怒小學作文

❶ 對於小學生涯快結束的作文怒要太短

畢業感言

很快，小學六年時光以飛快流過，小鳥已經長出了豐滿有力的翅膀，它要告別母親飛上雲霄。我們從剛入學的不懂事的小不點已逐漸變為了一個個即將走入中學的「大」孩子了。我們馬上就要畢業了，我們就要離開可愛的母校。在這臨別之際，我們更加留戀我們那可愛的小學。六月，是難忘的月份．一起度過六個春秋；一起分享過快樂；一起嘗過酸甜苦辣；一起經歷了失敗，更在失敗後品嘗到蜜果．

如今，我們即將畢業了，對母校，對老師，對同學……一切感言，來到這里吧！

朝夕相處的六年小學生活啊！我們怎能忘掉？

菁菁校園

當你邁著輕盈的腳步跨進博才小學時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？第一次來到這個學校的感覺我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
從挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是琴房裡貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的長廊的時候，那是何等的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
夕陽西下時的博才，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。紅彤彤的太陽照在整個校園中，一陣微風吹來，小樹苗輕輕的搖晃，彷彿也陶醉在這如詩如畫的景色當中了。

一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

朝夕相處的六年小學生活啊！我們怎能忘掉？

師生濃情

當我們在青青校園里讀書、做操，從這里走上成材的大道時，在這坎坷的路上，只有您——老師，是您春風般的語言，吹開我知識的花苞，是老師您慈母般的愛撫，使即使病痛中的學生也眉開眼笑……

老師，是您點燃了我心中的火苗，使星星火炬又在我胸前燃燒，就是再過十年，二十年……我心中的火苗也永不熄滅。

我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

一年級老師拉著我的手 走進教室，那時候 剛和同學認識，彼此不了解，年齡的緣故吧 漸漸的漸漸的老師把我們班級里的每一位同學的手緊緊的拉在一起，彼此心裡有了對方，一起度過那麼美好的6年時光！時光漸漸流失，要離開老師了， 我真的很捨不得的啊！小學6啊，我那最純真的感情，是那麼的清澈見底啊！

「孩子，我們一塊來讀書吧！」 「孩子，到餐廳去按時吃飯。」「記得晚上不要打被子哦！」 一句句話，心中感慨不已。十多年過去了，也許，很多人都忘記了小學老師。也許有的學生會忘記自己曾經是學生，隨波逐流去了。但是，老師仍然沒有忘記我們——那些還不那麼懂事的小孩。 老師啊！仍然是老師，仍然不厭地教學著。真的是「不求聞達於校園以外，躬耕學子心」。 做為學生，做為一個受盡恩惠的學生，該怎麼樣呢？如果沒有做出一番作為，豈不是枉了當年老師苦心傳授的學問？我懷著一種恭敬的心情，心中有的，彷彿都有老師的影子，有老師那勤勉與執著，那厚道的為人。

朝夕相處的六年小學生活啊！我們怎能忘掉？

可愛同窗

1） 六年的時間，既不多，也不少。同學們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那麼不緊不慢的在走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，「滴答滴答」聲中流去。當我們發覺想要去抓抓它時，它已經消隱無蹤。
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。」我們即將迎來生命中第一個「離」。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心裡，其實都有一種淡淡的惆悵。

2） 記住那首歌：「推開窗看天邊白色的鳥,想起你波微的笑,那是你在操場上奔跑,大聲喊:我愛你,你知不知道?

那時我們什麼都不怕,看看黑色夕陽又要落下..你說要一直愛一直好.就這樣永遠不分開.
我們都是好孩子,異想天開的孩子,相信來可以永遠愛.我們都是好孩子,最最善良的孩子,懷念著傷害我們的.
大聲喊:我愛你.........
那時我們什麼都不怕,看看黑色夕陽又要落下..你說要一直愛一直好.就這樣永遠不分開.我們都是好孩子,最最天真的孩子.燦爛的孤單的編遙遠的愛.我們都是好孩子,最最可愛的孩子.在一起為幸福落淚了」
時光匆匆流過，讓我們記住我們的友誼，永不泯滅！
時間的匆匆變換會使我們逐漸成熟，但我們知道，我們再聚在一起時，任就是「小孩子」！
即便是海枯石爛、山無棱，我們的友情依舊如常青樹似的永不枯萎！友誼天長地久，即便是分開一萬年，我們的友情依舊不變！

朝夕相處的六年小學生活啊！我們怎能忘掉？

❷ 小學生寫作文是怎麼怒懟老爸的

小學生寫作文怒懟老爸:你快成手機的爸爸了!

《爸爸，我想對你說》

爸爸，我一直想對你說：「和我玩一會。」每當星期六和星期天的時候，你就只會玩手機，玩完手機就看電視，都不陪我玩一會，每當我看到別人的爸爸帶他們出去玩的時候，我是多麼的羨慕。我就只會看見你玩手機，玩手機。你就只會玩手機，你就不想想你的兒子嗎，你的兒子都快煩死了。

記得有一次，別人的爸爸都帶他們的孩子去玩，你就叫我看書、寫字，我都快成書獃子了，我真的非常生氣，你已經快不是我爸了，你快是手機的爸爸了。

爸爸，我這時候想說：「爸爸，放下手機，立正稍息。」

當你回到家，是好好陪陪孩子，還是習慣性地拿起手機？

你是手機的爸爸？還是孩子的爸爸？

❸ 發怒的太陽作文小學四年級

大家好！我叫太陽，我是一個大火球是一顆普通的恆星。人們給我內弄了許多神話，如：容誇父逐日、希臘太陽、後羿射日等。 我有一個紅紅的臉，一雙大大的手，嘴巴扁扁的，有一身黃色的光芒。如果沒有我，人們就吃不到好吃的果實、米飯。。。。。。如果沒有我這個世界將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。 目前在赫-羅圖上度過了主序生涯的一半左右。它是一個質量為1989.1億億億噸(約為地球質量的33萬倍)、直徑139.2萬km（約為地球直徑的109倍）的熱氣體（嚴格說是等離子體）球。其平均密度為水的1.4倍，但這一平均密度隱含著很寬的密度范圍，從超高密的核心到稀薄的外層。作為一顆恆星太陽，其總體外觀性質是，光度為383億億億瓦，絕對星等為4.8，他是一顆黃色G2型矮星，有效溫度等於開氏5800度。太陽與在軌道上繞它公轉的地球的平均距離為149597870km（499.005光秒或1天文單位）。 你們喜歡我嗎？

❹ 小學生憤怒的表情的作文500字要有修辭手法

活就是喜怒衷樂
生活是什麼?它是一盤菜,有四種味道,是：喜、怒、衷、樂.
喜：那次,我可真高興,因為我在學校的英語過級考試中,順利地通過了三級考試,可把我高興壞了.就在今天下午,我又得到了一個好消息,我的美術作品在「金太陽杯」美術作品大賽上,獲得了銀獎.真是雙喜臨門啊!
怒；今年暑假,我去表弟家玩,當然也得帶上沒寫完的作業.剛進家門,弟弟就把我拽到外面去玩.玩了一會,我們都渴了,就回家喝水.剛進家門,我就發現,我的作業本讓弟弟家的小貓踩成了「花臉」,我很生氣,大聲責罵它,正要打它,可看到它可憐巴巴地望著我,又不忍心動手,只好放了它,可作業又得重寫,讓我生氣了好幾天.
哀：有一次,老師留了很多作業,同學們都快急瘋了.正好輪我們組值日,我們剛開始干,老師又說：「班幹部留下開班會」.我們只好等班會開完再干,好不容易幹完,回到家,已經六點多了,剛要寫作業不巧又停電了,晚上九點多才來電,可作業還沒有寫,真是悲哀.

❺ 小學生五年級作文<<一件令我非常憤怒的事情>>

今天中午在學校吃完飯後，我、周禕、高欣然在大操場上踢毽子。回

玩著玩著，我走神答了，看見四（1）班的一個男同學正在欺負我們班的諸俊哲，我以為他們在鬧著玩，便沒有在意，正准備回頭時，那個男同學沖著我說了一句臟話，你看什麼看呀！你們班要成績沒成績，要體育活動沒體育活動，你沒資格看我!我頓時氣得火冒三丈，感覺一個火球馬上就要從我嘴裡噴出來了，我反駁道：「你們班體育、學習再好，在品德上只有零分，再說了，期中考試你們班不是學習很好嗎？怎麼就考了第三呀？」高欣然說道：「我們班的成就還是很大的，我們開過十幾節公開課和三節班會，一次是展示給學校的、一次是電視台錄制的，還有一節是展示給全國各地一百多位名校校長和特級教師看的，比你們班的成就打多了！」「是啊是啊！你們班除了體育，哪點比我們班強？不要把自己的分量掂重了！」周禕也符合道。「你，你——你們不要太囂張了！有本事和我們班比一比啊？」這時，上課鈴響了，我只好氣憤地回到班裡。

午休時，我想這位同學的言行很沒有修養，同時我也下定決心：雖然我們班有些地方做的不理想，但決不能讓別人侮辱我們的人格！

我們光用嘴巴說沒用，最重要的是用實際行動來證明：我們班不差！

❻ 小學六年級作文《＿發怒了》550字怎麼寫

你可以寫一件事，主抄人公在認真做某事，某人一次又一次的打擾，在主人公多次勸說下他不聽，主人公就發怒了！還因此把關系搞雜了，多年後兩人事業有成見面後互相訴說當年的無知！主人公朋友說說：要是自己當初不那麼調皮就對了，而主人公說自己當初忍忍就沒事了…

❼ 關於怒的作文450字

前不來久，我去步步高超市玩，源擠公車這件事使我無比憤怒.
那是個蒙蒙細雨的夜晚,我們全家去步步高超市購完物以後,擠上了602公車.當車停穩,一大堆人向狹窄的車門跑去,你擠我,我擠你,我和爸爸沖在前面,媽媽在後面緊緊跟隨,就快要擠上車了,前面一位穿皮夾克的女人突然用傘橫在車門口,不讓別人上,這可惹惱了趕車的人們,大家一齊用力,硬著頭皮擠上了車,就在這個時候,車子壞了,我們得改乘下一輛，人們一下子向撕票台擁去，每個人拿票才陸續下車．

不一會，車來了，人們爭先恐後的亂擠，那個穿皮衣的女人索性用兩手緊緊的抓住了上車時的扶手，一動也不動．媽媽搶先向上擠，努力擠開這個討厭的女人，沒想到那個女人使勁用手臂一推，將媽媽推下去然後對司機大喊＂：快關門！＂司機想也沒想便關上車門，車子揚長而去．．．．．．

女人在車上，使勁去擠一男士的座位男士也毫不示弱任憑她怎麼擠就是不動．那女人快速的一屁股坐在那男士的腿上，害得男士只好讓座．後來，通過聯系，我已經知道媽媽在公車上了．

在社會上，盡有這樣的人，這種行為令人無比氣憤！

❽ 關於「怒」的作文

事物本身是不變的，變的只是人的感覺。——叔本華寶劍將自己被磨礪捶打的憤怒留在昨天，最終亮出了鋥亮的刀鋒；仙人掌將自己在沙漠中忍受乾渴的憤怒留在昨天，最終展現出了頑強的生命力；蝴蝶將自己被束縛在蛹殼中的憤怒留在昨天，最終成就了破繭而出的輝煌……時光流逝，人生短暫，我們應當在有限的生命里少一些憤怒，多一些豁達與歡樂。把憤怒留在昨天，就如同忘卻幾年前的一次頭痛；把憤怒留在昨天，就如同原諒了月兒也有陰晴圓缺。在那些動盪的年代，我們不否認「憤怒」曾體現出了他的價值：勇武的斯巴達克思，他的憤怒曾激起了無數奴隸為自由而戰；「怒發沖冠」的岳飛，他的憤怒也的確伸張了民族精神的正氣。然而，當我們處在這已然「黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴」的時代時，是否應該在面對事情的時候更加從容不迫一些呢？把憤怒留在昨天，送給明天一個微笑，這並不是自卑和懦弱的表現，而是一種更加成熟和高明的處世態度。兩個朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫下了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次當他們外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻下了「今天我的好朋友救了我一命」。乙問甲為什麼要這樣記錄，甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；而刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」是的，將憤怒留在昨天，將他徹徹底底地忘記；時刻不要吝惜那顆感恩的心，這樣，幸福就會離你不遠了。蘇軾將遭貶的憤怒留在昨天，仍有「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人」的愜意；陶潛將對官場的憤怒留在昨天，仍有「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適。所以，不要再讓憤怒填充我們的心靈，嘗試著學會以淡泊的心境將憤怒留給昨天吧！

❾ 小學五年級作文《他令我憤怒》

兩星期前，鄧老師的腳扭傷了，每天來上課都穿著毛絨拖鞋，單腳一跳一跳地回走進教室。
過了幾天，答聽說要開運動會了，我們高興極了，因為上次我們獲得了五年級組的團體總分第一名，但願這次也能像上次那樣奪冠，而且鄧老師說如果我們這次也獲得了團體總分第一名，我們晚上就沒有作業。我們就跟鬥志昂揚了。令人驚訝的是，我們班的投稿數是全校投稿數最多的一個班。
運動會開始了，雖然鄧老師行動不便，但鄧老師還是來到操場上給同學助威，因為鄧老師的助威，我們班的許多運動員都進了前三名。輪到我們接力的同學出場了，我們一定要不負眾望，奪得冠軍。可就在鄧老師跑過來告訴我們什麼事的時候，由於腳扭傷的緣故，差點摔倒。我們都很擔心，而旁邊的五一班同學卻開懷大笑。我們都怒視五一班的同學，真恨不得去揍他們一頓。最後，我們拼盡全力以半圈的優勢贏了五一班。
雖然這只是一件小事，但我們愛鄧老師。因為愛鄧老師，我們才會擔心；因為愛鄧老師，我們才會對五一班同學的表現感到憤怒；因為愛鄧老師，所以我們才會拼盡全力贏得冠軍。
[小山屋 作文]作者:安逸飛