小學體育跳遠能跳多遠

『壹』 小學生體育達標每一項目的標准

小學生體育達標標准如下:

小學一年級

拓展資料:

國家學生體質健康標准說明:

為建立健全國家學生體質健康監測評價機制，激勵學生積極參加身體鍛煉，教育部印發《國家學生體質健康標准(2014年修訂)》，要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，並根據學生學年總分評定等級。只有達到良好及以上的學生，方可參加評優與評獎。

《國家學生體質健康標准》(以下簡稱《標准》)是國家學校教育工作的基礎性指導文件和教育質量基本標准，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施，適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。

『貳』 立定跳遠 課標 幾年級體育內容

一、說教材：

根據《體育新課程標准》和本次說課比賽給出的命題，我確定立定跳遠作為本課的教學內容。它是〈體育新課程標准〉中水平一一年級第一學期跳躍單元第四課次。我選擇該內容的目的是讓學生學習並掌握立定跳遠的技術動作並通過經常性的對該動作的練習，提高學生的體質健康水平，體現〈〈新課標〉〉中堅持「健康第一」的指導思想。

二、說學生：

一年級學生在學習該內容之前已經學習過兔跳，青蛙跳的動作，已經對雙跳雙落的動作有了初步的概念，為本課的學習打下了一定的基礎。該年級的學生具有鮮明的年齡特徵：依賴性強，自我約束能力差，好奇心和模仿能力強，但他們的運動系統、心血管系統、呼吸系統的功能還沒有完善，所以難度不宜過大，以免影響學生的健康和練習的積極性。

三、說目標：

通過對學生情況的具體分析，結合本課教材的特點，聯系班級學生的實際情況，我制定了以下3點作為本課的學習目標：

1、理解正確的立定跳遠的動作與遠度的關系2、進一步提高雙跳雙落的技術動作，發展學生的下肢力量和彈跳力 3、培養學生自主探索，小組合作的精神。本課的教學重點是進一步提高學生雙跳雙落的能力，難點是落地輕巧。

四、說教法學法：

為了突出重點和難點，運用情景教學法以「小青蛙春遊」為主題，以「游、聽、視、想、練」為主線，採用唱遊法如熱身運動中的自編操，學生通過自我復習、自我嘗試、合作探究、互幫互學這四個環節的學習達到學會動作，然後再來想一想、動一動、練一練、賽一賽進一步鞏固動作，突破本課的重難點問題。充分體現「教師為主導，學生為主體」的現代教學理念。

『叄』 小學二年級體育立定跳遠及格是多少米

及格1米零7 優秀1米49

『肆』 立定跳遠多少米算及格，多少米算優秀

根據國家學生體質健康標准：

【一】、男生立定跳遠單項評分

5、注意：預擺可以總結為「一伸二屈降重心」，要注意身體和手腳的協調。

『伍』 小學體育立定跳遠成績標準是多少

小學也是要看不同的年級，而且不同地方的規定也不近相同，我們這邊是1米6

『陸』 立定跳遠小學6年級及格標准

立定跳遠小學6年級不設置任何標准。

根據《國家學生體質健康標准》中、立定跳遠回設置標準的最低年答級是初中。

女生立定跳遠及格標准：初一：142cm，初二：144cm，初三：146cm。

男生立定跳遠及格標准：初一：155cm，初二：170cm，初三：180cm。

小學生體質標准項目：

小學一、二年級：50米跑、坐位體前屈、1分鍾跳繩。

小學三、四年級：50米跑、坐位體前屈、1分鍾跳繩、1分鍾仰卧起坐。

小學五、六年級：50米跑、坐位體前屈、1分鍾跳繩、1分鍾仰卧起坐、50*8往返跑。

(6)小學體育跳遠能跳多遠擴展閱讀：

立定跳遠注意事項：

1、盡量選平坦又不過於堅硬的地面進行練習，如蹍道、土地、地板地等。沙坑和過滑的地面不宜練習。

2、提高爆發力的練習，重復次數一般不超過10次。提高力量耐力的練習，重復次數必須在10次以上，並盡可能增加重復次數。

3、立定跳遠動作中，從起跳到落地瞬間的幾個身體相關關節的角度（8個角度），對跳遠成績起著舉足輕重的作用。

4、運動後放鬆，運動員在訓練後應注意用手輕柔進行放鬆緩解，降低在後面的訓練中發生肌肉拉傷的風險。

網路-國家體質健康標准

網路-立定跳遠

『柒』 小學畢業體育考試中短跑、跳繩、跳遠、仰卧起坐分別是多少分及格。

50米：
及格：10秒-10秒4
跳繩：
及格：84-44
跳遠：
及格：1.67-1.4米
仰卧起坐：
及格：30-22

『捌』 小學體育立定跳遠公開課怎麼導入課

八年級蹲踞式跳遠教學設計 一、指導思想

本課以「健康第一」為指導思想，以《體育課程標准》為依據，貫徹以「學生為主體」的教學理念，給學生一個情景，讓他們去體驗;給學生一個疑問，讓他們去釋疑;給學生一個空間，讓他們去放飛;給學生一個目標，讓他們去追求，努力使學生成為課堂上快樂的小主人，發展個性，升華創新精神和實踐能力。弘揚民族文化，激發學生的愛國熱情，促進學生身心全面發展。

二、達成目標

1、初步體會蹲踞式跳遠的動作技術，激發創新思維和自主學習;

2、發展學生個性，根據自身的條件選擇不同的上肢素質及技術進行練習，培養良好的運動興趣和愛好，為終身體育打下基礎。

3、提高競爭意識與合作精神，培養學生的愛國愛校精神。

三、教材分析

根據《體育與健康課程標准》，田徑的跳遠是初二的主要教學內容，而蹲踞式跳遠是跳遠運動中最基本的技術，但是單純的技術教學枯燥，會使學生產生厭惡的情緒，因此在設計本課的教學時採用了多種形式的組織方法，結合游戲及競賽來調動學生練習的積極性，使學生能夠在愉快的氛圍中學習和體會蹲踞式跳遠的技術。

四、教法與組織的設計要點

1、教材的選擇:田徑的蹲踞式跳遠和素質練習。

2、教學重點:蹲踞式跳遠的動作技術。

3、主要教法:提問法、示範法、語言提示法、指導糾錯法、共同參與法。

4、主要學法:游戲法、觀摩欣賞法、分組法、互相學習法、競賽法。

本課的教學方法多樣，學生練習的積極性高，體現愉快教學的目的。在體會動作技術的同時，也有效提高了學生的身體素質。

五、教學過程:

教學環節教學程序設計意圖

課堂常規師生問好，宣布內容集中注意力、體現組織紀律性

准備活動隊列練習一切聽指揮

男、女生各分3組做徒手操及游戲做好准備、活躍氣氛、防止受傷

主教材內容學習蹲踞式跳遠的動作技術通過游戲引入蹲踞式跳遠，提出問題讓學生了解影響跳遠成績的因素，再通過原地跳收腿、有節奏助跑等形式，讓學生學習蹲踞式跳遠的動作技術。

上肢素質技術的自選練習 發展學生的自主性，讓學生根據自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質技術練習，並通過游戲的形式，提高學生的練習興趣。

結束部分放鬆運動聽著柔和的音樂，通過動作和呼吸的調節，使全身心都得到放鬆。

課堂小結學會自我評價，貫穿思想教育

六、教學流程

課堂常規 隊列練習 徒手操、自主游戲 導入蹲踞式跳遠的游戲 學習蹲踞式跳遠 上肢素質自選技術

放鬆運動 小結下課

『玖』 小學二年級體育立定跳遠及格是多少米.優秀是多少米

看圖

『拾』 小學三年級仰卧起坐和立定跳遠達標標準是多少

• 男生，仰卧起坐一分鍾35個到40個左右，立定跳遠應該是1米60幾或者70左右。

• 女生：仰卧起坐一分鍾25到30個，立定跳遠1米40幾到50幾左右。