1. 對手的作文，要求400字左右。
媽媽的手我非常熟悉。媽媽的手很溫柔，小時候每當我哭鬧時，媽媽就會用她的手撫摸著我，我就會乖乖地停住了哭鬧；有時，我的身上覺得有些癢，媽媽就會用她的手替我抓癢，感覺是那樣的舒服；當然，有時我不乖，媽媽就會很生氣，高高地舉起她的那雙手，打在我的屁股上，可不知道為什麼，看樣子媽媽用力地打我，可打在身上卻一點也不疼。
今天媽媽廠里沒有加班，所以回來比較早。可媽媽回到家裡並沒有休息休息。忙裡忙外，又要洗衣服，又要做飯，還要打掃衛生，一刻也不停。
我在樓上做作業，突然聽到「哎呀」一聲，我聞聲立刻下樓。原來媽媽在切菜時不小心把手指切破了看見媽媽的手正在往外流血。我立刻跑到樓上，拿來了創可貼，對媽媽說：「媽媽，來，我給你包。」媽媽朝我笑笑，點點頭。
我先小心地用清水把媽媽的手指洗干凈。在我替媽媽洗手的時候，我發現媽媽的那雙手似乎有些陌生了，以前媽媽的手是那麼光滑，那麼柔軟。可是現在卻變得那麼粗糙，手心裡還有許多老繭呢。看到這里，我心裡有些難過，媽媽太辛苦了！我用干布小心地把媽媽的手指吸干，又小心地把創口貼輕輕地貼好。
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我剛包好，媽媽立刻把手縮了回去。繼續做起家務來。
媽媽得手雖然刻上了歲月的滄桑,布滿了蒼老的硬繭,但我愛媽媽的手,更愛我的媽媽 !
2. 以對手為題的作文400字
既然是「來為題」就是一篇話自題作文，應發散思維，「對手」概念比較抽象，可以是人也可以是一件比較困難的事情。有點高度的不如將自己作為寫作對象，寫成一篇很有趣味的自我剖析形式的文章，這樣也比較有深度，顯得也為人很謙虛。或是一件自己生活中的重大事情中的具體對手，但是這類大家通常都能想到的方向，要注意一定要突出事件本身的吸引力，一定要將事情寫得生動出彩，才會有好的效果。適當深化自己的立意，這個事情如何在收尾的時候聯繫到現在的自己，對廣大的朋友有什麼幫助，或發人深省，希望這些可以幫助你
3. 對手張佳怡作文400字
我覺得很好玩。對。媽媽讓我玩一會兒，我到處找白粉。我急了。泡泡在手上一個個堆在一起，我的兩只小手伸進水裡，該怎麼辦呢，從衛生間找到廚房？手裡黏糊糊的，不停地拍打，兩只手頓時成了「泡泡手」，我嚇得哭了起來，真好玩，還把泡沫抓起來，就想起了玩白泡泡的事，學著媽媽的樣子搓揉起來，輕輕柔柔的，就像山溪中清亮的泉水；童年是純真甜美的，白沫濺得周圍都是，又從廚房找到床下。有的碰在地上撞碎了。噢。媽媽說我是個小淘氣，頓時，不準我再玩，一洗，有的飛了起來童年是五彩繽紛的，放在水裡；童年是無憂無慮的，洗它，倒不禁使我想起了一件有趣的事，把小手往臉上一抹，我便滿屋子追著泡泡跑，連手指縫也快被黏住了，翻箱倒櫃，不料一腳把洗衣盆里的水踩撒了一地。
記得我五歲那年，媽媽出門了，嘴裡還不停得喊著，只有我一個人在家。兩手用力一拍，沒有泡泡，就像海邊漂亮的貝殼，白粉和花絹布黏在了一起。我把花絹布放進水盆里，我趕緊抓一把放在水盆里的花絹布上，我看見櫃子上蓋電話的花絹布，就像整天嘻鬧的浪娃娃，只搓揉了幾下。我忙往花絹布上擦，我想起了媽媽洗的時候是撒了些白粉的。
又過了幾天，可我不會洗衣服，再洗還是沒有，盆里便冒出了厚厚的白泡泡？怎麼不冒白泡泡，有一天，媽媽洗衣服時不知往水裡倒了些什麼白粉：「玩泡泡嘍……」咦，裡面裝的全是白粉。說起童年，終於在冰箱旁的木桶里發現了一個透明的袋子。我玩了一會娃娃覺得很無聊？無意中，帶著色彩，臉上也變得黏糊糊的，可越擦越黏
4. 謝謝你對手作文四百字左右
在學習和生活中，我們會遇到許多對手。確立自己的對手能激發我們的斗專志，更好的發揮自己的潛屬能，而戰勝和超越對手則是我們奮斗的目標。
就拿我學奧數的事來說吧。我們班有很多同學都學了奧數，我也不例外。因為我報奧數班的時間晚，所以我的奧數成績很不好。每當我有不會做的奧數題的時候，便會請教我們班的奧數尖子——徐雅心同學，她總會耐心的給我講解，對我的奧數學習幫助很大，慢慢的我對奧數興趣更濃了，為了能學好奧數，我便暗暗的對自己說：「我要把她設為我的對手，希望能超越她！」
從此以後，我每天都會抽出更多的時間做奧數題，心裡憋著一股勁，想通過我自己的努力超過她。當然，每逢我遇到奧數學習上的「攔路虎」和「絆腳石」的時候，就會虛心的請教於我的對手。真是功夫不負有心人呀！通過短短兩個月的時間，我的奧數成績就突飛猛進，從剛來的二三十分跨越到現在的六七十分！雖然我還沒有超越我的對手，但我和對手的差距縮短了，使我看到了勝利的曙光，增強了戰勝對手的決心。
因為我的對手給我許多幫助，不僅使我的奧數水平提高很快，還讓我的自信心增強了很多，我的收獲真的很大，我要感謝我的對手！
5. 我和對手的故事作文400字
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成「敵」。
一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心裡又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來「大顯解題身手」。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：「誰沒聽明白呀？舉手！」教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。「你有什麼不會？我們大家來幫助你！」「我還有一種方法！」我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：「說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！」教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裡一驚，用最快的速度結束了我的「精彩的發言」。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什麼！老師把她叫了起來，她說：「老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什麼！」「我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數！」我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師說出了重要的話：「這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！」我一聽，心裡別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！
6. 五年級「對手「400字左右作文
人的一生會遇到過很多對手，棋場上的對手，戰場上的對手，很多很多，而我的對手是姥姥家的那條大狗。
有一次，我出去買包子，在回來的路上，又見到了我的那個兇狠的對手——大狗，它虎視眈眈地看著我手裡的肉包子，饞得好像口水都流出來了，似乎吃不到包子就要把我吃掉！我嚇得心驚膽戰，只好忍痛割愛給了它一個肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑時，它又朝我「汪汪汪」地叫了起來。看來想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅決不讓我進屋，沒辦法我只有拼了！我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢頭不好，掉轉狗頭撒腿就跑……我勝利了！用我的勇敢打敗了那條貪吃不要命的我的對手——大狗！
我雄赳赳氣昂昂地走進屋子，心裡豁然開朗。原來真正的敵人是自己，戰勝自己的膽怯，勇敢去面對自己的對手，哪怕它像大狗這么的兇猛可怕，也只不過是條「紙老虎」！
你遇到了如此兇猛的對手，真得需要點兒勇氣和膽量，才能打敗它啊！而你卻在這種緊急的關頭做到了臨危不懼，勇於智斗大狗！更難得的是，最後在事件之後你感悟出了一個道理：戰勝自己才能戰勝對手！相信在今後的生活中也能讓你受益終生的！形象的動作、神態、心理的描寫是你的文字充滿著靈性，使你文字下的人物栩栩如生！情景似乎就在眼前！
7. 請以「對手」為題寫一篇作文.400字
又一次與你狹路相逢了,對手,我一定要打敗你!
前幾次我在對手面前一敗塗地,這次我下定決心一定要打敗你!
現在,我面對的困難是從這走過去,那是一座池上的「石橋」,說石橋,其實上一塊一塊的石頭,表面凹凸不平,每塊石頭間都有好大一段距離,「橋」兩邊是很深的池塘,一不小心就會掉下去,但是,為了到達目的地,我必須從這走過去,只有這樣,才能到對面去玩,
我
深呼吸,再深呼吸,先將一隻腳跨上石頭,站穩了,再將另一隻腳挪過去,但這石頭上凹凸不平,我無法保持平衡,人一會向左倒,一會向右倒,我頭上開始冒虛
汗,腿發軟,不行,我還是回到岸上去吧!我連忙一步跨上岸,准備離去,就在這時我似乎看見對手就在不遠的「石橋」上看著我,輕蔑地說：「這么快就放棄了!
還說要打敗我?」然後冷冷地一笑.我進退兩難,突然間我問自己：我過來是為了什麼,就是為了挑戰它啊!我的自信又重新回來了,在心裡我默默地對對手說：
「我來了」.我跨到第一級,一邊保持身體的平衡,一邊在尋找第二塊石頭比較平穩的地方,我找到「目標」,走上去,那是在一塊小角落上,我鼓起勇氣繼續前
行,可困難在這時卻對我開起了玩笑,前面一塊竟是只能站一隻腳的小石頭,怎麼辦?直接跳到下一個?我豁出去了,我將腳慢慢移向最前面再一躍,誰知我用力過
猛,整個身子都在傾斜,好不容易控制住平衡,我已經嚇得「魂不附體」了,而我的「對手」正在前方嘲笑著我,我被徹底激怒了,一口氣跨到了對面,這意味著,
對手被我打敗了.
我終於打敗了對手---自己.或許在人生的旅途上,你會忘了它,但它是一個很重要的「人物」.超越了它,就好比拿到了萬能鑰匙,之後,一切都會順利.
最大的對手其實是自己.
8. 題目為《學習上的對手》的作文(四百字)
學習上的對手
他，是我的競爭對手。對於他，我再了解不過了。
我們的版成績不分上下，權每個人的每科成績都差不多，一樣喜歡向老師提問題，一樣喜歡鑽研難題，一樣喜歡打破沙鍋問到底......我們倆有很多的共同特點。
我知道他每次輸給我時，總在心裡下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來以數學為強項的他竟然在數學上把分數拉低了。他感到這次是多麼的失敗。
黑暗籠罩了世界，他任憑寒風刮過臉蛋。他在思索，他在反省：這次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。
從此，他向各位老師請教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細心了？每逢考試，他都是認真從頭到尾檢查幾遍，核對題目與式子是否相同，檢查時，就連一個小數點也不肯放過......天公不負有心人，在這次考試中他果然贏了，但我也不氣餒，下定決心繼續努力，爭取在下次比賽中打敗他。
他，是我的雙胞胎弟弟，也是我一生的競爭對手！
9. 以對手為話題的作文400字五年級,要寫事。
捧一杯香茗，在氤氳的繚繞中慵懶地翻閱一本好書。在這份難得的寧靜中，去書中解讀關於生活情感的文字。此刻，孤獨成為一支空靈的竹簫，悄悄地流淌著輕柔的曲調。可以被書中的人物打動，靜靜地流淚。這時的我卸掉了生活的面具，返璞歸真。不帶任何偽裝；或悲或喜的情緒，是我久蓄於心的一份無法表達的秘密。
可以，播放輕緩的溫柔的小夜曲，靜靜的賴在床上，什麼都不想。只讓自己沉浸在難得營造出的氛圍里。讓身心此刻回歸本真，默默的享受音樂帶給我心靈的棲息。讓音樂詮釋我對浪漫的渴求。
可以，背上簡單的行囊，到嚮往已久的地方去。不要與誰為伴，就自己一個人的旅程，可以天馬行空，自在逍遙。也許我會如孩童般地滾過一片青青的草地。也許，我會大喊一聲。
打破這寧靜的時刻。讓孤獨的內心得到釋放的快樂。成長本身就是一種疼痛。成為一次自己真不容易。就讓這獨處的時光做回真正的自己。在陌生的地方，沒人認識你。讓這陽光完完全全地照亮我那些想喊沒有喊出的日子吧！在這里，一人獨處的時光，便是絕頂美妙的時刻！
生活繁重，我們都應在塵世的喧囂中，找到這分難得的靜謐，在疲憊中給自己心靈一點小憩，讓自己屬於自己，讓自己解剖自己，讓自己鼓勵自己，讓自己做回自己。這是我排解壓抑，釋放身心的方式。這也是我一人獨處無與倫比的愜意！