A. 好問作文
一個勤學好問的同學
緊張的期中考試過後，我們班唐宇博同學取得了全年級第一的好成績。
星期一的早晨，「叮鈴鈴」，我們聽到下課鈴，急匆匆跑著下了樓道。升了旗上完操後，我們立刻跑回了樓道。這時，一陣朗朗的讀書聲回盪在樓道里，令人好生奇怪。我一個箭步跨進了教室，只見唐宇博雙手端著語文書，全神貫注地背誦著剛學的古文。他一看是我，就搖頭晃腦地招呼我和他一起背。我心裡不禁贊嘆道：不愧是全年級第一，真是勤奮好學呀，看來我也要加把勁兒呀！
一次語文課上，老師講《楊震暮夜卻金》。大家全神貫注地聽老師講課，「四遷並州刺史、東菜太守……」這時，我的同桌唐宇博高高舉起了左手大聲喊：「老師！」老師扭頭對唐宇博說：「唐宇博，你有什麼問題？」唐宇博緊皺著眉頭問：「老師，這個『夜懷金十斤以遺震』的『遺』是什麼意思？」老師微笑著說：「唐宇博，你這個問題問的好，『遺』是給的意思。」
下課了，我們圍住了唐宇博，七嘴八舌地議論。唐宇博卻說：「要不懂就問嘛，不要不懂裝懂，更不能不敢問老師，孫中山小時候也不懂就問嘛。」我們點頭稱贊唐宇博說得對。原來學習還要勤於思考，善於質疑。
唐宇博是多麼的勤學好問，我也要向他學習，在班裡成為一個名副其實的尖子生。
B. 好問作文
我愛讀書
如果有人問我在我得了絕症的時候我想干什麼，我會毫不猶豫地說：「讀書！」 是的，我很愛讀書。 我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢幻…… 是的，我很愛書。 開始上小學的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。 從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷於童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、網路書了。 翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被裡面的內容吸引了，裡面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。裡面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動；描景篇讓人身臨其境；寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂…… 每當別人問我為什麼這么愛讀書的時候，我會說：「書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了！ 是的，我很愛書。 印象中有一次，我和媽媽去動物園看動物。在路上時，我看見一個書店，裡面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動物園看動物的事拋在了腦後，擠進書店抽出一本書坐在書店的地上如痴如醉地看起書來了。 過了很久，我的頭發被人拉了一下，我疼得一躍而起，往後一看，竟然是媽媽！我對媽媽說，「幹嘛拉我的頭發嘛！人家還沒看夠呢！」 「還沒看夠？不是說好去動物園看動物的嗎？怎麼坐在這里看書了？我還以為是我走得太快了你跟不上呢！原來你在這兒看書啊！真是嚇我了！」媽媽撅起嘴巴說，「好啦，別看啦，去動物園吧！」說完拉起我就走。 「等一下，我要買下這本書！」 到了動物園，我覺得動物園里怪沒意思的，書癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動物園門口，坐在門檻上又看起書來了！ 又是媽媽拔了一下我的頭發，我才從「書海」里醒來！「你看看你，又看書，裡面的雜技你都沒看到，多可惜啊！」媽媽又開始嘮叨了…… 是的，我很愛讀書。 書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。 書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。 書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。 我愛書。
C. 你知道小學生寫作文有哪些好處嗎
一、觀察能力
眾所周知，我們都知道會觀察生活的孩子，是充滿幸福的孩子。為什麼呢？因為，他們有一雙善於發現的眼睛，能夠發現身邊生活中各種各樣的美。而，孩子們一旦有了這種觀察能力，如何再上一層樓呢？最好的方法，就是用文字記錄下來。這樣一來，久而久之，便會形成一套良性循環。同時呢，我們也都知道一千個讀者中有一千個哈姆雷特，如果檢驗孩子們觀察到的點，是否和旁人不同呢？是否有自己獨特之處呢？用寫作文的方式，表達出來，便一目瞭然。自然而然，成人後，也是如此。於是，作家觀察到的生活，和我們普通人觀察到的生活，是截然不同的。
二、語言表達能力
相信我們身邊都有這樣的人，非常能說，甚至毫不誇張地說，給他一個舞台，他能說上三天三夜。可是，讓他把自己的觀點和見解用文字表達出來，卻傻了眼了。為什麼呢？因為，口頭語言表達能力強，書面表達能力弱。如何提高書面表達能力呢？
最好的辦法，就是從小學抓起。自然而然，寫作文就是最好的方式了。通過文字表達，能將自己的想法，有條理地表達出來。如此一來，假以時日，語言表達能力自然會逐漸提高。
三、思考能力
一個會思考的民族才是有希望的民族。那麼民族的希望在哪兒呢？自然是在祖國的花朵上。如果提高他們的思考能力呢？
思考，是需要三思之後才能做出決定的。這也是為什麼生活中，總有那麼一部分人說話不招人待見。因為，他們根本沒有過腦子。回歸到正題，對於小學生來說，要想寫好一篇作文，勢必要涉及到字詞句段篇點。這個詞怎麼用，那句話是否重復，這個段落符合中心嗎，整篇文章結構能否更嚴謹些呢，標點運用是否恰當呢……這些問題，都是需要在大腦里反復思考後，才能寫出來的。
所以，一個愛好寫作文的孩子，思考能力一定是超棒的！
四、閱讀能力
對於小學生來說，可能接受的更多的是間接經驗。而這些間接經驗來自哪裡呢？更多的時候是來自書籍中，也只有他們自己從書中讀出悟到的道理，才記憶深刻。我們都有這樣的經歷，不習慣被長輩說教，更習慣於自己一個人琢磨。而書籍就是最好的琢磨對象。對於小學生更是如此，一個會琢磨書籍的孩子，一定是個擅於書面表達的孩子。同樣的道理，想要寫好文章，必須要多讀書籍，而且還得廣泛閱讀各類書籍。我想，讀書的好處，就不需要在這里多言語了。
五、分析能力
小學生作文，更多的時候是命題與半命題作文。如此一來，當給出題目與要求後，就需要學生從自己大腦中進行素材篩選，到底是寫這件事情呢，還是那件事情呢？這兩件事情，或者多件事情，哪一個更符合本次作文中心呢？哪一個自己能寫出新意呢？哪一個自己能寫出獨特的見解呢……
這些問題都需要孩子們分析，久而久之，這種分析的過程，就會形成分析能力。對孩子們將來，幫助甚大。
六、想像能力
我們常講創新創新。那麼，創新來源於哪兒里叫？沒錯，是來源於想像。有時是天馬行空的想像，有時是合理的想像。但不管如此，對於小學生而言，想像力這個階段是最為豐富的，他們不會考慮各種因素，是否說錯會被別人笑話，是否話中有話，是否還有別的用意……
這些問題，他們根本不會考慮。所以呢，小學生的想像力發達之極，遠超過我們成年人。那麼，如何把那些看似不著邊際，胡思亂想的想法，非常清楚地表達出來，甚至於變成一個感人的故事呢？
自然而然，寫作或作文，就是最好的方式了。
當然，如果再羅列作文的好處，還有非常多。希望這六點，能解你心中疑惑。
D. 勤學好問的我作文 600字
第一段：可以簡要的介紹一下自己的特長（比如先寫我的優點，成績很好，就是因為我勤學好內問容，然後在寫由於我的好問，吵得爸媽整天無法安寧……
第二段：再寫我跟爸媽煩得過程寫出來......
第三段：再寫經過我的勤學和好問使我的成績穩步提高......
第四段：可以寫我從中懂得了什麼......(簡要概括一下自己以後要更加怎麼樣.....）希望同學們也要像我學習什麼.....
E. 好問的小金魚作文怎麼寫
了,小學五年級作文《好問的小金魚作文》. 不一會兒,就來到龜爺爺版家.「龜爺爺,請開門,我是小權金魚.」小金魚很有禮貌的叫了門.過了一小會兒,龜爺爺開門了,它的年齡雖然已經超過了一萬歲,但它還顯得神采奕奕.小金魚一連提出了四個問題,龜爺爺笑了笑,說：「柳葉被陽光照射,吸收紫外線產生葉綠素,所以是綠的；你感覺有好陰涼,是因為柳樹葉的顏色較深,遮住了太陽光,所以有好的陰涼；泡泡中含有多種化合物,在陽光的照耀下,所以是五顏六色的,而高山峻嶺則是由於地殼運動所形成的.」聽了龜爺爺的回答,小金魚高興地說了聲：「謝謝!」便滿意地走了. 小金魚真是勤學好問啊!好問的小金魚作文650字小學生作文（/）
F. 作文勤學好問的同學
可以先寫自己對他的不理解，然後寫對方的進步，最後表示自己的反省和敬佩。範文如下：
一個勤學好問的同學
緊張的期中考試過後,我們班李進同學取得了全年級第一的好成績. 星期一的早晨,「叮鈴鈴」,我們聽到下課鈴,急匆匆跑著下了樓道.升了旗上完操後,我們立刻跑回了樓道.這時,一陣朗朗的讀書聲回盪在樓道里,令人好生奇怪.我一個箭步跨進了教室,只見李進雙手端著語文書,全神貫注地背誦著剛學的古文.他一看是我,就搖頭晃腦地招呼我和他一起背.我心裡不禁贊嘆道：不愧是全年級第一,真是勤奮好學呀,看來我也要加把勁兒呀! 一次語文課上,老師講《楊震暮夜卻金》.大家全神貫注地聽老師講課,「四遷並州刺史、東菜太守……」這時,我的同桌李進高高舉起了左手大聲喊：「老師!」老師扭頭對李進說：「李進,你有什麼問題?」李進緊皺著眉頭問：「老師,這個『夜懷金十斤以遺震』的『遺』是什麼意思?」老師微笑著說：「李進,你這個問題問的好,『遺』是給的意思.」 下課了,我們圍住了李進,七嘴八舌地議論.李進卻說：「要不懂就問嘛,不要不懂裝懂,更不能不敢問老師,孫中山小時候也不懂就問嘛.」我們點頭稱贊李進說得對.原來學習還要勤於思考,善於質疑. 李進是多麼的勤學好問,我也要向他學習,在班裡成為一個名副其實的尖子生.
G. 以《好問》為題，寫一篇600字的作文。
好問
大千世界充滿了無數未知的領域，形成了一個個誘人的謎團。喜歡探索的人們往往不服輸，總要堅持不懈地調動一切智力、毅力和體力的因素，去探索，去征服。問，始終與探索同行。面對光怪陸離的世界，面對芸芸眾生，我們問天問地，問自己也問他人，以求探索出那些隱藏在現象背後的真理。我們問天問地，從自然、社會和日常生活中得到靈感。18世紀中葉，維也納一個叫盎布魯格的醫生診治一位奄奄一息的病人，始終查不出症結所在。病人死後，經過解剖才發現胸腔內積滿了膿水。他問自己，如果以後再遇到這種情況，還這樣束手無策嗎?不能!最後，他從用手指敲擊酒桶的情景上得到啟發，探索出了通過叩擊胸腔，傾聽胸腔音變就可以診斷出胸部疾病的方法。
我們問自己問他人，從自己和他人的經驗中深入探索，就可以得到真理。亞里士多德認為，推一個物體，當不再推它時，物體會歸於靜止。1 000多年後，伽利略對這個似是而非的論斷產生了疑問。於是，他用實驗推翻了這個結論，奠定了牛頓第一定律的基礎。問，在某種意義上說是一種明確的目標。問，引發了思考；問，又能牽引思考。問，是荒漠中水草豐美的綠洲，始終激勵著在荒漠中勇敢穿越的旅人；問，是暗夜裡永遠懸在北方的夜空中的璀璨的北極星，始終為在探索中無畏的勇士們指明方向。
在盧瑟福從阿爾法粒子小散射的實驗中證實原子核存在後，發現原子核的質量數與質子數不符，他產生了疑問。於是，他不斷地問古人問自己，積極思考，堅持實驗，終於成功地證實了中子的存在，極大地推動了原子物理學的發展。這對於一個只知重復實驗，不善於提出質疑並思考的人來說，是不可想像的。如果我們都像盧瑟福的那位學生那樣，只知埋頭工作，而不善於發問，不善於思考，成功了不知為什麼成功，失敗了也不知為什麼失敗，好像是在兢兢業業工作，其實這只是木偶度日。問，不但能使人類戰勝自然，戰勝自我，而且還能使人類佔領高科技領域，走向一個又一個成功。
H. 作文勤學好問的什麼50 字。
中午，我捧著剛買來的《趣味數學》，邊看邊鑽研。有一道題，我怎內么解也解不出來。後來容，腦袋像灌進了漿糊，更攪不清了。我決定去問媽媽，可是，腳下卻移不動：「媽媽會不會怪我笨呢?」——「不去問明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎?」為了求知，我硬著頭皮去請教媽媽。出乎預料的是，媽媽二話沒說就耐心細致的講解起來，直到我弄懂為止。媽媽還說：「不懂的地方問別人，不是醜事情，而是一種好習慣。學問學問，就是要邊學邊問，勤學好問。」
鄭州聖語企業管理咨詢有限公司
I. 好問作文
語文書中的課文《學與問》告訴我們：要求得真知，必須勤學好問。而好問是最重要的。
波蘭偉大的天文學家哥白尼很好問，美國舉世聞名的大發明家愛迪生也是如此好問。
愛迪生從小就愛問「為什麼」。有一天，媽媽正在廚房裡忙著，愛迪生好像有了個驚人發現似的跑來，睜大眼睛問：「媽媽，咱們家的那隻母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什麼？」媽媽笑了，她放下手裡的活，認真地對愛迪生說：「雞媽媽那是在孵小寶貝呢!它把蛋捂熱後，就會有小雞從裡面爬出來了。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣孵出來的。」小愛迪生聽了，覺得很神奇。他認真想了一會兒，抬頭問道:「難道把雞蛋放在屁股下面暖和暖和，小雞就能出來？」「對啊，就是這么回事！」媽媽微笑著點頭。等到飯做好了，媽媽忽然發現小愛迪生不見了，哪兒都找不到。媽媽著急了，大聲喊兒子的名字。這時，聽到庫房裡傳來了他的答應聲。媽媽覺得很奇怪，過去一看，原來愛迪生在那兒做了一個「窩」，裡面放了好多雞蛋，他一本正經地蹲在上面，媽媽更奇怪了，問道：「你在干什麼啊？」愛迪生說：「媽媽，你不知道嗎？我在孵小雞啊！」
就這樣，在這個不怕問「為什麼」的母親的教育下，愛迪生雖然沒有讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發明，為人類社會的發展做出了極大的貢獻。
我們要從小養成了勤於思考和提問的習慣，愛迪生一生的成就就是最好的佐證。如果你對世界始終保持著強烈的好奇心和求知慾，那說不定你也能成為一個發明家。
J. 作文,我好問,我快樂
我是一個好問的小男孩,在學校里雖然學習成績不好,但是每次問的回問題卻是一大串答,常常把爸爸媽媽問得啞口無聲。也有時,一個問題得不到回答,我就一個勁兒地追問,讓他們很不耐煩。
一個雙休日的早晨,我正在津津有味地看著<<三國演義>>的時候,忽然,想到了一個問題,「張飛戰馬超」這句三國的歇後語後面是什麼呢?我就走到媽媽身邊,問,「媽媽,張飛戰馬超的後半句是什麼呀?」媽媽聽了,想了想說:「當然是不分勝負了。」「哦!」我點了點頭,說,「媽媽真厲害。」於是,我又認真地看起來。「咦,這個叫陳宮的老頭書上怎麼沒有字,沒有號呢?」我解不開問題就沒心思看書。於是又去麻煩媽媽,這次好像媽媽不知道答案,可媽媽不好意思說自己不知道,就說:「去,去，去,一邊去看,看書怎麼有這么多問題,我要煮飯燒菜,沒時間來回答你無聊的問題。」說完,就不搭理我了。
「為什麼叫他這個名字呢?」我又開始發問了。一有問題我總是想問個究竟,不過以後我得學會自己解答,這樣才能不斷進步。.