作文小學要求

① 小學生作文要求

[小學生作文要求]小學生作文要求小學生作文要求
一、二年級：1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物的認識和感想，小學生作文要求。2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據表達的需要，學習使用逗號、名號、問號、感嘆號。4、能簡單寫上一段生活熟悉的內容。
三、四年級：1、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。3、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4、能用簡短的書信便條進行書面交際。5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6、根據表達的需要，使用冒號、引號。7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8、課內習作每學年16次左右。9、提倡作文回歸生活，體現生活是作文的源泉。10、語文教師至少在市級報刊上推薦發表本班學生習作2篇。
五、六年級：1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，小學生作文《小學生作文要求》。3、寫簡單的紀實作文和想像作文、實踐作文，還作文回歸生活，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達需要，分段表述。4、寫讀書筆記和常見應用文。5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。6、修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。7、課內習作每學年16次左右。40分鍾能完成不少於400字的習作。8、語文教師至少在市級報刊上推薦發表本班學生習作3篇。
提示：你喜歡什麼人?是生活中的家人，還是童話世界裡的角色;
你喜歡做什麼?是游戲，還是學習琴棋書畫等技藝，或者是小發明、小製作;
你喜歡什麼物品?是心愛的文具、玩具，還是美味的食物，或者花草樹木、蟲魚鳥獸。
總之，你喜歡的一切東西都可以成為寫作材料。
格式要求：
A4紙列印;
第一行：題目(四號字、黑體)
第二行：虹口區涼城第三小學二(1)班XXX
第三行：正文(分小節，開頭空2格，小四號字、宋體、1.5倍行距)
徵文截止時間：下周二交列印稿
季老師的話：
這個寫作題目包含的范圍很廣，小朋友可以根據自己的實際生活，自由地選擇一個內容來寫。不過，動筆之前先要好好思考一下。
1.競賽作文要以「巧」取勝。「巧」就是選材要新穎，寫別人沒寫過的，或者用別人想不到的形式來寫。比如，曾有一個學生寫《我喜歡的漢字》，內容是寫他喜歡「笑」這個字，先從字形上講，「笑」字的竹字頭好像是一個人笑眯眯的眼睛，讓人一看就想像到一張笑臉，然後具體展開寫「笑」的含義，笑是禮貌、笑是歡樂等。這個寫作內容就比較新穎，容易獲得評委的關注。低年級小朋友的作文里還可以大膽想像，將自己化身為喜愛的卡通人物，或者與卡通玩具做游戲等。
2.好作文要以「真」取勝。學習寫作，本身就是要表達自己的真情實感，所以千萬不能抄襲或編造，也不要小孩子說大人的話。怎麼想就怎麼寫，家長主要輔導不會寫的字，修改不通順的語句，或者在寫作方法上給一些提示，不要包辦代替。曾有一個小朋友寫過《種大蒜》，將自己學種大蒜的過程和心得記錄下來，事情雖小，但非常有生活情趣。
3.展現自我，重在參與。我們參與各類作文競賽，目的在於展現自己的文筆和思想，得獎與否有一定的偶然性，沒有獲獎的，不一定就是寫得不好，可能是受獎項名額的限制。另外，多參與競賽，可以積累一些寫作經驗，有利於學習寫作方法，所以希望每個小朋友積極參與，認真寫作，在寫作中獲得快樂的體驗。〔小學生作文要求〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

② 小學生作文的基本格式及要求

第一段：可用開門見山法、直接點題；烘托氣氛抒情法；設問置疑法；巧妙模仿法；引用名言警句法；巧用修辭法；
（可以加一段過渡段）
第二段：描述事件的起因發展經過和結果
第三段：自己的感悟,感受,感想.（可加可不加）
第四段：呼應開頭,升華主題.

③ 小學生作文書寫要求

第一段：可用開門見山法、直接點題；烘托氣氛抒情法；設問置疑法；巧妙模仿法回；引用名言警句法；巧答用修辭法；
（可以加一段過渡段）
第二段：描述事件的起因發展經過和結果
第三段：自己的感悟,感受,感想.（可加可不加）
第四段：呼應開頭,升華主題.

④ 小學六年級的作文要求

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.

⑤ 小學作文要求是什麼

盡量不要有病句 多一點描寫 比如時間 地點 人物 做了什麼事情等等
小學的作文要求不是太高 畢竟小學生能力有限麻
另外字寫的好一點
不要塗塗改改太多 錯字用橡皮擦乾凈

⑥ 小學語文作文有什麼要求

其一，正確：思想健康，表達少年兒童積極向上的精神面貌和求真崇善愛美的思回想感情。
其二，集答中：一篇文章表明一個思想觀點，講清楚一個問題，而這個思想觀點必須貫通首尾，統率全篇。
其三，較為深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意義。（建議：復習時可選擇一篇優秀習作來說明立意的三點要求。
作文要求中心明確。中心明確包括下述內容：①寫之前必須明白，這篇文章要說明一個什麼問題，或告訴人們一個什麼道理，或表達自己一種怎樣的思想感情；②寫之前要圍繞中心選擇材料，安排材料；③在寫的過程中要注意選詞用語，寫一句話，一段話，要想一想該怎樣寫才把自己想說的意思准確生動地表達出來；④寫完之後要修改，修改中首先要想一想文章是否准確地表達出原定的寫作意圖或中心思想。總之，在寫作的整個過程中，中心思想要明確，並有意識地為表達中心而去選材、謀篇、用語、修改。

⑦ 小學生作文字數要求

[小學生作文字數要求]小學生作文字數要求我的理想——字數要求600-800
每個人都有自己的理想，我也不例外，小學生作文字數要求。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警-察。那時的理想現在想來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警-察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警-察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的，作文指導《小學生作文字數要求》。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著「不以善小而不為，不以惡小而為之。」的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基矗最終才能實現它!
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人!〔小學生作文字數要求〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

⑧ 小學作文及作文要求

大多數學生寫作文是一件難事。這不是學生的錯，如何幫學生克服寫作文的難關了，是老師應該考慮的問題。

一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什麼書。這很重要。三年級以上的學生必須讀名著(中國的\國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外盡量幫助學生了解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。

二、多讀書。讓學生多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起學生的興趣，包括語調和語氣。加大學生文學知識面。重點句子要背誦、牢記。

三、多寫作。要求學生堅持寫日記，不強求學生寫得多好，但要堅持。

四、多講解。在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給學生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學生來講。

五、多指導。學生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學生，文章的開頭是千變萬化的，沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。

六、多觀察。沒有生活就沒有文章。要求學生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓學生從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學會讓學生多觀察事物。產生聯想。

七、多交流。讓學生在課堂上多交流，學會利用網路工具。看看別人是怎樣寫作文的，有什麼值得學習的經驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。

八、多學習。到了二年級的學生就應該學習語法和修辭。學習經典句子。學習詩詞寫作。提高學生寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是學生寫作出問題的重要方面。

九、多鼓勵。學生需要老師的鼓勵。在寫作上，老師應該多鼓勵學生，不要經常責怪學生寫得不好。要看到學生的進步，特別是對學生在作文中的好句子，應當及時表揚，給學生以信心

⑨ 小學各個年級的作文字數大概是多少

一年級，看圖寫話，造句（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述（一個小段落）三年級，正式要求寫作文（150字）

四年級，簡單的記敘文（200－300字）五年級，記敘文或說明文（300－400字）六年級，使用語文修辭的記敘文（500－600字）。

在小學階段作文寫作的相關的一些常識。在小學階段，分為低中高三個學段。第一個學段就是一二年級，這個學段是寫話學段，要求也很簡單，只要對寫話感興趣，能夠運用一些常用的標點，一些生活中的詞語即可。

第二個學段是三四年級要求是能夠觀察周圍世界，把內容寫清楚，運用平時自己積累的材料，包括具有新鮮感的句子，並且能夠修改自己的作文，包括修改標點。很明顯要求已經提高了不少。

在《新課標2011版》中小學段是沒有具體寫作字數的明確要求的（或許是我沒找到）。但是我們可以曲線救國，在中學段是有明確要求的，在字數上也做了很詳細的說明。

第四學段也就是初中的寫作要求（這里不作詳細解讀），要求必然比小學要高，其中包括表達方式的恰當運用，以及簡單的議論文習作要求。在字數上的規定是每學年一般不少於14次習作，其他練筆不少於1萬字，45分鍾完成不少於500字的習作。

標準是這么要求的，這是一年一個學年的要求，分配到每學期每個月每個星期的練習量其實也沒有多大，每星期一篇作文，再加一兩篇日記或者周記基本就夠了。但是，這只是保底，並沒有封頂哦。

(9)作文小學要求擴展閱讀

寫作技巧

1、抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。

3、要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

⑩ 小學生作文要求是什麼

按標准字來抄寫 夠字數襲 寫的字漂亮 、工整 、好看 、有力 。 按題目的題名來寫 ， 不能跑題 、 要寫真實 、 如果實在想不出來， 就虛寫 。 要符合題目的要求 。