A. 瀘縣城北小學2020年春季期末五年級教學質量檢測數學試卷有哪些
教學質量評價(evaluation of teaching quality)是指復對老師的學術制業務水平、教學方法、教學態度等進行評價。教育測量學的基本內容之一如何評價教學質量，至今還沒有統一的標准一門課程的教學質量，與諸多因素密切相關，如前期各課程的教學質量、本門課程各個教學環節的互相配合、教師的教學效果、學生的素質及學習態度等。
B. 四川瀘縣城北小學校四年級三班上冊法製作文三百字溫美琳參加比賽的。
有一種美叫距離
黑暗中的蝴蝶說：原本想親近火焰，竟被吞噬了粉嫩的外衣；草地上的雄
鷹說：原本想親近人類，卻退化了剛健的羽翼；溫室里的幼苗說：原本想靠近
溫暖，卻喪失了抵禦風雪的毅力。可見，親密未必昭示和諧與美麗，有時也會
留下累累疤痕陣陣傷痛。從君主立憲到改革開放，從衣不蔽體到納米服飾，從
刀耕火種到機械作業。人類在世代繁衍中不斷進軍自然。曾經西塞山前白鷺飛，
曾經桃花流水鱖魚肥，曾經天蒼蒼，野茫茫。然而，由於人類肆意的蹂躪，鳥
鳴被噪音淹沒，溪水失去了原有的清澈，花香為煙霧沖淡。結果人類的親密讓
植物無法生存，動物無處藏身。自然在吶喊：事極必反，適者生存才是人類與
自然和諧相處的金科玉律。面對宇宙中的繁星，也許因迷茫而感到神秘；面對
藍天上的白雲，也許因遙遠而感到飄逸。自然事物常因有了距離而產生美麗的
幻想。那麼人的心靈同樣會因超脫世俗，而愈顯生命的光輝燦爛。舉世皆濁而
我獨醒的屈原沒有同流，寧被流放；李白不慕富貴與明月為伴；莊子持竿不顧，
寧曳尾於途。他們胸中釋然，游閑山樂水，以曲徑通幽為伴，拒功名利祿與千
里之外，是對高尚人格的堅守。人生之路曲折蜿蜒，當人們面對厄運時，是多
么需要溫暖關懷呀。也許，當淚水迷濛雙眼，流淌憂傷時，只需一個鼓勵的眼
神便會溫暖他人凄冷的心房。也許，當呆滯的目光在虛無中游盪時，只需一個
淡淡的微笑，便會滋潤他人乾涸的心田。當濮存昕緊握艾滋病人的手時，艾滋
病人的臉上綻放的是充滿愛心的花朵；當徐本禹從繁華城市走進大山深處，扛
起輕頹的教室時，孩子們眼裡鋪滿了溫暖的陽光；當鍾南山來到非典患者身旁
時，他們心中充滿了戰勝病毒的勇氣；當田世國把生命的一部分回饋給病危的
母親時，天下所有母親收獲了欣慰的淚水。這是真情的演繹，是對愛無距離的
親密。距離可以無限遠，也可以無限近。距離太遠，讓人產生思慕與渴望；距
離太近，又會產生矛盾。距離產生美也可產生阻礙。雄鷹因長空之高遠而搏擊，
蘭草因空谷之彌幽而獨立。人在焦灼與通達之間，功名與自然之間，善與惡之
間，愛與恨之間都應丈量出自己的位置，丈量出生命的陽光地帶。別忘記距離
也是一種美