『壹』 游紀曉嵐故居作文 600
我的故鄉蒲家莊坐落在山東省淄博市淄川城東，是蒲松齡故居的所在地。我雖然是第一次回故鄉，但故鄉的一山一水、一草一木都使我感到格外親切，就連那普普通通的農田、村舍，也似乎對我有特殊的情感。一踏上故鄉的土地，我便領略到了「月是故鄉明」的真情實感。然而，更值得熱愛的是中外馳名的「蒲松齡故居」。
故居位於庄東頭，漆黑的大門前，有幾棵古老的槐樹，大門上方高懸著郭沫若先生題寫的「蒲松齡故居」5個錮金大字。步人故居，只見院落不大，但山石花草、月門花牆，古樸典雅；鵝卵石徑、老屋小瓦，古色古香。故居後院，迎面三間舊式北屋，正中牆上掛著「聊齋」匾額，下方懸掛著蒲松齡畫像。據介紹，蒲松齡先生就在此屋誕生。現在屋內陳設著他曾用過的桌、椅、床、幾，以及硯台、石景等。被稱作「蛙鳴石」的石景深深吸引了我，相傳這是當年蒲松齡最喜愛的石景。你看，那石景真像一隻大青蛙蹲在那裡，昂首向天，高聲鳴叫，似乎在向人們訴說清廷的腐敗、貪官的罪惡，在為廣大勞動人民鳴不平；更像蒲松齡先生那蔑視高官、權貴，歌頌平民百姓，甘願俯首為民請命，卻不向權勢低頭的倔強形象。也許，這就是蒲松齡喜愛這一石景的緣由吧。
出了北屋往東一拐，便來到了蒲松齡的書房。屋內除了文房四寶之外，書櫥里、桌子上陳列著蒲松齡所著的《聊齋志異》的手抄本、國內各種版本及世界上許多國家文字出版的《聊齋志異》，還有各種《理曲》和連環畫書。於是，我不由得想起了蒲老先生筆下那些令人敬佩的胭脂、聶小倩等善良多情的狐仙少女和王銀匠等俠客義士，也使我更加僧恨那些心黑手狠的貪官惡少。蒲松齡借鬼孤歌頌勞動人民，鞭撻貪官污吏，真是妙筆生輝。那一個個短小精練的故事，更是感人肺腑，催人淚下。他真不愧是世界上有名的短篇小說之王。
蒲松齡故居雖不宏偉。但每年都吸引了數以萬計的文人名士及中外遊客前往參觀游覽。
游完了故居，臨別時我站在大門口，遙望南天。思緒萬千，電視劇《蒲松齡》和爸爸給我講的關於蒲先生勤學苦讀，精於創作的故事在我腦海里浮現。我作為蒲松齡的後代，一定要學習先祖，刻苦學習，為家鄉的發展多添磚加瓦。
再見了！我為故鄉哺育了蒲松齡這樣一個偉大作家而自豪，也為故鄉有蒲松齡故居而驕傲。
『貳』 寫一篇對蒲松齡抒情的800字左右的中學生作文，，，要求原創。。。。
你好，
蒲松齡故居游記
從淄川向東行10華里左右就到了洪山鎮的蒲家莊。蒲松齡正是出生在這個莊子里。
進了庄口，沿著鋪在當街的石板路前行，我們感覺不是去參觀，而是去村裡走親戚。石板路的年代已是很久遠了，磨得十分光滑，發出幽幽的青灰色的光。路兩旁的房屋是中國北方農村典型的坯壘草苫結構，有的牆皮已經剝落，露出泥坯。屋頂上還有的地方鑽出了青草，在微風中搖曳生姿。所有這些使我們嗅到了古文化的濃香。
街上不時碰到一些行人，但不好區分是遊人還是村裡人，因為大家都很從容、悠閑，神態自若。有的人還和我們熱情地打招呼。這使我們很感意外，因為在我們的印象之中，象蒲松齡故居這樣有名氣的地方應該是一處大大的院落，然後掛幾個醒目的牌子，吸引得遊人如織，熱鬧非凡。不過，這也許正是管理人員獨具匠心之處，他們要把這里營造的和現實生活密切聯系，協調一致，讓遊人感覺自然而親切。
在村人的指引下，我們一路前行，終於在一處看似和普通人家差不多的院落前找到了蒲松齡故居，故居的大門正上方懸 掛著由大文豪郭沫若親 筆題寫的「蒲松齡故居」五個大字的匾額，說實在的，如果不是這塊匾，我們還真難以找到這里。即便如此，我們還是在門口轉悠了幾圈，生怕走錯了地方，在得到證實後方才買票進入。
這是一座典型的北方農家小院，座北朝南。一個小院套著一個小院。屋頂也是傳統的飛馬茅草檐。
進了大門，是一個小院，在院子西北角，是蒲老先生的全身坐像，用潔白的石頭雕刻而成。先生坐在那裡，左腿搭在右腿上、左膝頭放著一本打開的書，用左手握住。右手捻著胡須、眼睛微閉，凝視前方，眉頭緊皺，大概是在思考什麼問題吧。
為了不「打擾」先生的思考，我們跨過一個小門往北又進入一個小院。院子里栽種著幾棵石榴和一片竹林，顯得幽靜、雅緻、富有生機。西廂房，是先生的生平展室，用大量生動翔實的圖片及史料和出土的一些文物向人們介紹老先生的一生。值得一提的是，在先生墓里出土的陪葬品里僅有錫制的酒壺、酒盅，銀制的挖耳勺各一，足見先生清貧一生。北邊正房才是先生真正的故居。為了參觀的方便，房子被隔成了界限不十分明顯的三小間。中間後牆上掛著一幅清代畫家朱湘麟繪制的蒲松齡像。這是一幅穿貢服的坐像。蒲老一生不第，這也是他一生中最得意的時候。畫像兩邊懸掛著郭沫若先生題寫的一副對聯：「寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分」。這是郭老對先生的《聊齋志異》高度的評價。屋子右邊是書屋，這是先生寫文章、會客及小憩的地方。左邊是先生的卧房，先生出生和逝世都在這里。透過掀開的門簾望過去，裡面靠東牆擺著一張南北放著的床，上邊有一床綴了幾個補丁的舊棉被。床北頭是一個大木櫃，櫃子上有一盞油燈。先生就是在這里度過了他清貧而平凡的一生。南廂房是先生的著作展室，裡面陳列著先生的許多著作及後人根據《聊齋志異》改編的影視作品及戲劇作品等。足見先生的作品對後世的影響之大。
參觀完畢，回到大門口，我們合影留念，把此次參觀變成永久的回憶。這正如一壺千年的（陳年）好酒，清香濃郁，只有慢慢的啜飲，方解其中妙處。
望採納，謝謝！
『叄』 我的故鄉淄川作文
我的家鄉淄川抄
我的家鄉 淄川 可美了，那裡風景優美，物產豐富，那裡還有蒲松齡故居，我要寫的就是蒲松齡故居。你們知道蒲松齡的信息么，我來說：「蒲松齡是國家著名小說大王.」
我在暑假裡去過蒲松林故居，是個可愛的地方，有很多文化。蒲松齡小時候就很喜歡聽鬼故事，長大之後就變成了小說家，而且是寫鬼怪狐仙的小說家。
他的房間我看過，裡面很多書畫，而且都是鬼和狐仙的畫。蒲松齡很愛畫畫，小的時候家裡有點窮，爸爸把他畫畫的夢變得更好了。
從此，蒲松齡每天練習小說，終於，功夫不負有心人，蒲松齡變成了著名的小說家。
他的家四方方的周圍很多攤點，家裡有湖，房子在小島上，有座橋通往小島。
這就是蒲松齡故居，你們喜歡么，我是很喜歡！
『肆』 作文 游蒲松齡故居
[作文 游蒲松齡故居]清晨的余霧仍停留在空氣之中，深吸一口氣，邁開愉快的腳步：向快樂進軍！
學校教學樓前的小廣場上，早已聚集了一群嘰嘰喳喳的小鳥們，作文 游蒲松齡故居。他們時而檢查自己帶的預備品，時而互相商談交換食物，但無論他們做什麼，臉上的笑容都清晰可見。
同學們集合，排隊上車。伴隨著領隊老師的指揮，我們帶著期待的笑容和愉悅的心情走上寬敞的客車。就讓這車，載滿我們的歡快，去瞻仰蒲松齡爺爺的故居吧！
嗚嗚——客車唱著帶勁的號子，開在平穩的大路上。抬手拉開窗戶，呼呼的風便涌了進來，撫摸著我們期待的小臉，撫平我們急躁的心。
一望無際的綠油油的麥田，與湛藍的天交接在遠方的邊際；一排排的柏樹在風中翩翩起舞；清澈明亮的河流向遠方延伸……一切顯得都是那樣的靜謐於美好！
過隧道，穿樹林……想很多小說里寫的那樣：經過無數道不同的風景，終於迎來站點的曙光。猛地一下車，柔和的風便迎面打來，深吸一口氣，空氣中的芬芳便鑽入鼻腔之內，令人一時陶醉。
略略的整理一下行囊，或背、或提；在拍打幾下衣袖或褲腳。總之，要用自己最好，最精神的一面來欣賞偉人蒲松齡的故居，他曾經灑下汗水的地方，初中二年級作文《作文 游蒲松齡故居》。
懷抱著對新物質的好奇和新鮮感，我們終於走進了蒲松齡的故居，走進了蒲松齡，那個中國短篇小說第一人。
在主參觀廳內，我通過一幅幅畫、一本本書、導游的解說，我對蒲松齡有了一些更深層的認識，總體概括為：平凡中的偉大。
但當自己走進蒲松齡生活了59年的卧室的時候，我才第一次真正的明白、真正的體會到偉大二字！低矮的房梁、古老的書架、破敗的被褥、陳舊的衣箱……一切的一切，都在無聲地向我們訴說著蒲松齡生活的艱辛。但就是這樣艱辛的環境，誕生了那樣的大師，那樣偉大的傳奇！
蒲松齡的小說中都見鬼狐怪。偉人，你要御風而去，人廣漠之野，烏有之鄉。然而，既沒有天梯，又沒有羽翼，多少掛礙，多少牽絆，不得已讓人世留住了骸骨，留住了墳墓，留住了傳奇，又豈能留住那無以羈縻的一縷魂魄？
積雪粹白，誰能通書一紙？
西風狂悲，我要強求一醉！
平凡鑄就偉大，偉大造就傳奇！您用平凡的生活書寫了不平凡的人生。
周村城北中學初二:王若蘭
『伍』 參觀安陽棉花研究所觀後感作文
上周五，我們去了博物館參觀。
在博物館裡面我們看到了許多關於古代的一些文字和圖片，比如：我們淄川天然形成的蛤蟆石，雄偉的馬鞍山……在一樓看到了一些陶器和一些關於未來的圖片，其中我印象最深的是那個機器人和人合成的「人」,那個圖上面畫了一個人：一半是機器，一半是人的身體，上面還寫了一些關於這張圖片的介紹。
來到二樓，我知道了我的家鄉也有許多名勝古跡，比如像：峨庄的昭陽洞，洪山的蒲松齡故居……二樓還有許多古代時用的一些兵器和一些白銀幣，古錢……其中我最喜歡古代時用的兵器，比如：刀、槍、劍、戟……
三樓是最好玩的地方。那裡有許多電腦，還有一些：魯班木球、猜生肖、測發電力、磁力乒乓球、滾珠子、節能燈、融合鏡……可好玩了，其中我最愛玩的是魯班木球，雖然很難拼，但我也拼起來了一個。
這個博物館真有趣呀！
參觀博物館讓我知道了許多科學道理，比如，像電腦里的一些游戲給了我一些啟示：不能亂殺野生動物，不要亂砍樹木，不能隨地吐痰……在玩節能燈的時候，我知道了：我們要少用電。在玩測電力的時候我知道了：手心的汗越多，放電的可能性就越大。
參觀完後，我明白了一個道理：勇於探索，勇於實踐，專心致志而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現我們美好的願望。
今天，爸爸帶我去博物館參觀海洋生物。博物館位於市ZF的西面，走進博物館，看到的是海洋生物的各種介紹。在這些海洋生物中，其中我對鯊魚最感興趣。
鯊魚標本的體形比較小，他的眼睛像小的白化石一樣，我還知道鯊魚眼睛視力很不好他幾乎看不到東西。但他有敏捷的嗅覺性。
你們知道為什麼在沙漠可以看到海市蜃樓嗎？就讓我來告訴你吧！因為沙漠的陽光很強烈，陽光反射過來，就形成了海市蜃樓。海市蜃樓，就像在杯子里倒水，然後把筷子放到杯子里，在外面朝裡面看，筷子就像被折斷了一樣，海市蜃樓跟這個的原理是一樣的。
在人山人海的博物館內，我看到了各種各樣的海洋生物：有鱷魚，鯊魚，熱帶魚，等等等等，我就不一一向你們介紹了。你沒有時間的話一定要去博物館看看哦！哪裡會讓你懂得許多知識的，不要錯過這大好機會哦！
『陸』 作文「介紹我的家鄉」
今天就來給你們講講我的家鄉吧！我們這的特產可多了，有周村燒餅，王村醋，淄川服裝，博山小吃，張店陶瓷，臨淄齊魯石化的聚氯乙烯！還有，新華制葯廠的葯，三焦葉，蒲公酒。 還有很多好吃的呢！我給你們說說吧！
沂源大鍋全羊
漫步沂源縣城南麻街頭，只見大小幾十家飯店門首的招牌上，均有大鍋全羊四字。這一名吃，盛譽沂蒙山區，深受群眾喜愛。
大鍋全羊，關鍵在「全」字上。把羊的肉、骨、臟、血、頭、蹄、尾、鞭一鍋煮出，色、香、味俱佳、鮮嫩可口，湯汁濃郁、營養豐富、具有大補之功效，因此有肉中人參之譽。
我國人民很早就認識到羊肉的食用價值和葯用價值。中醫認為，羊肉甘溫，是溫補、強身、壯體的肉類上品。 聊齋城 來到淄博不能不去看看蒲松齡故居.現在的蒲松齡故居,已經發展成聊齋城旅遊景區.是淄川蒲家莊投資興建的。是以園林為表現形式，以聊齋故事為主題的組群式的大型名園景區，它位於淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊。這里是世界短篇小說之王蒲松齡的故里，屬國家aaaa級旅遊景區，山東省五大旅遊景區之一。已形成柳泉、聊齋宮、狐仙園、石隱園、滿井寺、俚曲茶座、墓園等旅遊景點. 景區內的蒲松齡紀念館，較為完整地保留了蒲松齡當年居住的原貌。 清末民初，一般下級見上級、百姓見長官、晚輩見長輩或「過年」時均行跪拜禮。平輩人見面拱手，子女見長輩須作揖道福。20年代後，除祭祖拜神行跪拜禮外，均行鞠躬禮；軍人、學生行舉手禮。近年來，兩人見面拱手作揖仍有行者，但多是見面握手。?
迎賓 賓客登門，要迎出門外，握手問好。入室要先賓後主，讓客坐於上首，主人陪坐下位。招待煙茶要雙手奉送。臨別要送出門外，握手道別，說「再見」、「再來」或「慢走」。這就是我的家鄉！
『柒』 思路請晰的作文400字
只有思路清晰,層次分明,是思維條理性的要求,也是文章內容表達更清晰明了的需要.思路是作者構思行文的線路,層次就是文章內容按排的次序,這兩者是相輔相成,構成文章的基本骨架.
下面,實結實例談談不同類型文章按排層次的不同方式.
記敘類文章安排層次方式主要有：
1．時間為序.
文章以時間的推移為順序,敘寫客觀事物發展的自然進程：如寫一天,從早晨、中午寫到晚上；寫一個人,從童年、少年、青年寫到老年；寫一件事,從發生、發展寫到結束.這樣寫事情經過有頭有尾,文章脈胳清楚,層次井然.
以時間為序作文時,要注意以下三點：
一要根據文章主題的需要對材料進行取捨,做到主次分明,重點突出.二要學會綵線串珠,用一條紅線把所有的材料貫串起來,做到脈胳貫通,頭緒清楚.三要巧設懸念,靈活穿插,或運用先抑後揚、疏密相間、張馳結合等手法,做到文章波瀾起伏,引人入勝,以免落入記「流水帳」的俗套.
近年來高考中出現的「日記式」作文,也屬於以時間為序的寫法,這種文體給作者選材帶來了更大的自由,也便於抒寫真情實感.
如,2005年高考江蘇考生寫的《足跡》：
足跡
月圓月缺,365天的征程,留下一串清晰連續的足跡在我身後……
A、鳳頭
2004年6月9日星期三晴
今天看著學長學姐們忙著估分,填志願的身影,我突然感到自己肩上的擔子重了起來,明年這個時候就要輪到我了.
作文課上老師說寫作要注意鳳頭、豬肚和豹尾,我不禁想到了自己圓夢的征程.如果我沒有走好關鍵的一步,沒有一個漂亮的鳳頭,就會難得豬肚,更難得豹尾.回想剛進高中時信誓旦旦的自己,現瞅瞅上次考試自己可憐兮兮的分數,看看日歷上醒目的日期,我知道圓夢的征程,月圓月缺,我只有365天了,我告訴自己該啟程了,於是,認真地整理好課本和筆記,准備出發……
要想讓夢想起飛,就要從第一步開始努力.
……
B、豬肚
2005年3月20日星期日雨
二模的成績下來了,看著自己的名字在成績單上又前進了一截,我心中滿是高興,同時,我也明顯感覺到同學們在學習中那一份開始按捺不住的騷動,似乎大家都在企盼黑板上高考倒計時能轉快點.其實,我也希望能早點上考場,用自己的努力成果去實戰高考,可是時間依然按它那亘古不變的步伐前行著……就在我站在浮躁和自滿的邊緣時,老師告誡我：「淡泊以明志,寧靜以致遠.」於是我打開日記本,又一次給自己注射鎮靜劑：「穩住!我要百盡竿頭更進一步,我要做笑到最後的成功者!」算算日子,365天的征程已過278天了.在剩下的時間里,我要繼續腳步踏實地,堅持到底!因為我要給自己尋夢的過程一個充實豐富的豬肚,以獲得最誘人的豹尾.
「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.」
……
C、豹尾
2005年6月9日星期四晴
轉眼間,兩天緊張而充實的高考很快就結束了.我走得很穩健.當昨天下午我從考場走出來的時候,充滿身心的是激勵與輕松,我似乎已經聽見了花開的
聲音.今天上午去學校估分,結果和自己當初的目標差不多.看著同學們投來羨慕的目光,我心裡說不出的高興.回首尋夢時激動的淚水,還有摔倒後再爬起來的倔強……一分耕耘,一分收獲,我成功了,在漂亮的鳳頭和充實的豬肚之後,我終於擁有了誘人的豹尾,月圓月缺,365天的征程上留下了我清晰的足跡……
「風雨過後,我看到了天際那美麗的彩虹.」
考生「精選」高考生活中的四篇日記,按時間為序組織在一篇文章之中,將自己備戰高考的經歷概括為鳳頭、豬肚、豹尾三個階段,在時間的鏈條上讓評卷老師感受到考生的堅強意志和成功背後辛勤的努力,選材既注意時序的先後,又體現了選擇性,以時間為序而能揚其長,避其短.
2．空間為序.
文章以空間轉移為序,通過對人物在不同地點、場合表現的描述,多角度塑造人物形象,或通過對不同地點、方位等發生的事件的描述表現一個主題.
以空間為序作文,整體運思上有以下兩種方式：一是按作者行蹤的先後順序來寫.例如葉聖陶的《遊了三個湖》,中學課中的名篇《長江三峽》、《雨中登泰山》等.二是按景物所處的空間方位來寫.這種寫法常見於寫建築物及名勝景觀.例如《故宮博物院》、《蒲松齡故居》等.無論採用哪一種方式寫作,都要交代清楚方位,都要讓讀者清楚的感知寫作的立足點（觀察點）.
近年來的高考中,一些考生寫的「鏡頭組合式」作文,也應屬於以空間為序作文.這種寫法,選材空間廣大,取材自由,且層次清楚,可操作性強.
3．事件為序.
文章以事件發生、發展、結局的過程為序,對事件的來龍去脈進行具體的描述,以表現人物的精神世界,表現某種主題.
以事件為序行文,要注意以下兩點：一是作者要明確事件本身的含義,並能將這種含義准確地表達出來.二是要善於使用懸念、抑揚、渲染等藝術手段,把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動人.
『捌』 好心的老爺爺作文評語
春節期間，大家都要出門走親訪友，可是坐車難啊！這天，我去姑姑家可遇上了好心人——一位年邁的老爺爺。
這天，北風呼呼，但乘車的人仍很多，大家不時地張望著車子開來的方向。我擠在人群中冷得直打寒噤，不停地搓手、跺腳。
「車來了------」話音未落，人群便騷動起來 ，大家使足勁往前擠。媽媽好不容易才擠上車，我和妹妹被堵在車外。眼看再不上去車就要開了，妹妹急得大哭。我拉著妹妹，急得手心直冒汗。面對這么多乘客我也無能為力，只能眼巴巴的看著。媽媽也急得直叫：「孩子，我的孩子------」正在這時，一位和藹的老爺爺從窗口伸出雙手把妹妹抱了上去，放在座位上。然後把我也抱了上去，還讓我坐他的座位。我推卻了，因為我想：老爺爺一定比我更需要這個座位。便說：「謝謝老爺爺，還是您坐吧，我站著就可以了。」老爺爺抱著妹妹坐下了。汽車開了，在高低不平的路上顛簸著。人群東倒西歪，壓得我透不過氣來，真是氣極了，便想：這破車，又擠又顛，還要錢，真不如走路呢------可當我看到老爺爺時，那怒火早已沒了。老爺爺看到我搖擺不定的身軀，就把我拉到他身邊，並讓我坐在他的腿上。此時，一股暖流從我的身上流過。半個小時後，我們的目的地到了，我下了車，告別了老爺爺，並和他說：「謝謝您，老爺爺。」
每次乘車，我都想到這位好心的老爺爺，想到他