Ⅰ 以小學生活中5個小片段寫一篇作文
課間活動的內容豐富多彩，充滿著歡聲笑語，讓我印象最深的就是幾年前的一次課間活動，只記得那天陽光明媚，我們玩的是吹泡泡，那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落…… 陽光照射在泡泡上，折射出美麗的顏色。那次游戲是女神的印在了我的腦海里。
Ⅱ 小學作文片段
最動聽的聲音
世界上最動聽的聲音，也許是舞台上傳入耳朵的音樂，也許是音樂盒中令人餘音繞梁的催眠曲，可在我聽來，這些歌聲都沒有大自然一個小生靈的聲音動聽。
小學三年級時，我在自己家的陽台玩，一會摘些花草，一會逗逗螞蟻，這時的一個聲音將我的好奇心拉了過去，那是防盜網上一隻很小的鳥，它的羽毛是黑白色的，又不是喜鵲，我覺得好玩，就叫爸爸把它抓了下來，把它捧在手裡的那一刻，我的心情十分喜悅。爸爸找了一個以前養鳥的籠子，把它養了起來，我火急火燎地拿了一些水，一點食物，拿了一個小紙杯攪在一起，放在它面前，它吃了，看著它吃，我心裡也很高興，就這樣，我多了一個玩伴。
它在我家裡呆了半個多月，我每天放學，都給它清洗籠子，然後放食物和水，它對我似乎也有了一些感情。
可是漸漸的，它不愛動了，經常頭朝著外面的天空，吃的也越來越少，每次洗籠子時，總能在裡面發現很多沒吃完的食物。這時，我才發現，自從我養它那一天開始，它就沒有叫過，只是在籠子里跳來跳去。如今，它連跳都懶得跳了，我卻不知道這是為什麼。
鳥一天一天地消瘦下去，羽毛也越來越黯淡無光。我偶爾一次，看到了窗外飛去的鳥，他們似乎自由自在，無拘無束，想唱歌就唱，想去哪兒就去哪兒，我明白了，我束縛了一隻鳥兒，我奪走了屬於它的快樂和自由，所以他它十分憂郁，從沒開口唱過歌。
我堅定地打開鳥籠，撫摸它失去光澤的毛，然後，松開手，把它放了出去。
那一刻，我聽到了世界上最動聽的聲音——一隻鳥兒自由快樂的歌聲，沒有束縛，沒有捆綁，只有翱翔，只有自由，最動聽的聲音從一個美麗的小生靈嘴裡吟唱出來。
這時我聽過最動聽的聲音。
Ⅲ 小學作文場面描寫
在同學們的作文中，常常看到這樣的情況：記一次比賽，只寫幾個運動員怎麼賽，而整個比賽場上的情況及場外觀眾的表現卻反映不出來。記一次登山活動，只寫自己和一兩個同學怎樣向山上爬，而整個班集體登山的熱烈氣氛卻很少描寫。這樣的作文顯得干癟、單調，缺乏生活氣息。產生這種毛病的原因是由於不會進行場面描寫的緣故。那麼，怎樣描寫場面呢？ 一、要有面上的概括，又要有點上的描寫。 在小學多彩的生活中，我們往往會參加許多活動：足球比賽，郊外野餐，科技表演，作業展覽等等。這些活動往往是有準備，有目的，有許多人參加的。在作文中，要想把全部活動的過程敘述出來，不可能對所有參加活動的人一一進行描寫，這就需要「面」上的概括。「面」，是指參加活動的人整體情況；概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動人的表現、環境氣氛等等。但是在一篇作文中，只有「面」上的概括是不夠的，還必須有「點」上的詳寫。「點」就是參加活動的典型人和典型事；詳寫，就是要寫出活動的重點項目，以及參加活動的人想了什麼，做了什麼，說了什麼。描寫場面只有把「面」和「點」巧妙地結合起來寫，才能如實地再現出活動的全部過程。 請看下面的片段作文： 放風箏 風箏比賽開始了，五顏六色的風箏爭先恐後地飛上瓦藍的天空。嘿！風箏的式樣可真多，有「馬褂」、「單腳燕」、「蜻蜓」、「金魚」、「蝴蝶」、「孫悟空」„„它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的「紅蝴蝶」多艷麗，它好像在驕傲地說：「蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。」你看那猴王「孫悟空」多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛民扎的：「黃馬褂」放得最高。他沉著、冷靜，時而慢慢向後退，時而使勁向後拉。風箏好像領會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。 這篇片段作文描繪了放風箏比賽的熱鬧場面。作者的觀察視野廣闊，觀察到許許多多風箏，也觀察到放風箏的人。先對五顏六色、各式各樣的風箏概括描寫，使讀者獲得總印象後，再對「紅蝴蝶」、「孫悟空」進行具體描寫。最後重點寫了「黃馬褂」，不僅寫了風箏，也寫了放風箏的人。寫風箏寫人，都偏重於動態描寫。這樣寫使讀者身臨其境，彷彿看到了放風箏的場面，也把整個場面撐起來，有力地突出了「比賽」二字。 要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動的整體情況，又要善於捕捉到典型的人和事，然後再逐一地進行描寫，才能把場面寫真切，寫生動。 二、要有內外的呼應，又要有感情地表達。 描寫一個場面，既要寫出參加活動人的心情、神態表現，又要寫出圍觀人的反映，把場內外交織在一起寫，才能更好地烘托環境氣氛。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括，有點上的詳寫，有內外的呼應，有感情地表露，就能把一個場面描寫得活靈活現。
Ⅳ 小學生精彩作文片段三百字（越多越好）
如果你問我春節里最快樂的一件事是什麼，我會回答：那是大年三十晚上在姥姥家和姐姐、妹妹一起燃放煙花爆竹。
大年三十晚上，我和姐姐、妹妹一起在姥姥家樓下放鞭炮。由於五歲的妹妹不敢放鞭炮，所以她開始躲在姥姥家中窗戶前觀看我和姐姐放鞭炮。我們買了各種各樣的煙花爆竹，有「三角塔」、「照明燈」、「鑽石升天」…… 我和姐姐先燃放了「照明燈」，它是圓柱形的，點燃引線，冒出火花，有一個圓球從裡面飛出來，隨圓球爆炸產生小圓球，並發出劈里啪啦的聲音，我們非常開心。之後我燃放了「鑽石升天」，它是三角塔形狀，外表藍色。剛點燃引線，火苗就像一隻小蟲，飛快的向鞭炮跑去。鞭炮一點燃就開始旋轉，並迅速地向天空飛去。它就像真正的鑽石一樣，我們非常驚奇，同時還拍手稱贊。
此後我們還燃放了其它各式各樣的鞭炮。我和姐姐、妹妹在這個特殊的夜晚開心自由地燃放各種煙花爆竹，我們非常快樂，也希望明年的春節還能開心地燃放讓我著迷的煙花爆竹。
Ⅳ 小學作文;描述一個精彩片段作文200字,跪求
海邊的源你(精彩片段) 站在海邊,我遠遠地望著你,望著你一直在與海浪戲耍著,那藍天,白雲與大海水天一色,渾然一體,不知道哪裡是天,哪裡又是海,讓人感到大海的博大寬廣,讓人感到天邊並不遙遠,只是觸手可及. 你一直都在與大海的對話里,大浪滔滔,洶湧向前,你就不斷地往後退卻;當波濤漸漸退去,你又變得勇敢起來,奮起直追.我不知道,是你在戲弄海浪還是海浪在戲耍著你.或許你所要的就是這樣一種相互的娛樂與開心的時光罷了. 當你看到那捕魚歸船的帆影時,你變得特別地興奮起來,高舉著兩只歡快的小手不停地搖啊擺啊的,就象是在歡迎自己的父輩們打漁歸來.這是你最快樂的表達了.但是,看似就快回到海邊的漁船卻並沒有很快回來,我們看著它們在海上不停地飄啊飄啊的,就是不靠邊,讓你的興奮度一落千丈....
Ⅵ 作文精彩片段[小學]
廣播操比賽
轉眼間，第二天到了，氣溫一下子降了十幾度，而我們穿著老師要求的白襯衣。黑褲子，一個個凍得縮成一團。瑟瑟發抖。廣播操比賽開始了！隨著領操員清脆的口號聲，一陣熟悉的音樂響了起來，我們慢慢的舉起雙手。也許是出於緊張，很多同學都沒有做好，要麼踢腿的那隻腳很別人踢得不一樣，要麼某個同學比別的同學快了半拍。
結果可以想像，雖然練得不錯，但比賽時發揮得並不好。但是，我們沒有氣餒，三等獎可能不是我們理想中的成績，但我們每個人都盡力了。在其他幾個好成績的班級領獎的時候，我們班的同學都真誠地向他們表示祝賀。
看！能夠真心地為他人祝賀的班集體。我們班，真棒！
瞬間二：出黑板報
「給我粉筆，哎，還有那個黑板擦。」「快點，馬上檢查了！」教室里十分喧鬧，五個同學在出黑板報，其他幾個同學則在一旁打雜。今年的黑板報一定不錯，因為我們班的很多同學都為了它出謀劃策，為了它放棄了許多休息的時間，它包含著我們班同學的熱情。
瞧！能夠團結互助的班集體。我們班，真棒！
我們班還有許許多多的美好瞬間：拔河比賽。朗誦比賽。清明節掃墓。學雷鋒做好事……從這一切的一切中，我發現我生活在一個陽光的。團結互助的。友愛的。有集體榮譽感的班級里。
我們班，真好！
Ⅶ 一個精彩片段作文
抗日戰爭時期,冀中白洋淀有個男孩叫張嘎,他聰明勇敢,綽號「嘎小子".他還有夥伴英子,胖墩,佟樂.在鬼子的一次突襲中,奶奶為掩護八路軍被鬼子打死.八路軍偵察連長鍾亮叔也被鬼子抓走了.嘎子悲痛欲絕,他決心報仇,毅然出發去尋找打鬼子的地區隊伍.在路上,他誤把游擊隊排長羅金保當作漢奸,想繳他的槍而鬧出笑話.後來,人小鬼大的嘎小子喬裝打扮成賣西瓜的小販,用木頭槍繳了胖翻譯的「真傢伙」.為了不讓隊長把槍收回去,他竟動了「嘎」氣,將槍藏到了老鴰窩里,因而受到批評關了禁閉.經過區隊長的教育,嘎子認識了自己的錯誤.在一次戰斗中,他受了傷在老鄉家裡修養.游擊隊攻打敵人崗樓時,他偷偷從老鄉家裡跑回參戰,不幸在進城偵察時被捕.在敵人面前,嘎子剛強不屈,並在戰斗中逃了出來,他配合游擊隊拔掉崗樓,救出了鍾亮.戰斗勝利了,區隊長代表部隊表揚了嘎子,獎勵給他一支真正的小手槍.嘎子高興極了,最終成了一名出色的小偵察員.終於,嘎子的家鄉解放了!
我非常喜歡觀看三十集電視連續劇《亮劍》,非常崇拜優秀將領李雲龍富有傳奇色彩的戰斗一生.
電視劇中有一個讓我記憶猶新的精彩片斷:李家坡陣地上硝煙彌漫,幾架日軍的飛機輪番俯沖轟炸,八路軍攻擊部隊傷亡慘重.李雲龍在望遠鏡里看得清清楚楚後,主動向旅長請戰.李雲龍決定與日軍指揮官山崎那小子白刃戰,要活劈山崎為戰友報仇 .叭!隨著一顆紅色信號彈騰空而起,八路軍開始攻擊,但遭到日本鬼子頑強抵抗,他們嚎叫著還擊.八路軍突擊隊員們不斷倒下,後面的候補射手又迅速補上,雙方殺紅了眼,第一突擊隊的機槍手們竟全部陣亡,戰斗異常慘烈.這時李雲龍揮舞著鬼頭刀帶領獨立團的一千多號人發出排山倒海的殺聲,一千多把刺刀在陽光下閃著耀眼的光芒.部隊潮水般湧上陣地,把日本鬼子打得人仰馬翻、全軍覆沒,山崎本人被機槍打成了篩子,面目全非.獨立團的戰士們站在山頂歡呼雀躍,而李雲龍卻因為沒有親自活劈山崎而罵街.
李雲龍面對強大的敵手,明知不敵也要毅然亮劍.「即使倒下,也要成為一座山,一道嶺.」這一句名言讓我非常感動.給我留下了非常深刻的印象.
Ⅷ 300字作文片段
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯託人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一。對於小學生來說，寫景作文是接觸得比較多的。但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要注意以下幾點：
一、抓住景物的特徵，全面細致地觀察。
觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾寫的：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是「橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……」綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的「深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。」特別是「在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?」這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：「青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。」恰當的比擬，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?
二、把握寫景順序，寫出層次。
我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子等。
三、展開合理的想像。
在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想像的翅膀，根據所見所感展開合理的想像，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：「一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。」就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想像，作者從桂林山的「奇」，想像出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢具，「有多少省市用過這里的木材呀!」此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，「親切、舒服」之感頓涌心頭。
四、注意情景交融。
寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，「給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。」這說明人與山的關系日益密切。因此，作者情不自禁地聯想到「興國安邦」的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又餘味無窮，耐人尋味
美麗的春天
春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復甦的季節.像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛.
連春雨,春雷都連綿不斷地來為我們報春.春天正是播種的好季節,農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.
人們可喜歡春天了,因為這美麗的春天,給人以新的開始,新的收獲,新的生命,新的希望.
隨著春天的到來,大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個春天都被綠色覆蓋了.
這春天,既給人以新的生命,也給人以新的希望.我愛這美麗的春天.
春天
可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們「嘰喳，嘰喳」地叫著，好像在說：「春來了，春來了！」
是的，春天真的來了！
我懷著好奇的心情去找春天。
啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一隻只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……。
各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐後地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。
田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
不知什麼時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過後，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。
春天的色彩
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩雲：「春風又綠江南岸。」說的多麼好啊！但又何止是「綠」？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：「真是美中不足啊！」是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著又一個春節的到來。早春的風雪激盪起開心的歡笑，大紅燈籠映現出點點暖意，空氣中迷漫著溫馨而熱烈的氣息。請財神、選對聯、買鞭炮、購年貨……行色匆匆中，人們感受到了日子的芳香與忙碌，時間也在這盛大的節日里散發出沉澱已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔的伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心裡。
慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和嚮往。這是一個充滿朝氣的季節，所有的希望都在這里萌芽。春風柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個多彩多姿的世界。
在春天裡，拔節的不只是小草，也有我們的夢想；在春天裡，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望！
Ⅸ 小學作文精彩片段200字
讓人家寫作文的純屬扯蛋！