才的動作.但是也奇怪,我們都甘願被別人說成「卑鄙」,幾乎每時每刻都能看到在正在進行「卑鄙」的同志.漸漸得,我們把它簡化為一個字：卑.看到有人「卑鄙」時,我們就用不同尋常的語調對此人說：「真『卑』了!」此人便頭也不抬地在那裡偷笑.
「魔鬼」體育課
自從跨進中學的門檻,上過幾次真正的「體育課」?我們的體育課說白了,就是下課,和下課的區別僅僅在於時間多了35分鍾以及不能在教學樓里大聲喧嘩.我開始懷念六年級的體育課.
我們小學的副科老師都是分年級教學的,因此升入六年級一定要換體育老師.用一個詞來概括那一年的體育課,那就是「魔鬼」.那一年,我們的筋骨一直保持著疼痛狀態.我們一星期共有兩節體育課,第一節課上了,老師就把疼痛或多或少的分給每一位上體育課的同學,留下的「後遺症」老師概不負責,只能自己承擔和忍受.當我們正在為「後遺症」將要消失而慶幸時,暴風雨又來臨了.舊傷還未痊癒,又經風雨洗禮,那種感覺有誰曾經體驗?
你一定要問了,有那麼恐怖嗎?老師是不是體罰呀?不是的,讓我來介紹一下吧.跳遠、坐位體前屈、小跑步和後蹬跑(這兩項都是為跑步作準備的),第二學期還有前滾翻、後滾翻、直腿後滾翻、橫叉和縱叉(可惜這兩項還沒來得及練我們就已經畢業了),這些都是上課訓練的內容.跳遠我們好多人過不了1米8,於是老師每節課讓我們跳台階(三個三個地跳)、青蛙跳,下課之後我們相互支撐著,扶著欄桿,好不容易才回到那遙遠的教室.至於坐位體前屈,我們也懶得用墊子,乾脆「站位體下屈」算了,即在一個檯子邊緣直腿站立,身體盡量向下,手盡可能地向下伸,記得好像是超出雙腳十厘米算過關.這把我們同學練得,那叫一個痛啊!體育老師還搬過某些同學的腿,那同學疼得「嗷嗷」直叫,我們就在旁邊看熱鬧了.其它內容相信你也能夠想像得到了,這就是我們的「魔鬼」體育課.
轉眼間,我即將升入初三,初中生活確實帶給我更多的光明與快樂,但在這同時似乎也丟失了些什麼.
7. 有一種記憶,它深藏在市井 作文1000
我和陳丁香一起走在街上，來往的行人絡繹不絕，活像一群七零八落的魚。不知不覺地現出了我的招牌表情：冷笑。這是一種脫離自我的表現方式，可以讓人覺得身處世外桃源。陳丁香則不同，她穿著一條棉布黃裙，手裡挎著包，腳下踩著高跟鞋，高昂著頭，生怕路人看不清她這身華麗的尊容。這是她與常人不同之處，張揚。我因此經常數落她是一個玫瑰般的女人，花里帶刺，不真實。
猝然從心裡滋生出一種莫名的厭惡感，我想又是陳丁香那個女人在對著路易茶館邊的鏡子安撫秀唇上的口紅了。她總是這樣，遇到一丁點小事就像天蹋下來那樣匪夷所思，完事了就咧開嘴陪笑，呵呵，不好意思啊。
以前經常一個人上身穿著T恤，下身穿著運動褲走在街上，風吹起我的短發在空中狂舞，活像一個娼撅的無賴。但在陳丁香面前我就得乖戾地，用她的話就是所做的事要像個正經女孩，別成天裝扮得更痞子似的。
我估計只有她那路的貨色才叫貨真價實，完完整整的自我。
路邊有個衣衫襤褸的乞丐，哭哭啼啼，挺可憐地。我轉頭睃了陳丁香一眼說，誒，你替我捐五十塊吧。原以為是希望，實為失望，陳丁香至少走遠了100米。我忖度著她的這種行徑，平時踏著高跟鞋走路像蝸牛，一涉及到淘腰包跑步不比鬼還快，2011年的吉尼斯世界記錄不頒給她實屬一大遺憾。
我追上她使勁媷緊她的手，心臟猛烈跳動，身體時沸騰的血液流經每一個細血管，就要像火山爆發。那樣做有一種報復的快感。當我惡狠狠地瞪著她時簡覺得不可思議，她褐黃的瞳孔里承載著解釋，好像方才做的是對的，當然，這種目光對於我的臣服率為零，畢竟早已領教過了。
喂，你沒看見那人很可憐嗎，都已經斷足成殘廢了，你丫丫的有沒有同情心啊！至少也給個幾十塊吧！我和陳丁香關系極其不好，經常一見面就吵，這都得拜她愛管閑事所賜。這一點她平時是很積極的，但今天卻沒彰顯出來。我看著她的側臉，是前所未有的陌生：關於憤怒。
她的憤怒通常不表現在臉上，表現在嘴上，啃嚙是她的強項。
你這死女懂什麼，吃我的穿我的，沒有我你可以活得這么人模狗樣的嗎，做事之前，你先動腦子，殘廢怎麼可能自已到街上來，那都騙子！傻蛋！一句話說得我目瞪口呆，她的意識脈絡果然清晰。
我無力地跟在她的身後，看著一縷縷染得發亮的黑發，覺得自已像一隻呆傻的木偶。
（二）
陳丁香從小就被父母取了個詩意化的名字，生活有很大的優越感，覺得自已就是一朵丁香花，長在雨中的姑娘，撐著沒紙傘，消失在荒涼又寂寞的雨巷。不過這里是步行街不是雨巷，天空放睛，似乎沒有下雨的徵兆。
她的腳步似乎慢了點，像托著一條粗重的鐵索，久久移不開。我循目光望去，是一個六十多歲的老女人溫柔地推著輪椅上八、九十歲的老父，父親的面容安詳，極幸福。我看到陳丁香的嘴角哆唆了一下，有種藏翳的悲傷在滋長，抓皮包的手不覺緊了，是用攫的，遲決種，我看了看她的臉，蒼白無力。於是就沉思著想像緣由，不自覺浮現了他的童年。
陳丁香的父親原來是某市保衛局的局長，1969年的文化大革命把他一打，就打到了湖南農村。他當時還是個熱血沸騰的有為青年，手裡端著幾本書，背著軍用包，不像是被批判的樣子。就在這樣的情況下，他一直走，一直走，於一片清新的油菜花地邂逅了陳丁香的母親，袁逑。少女的心悸懷春，嬌羞貌美，青年的血氣方剛，英俊才情，兩人一見鍾情，青年陳家書便入贅了袁家，一個地地道道的貧農家庭。袁逑比家書小十三歲，但夫妻間的關系一直很好，不久就生下了大兒子陳愛國，也便是我的大舅，老爺子家書一直給兒子講自已年輕時的豐收偉績，講他打土嚎劣紳的豪壯，參加抗美的英勇，講他威風凜凜的當年。後來出生的三個幾歲大的孩子就在一邊聽著，專心致志。
1978年的春天終究還是來了。鄧小平為知識分子申冤的消息傳到了這個貧窮的小農村，在這里生活了十多年的家書終於笑逐顏開了，本盼望有揚眉吐氣的日子，但負重的勞務和繁重的家庭負擔已經把他搞挎了，再也無法下床。這一年，他為村裡參加了抗美援朝的幾個兄弟寫了鳴冤書。他們手裡揣著沉甸的份量，熱淚盈眶。那幾個兄弟後來在城裡得到了一套新房和工作，妻兒也搬走了。唯有他，在這個臭村坳里，沒有望到第二年的太陽，疾疾終生，年僅四十八歲。我如今看他黑白遺照上病態的樣子，仍然會感慨萬千。
陳丁香就在這樣的環境下度過了她的童年，念完大專，在農村當了名小學教師，早早地嫁了人也就是我的父親。沉思在我漫無目的行走中暫時擱淺下來。我看了看陳丁香，她的眼眶蓄滿了淚水，不是我見過的樣子，或許她在想若她的父親還健在，應該有這般年紀了。
（三）
11點鍾的陽光透過香璋掃到了陳丁香的肩上，她的背影在片刻間有點滄桑，她才四十歲呵。舉目望日，七彩的光斑映在我的瞳孔里，陽光是絢爛蓬勃的。
旁邊，soce書店，陳丁香最喜歡來的地方。我縱有千百個不願，也得無效駁回。記得陳丁香有一次邊看建黨九十周年的特刊邊對我說：西西，你一定要愛國，發憤圖強，像你外公那樣，我不明白，我的外公已經死了，憑什麼要像他。但我知道，若我說個不字，她便會破口大罵，你個死女，身在福中不知福，那以後我的書桌上就會多一些《英雄少年》、《從小學雷鋒》、《××市英模》之類的書籍了。
陳丁香的高跟鞋踏上了書店外的大理石階梯，擦得油亮的黑色在陽光下熠熠生輝。她用手捋了捋黑色的卷發，高傲地走了進去，像一隻高貴的天鵝。而進去後，自是另一番景象。陳丁香看到一本好書便有愛不釋手的欣喜，不停地給我講她當年的神采，講她數學的100分試卷，唯獨不講童年。銷售員和導購員便在旁邊識相地稱贊，她有些搖搖欲墮。倘若我的態度不低調，她便又以「我」自居，大罵我一通，語氣是刻薄的尖酸，我只好在旁乖乖待著，任由她的胡謅。
午時陳丁香買了菜回家，在洗衣間缷了妝，一蹶不振，像一個脫了氣的皮球。電視中男女做愛呻吟及嬌嗔的情話喧騰刺耳，我恍門進了書房，叔本華的書擺在眼前。隨手翻了一頁，有股清香的味道，橫格間毅然寫著黑字標題：關於幸福
（四）
我突然想用類似叔本華辨證的語言方式來解剖一下陳丁香的內心，看清楚些，再清楚些。
某些人看破前代轟轟烈的場面，認為再沒有什麼值得自已強撐下去，唯有掩飾。她們以衣著華麗的外在安身立命，將人內心隱蘊的本質，認為是唯一可取的包庇態度。對自已曾經的不幸自豪炫耀，使得不經世故的人懷疑其真實性，以為以苦為樂的人並不痛苦。而這種人卻把自已的後天走專注藉助在後代的奮發圖強上。他們也愛國，認為自已本身的作為便是後代自立的凱模，便以此沾沾自喜。
這些滄桑者在自已的優越感和自卑感中交柯，從而彌補童年幸福快樂的喪失，內心便一直鬱郁寡歡。
而那些他們認為頗具觸摸感的事物，會讓自已的悲傷沉浸在方才的罪惡感里，本末倒置。但他們一旦清醒過來，便會倍增對這個世界不公平的反目和憤懣，這往往體現在言語上。
當他們認為生命的定義已經達到，存在的興趣會勃然下降，對生活的安逸失去知覺，而後默默無聞，孤立平凡，孑然一身。
（五）
我悄悄地打開門，電視里的糾纏還在繼續，陳丁香卻睡著了，神情疲憊。
8. 以記憶為題，1000字作文。快
人生，註定是一個輪回。在這個輪回里，我的記憶泡泡，碎了。
——題記
一個，兩個，三個……好多記憶泡泡啊。時常有這樣的感覺，童年真的很好，可以在開滿鮮花的季節里玩耍，跳躍，可以無憂無慮地生活著。
轉眼，天真的年代從我手中逝去，無限美好只能留在我的日記本里，只能留在我的心中。也許，這就是人的宿命吧，越美好的時光也過的越快。我們已經慢慢長大，我們已經不再幼稚，因為我們已經十四歲了。當年一個個天真無忌的小孩子，如今都已蛻變成了少年。思想日漸成熟，然而肩上的擔子也越來越重，這些無形的壓力多半來自父母。考試一定要得滿分，參加比賽一定要得獎……壓得我喘不過氣來。我越發想回到那個純真的世界，尋找那些破碎的泡泡，那些破碎的記憶。
我喜歡一和人坐在草地上，享受免費的陽光浴，望著藍藍的天空發呆，。「媽媽，媽媽，我要買冰激凌嘛，我要買！」那邊走過來一位婦女和一個小孩，那個小孩看上去不過三、四歲大，但已經懂得向媽媽撒嬌了。冰激凌？如果看到了這一幕，相信許多人都會覺得那個小孩真是幼稚，但我卻在他身上看到了自己的影子。可是我現在已經不能這樣做了，因為我不是小孩子，一言一行都必須謹慎，要考慮到帶來的後果。我覺得我自己活的很累，我懷念以前無拘無束的生活。
但是，人一定會長大的，不可能永遠停留在某一個地方。人生，也許就是一個輪回。在這個輪回里，我的記憶泡泡，碎了。
9. 《難忘的小學生活在我記憶深處》作文
時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎麼也說不出「再見」這兩個字。幸福的腳步總是那麼短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生活了六年的學校，而留下的只有美好的回憶……忘不了，盡職盡責的李老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，有的同學怕誤課，有的同學在想老師傷的重不重……星期一，一個熟悉的身影映入我眼簾-----是李老師。原來老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來上課。老師一瘸一拐的走上講台的那一幕，至今仍清晰地浮現在我眼前。那一堂課，同學們都聽的很認真。李老師嗓子不好，要做手術，我原以為老師早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道老師並沒有做手術，醫生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業，老師放心不下我們，便准備把我們這一界帶出來再去做手術。這件事深深地感動了同學們。忘不了，曾經鼓勵我的白老師。一次中期考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，老師說：「這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關系，下次努力。」這雖是簡短而普通的一句話，卻深深的打動了我的心，使我對自己又充滿了自信，從此，我努力學習，考試終於取得了好成績。我當然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不理誰，我心裡很難受。後來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。六年中發生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一隻只小船上，它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。
10. 香藤粑的回憶 1000字作文
夜，落下了帷幕。當黑暗將光明吞噬，寂寞把我包圍時，回憶便湧上心頭。這是離自己靈魂最近的時靜靜地，聆聽心的呼吸。時間的原野里，回憶是一朵開在時光盡頭的花，綻放著思念。光陰在這片土地上，種下了無盡的思念和回憶。
回憶是最美的思念方式，回憶是過去最清晰的背影，回憶是時間的沉澱，回憶像說書老人，一點點解說塵封的過去。回憶，像蜻蜓點水般，只輕輕的一碰，時間的漣漪便蔓延開來，擴散到好遠好遠，穿越過去未來。回憶，像一盒包裝精美的巧克力，甜而苦，香而醇，像一個晶瑩剔透的玻璃杯，透明易碎。回憶很奇怪，痛苦的回憶讓你把它抓得更緊，不願將它拋棄。回憶的城堡里，痛過的不 35sk.com 痛了，哭過的淚幹了，擁有的過去了，苦的變成甜了
回憶，沒有先兆，會在不對的地方，不適宜的時間出現，一點點抓住你的神經不放手。回憶，可能挑在暖風曛人，旭陽初升的春季，也可能在涼風拂面，在庭院里搖扇聊天，仰望星空的瞬間出現，或者伴著秋風，踩著落葉而來，又可能走進雪景，乘著寒風而來。當孤獨，寧靜壓迫的我喘不過氣，只能逃進回憶的城堡，再把過去一點點撕開，與時間反抗。然後淚涌而出，將回憶淹沒。回憶是種很微妙的感覺，沒有聲音，卻能讓你聽到心的聲音；無形，卻時刻讓你感受到它的存在。當夜深人靜時，便可翻開回憶，觸摸它的痕跡，感受曾經的氣息，慢慢的，當黑暗不斷蔓延開來的時候，枕著它，進入夢鄉。
回憶是與心靈對話最好的方式。回憶，過去的縮影，越走越遠，但卻越來越清晰。歷經滄桑，依然如舊，是一張泛黃的黑白照，是一本陳舊的日記本，是一把年代久遠的油紙傘，也是黑暗中的一盞孤燈。回憶，在孩童眼睛裡，仍是那麼甜美，在少女眼裡，苦澀而帶羞，到了垂暮之年，醇而香，猶如夕陽紅。回憶，定格在瞬間，也定格在永恆，有過去，也有未來，有你，有我，也有他
回憶，是閨婦等待時最貼心的朋友，最美的慰藉。回憶，是紅塵中的經歷，是紅袖添香處的香爐，升騰起了溫馨，也氤氳出了甜蜜。像風箏與線，牽著這頭與那頭，傳遞著思念與懷念，傳遞著痛與悲，愛與恨。回憶花香的瞬間。風會帶來思念，雨會催生悲傷，而月則寄託了回憶。
曾記否，傘上傘下，傘里傘外，是江南細雨蒙蒙中，斷橋上的一次擦肩而過，是渭水河畔的一襲水綠勾畫出的背影，是桃花紛然中的一次驀然回首，是燈火闌珊處的伊人等待。不應該發生在驛站外，離亭邊，不應該停留在雪上空留馬行處的腳印上，不應該定格在長安上馬， 35sk.com 灞肆登舟的那一刻。不能只是等待，不能只是分離，還要有重逢。而不是窗前掛的風鈴，隨風而起時清脆的響聲，不應該是誓言，隨時間而逝的不堪一擊，應該是放在手心的溫暖，久久的，不融化
滿滿的，一紙都是思念，折成小船，隨水而去，水上載著的是回憶，流水落花帶走的是思念。回憶是沉痛的，有時，根本不想靠近。靠近，只是徒增煩惱罷了。
以上回答你滿意么？