小學數學詞彙

⑴ 小學數學常用詞彙英漢對照

自然數

整數

小數

混小數（帶小數）

純小數

循環小數

純循環小數

混循環小數

有限小數

無限小數

分數

真分數

假分數

三角形的面積
正方形的面積
長方形的面積
平行四邊形的面積
梯形的面積
內角和
長方體的體積
長方體（或正方體）的體積
正方體的體積
圓的周長
圓的面積
圓柱的表（側）面積
圓柱的表面積
圓柱的體積
圓錐的體積
分數的加、減法則
分數的乘法則
分數的除法則
加法交換律
加法結合律
乘法交換律
乘法結合律

Natural number

Integer

Decimal

Mixed decimals (with decimal)

Pure decimal

Recurring decimal

Pure recurring decimal

Mixed recurring decimal

Finite decimal

Infinite decimal

Score

Proper fraction
Improper fraction
The area of triangle
Square area
Rectangular area
Parallelogram area
Trapezoid area
Angle and
The volume of cuboid
Cuboid (or cube) of size
Cube size
The circumference of a circle
Area round
Columns of Table (side) area
Cylindrical surface area
Cylindrical volume
Cone size
Score of Canada, by law
Score is the multiplication
In addition to the scores of rules
Addition the exchange of law
Additive combination of legal
Exchange multiplication law
Multiplicative combination of legal

⑵ 小學數學中出現一個術語叫「額面積」。不知道是什麼意思！求解

你要把整個踢連起來理解
你斷章取義我們也沒法幫你

⑶ 小學數學術語的種類

課程目標的術語解釋
《標准》使用「了解、理解、掌握、運用」等術語表述學習活動結果目標的不同水平，使用「經歷、體驗、探索」等術語表述學習活動過程目標的不同程度。這些詞的基本含義如下。
了解：從具體事例中知道或舉例說明對象的有關特徵；根據對象的特徵，從具體情境中辨認或者舉例說明對象。
理解：描述對象的特徵和由來，闡述此對象與相關對象之間的區別和聯系。
掌握：在理解的基礎上，把對象用於新的情境。
運用：綜合使用已掌握的對象，選擇或創造適當的方法解決問題。
經歷：在特定的數學活動中，獲得一些感性認識。
體驗：參與特定的數學活動，主動認識或驗證對象的特徵，獲得一些經驗。
探索：獨立或與他人合作參與特定的數學活動，理解或提出問題，尋求解決問題的思路，發現對象的特徵及其與相關對象的區別和聯系，獲得一定的理性認識。
說明：在標准中，使用了一些詞，表述與上述術語同等水平的要求程度。這些詞與上述術語之間的關系如下：
（1）了解
同類詞：知道，說出，辨認，識別。
實例：知道三角形的內心和外心；識別同位角、內錯角、同旁內角。
（2）理解
同類詞：認識，會。
實例：認識三角形；會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
（3）掌握
同類詞：能。
實例：能認、讀、寫萬以內的數，能用數表示物體的個數或事物的順序和位置。（4）運用
同類詞：證明。
實例：證明「角角邊」定理：兩角及其中一組等角的對邊分別相等的兩個三角形全等。
（5）經歷
同類詞：感受、嘗試。
實例：在具體情境中感受大數的意義。
嘗試回顧解決問題的過程。
（6）體驗
同類詞：體會。

⑷ 小學生用英語考數學必背詞彙

multiplicand 被乘數
multiplication 乘
multiplication sign 乘號
multiplication table 九九表
multiplicative 乘法的
multiplicator 乘數
multiply 乘
myria 萬
myriad 無數的
naught 零
negative 負數
number 數
obtuse angle 鈍角
obtuse triangle 鈍角三角形
有理數 rational number
無理數 irrational number
實數 real number
虛數 imaginary number
幾何 geometry
點 point
線 line
面 plane
體 solid
線段 segment
射線 radial
平行 parallel
相交 intersect
角 angle
角度 degree
弧度 radian
銳角 acute angle
直角 right angle
鈍角 obtuse angle
平角 straight angle
周角 perigon
底 base
邊 side
高 height
三角形 triangle
銳角三角形 acute triangle
直角三角形 right triangle
直角邊 leg
斜邊 hypotenuse
勾股定理 Pythagorean theorem
鈍角三角形 obtuse triangle
不等邊三角形 scalene triangle
等腰三角形 isosceles triangle
等邊三角形 equilateral triangle
四邊形 quadrilateral
平行四邊形 parallelogram
矩形 rectangle
長 length
寬 width
菱形 rhomb, rhombus, rhombi(pl.), diamond
正方形 square
梯形 trapezoid
直角梯形 right trapezoid
等腰梯形 isosceles trapezoid
多邊形 polygon
正多邊形 equilateral polygon
圓 circle
圓心 centre(BrE), center(AmE)
半徑 radius
直徑 diameter
圓周率 pi
弧 arc
半圓 semicircle
扇形 sector
環 ring
橢圓 ellipse
圓周 circumference
周長 perimeter
面積 area
立方體 cube
多面體 polyhedron
棱錐 pyramid
稜柱 prism
稜台 frustum of a prism
旋轉 rotation
軸 axis
圓錐 cone
圓柱 cylinder
圓台 frustum of a cone
球 sphere
半球 hemisphere
底面 undersurface
表面積 surface area
體積 volume
空間 space

⑸ 如何培養小學生的數學術語

【熱點導讀】：打造和諧互動的數學課堂 提高學生數學學習效率 提高學生應用數學知識解決問題的 文章來源 3 e d u 教育網 數學語言是數學思維的工具,掌握數學術語,是進行數學學習活動的重要基礎。我們應當把培養學生的數學語言和數學知識緊密地結合起來,將它看成是數學學習的重要組成部分。這樣才能更好地鍛煉學生的條理性、邏輯性和准確性。
一、從數學語言中體會數學術語
數學語言高度抽象,因此數學閱讀需要較強的邏輯思維能力。學會有關的數學術語,正確依據數學原理分析邏輯關系,才能對知識有真正的理解。數學概念、符號、術語都有其精確的含義,沒有含糊不清或易產生歧義的詞彙,因此要求認真細致,同時必須勤思多想。
二、 在教師的印象中形成數學術語
數學教師的語言應該是學生的表率。因為兒童具有很強的模仿力,教師的數學語言直接影響著學生。所以教師的語言力求用詞准確、簡明扼要、條理清楚、前後連貫、邏輯性強。這就要求教師不斷提高自身的語言素養,通過教師語言的示範作用,對學生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。
三、採取多種形式,讓學生學習數學術語
1.小組討論。教師在課堂教學中,盡可能吧課堂交給學生,讓學生在課堂得到充分的鍛煉,盡可能展示自己的才華。教學中我把全班學生分為幾個小組,讓他們討論。這樣做,可以使每一個學生都有發言的機會,也有聽別人說的機會;既有面對幾個人發表自己見解的機會,又有面對全班同學展示的機會。學生為了表達本組的意見,更加主動地思考、傾聽、組織,全身心都處於主動學習的狀態中,起到事半功倍的效果。
2.同桌交流。同桌交流非常方便,也是課堂教學中讓學生同桌交流發表見解、是培養語言能力的好方法。特別是新授課時,讓學生用語言表達,這樣,不僅鍛煉了學生的術語,而且也使學生得到了充分展示自己的機會。
3.讓學生小結。小結是課堂教學的重要組成部分。通過小結能提高學生的綜合概括能力,清晰地回憶出本課的要點。小學生雖然表達能力有限,但只要正確引導,可以提高學生的分析概括的能力,達到智能並進,全面育人的目的。
四、從操作中體會數學語言
操作是學生動手和動腦的協同活動,是培養和發展學生思維的有效手段,因此,在教學中要重視學生動手操作。在指導學生動手操作時,要注意多讓學生用數學語言有條理地敘述操作過程,把動手操作、動腦理解、動口表達有機地結合起來,才能促進感知有效地轉化為內部的智力活動,達到深化理解知識的目的。
總之,數學語言的培養是教學工作中一項長期的任務。它使學生獲得數學交流的機會,發展學生的數學思維,培養學生學習的主動性,樹立學習的自尊心和自信心,提高聽說能力的有效手段。文章來源 3 e d u 教育網

⑹ 怎麼才能提高數學成績

首先是打下夯實的基礎，其次是掌握得當的學習方法，然後要勤奮努力，最後要有良好的心態。

夯實基礎，可以通過兩種方式，第一，每天復習一個知識點，科學合理安排時間；第二，利用新知識點與舊知識點的聯系來學習，例如學習三角函數的時候，可以復習下三角形的有關知識等等。

學習方法因人而異，但是所有的方法都有一個共同的特點，就是預習、復習、練習。

提高數學成績要有耐心和毅力，切勿急躁。

拓展資料：

解答數學題型時，一定要學會聯想，通過知識的結合來解答，無論是中高考，還是平時的測試，考查的都是知識的結合能力，所以要有想像力，篩選有關的知識，再選擇有用的新舊知識點來解答。

准備一個錯題本，把自己做錯的題記在上面，寫出詳細的解答過程，每天堅持復習，強化鞏固弱項。

⑺ 加拿大小學數學術語 英文（七年級）

數學簡單的很。。。完全不用擔心數學，還有你是七年級去，英語一年就能跟上，很快！

⑻ 小學數學術語的翻譯

1.有關數學運算
add，plus加

⑼ 小學教育專業都要掌握哪些專業技能

小學教育專業知識技能：

1、掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能；

2、具有較寬廣的知識面，較高的文化素養；

3、了解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就；

4、具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律；

5、具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力；

6、具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。

小學教育專業主幹課程：

1、教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學。

2、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

(9)小學數學詞彙擴展閱讀

小學教育專業自考課程：

近現代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

⑽ 小學常用的英文數學詞彙

數學 mathematics, maths(BrE), math(AmE)
公理 axiom
定理 theorem
計算 calculation
運算 operation
證明 prove
假設 hypothesis, hypotheses(pl.)
命題 proposition

算術 arithmetic
加 plus(prep.), add(v.), addition(n.)
被加數 augend, summand
加數 addend
和 sum
減 minus(prep.), subtract(v.), subtraction(n.)
被減數 minuend
減數 subtrahend
差 remainder
乘 times(prep.), multiply(v.), multiplication(n.)
被乘數 multiplicand, faciend
乘數 multiplicator
積 proct
除 divided by(prep.), divide(v.), division(n.)
被除數 dividend
除數 divisor
商 quotient
等於 equals, is equal to, is equivalent to
大於 is greater than
小於 is lesser than
大於等於 is equal or greater than
小於等於 is equal or lesser than
運算符 operator
數字 digit
數 number
自然數 natural number
整數 integer
小數 decimal
小數點 decimal point
分數 fraction
分子 numerator
分母 denominator
比 ratio
正 positive
負 negative
零 null, zero, nought, nil
十進制 decimal system
二進制 binary system
十六進制 hexadecimal system
權 weight, significance
進位 carry
截尾 truncation
四捨五入 round
下舍入 round down
上舍入 round up
有效數字 significant digit
無效數字 insignificant digit

代數 algebra
公式 formula, formulae(pl.)