1. 小學語文閱讀理解
多讀書以來陶冶情操，一般閱讀理解好的都是情商高的，四大名著、外國文學經典多讀讀也許會有幫助
2. 小學語文閱讀理解如何規范答題
1.先讀文章2.看看題目再讀文章3.在文章中找答案
先看題目，帶著問題讀懂文章，第一遍要認真讀，第二遍可以粗略地讀，讀的同時，要在文中找答案，答題時要抓住點，不要廢話，簡略也要重點
3. 一道小學語文閱讀理解題
閱讀短文，按文後的要求做。（18分）
草地，迷濛的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是「路」，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。
（ ）忽然，他那消瘦的臉上，浮現出嚴峻的神情。
（ ）那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰士騎了。
（ ）不遠處，又有兩名戰士正倒在「路」旁。
（ ）斷炊了，在他的干糧袋裡，也只剩下幾小塊青稞餅。
（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。
「好同志，不能倒下！」他奔過去，彎下身子，拍一拍戰士的肩膀。「首長，走……走不動了。」戰士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說，「兩天沒吃了。」他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋裡掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰士：「吃吧！不吃，就走不出草地了。」
當他的身影漸漸消融在雨中時，一個戰士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問：「他是誰呀？」「不知道。」另一個戰士說。
進入草地第七天了。晚上，部隊准備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖。警衛員走近他的身邊，遞給他一個紙包：「司令員，一個戰士留下的，臨終時說，一定要交給首長。」
他輕輕打開紙包，啊！那是幾塊青稞餅。
（1）從文中找出合適的詞語作為本文的題目，寫在文前的橫線上。（1分）
（2）文章第二節的五句話順序混亂，請整理一下，把序號寫在括弧里。（5分）
（3）比較下面的兩個句子，有什麼不同？短文中為什麼採用前一種寫法？（2分）
○1一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。
○2一支隊伍正在行進著。
（4）文中劃線句子最恰當的解釋是： （1分）
A、戰士感到死亡越來越嚴重地威脅著自己。（ ）
B、得到首長的關心，戰士感動了。 （ ）
C、危險之中首長把生的希望讓給戰士。 （ ）
（5）按時間順序把全文分成兩段，在文中用「‖」表示。（1分）
（6）讀了短文，你最想知道什麼問題？經過努力，你一定找到了答案，請回答出來寫在下面。（2分）
（7）文中有很多描寫人物動作、神情等的語句，如「艱難的步履」、「嚴峻的神情」、「魁梧的身材」等，請你按要求再寫出三個及以上的詞語來。（3分）
①形容神情的：
②形容步伐的：
③形容身材的：
（8）讀了短文，對照紅軍官兵的英雄事跡，聯系自己的實際，談談自己的感受。（2分）
參考答案及評價建議：
十一、（1）幾塊青稞餅
（2）4 3 5 1 2
（3）略
（4）B
（5）一段（1-4自然段）二段（5-6自然界段）
（6）略
（7）略
（8）略
4. 小學語文閱讀題
微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得「嘩嘩」的響，小姑娘秀美的長發被風托起，星星般的眼睛版在太陽的權照耀下一閃一閃。－－襯托小姑娘思想高尚
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。－－借景喻情，說明這件事給他留下的深刻印象
寫出我心情好
問什麼呀，不如給我最佳答案吧！！！！！！！！！！！！
5. 小學語文 閱讀理解
1．給第一自然段沒有標點的地方加上標點符號。
2．把短文（ ）里不恰當的字劃掉。
3．把短文分成三段（用「‖」畫出）
請寫出段落大意。
第一段：寫作者小學就要畢業了，心中湧起對母校的留戀心情。
第二段：通過對校園小樹的訴說，表達作者對母校、教師及學校的一草一木都充滿了無比的留戀。
第三段：我無論在何時何地都不會忘記母校和老師對我的辛勤培育。
4．用「~~」畫出與畫橫線的句子相照應的句子。
不知道畫橫線的地方在哪裡。
5．你認為下面哪句話最能體現短文的中心思想，請在（ ）里打上「√」。
①表現作者對校園一草一木的留戀。（ ）
②抒發作者對母校和老師的留戀、贊美的思想感情。（√ ）
③表達作者捨不得離開母校的思想感情。（ ）
6. 小學語文課外閱讀
1、眼睛是心靈的窗戶，凸顯小男孩的心靈之美、對父母的孝心以及對生活充滿信心，不放棄。其次，顯示父母是盲人。
2、一樓答得很好
3、為小男孩一家的不幸而哭
為小男孩的堅強、樂觀、對父母的愛而感動
（自己明白了要積極樂觀的對生活之類的，可寫可不寫）
7. 小學語文閱讀題及答案
傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！" 娘沉思良久 最後一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家裡的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋裡便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"
娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！" 「啊，傘！」我驚叫著，從娘手裡接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘就彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 黃油布似的臉說明： 這句話表達了：
2寫出本文的主要內容：
1 「欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 」
這句話是說，
作者在看到那把母親親手織布買下的傘，而情不自禁地想到了母親。
母親為了這把傘，熬夜織布攢錢才買下的一把傘。
非常珍貴。作者有感於此，而聯想到了母親的辛勞的臉龐。
「黃油布似的臉」，只是一種比喻似的寫法。
主要是突出表現母親的辛勞和不容易。同時也表達了作者對於母親的深深的感恩之情。
2 本文主要內容：
本文題目《傘的故事》，講的主要是一個關於傘的小故事。 由這個故事，作者講到了母親，講到了母親織布買傘給「我」的感人故事。作者對於這把傘有著深厚的感情。
8. 小學語文閱讀理解解題技巧
上帝對我說：作弊吧！那樣你的採納率會更高！
但是我只回答了：不可以，那樣即使採納率為100%，也不是我的成果。
其實想提高閱讀理解，就得多讀書，讀好書，讀書好。還要理解書中含義深刻的句子，想要提高理解能力，就要認真理解書中含義深刻的句子，不惜代價，不惜時間。