小學4年級數學報

『壹』 四年級小學數學報來了作文400字體

數學報來了

這幾天假期我很開心，不僅是玩得開 心，而且是有了一份很大的收獲，這個 收獲可不是別的，而是交到 了一個好朋友，想知道是誰嗎？其實就 是我們發得《小學生數學報》啊！

沒有想到吧！《數學報》里可不僅 僅只有數學題，還有許多有趣的小故事 呢！我特別喜歡看裡面的小故事，不僅 好玩有趣，還能學到很多數學知識，像 名師大講壇里會講到課本里沒有教過的 解題方法，它開闊了我們做題的新思 路。比如，我遇到這樣一道題：「沿一 條大道，每隔3米栽一棵樹，從頭到尾 一共栽了301棵，這條大道共長多少 米？「這時我想到了有一期中講到的「扳 手指數空數」的方法，馬上想到301棵樹 中間的間隔就是301-1=300（個）， 300×3=900（米）。我很快就解開了這 道題。

我以前不喜歡畫線段圖來解題，可 是看了《數學報》後我發現畫線段圖真 的是解題的好方法，我也喜歡上了用這 個方法來做題。如果現在有地同學還在 為做不對數學題而困擾的話，我建議你 就去讀讀這個報吧，一定很有幫助的。

報紙上還有一些同學自己寫得文 章，我覺得他們寫得非常好，像半斤八 兩，韓信切糕啊，好多小故事呢！原來 從古到今，數學知識就和我們的生活關 系這樣的密切啊！

《數學報》是一個非常好的朋友， 我真喜歡它！

『貳』 小學生數學報自帶試卷 （四年級下冊）

《小學生數學報》競賽（四年級）2005
作者：陸敏

《小學生數學報》競賽（四年級）2005
一、填空題：
1、 2005年3月19日是星期六，那麼今年的教師節是（ ）。

2、 在1~9這9個數字中間，添上「+、-」兩種運算符號，使等式成立。

1 2 3 4 5 6 7 8 9=100

3、 從公園同往湖心的小島有一條長1020米的小路，在這條小路的兩側，從頭到尾每隔15米栽一棵桃樹，一共需要栽（ ）棵桃樹。

4、 在右圖中，外圈最大正方形的邊長為8厘米，那麼最中間的小正方形的面積是（ ）平方厘米。

5、 50個學生解答A、B兩題，其中沒答對A題的有12人，答對A題的且沒答對B題的有30人。那麼A、B兩題都答對的有（ ）人。

6、 2、4、6、8、...98這49個偶數各位數的和是（ ）。

7、一本書有200頁，數字1在所有頁碼中一共出現了（ ）次。

8、有一列由三個數組成的數組：（1，1，1）、（2，4，8）、（3，9，27）......第12個數組中三個數的和比第6個數組中的三個數的和大（ ）。

9、從9開始，把9的倍數依次寫下去，一直寫到999，成了一個很大的數：918273645546372819099....990999。這數共有（ ）位。

10、有兩批人要做到排成一排的120個座位上，第一批人坐下後，恰好使得第二批入座的人必定在與第一批入座的人相鄰的座位上。第一批入座的人至少有（ ）人。

二、應用題

1、一張小長方形的紙的長為20厘米，寬為16厘米，現把若干個這樣的小長方形紙片，按左下圖所示的方法，1層、2層、3層...擺下去，共擺80層。擺好後的這個圖形的周長是多少厘米？

1
2 3 4
5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
……

2、把從1開始的若干個自然數排列成如右上圖的形狀。那麼，第25行左起第2個數是多少？

3、一列火車從甲城開往乙城。如果以每小時24千米的速度行駛，它將於下午1時到達乙城；如果以每小時40千米的速度行駛，它將於上午11時到達乙城。要使這列火車於中午12時到達乙城，那麼這列火車應以怎樣的速度行駛？

三、操作題

1、將一張長10厘米、寬9厘米的長方形紙片剪成一些邊長是整數厘米的小正方形，大小不限。那麼怎樣剪才能使剪成的小正方形數目盡量少呢？請在下圖中畫出來，並標出每個小正方形的邊長。

直接查。

『叄』 小學四年級數學手抄報報名

我報給我分！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

『肆』 2017-2018新蘇教版4四年級上冊《小學生數學報》數學學習能力檢測卷(全)

很棒棒不會吧哥哥發發發滾滾滾柔柔弱弱對的人

『伍』 小學四年級數學小報怎麼做

小報啊，在裡面摘幾道數學題或者一些數學知識啊，名人故事什麼的。

『陸』 小學四年級下冊數學報答案

比較下面每組中兩個小數的大小並說一說比

『柒』 小學生數學報，四年級下冊試卷答案，謝謝

一、請你口算.(8』)
0.38+0.06=0.44 (155+20)-65=110 64.2+5.7=69.9 543-27-73=443
0.97-0.09=0.88 12.8-9.86=2.94 17.05-4.58 =12.47 9800÷25÷4=98
3.5+0.6=4.1 5-0.15=4.85 4.35+5.36=9.71 99×66+66=660
0.81+0.09=0.9 0÷78=0 50－20÷5=46 35×25×4=3500
二、請用遞等式計算 .(12』)
72－3×8÷6 3600÷（20－5） (450＋27) ÷(21－18)
=72－24÷6 =3600÷15 =477÷3
=72－4 =240 =159
=68
86.7－（14.3－3.8 ） 60－(12.87+0.75) 95.6－(26.3－8.3)
=86.7－10.5 =60－13.62 =95.6－18
=76.2 =46.38 =77.6
三、你能想出簡便方法來計算下面各題嗎?(12』)
25×5+74×5+5 6.74+12.62+24.38+3.26
=(25＋74＋1)×5 =(6.74＋3.26)＋(12.62＋24.38)
=100×5 =10＋37
=500 =47
87-2.123-0.877 30.65-（7.65+5.4）
=87－(2.123＋0.877) =30.65－7.65－5.4
=87－3 =23－5.4
=84 =17.6
（40+8）×125 32×38+32×62
=40×125＋8×125 =32×(38＋62)
=5000＋＋1000 =32×100
=6000 =3200
四、請你填一填.(13』)
1、用字母表示乘法分配律是（ （a＋b）×c=a×c＋b×c ）.
2、0.28里有（ 28 ）個0.01,1元2角4分寫成小數是（ 1.24 ）元.
3、160度角比平角少（ 20 ）度.
4、把0.36擴大到100倍再把小數點向左移動一位後是（ 3.6 ）.
5、 9.0968保留一位小數是（9.1 ）,保留兩位小數是（ 9.10 ）,保留整數是（ 9 ）.
6、一個直角三角形中,一個銳角是550,另一個銳角是（ 35 ）.
7、丁丁和東東用玩具小人擺了一個方陣,最外層每邊13個.最外層一共有（ 48 ）個玩具小人,整個方陣一共有（ 169 ）個玩具小人.
8、根據三角形內角和是180°,求出下面兩個圖形的內角和.
梯形（ 360 ）度,五邊形（ 540 ）度.
五、三選一（請把正確答案的序號寫在括弧里）.(10』)
1、將小數20.090化簡後是（ B ）.
A 、20.9 B、20.09 C、2.9
2、4.03擴大到100倍是（ B ）.
A、0.043 B、403 C、40.3
3、兩個（ C ）的三角形能拼成一個平行四邊形.
A、等底等高 B、面積相等 C 、完全一樣
4、0.72等於（ A ）.
A、0.720 B 、7.2 C、721000
5、80.614讀作（ C ）.
A、八十點六百一十四 B、八零點六一四
C、八十點六一四
六、請你判一判（對的打「√」,錯的打「×」.）(8』)
1、小數的末尾添上「0」或者去掉「0」,小數的大小不變. （√）
2、用三根分別長13厘米、20厘米和6厘米的小木棒,頭尾相連,一定
能擺出一個三角形. （×）
3、 0.26和0.260的計數單位不同. （√）
4、 一條直線就是平角. （×）
七、比大小,在○里填上「」「＝」. (9』)
2051000 ＜2.05 0.7＞7100 8.75千克＞875克
0.99＜1 0.12＝0.120 200公頃＝2平方千米
4.205＞4.204 0.61＜1.06 79000＝7.9萬
八、根據小女孩的描述,在平面圖上標出各個建築物所在的位置.（8』）
名 稱 廢 紙 易垃罐 塑料瓶
收入（元） 47.75 25.2 68.4
九、百花小區2002—2006年每一百戶居民電腦平均擁有量如下圖.（8』）

1、百花小區2002—2006年每一百戶居民平均擁有量一共增加了（ 65 ）台.
2、（2002）年到（2003） 年電腦平均擁有量增長的幅度最小.（2005）年到（2006） 年電腦平均擁有量增長的幅度最大.
3、根據圖上的信息,你能預測2007年百花小區每一百人電腦平均擁有量大約是（117）
台.（本題答案只要是≥117台都可以）
十、解決問題（12』）
在2006學年第一個學期,四E班同學把賣廢品所得的錢全部捐給了希望工程,具體情況如下：

1、四E班賣廢紙的錢比塑料瓶少多少元?
68.4－47.75=20.65(元)
答: 四E班賣廢紙的錢比塑料瓶少20.65元.
2、四E班賣廢紙和易垃罐的總錢數比塑料瓶多多少元?
（47.75＋25.2）－68.4=4.55(元)

『捌』 小學四年級數學小報怎麼做

數學手抄小報與數學教學

多年來，我在小學中高年級學生中進行了學辦數學手抄小報的嘗試，將數學教學與辦報活動有機結合，取得了一定的成效。下面談談我的具體做法和體會。

一、正確引導，以報促學

為了豐富學生的課餘生活，當我宣布要學生每個月辦出一張數學手抄小報時，學生既感興趣又無從下手，這時我趁機專門給學生上了一節數學手抄小報指導課，講清辦數學手抄小報的目的和要求、注意事項、怎樣辦等，讓學生有個大概眉目。為了給學生提供更具體的指導，我特別編制了數學手抄小報內容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供學生辦報時參照。

在指導學生辦數學手抄小報的過程中，我注意做到以下幾個「結合」。

1.個人努力與團體協作相結合。

讓學生辦數學手抄小報，一般要求通過個人努力來完成，但是不排除三五人協作和小組的幫與帶，以便充分發揮團體協作的優勢。

2.學習數學與反映思想相結合。

學生辦數學手抄小報所用的稿件，除了選摘外，還要求學生自撰、徵集。學生在辦數學手抄小報時，我並不刻意要求他們一律用數學內容，凡是與學習數學有關的內容都可以採用。例如，介紹一個學習數學的經驗或教訓、反映學習上的疑難和困惑、記一堂有趣的數學活動課。這樣一來，學生既學到了數學知識，又反映了思想狀況，有利於教和學。

3.開展活動與美化環境相結合。

學生交來的數學手抄小報，我每期都要組織學生或品嘗、閱讀，或提出修改建議，或評選優秀作品，或交流辦報經驗。與此同時，我還有意組織學生開展「手抄報評比」「優秀作品欣賞」「優秀作品展」等活動。學生在活動中增長了見識，培養了興趣，提高了學習數學的自主性和自覺性，而且這一期又一期、一張又一張圖文並茂的、迷人的數學手抄小報在展覽的同時裝飾了教室，美化了校園。學生從中可以受到潛移默化的思想情感熏陶和審美教育。

4.長期堅持與精神鼓勵相結合。

任何事物的發展和提高都不是一朝一夕所能辦到的，辦數學手抄小報也不例外，它是在長期堅持的情況下，逐漸產生效果和提高辦報水平的。如有的學生對辦報開始很不感興趣，馬虎了事，這時我及時給予鼓勵和督促，久而久之，他們也能辦出張像樣的數學手抄小報來，並且在學習態度上發生了奇跡般的變化。有的學生甚至在排版、繪圖、書寫等方面很有創意。

二、長期實踐，體會深刻

經過一段時間的嘗試和訓練，我感到學生在辦報的過程中，增長了見識，活躍了思維，端正了學習態度，增強了綜合素質。全班大多數學生的數學作業做得規范整潔了，不少學生對數學產生了濃厚的興趣，有的學生經常向我詢問辦報時遇到的一些數學難題。特別是有一次，我在講「0能被任何自然數整除」這道判斷題是對的時，有個學生對它提出了質疑：「假如這道題是對的，也就是說0是任何自然數的倍數，任何自然數是0的約數。而課本上講一個數最小的倍數是它本身，最大的約數也是它本身。0比任何自然數都小，不可能是自然數的倍數。任何自然數都比0大，不可能是0的約數。所以我認為這道題是錯的。」我當時便表揚了這個學生敢於質疑，並做了解釋：「這道題應該是對的，這是整除的含義所規定的，課本上的兩個結論是有前提的，是在自然數范圍內討論得到的。」課後我詢問這個學生為什麼能提出這樣的見解，這個學生說：「辦數學手抄小報時曾經看到過這種想法。」我暗暗吃驚的同時，驚喜辦報帶給學生的間接效應。

總之，堅持辦數學手抄小報，無論是對學生數學意識的形成，還是數學學習方法的改進；無論是對數學知識的掌握，還是數學能力的提高；無論是對學生競爭意識的培養，還是團結協作意識的形成，都有其獨特的功能和作用。經過多年的實踐，我深深地體會到，指導學生辦數學手抄小報有以下幾點好處。

1.有利於學生綜合素質的提高。

數學手抄小報是以學生為主體，或「獨立創業」 或「團體協助」而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文並茂的並能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。

2.有利於非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。

(1)激發學生學習數學的興趣，增強求知慾，配合數學教學。

學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕松地掌握數學知識。

(2)促進課外閱讀，形成優良學風。

學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣采博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、 一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標志著優良學風的初步形成。

(3)促進團結友愛，形成優良班風。

在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互了解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。

(4)培養良好的學習習慣，促進數學學習。

辦數學手抄小報是一項認真細致的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。

3.有利於陶冶情操，美化生活。

望採納！！！！！！！！

『玖』 怎麼做小學四年級的數學報

找點有意思的數學題，找規律什麼的就可以了。給你一個列子看圖片