㈠ 南京秦淮區高中統考為什麼有的學校自己出卷
這個具體我也不清楚!\r\n但是我查了一下,給個參考你\r\n\r\n6月24日晚，考生和家長們期待已久的高考成績如期揭曉。昨日上午，筆者從區招生辦了解到，今年我區高考本科達線人數為1238人，其中應屆畢業生達線人數比上年增加62人，又創歷史新高。江寧高級中學的夏歡同學以特徵分387分、選測和必測科目6個A級的成績成為區內的理科高考\「狀元\」；區內的文科\「狀元\」則是來自南師附中江寧分校的唐善潔同學，高考特徵分為369分，選測和必測科目等級為6個A級。\r\n今年是全省新高考方案實施的第一年，總分由去年的5門750分變為今年的語文、數學、外語3門440分。省教育廳公布的2008年普通高校招生第一階段各批次錄取分數線為：普通類本科第一批330分；本科第二批300分；提前專科295分；體育類本科男生為245\/75分，女生為245\/77分；藝術類公辦本科省統考音樂200\/220分，美術240\/175分；藝術類民辦本科省統考音樂190\/210分，美術230\/165分（\「\/\」前後分別為文化成績和專業成績）。據區招生辦負責人介紹，今年我區達線的1238名考生中，達本二分數線以上（文化考試300分以上且選修測試等級2B以上）的考生數為1048人（其中應屆考生1006人），體育類本科8人，藝術類本科（含民辦）182人。其中，江寧高級中學、秦淮中學和臨江高級中學的達線人數分別為530人、313人和67人。\r\n此外，今年還將首次實行網上填報志願，6月27日至7月2日將進行第一階段的志願填報，考生在網上進行志願填報後需到學校進行最終確認。區招生辦公室提醒廣大考生和家長，在志願填報前要認真學習和了解新高考方案實施後的相關錄取政策。考生在第一階段錄取工作中將有5次機會填報徵求院校的志願，達線考生要及時查詢自己的錄取結果，並在規定時間內及時到區招生辦公室填報徵求院校的志願，以便及時被補錄。
㈡ 孩子四年級了，這次全區統考語文成績才80多分，但是成績一直上不去，也報了課外班，但是總是不見效果
孩子積極性來很強，這是孩源子的一大優點，很不錯，值得表揚，孩子努力了但是成績一直上不去，反饋出孩子沒有明確自己的學習問題，導致花費時間了，但是遲遲不見效果，雖然報了課外班，或許孩子也表示聽懂了，但是聽懂了並不代表會運用，因此學以致用，能達到靈活遷移運用才是關鍵，當然目前孩子已經開始出現沒有信心的現象，那麼提升信心顯得尤為重要，因此我建議你選擇北京新東方中小學1對1的小學語文老師，那裡的老師呢鞥狗針對性地引導孩子解決學習問題，一個一個突破、解決，孩子有成就感了，自然學習也就有信心了。
㈢ 能幫我搜五年級統考的試卷嗎答案。
你用的是什麼版本的？自己也可以在網路文庫里搜索「xx版小學五年級語文上（下）期末測試卷」就可以了。
㈣ 2017年秦淮區二模試卷語文作文題目
「誰言寸草新心,報的得三春暉」!
人們說：「母愛是無私的,像小溪把自己的一切奉獻給大海」!而又作為大海的我們又怎麼報答無私的小溪呢?……
從小到大,我只想著好吃的只會留給自己……而無私的媽媽呢!當我們三兄妹搶雞腿時,媽媽總是「默默無聞」的吃著「粗茶淡飯」.當有什麼好吃的時候,媽媽總是留給我們吃.當吃魚是時,媽
,媽媽總是留給我們吃.當吃魚是時,媽媽總是給我們吃肉,媽媽自己吃魚頭……想想時常還和媽媽頂嘴,惹媽媽生氣,看著媽媽那般不經意,我們慚愧的低下了頭……
記得在農歷的8月27日,那是媽媽的誕生日!但是每次我們都只會記得妹妹的生日,因為妹妹是農歷8月28日的生日.我們以為媽媽無所謂,但是……我們還是想把最好的禮物送給哺育我們的母親,但作為子女的我們羞愧難言!想想母親在寒冷的冬天為我們洗衣服,手上都裂了幾道痕.想想每周的雙休日,媽媽都來輔導我們做課外的作業,每次的成功都含著媽媽的汗水.再想想……
農歷的8月27日,要不是媽媽 的「提醒」!我們差不多又把媽媽的生日給忘了……晚上,我們三兄妹「精心策劃」了一個驚喜!……「我要出去下,你們就在家裡吧!別出去啊!機會來了……
我憑著自己的拼音,在電腦的檔文上打上了 「媽媽生日快樂!」四個大字還換了華文彩雲的字,還換幾種漂亮的顏色!我還去買了張生日卡片,上面寫的祝福語.雖然這算不上什麼,但我們以覺得「天衣無縫」了……
「丁咚,丁咚」媽媽回來了.我們立刻逃到另一個房間去.媽媽走進她的房間,我們的心「撲騰撲騰」的跳著.她似乎驚住了.我們讓弟弟把生日卡片「呈上」,媽媽感動地說不出話來了.她想不到一向調皮我們,居然會……
看著我們天真無邪的樣子,媽媽笑了.笑的是那般燦爛,那般美……
㈤ 2017年秦淮區二模試卷語文作文題目是什麼
作文可以從文化的傳承和創新關系寫起，文言文與白話文各有優點，古文有語言精煉，通達意境之美，白話文有應用易懂方便之處，都有各自存在的價值和生存空間，文化發展提倡百家爭鳴，去粗取精，才能源遠流長，等等。建議你看一下下面的文章，一定會深有啟發，望採納，謝謝。
近日,教育部長杜正勝與詩人餘光中有所謂「文言文」與「白話文」之爭.近日,教育部長杜正勝與詩人餘光中有所謂「文言文」與「白話文」之爭. 這個問題與「上國文課到底有沒有用?」一樣,是課堂上常常遇到的問題.這個問題與「上國文課到底有沒有用?」一樣,是課堂上常常遇到的問題.
有時是某個較會議論的學生偶然沖出的憤慨話,有時是下課後、考試前聽到某一個角落發出的嘆息聲!有時是某個較會議論的學生偶然沖出的憤慨話,有時是下課後、考試前聽到某一個角落發出的嘆息聲! 有時是自己故意發問,學生彷佛得到喧泄之口,但又聽不進、聽不懂正規正矩的說明.有時是自己故意發問,學生彷彿得到喧泄之口,但又聽不進、聽不懂正規正矩的說明. 讓國文課程與學生之間永遠存在一些無奈與代溝.讓國文課程與學生之間永遠存在一些無奈與代溝.
文言文與白話文之爭,是五四運動以來的問題,當初推行白話文運動的人,都是有文言文基礎的,他們拋棄傳統,尋求兌變,意欲改革,對文言文加以撻伐,最後白話文嬴得勝利,現在舉目所見所有的書面語言都是白話文,文言文成為死物.文言文與白話文之爭,是五四運動以來的問題,當初推行白話文運動的人,都是有文言文基礎的,他們拋棄傳統,尋求兌變,意欲改革,對文言文加以撻伐,最後白話文嬴得勝利,現在舉目所見所有的書面語言都是白話文,文言文成為死物. 從現在眼光看來,這些五四健將都是能出入文言,而來運用白話系統.從現在眼光看來,這些五四健將都是能出入文言,而來運用白話系統. 但對接下來受新式教育的學子而言,大家都從通用的語言---白話文出發,再來學習文言文,如此一來,與文言文的距離豈能不遠?但對接下來受新式教育的學子而言,大家都從通用的語言---白話文出發,再來學習文言文,如此一來,與文言文的距離豈能不遠? 當文言文距離遠了,卻也正好代表文言文作為古董的價值,作為通往文化內涵的重要鑰匙.當文言文距離遠了,卻也正好代表文言文作為古董的價值,作為通往文化內涵的重要鑰匙.
沒有具備的能力,不見得一定要具有,但這個能力如果牽連到龎大文化內涵時,這個能力就有其重要性了.沒有具備的能力,不見得一定要具有,但這個能力如果牽連到龎大文化內涵時,這個能力就有其重要性了. 當五四健將撻伐文言文、鼓吹白話文時,他們沒有失去這個鑰匙,他們只是覺得倉庫裏的東西不適用那個時代,他們可以隨時打開來,取出他們認為有用的,也可以隨時關上,把認為無用的重新關在黑暗的歷史裏,或放在陽光下好好曬一曬、打一打.當五四健將撻伐文言文、鼓吹白話文時,他們沒有失去這個鑰匙,他們只是覺得倉庫里的東西不適用那個時代,他們可以隨時打開來,取出他們認為有用的,也可以隨時關上,把認為無用的重新關在黑暗的歷史里,或放在陽光下好好曬一曬、打一打. 因為古老語言承載著古老思想,古老思想代表著一種傳統的莊重與典範,莊重與典範成了壓迫與負擔,正是要改革的時候.因為古老語言承載著古老思想,古老思想代表著一種傳統的莊重與典範,莊重與典範成了壓迫與負擔,正是要改革的時候. 另一方面,古語言不容易為一般販夫走卒所理解,有礙知識的普及、流通,在中國文化處於烈強侵凌的情況下,藉著白話文能讓國民文化素質的快速普遍提升.另一方面,古語言不容易為一般販夫走卒所理解,有礙知識的普及、流通,在中國文化處於烈強侵凌的情況下,借著白話文能讓國民文化素質的快速普遍提升. 就像魯迅在〈狂人日記〉尖銳的發言：吃人.就像魯迅在〈狂人日記〉尖銳的發言：吃人. 文言文,在當時成為某一種吃人的符碼.文言文,在當時成為某一種吃人的符碼. 現在這種符碼形象,還在某些人心中,即使時代已經不同了,因為五四後的人們,認為倉庫內的東西無用,其實是因為已經丟了這把鑰匙、無法打開倉庫之故,而不是它們會「吃人」.現在這種符碼形象,還在某些人心中,即使時代已經不同了,因為五四後的人們,認為倉庫內的東西無用,其實是因為已經丟了這把鑰匙、無法打開倉庫之故,而不是它們會「吃人」.
所以現在來討論白話文與文言文,已經不能以五四時期的問題為問題了,而是：文言與白話確實產生斷層與隔閡,以及文言這柄鑰匙它能開啟的倉庫,是否對我們還有用?所以現在來討論白話文與文言文,已經不能以五四時期的問題為問題了,而是：文言與白話確實產生斷層與隔閡,以及文言這柄鑰匙它能開啟的倉庫,是否對我們還有用? 前面是文化歷史為我們帶來的問題,後者是文化素養需求的問題.前面是文化歷史為我們帶來的問題,後者是文化素養需求的問題.
但是講「有用」與否,是最容易迷思,也是最困擾的地方,常常會陷入偏狹的成見之中,因為如今「有用」的價值普遍地與就業、賺錢連上關系,一些超越金錢價值的價值,一直被漠視與無知對待,即使大學教授內心懷著這種無知之見者,所在多是,更何論在學校裏的青澀小兒!但是講「有用」與否,是最容易迷思,也是最困擾的地方,常常會陷入偏狹的成見之中,因為如今「有用」的價值普遍地與就業、賺錢連上關系,一些超越金錢價值的價值,一直被漠視與無知對待,即使大學教授內心懷著這種無知之見者,所在多是,更何論在學校里的青澀小兒!
如果認肯這些文言文背後所能開啟的文化內涵,是對學生有用的,但因為與現代書面語言有差距,所以可以來討論學校裏如何分配其學習的比例,讓學生能兼具現代書面語,又能擁有來往於古文化的鑰匙!如果認肯這些文言文背後所能開啟的文化內涵,是對學生有用的,但因為與現代書面語言有差距,所以可以來討論學校里如何分配其學習的比例,讓學生能兼具現代書面語,又能擁有來往於古文化的鑰匙! 讓文化感更開闊深化.讓文化感更開闊深化. 當然這樣的想法,是將中國與台灣文化放在同一大體系來看.當然這樣的想法,是將中國與台灣文化放在同一大體系來看.
怎樣的分配比例能更增加文化學習的效果,其實跟五四時期的白話文、文言文之爭無關,更跟「中國化」與「台灣本土化」無關,它應該是教育效果的問題.怎樣的分配比例能更增加文化學習的效果,其實跟五四時期的白話文、文言文之爭無關,更跟「中國化」與「台灣本土化」無關,它應該是教育效果的問題. 可惜,由教育部長談起來,白話文彷佛代表了台灣本土（腦袋裏是228受難家屬的悲憤與委曲）、文言文教育則是象徵中國化（這時腦袋裏映出的是李肇星口口聲聲、千篇一律、嘶牙裂嘴地提統一的嘴臉）,白話與文言就成了台灣與中國的對立.可惜,由教育部長談起來,白話文彷彿代表了台灣本土（腦袋裡是228受難家屬的悲憤與委曲）、文言文教育則是象徵中國化（這時腦袋裡映出的是李肇星口口聲聲、千篇一律、嘶牙裂嘴地提統一的嘴臉）,白話與文言就成了台灣與中國的對立. 當年文言文的「吃人」形象被轉化為「中國」形象,來與「台灣的」、「本土的」、「在地的」對立,而後者,正是現在台灣的正確價值.當年文言文的「吃人」形象被轉化為「中國」形象,來與「台灣的」、「本土的」、「在地的」對立,而後者,正是現在台灣的正確價值.
我們可以說一直以來忽略了台灣本土文化,所以現在要重視之,但不必因此就不要擴及到中國文化領域.我們可以說一直以來忽略了台灣本土文化,所以現在要重視之,但不必因此就不要擴及到中國文化領域. 我們可以說傳統國文教育有偏重中國文化的現象,尤其是偏重明清以前,但這種現象隨著政治效果這十幾年來已經改變許多了,衡諸教育、學術,台灣本土已是顯學,這是無庸置疑的,但不可否認的,學校裏對於白話文的鄙視心態,也還未完全消失.我們可以說傳統國文教育有偏重中國文化的現象,尤其是偏重明清以前,但這種現象隨著政治效果這十幾年來已經改變許多了,衡諸教育、學術,台灣本土已是顯學,這是無庸置疑的,但不可否認的,學校里對於白話文的鄙視心態,也還未完全消失. 也因此,餘光中者,要提高文言文比例,想從成為顯學的本土化象現中搶回一些資源.也因此,餘光中者,要提高文言文比例,想從成為顯學的本土化象現中搶回一些資源. 而杜正勝者,認為白話文更為重要,想為被壓抑者吐一口氣.而杜正勝者,認為白話文更為重要,想為被壓抑者吐一口氣. 但是,我認為唯有放開心胸,離開中國與台灣、統與獨的對立心態,回歸教育效果的立場,才能為學子找到一條能夠兼具古今文化素養的路.但是,我認為唯有放開心胸,離開中國與台灣、統與獨的對立心態,回歸教育效果的立場,才能為學子找到一條能夠兼具古今文化素養的路.
這種論調,早已是老調重彈了,只是有人從右邊走向平衡,有人從左邊走向平衡,相對彼此而言,有人平衡點略左,有人平衡點略右,而我們還沒有學會面對異議的寬容與體諒.這種論調,早已是老調重彈了,只是有人從右邊走向平衡,有人從左邊走向平衡,相對彼此而言,有人平衡點略左,有人平衡點略右,而我們還沒有學會面對異議的寬容與體諒.
㈥ 五年級上冊語文版語文期末試卷，全市統考。
太有幸了，我是五年級上學期的全區統考，我也是小升初的。
說實話，同學，其實你專沒必要屬那麼緊張，心裡那塊石頭發下來，好嗎？只要把古詩名言古文全部背下來默下來就可以了，再背幾篇作文，最好是敘事的，（最好是開心的活動）閱讀就沒辦法了，因為閱讀要靠當場理解的。（建議你下學期去買輔導書，閱讀的、基礎的各買一本）這是老師給我們抄的復習提綱，望樓主採納。
基礎：
1、默寫：書上詞語表詞語，古詩、名言、古文以及譯文注釋。
2、多音字，形近字組詞，詞義多看。
3、按要求寫詞語。
AABB、ABAC、AABC、ABCC、歷史典故成語、寓言故事成語……多積累。
4、一字多義，一詞多義。（理解詞語的負面及正面意思，例如自豪、口舌等）
5、句型：
修改病句、縮句、改轉述句、反問陳述句互換、關聯詞、改比喻擬人排比對比句。
閱讀：
1、聯繫上下文填空。（多讀文章，在文章中找答案）
2、概括短文主要內容。
3、問答題。（結合中心談感想）
4、評價題。
5、想像寫話。（想像豐富，不能太誇張，聯系文章內容合理想像）
樓主請採納我吧。。
㈦ 南京市小學期中考試試卷是統一的嗎
不是。由於江蘇教育廳出台了五嚴規定，所以現在沒有市統考，現在是各個區的教研室出卷，相當於區統一考試。
㈧ 【已回復】為什麼全市統考的小學語文試卷老師和學生都看不到
樓主你好，教育局教研室反饋：閱卷結束後，試卷已由各校老師帶回學校，家長可直接找相關學校的老師詢問。
㈨ 小學六年級畢業統考測試卷（語文、數學、英語）越快越好
六年級語文畢業統考試卷
班級＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 成績＿＿＿＿
一、看拼音寫詞語（4分）
lín xún kuài jié tuī cí piāo yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在下面的方框內，工整地寫一條名句送給你即將分別的好朋友，自己能創作更好。布局要合理、美觀，行款格式要正確。（4分）
三、照樣子，寫出四個四字詞語。
軒然大波：（ ）（ ）（ ）（ ）
深入淺出：（ ）（ ）（ ）（ ）
四、根據「故」的不同意思組詞並造句。（3分）
1、有意的。組詞（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、原因。 組詞（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、原來的。組詞（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、名句填空。（5分）
古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長們常用「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿」教導我們要努力學習；老師常用：「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿」引導我們積極參加實踐鍛煉。我們也常用詩歌抒發自己的感情，我們用「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿」來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿」來互相勉勵；當獨自在外時，又會用「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿」來表達我們的思鄉之情。
六、課內外積累（10分）
1、本學期，我們學習了許多優秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜歡其中的＿＿＿＿＿（人物）發生在他身上最令你感動的事是（一句話概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
2、按要求把你讀過的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名著名稱（書名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主要人物（至少兩個）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其中你最欣賞的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。請簡要說說你欣賞他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
七、妙手回春。（5分）
「五一」假期中，小亮代著足球到小剛家去復習功課，他對他說：以後做完作業我們再去踢足球好嗎？小剛說：「好！」而且做完作業才去踢球。
八、拓展練習（5分）
1． 給商品起個好名字直接影響到這個產品的銷量。以下列舉的是一些商品的牌子。請從其中大多數的情況看，要給商品起一個好的名稱，可以怎麼考慮？用一句話回答（本題只評價名稱，不評價商品本身的質量。）
賓士轎車 長虹彩電 長征自行車 美加凈牙膏 盼盼防盜門
舒樂電扇 天廚味精 萬里皮鞋 小天鵝洗衣機 永固門鎖
[答] （1分）
2.想一想下面兩個例詞的構成各有什麼特點，並照樣子各寫兩個與例詞結構相同的詞：（2分）
例：(1)開關 例：(2)朋友 ＿
3.從桃花、菊花、桂花、梅花、荷花、梨花六種花中選擇一種合適的崐 花填進下面的詩句中：（2分）
(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。 (2)人間四月芳菲盡，山寺 始盛開。
(3)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。 (4)待到重陽日，還來就 。
九、閱讀（30分）
終於熬到了下課，辰盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹待大家散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點頭，將錢裝在上衣兜中。
辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現呢？為了進京到這家文學院，他賣光了全部葯材，沒想到該死的葯販子在交款時夾了三張假幣！他自己沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？
辰決定主動坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必經的路上，見到他說：「老師，我昨天交的錢……」老教授的臉立刻板起來：「別提你那錢！」
辰魂飛魄散！卻聽老教授說：「早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。」
啊呀謝天謝地！辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。
興奮之後，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那麼多的錢，並且直接怪他學費交得遲！想到教授總穿一件皺巴巴衣服的寒酸樣，他心裡就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。
辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾誇贊。每當這時，辰就暗自道：「等著，老師。」
學習期滿，辰交了大運，一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人。辰從此再不愁沒錢。
辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授准備了1萬元現金，專程來家。
老教授高興：「學生出了大名，不忘師德，這就好！」堅持設家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：「老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣……」他眼圈紅了，並哽咽起來。老教授哈哈大笑：「3張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什麼的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可。」說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。
「老師，那您說讓賊偷了……」辰目瞪口呆。
「假話。興你假幣就不興我假話？」
「為什麼？您當時完全可以揭穿。」
老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：「揭穿容易，但我更知道一個山裡來的孩子該多艱難，那樣做對他產生的後果不堪設想，為這區區300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也。」
「老師」，辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，「不回去了，我還要跟您幾年，您一定要收留我！」
1、請你給本文擬個題目：＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
2、全文的（ ）為線索寫了辰和老教授兩個人物，對辰側重運用了（ ）描寫。（2分）
3、辰在交錢前後心裡活動有哪些變化？（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、「辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授」辰為什麼說老教授「可憐兮兮」？（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、「啊呀謝天謝地！」辰到底謝誰？為什麼？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、文中的辰交了三張假幣，老教授說了一句假話，你怎樣認識這兩種假象？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學什麼？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、讀了本文，你覺得從辰身上應學什麼？不應學什麼？（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文（30分）
十、習作表達（30分）
題目：笑聲
提示及要求：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學校、在公園……是因為玩得開心？是因為獲得成功？是因為遇到喜事？還是因為贏得稱贊……是你笑？是我笑？還是大家笑？請選擇一件事情寫下來，做到內容具體，條理清楚，感情真實，語句通順，字數在450字左右。
小學升中學數學擬試卷25
一、填空。
1．四十萬五千百寫作（ ）把它改寫成以"萬"作單位的數，記作（ ）。
2．5 時＝（ ）時（ ）分。
3．5a=3b那麼 =
4．一個同時能被2、3、5整除的三位數中，最大的一個（ ）。
5．在1.606 、 、166%中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
6． 的分數單位是（ ），再填上（ ）個這樣的單位就是1。
7．一幅地圖，圖上15厘米，表示實際距離60千米，這幅地圖的比例尺是（ ）。
8．已知A=2×2×3×5 B=2×3×n
如果A和B的最大公約數是30，那麼n＝（ ）。
9．表中前三個數的平均數是（ ），後三個數的平均數是（ ），四個數平均數是（ ）。
1.8 4.02 21.6 0.78
10．甲數乙數的商是1.5，如果甲數增加20，則甲數是乙的4倍。原來甲數是（ ）。
11．一個圓柱體，如果把它高截短3厘米，它的表面積減少94.2平方厘米。這個圓柱體積 減少( )立方厘米。
二、判斷下面各題，正確的在（ ）里畫"√"錯的畫"×"。
1．一個數最大的約數，就它是最小倍數。 （ ）
2．3+2n=5n ( )
3．記錄一個病人體溫的變化，應該用折線統圖。（ ）
4．王師傅在完成一件工作時，勞動效率提高了20％，因此所用的時間節約20％。（ ）
三、選擇正確答案的序號填在（ ）里。
1．正方形的周長和它的邊長（ ）。
（1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例
2．真分數除以真分數，所得的商一定（ ）。
（1）大於被除數 （2）大於被除數 （3）大於1 （4）小於1
四、簡算
1．1.37+ +1.63+ 2. +
五、脫式計算。
1．100－91 ÷13 2．（100－91）÷13
3．7.73－2.3÷0.5×0.8 4.
5.
六、梯形面積51平方厘米，圖中陰影影部分的面積。（單位：厘米）
七、列綜合式計算。
1．1.2加上1.8與4的積，除以0.4,商是多麼？
2．一個數 比它的 多7，求這個數。（列方程解）
八、應用題。
1．城關中學共有學生1336人，已知男生人數與女生人數的比是5 ：3，男女生各有多少 人？
2．美華服裝廠計劃生產3800件運服，已經工作12天，平均每天做210件，剩下的如果每天做160，還算需要幾天完成？
3．把下面統表填寫完整。（不要求列式）
華強不學六年級學生春季植樹情況統表
2001.4
班級 人數 植樹總棵數 平均每人植樹棵數
合計
一班 32 2.5
二班 35 70
三班 99 3
4．一個圓形花壇周長是31.4米，花壇中40％的土地種植月季花，種月季花的面積是多平方米？
5．一批零件，甲單獨做18天完成，乙獨做每天做30個，如果每天合作12天完成全部任務。
（1）如果乙獨做多少天完成？
（2）這批零件共有多少個？
6．一個生日蛋糕，切成五等份的每一塊比切成七等份的每一塊重80克，這個生日蛋糕重多少克？
一、語音 (10)
（ ） 1．A．how B．know C．snow D．window
（ ） 2．A．skirt B．girl C．tired D．bird
（ ） 3．A．knife B．skate C．bookcase D．milk
（ ） 4．A．short B．word C．work D．world
（ ） 5 A. live B. his C. five D. fish
小學六年級英語畢業模擬題集錦 二、將下列單詞補全完整（10）
1、hambur er 2、no__sy 3、wr__og 4、baseb__ll
5、te__m 6、s__ace 7』r__ng 8、ch__ld
9、laug__ 10.st__dy
三．按要求完成下列各詞（10）
1come (過去式)____________ 2.fly (過去式)_____________
3.make(過去式)____________ 4.can(過去式)_____________
5.get(過去式)_____________
四．選擇填空（15）
（ ）1.I __________ football every day .
A. play B. played C.playing
（ ）2. I_________ to supermarker last Friday .
A. go B. went C.going
（ ）3.What _______ your brother going to do ?
A.am B.is C.are
（ ）4.I』m going to ______some books
A. by B. buy C. bought
（ ）5. You are _________ young to go abroad.
A. two B. to C. too
（ ）6.Did you _________ to beach .
A. went B. gone C. go
（ ）7.打電話時,想知道對方是誰,應說:______
A. Who are you ? B. Who』s that speaking?
（ ）8.打電話時說 「我是李明」, 應說( )
A. I』m Li Ming B. This is Li Ming
（ ）9.I』m sorry you are going to England. 句中 「sorry」的含義是:
A. 對不起 B.難過
（ ）10.用英語寫地址的寫法是________
A. 按照從小到大的順序 B.按照從大到小的順序 C.無所謂
五.根據漢語提示選擇合適的單詞填空。（15）
A.desks B.chairs C.saw elephants D.watches TV
E.reads books F.buy a dictionary G. climb mountains
H.have a picnic I .a hot dog J. speak Chinese
1.He often _______ ________ （看電視）and ______ ________ （看書）
2. There are many (桌子)and （椅子） in the classroom.
3.I ____________(看大象) yesterday morning.
4.I can _____________(爬山)on the weekend .
5.We are going to______________(買一本字典)tomorrow.
6.We are going to _______ ________(說漢語).
7．I want _______ ________(熱狗).
8. They are going to____________（野餐）.
六．連詞成句。（20）
1.do , what, you , eat , want, to. ( ?)
2.going , to , it』s , Xinjiang , snow , in.
3.it , about ,what』s ( ?)
4.are, we,to ,going ,speak, Chinese.
5.going ,to ,what, you,are ,study ( ?)
七 、閱讀短文，判斷正誤，用「√」或「×」表示。（20）Hello! My name is Lin lin. I』m twelve. This is my bedroom. Let me show you. There is a bed, a window, a shelf, a desk, a chair and a computer. The window is in front of the desk. The desk is near the
bed. There is a computer on the desk.. My bedroom is small ,but it』s nice. I love it. Do you like my bedroom?
根據短文內容，判斷正誤
（ ）1、Lin lin is twenty.
( ) 2、The desk is near the bed.
( ) 3、The window is behind the desk.
( ) 4、The bedroom is big.
( )5、Linlin likes her bedroom very much.
Tom is seven. He goes to school every day. The school is near his home. So he goes there on foot and comes back home on time（准時）. But today he is late. His mother asks him, 「Why are you late today?」 「I was in the teachers』 office.』』 「Why did you go to the teachers』 office?」 「Because my teacher asked us a question in class, and nobody(沒有人)could answer it, but me.」 「It』s good to answer the teacher』s questions.」 「But the question was 『Who put the ink（墨水）on my chair?』」
( ) 6. Tom lives near his school.
( ) 7. He goes to school and comes back home by bike every day.
( ) 8. Today Tom went to school late.
( ) 9. Tom put some ink on the teacher』s chair.
( )10. The boy is very naughty（調皮）.