① 怎麼提高自製力
怎樣提高自製力?有以下一些建議,樓主可以參考:
1
② 體育老師自製了什麼「古老」教具
在學生們眼中,宋靜敏老師是個「傳說」,不僅是他的課,還有他的教學器材。
宋靜敏在海南大學體育部執教近30年,不止一回聽到這個評價,但每回聽到,他的眼睛都會隨著上揚嘴角彎成線,一臉笑意。
宋靜敏和課題團隊對52個項目「精挑細選」,選出跳竹竿、雞毛球、打狗歸坡、劃獨木舟等項目,開始了11個黎族傳統體育精品項目的教學實驗。
與常見的籃球、游泳、跑步等體育課程不同,想把黎族傳統體育項目帶到課堂中,要過的第一關就是「器材關」。
「像打狗歸坡,按原初只要一根有彎叉的樹椏作球桿、一個椰子葉編織的球,就可以開賽了,可我們上課不行。」宋靜敏開始犯愁,他說這個項目競技性
強,打法近似曲棍球。打狗歸坡的彎叉樹椏、葉編球等不耐用,那就自己動手做。找來木匠做上課用的40多根球桿,調長短、調接觸面,一根根畫著比例削;收來
空心浮標球,再往空心處灌進建築發泡塑料,給葉編球「改良翻版」,又輕又靈活……
器材難找,老師們自己動手設計、想辦法製作。宋靜敏說,黎族傳統獨木舟用木棉樹干製成,製作手藝少有人知曉,老師們跑到東方市大廣壩江邊鄉,輾轉找到老手藝人,上山找木材,調整多次才把11條獨木舟做出來。
上課看到這些器材,同學們有的一臉新奇,有的忍不住上手把玩,有的覺得「像是小時候自己做彈弓的感覺」。
「黎族傳說中,錢鈴雙刀因愛情故事而生,兩小夥子同時愛上一位姑娘,後來兩人為了贏得姑娘的芳心,拿起刀棍進行比武,所以才有了錢鈴雙刀……」上課時,宋靜敏會給同學們講每一個項目背後的故事。
一邊上課一邊聽故事的學生們,笑稱「傳說中的宋老師有很多傳說故事」。
宋老師明年1月份就要退休,但故事會接著講下去。「我們想把這些項目再回饋到黎族地區去,回饋到中小學去,特別是將我們的總結、教材、方法等教
給當地的老師,他們再教學生,那這些項目就不會失傳了。」在海大第一田徑場上,宋靜敏邊跑動邊揮著自製的球桿,葉編球被擊中,在空中畫出一條流暢的拋物
線。
這也是文化傳承的一種方式。