A. 生活中的發現小學生作文
所謂大千世界，無奇不有。提起重大的發現，大家可能會想到科學家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發現耐人尋味的科學現象。
在吃早餐時,我把一個煮熟的雞蛋剝了殼,豎著放在一個玻璃瓶的瓶口,雞蛋有一小半沒入瓶中,我習慣的用手按壓著雞蛋,當雞蛋被我按進瓶里時,卻碎成了幾塊.這時,我突然想:能不能把這個雞蛋放進瓶子里而不損壞它呢?我向爸爸提出了這個問題,爸爸想了一會兒說:」應沒問題.」
爸爸找出幾張廢紙揉成一團,用火柴將紙點燃後小心地丟進瓶里。爸爸對我說：「看好了，我要變魔術了！」他把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽得「啪」一聲，雞蛋完整得掉進了瓶子里。
我十分驚訝，「這裡面有什麼竅門呢？」爸爸說：「竅門是……」爸爸話還沒有說完，就被媽媽打斷了，「別急，等我做了一個小實驗後，你就能知道其中的竅門啦。」
只見媽媽找來一隻瓶口較小的玻璃瓶，又找來一個打火機和一張紙，在准備的空隙，我便問媽媽：「媽媽，你這是要做什麼實驗啊？」媽媽回答道：「我要做的實驗是『拔火罐』。至於你想知道謎底，看完我這個實驗，你一定會明白的。」媽媽准備完後挽起袖子，用打火機靠近了紙，然後她一按打火機，紙「哧」的燃燒起來，老媽不慌不忙的把紙塞進了瓶子里。過了一會兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯扣到了左手手臂上，過了一會兒，老媽把手旋轉轉到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒有掉！這也太神奇了。媽媽有叫我試著把瓶子拔下來，我試了試，我這個「大力士」居然拔不下來。
媽媽見我丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，笑著向我解釋：「當紙燃燒時，用掉了瓶子里的氧氣，氧氣用完後，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進了皮膚里，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子才不會掉。在推雞蛋的實驗中，由於雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶里來取代消耗掉的氧氣，於是瓶里的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶里。」
生活中有科學，科學也在生活中。只要我們去探索、研究，任何迷團都會被解開。
B. 小學生有關探索發現的800字作文
「快來看，這是怎麼回事啊！」我們聞聲而來，只見幾只螞蟻圍著一個煙頭轉了幾圈，煙頭就滅了。「太奇怪了！」我邊想邊走回家。
為什麼螞蟻能滅火？螞蟻是怎麼滅火的？用口水嗎？我被這一團問題搞得頭昏腦漲，理不出頭緒。最後，我決定快刀斬亂麻----做實驗。
在確保安全的情況下，我把煙頭放在路邊，還加了一塊餅干做誘餌。十分鍾後，一隊螞蟻匆匆趕來。我心裡暗喜：終於來了！快幫我破解謎團吧！可很快我就失望了：因為前面的螞蟻毫不知情，紛紛撞在煙頭上「壯烈犧牲」了！我不忍心，剛要把煙頭拿開，只見一隻螞蟻用觸角碰了碰同伴的屍體，愣在那裡，好像不敢相信同伴死去的事實。接著，它用觸角碰了碰後面一個同伴，後面一個同伴又用觸角碰了碰再後面一個同伴……過了一會兒，它們繞過煙頭，開始井然有序地搬運餅干。我心裡一陣狂喜：它們應該馬上就回去滅火了吧！可我又失望了，直到餅干被搬完也沒一隻螞蟻來滅火。我剛想轉身離開，只見一隊「後續部隊」爬過來，「包圍」住煙頭，很快，煙頭就熄滅了。
我在狂喜過後冷靜下頭腦：等等，這次試驗除了驗證這件事是正確的，還沒什麼收獲呢！咦，我好像看到了……呃……螞蟻好像吐出了一些液體啊！口水？惡……不可能啊！我又暈了。結果，我只能去網路上尋找答案。網路顯示：螞蟻會分泌蟻酸，蟻酸可以滅火。我又產生了幾個疑問：蟻酸？是酸性的嗎？為什麼蟻酸能滅火？於是我決定再做個試驗。
我費盡心機買到了幾張ph試紙，然後按照上次的步驟放好煙頭和餅干，再在煙頭旁鋪了幾張試紙。過了一會兒，螞蟻「軍隊」迅速爬來。和上次一樣，前幾只螞蟻壯烈犧牲，中間的螞蟻搬運餅干。後續部隊開始滅火了！我的心「砰砰」直跳，睜大眼睛瞪著試紙，生怕一分心錯過任何一個細節。可遺憾的是，後續部隊「淹沒」了試紙。過了幾十秒，螞蟻散開了。我急忙撿起一張試紙查看，只見上面呈現出紅色。啊，蟻酸是酸性的！可我怎麼也想不出什麼是蟻酸，蟻酸為什麼能滅火。於是，我決定求助書本和網路。
翻開《動物大全》，我看見上面寫：蟻酸的別名是甲酸，它可以從螞蟻和毛蟲的分泌物中提取。接著我向網路求助蟻酸為什麼能滅火。可遺憾的是電腦上只顯示：蟻酸中的某種元素滅了火。唉，為什麼沒有更詳細的答案呢？我沒學過化學，那答案好像離我有千里之遙啊！
雖然有一個疑問沒有解決，但我還是很開心！讓我們從身邊的小事物開始，多觀察，多思考，多實驗，一起做個科學小達人吧！
C. 小學生寫生活探究的作文
開展「探究性學習」是物理教學課改中的一個亮點,如何正確處理好開展「探究性學習」是擺在每一位教師面前急待解決的問題.
一「探究性學習」過程
「探究」一詞據《辭海》的解釋：「深入探討、反復研究.」探究學習方式可以解釋為：「學生有效地接受與體驗、研究、發現相結合的學習方式」具體地說就是：學生仿照科學研究的過程來學習科學內容,從而在掌握科學內容的同時體驗、理解和應用科學研究方法,掌握科研能力的一種學習方式.它的基本特徵是：
1.提出問題：學習者投入到對科學型問題的探索中
2.收集數據：學習者重視實證在解釋與評價科學型問題中的作用
3.形成解釋：學習者根據實證形成對科學問題的解釋
4.評價結果：學習者根據其他解釋對自己的解釋進行評價
5.檢驗結果：學習者交流和驗證他們提出的解釋.
「探究性學習」是基礎知識和基本技能學習的拓展和延伸；而學生在探究性學習中形成的思維、判斷、發現、探究能力,以及在探究性學習中獲得大量的新信息同樣會遷移到基礎知識和基本技能的學習中.
二、開展「探究學習」應注意的.
1、鼓勵學生合作,加強教師的指導,使不同層次的學生都學有所獲；
合作學習既是探究性學習的構成形式,又是開展探究性學習的方法策略.它是通過群體活動（個人、小組）共同完成任務的互動性學習.教師要重視合作學習策略在探究性學習中的運用,給予合作小組明確的任務,確定小組成員的明確分工.同時通過靈活運用抽查、小組展示、小組評比.集體指導、答疑等形式加強對合作小組的監控和指導,確保小組活動得到有效落實,學生能在小組活動中得到發展.
D. 小學生作文我發現了
迷人的西湖四季 杭州這個「人間天堂」里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。
西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟盪漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而在輕輕地掠過頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動聽地琴聲，那是多麼讓人陶醉呀！
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是「出污泥而不染。」荷葉托著那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅用大畫家的畫卷也不上的美麗風景畫。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人留戀往返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等著人們去采那根下的蓮藕呢。這時候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地採下蓮藕。那一隻只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個個一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一隻，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心裡。
西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底，盛開的梅花更是美麗無比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。
啊！西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！
西湖美
有幸去杭州，正趕上東南的雨季，陰雨綿綿。「水光瀲灧睛方好，山色空濛雨京奇」。這兩句詩提起了我的興致，黨決意去冒雨游西湖。
雨天泛舟，我欣賞到了出奇的山色。雨中的山色，其美妙完全在若有若無之中。如果說它有，它隨著浮動著的輕紗一般的雲影，明明已經化作蒸騰的霧氣；如果說它無，它在雲霧開合之間露出容顏，倍覺親切。中國畫里有一種技法叫米點山水，用飽墨揮灑大大小小的點子，或疏或密，或濃或淡，用來表現山色空濛的景色。要傳神地描繪眼前的這幅景緻，非米點技法不可。
這時細雨霏霏，水天一色。船兒到了三潭印月，我們棄舟登岸。正是紅瘦綠肥的幕春時節，但是西湖的花奔四時不斷。我們走過曲折的石橋，橋下的題蓮沉睡未醒。杜鵑正盛開，白的如棉如雪，紅的如火如茶，一叢叢點綴在綠樹翠竹之間。杜若花生長在水邊，很像蘭花，但不像蘭花那樣嬌氣，繁茂，茁壯。醉人的香氣撲面而來，難分清是哪一種花的香氣，連那綠茸茸的細草，那碧瑩瑩的苦碑；似乎也散發也清香。三潭在湖的中心，從這里舉目遠眺，南北兩峰已裹在雲層里，看不清了，柳浪和花港隱沒在濃綠里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著點點金色，這是凈獲寺的琉璃瓦。所有這一切都披上了細雨的網。雨絲時疏時密，景色因而瞬息變化，但見諸字，自然無法捕捉空靈的意境。
細細想來，若論水，西湖不及太湖，不太洱海；若論山，雙峰不及雁盪，更不及黃山。為什麼西湖的名聲尤高，吸引著多的遊人？是因為湖山掩映，相得益彰么？是因為明晴明晦，山的變化無窮么？後來游岳廟，我才想通了這個問題。從建築藝術上看，岳廟並無特色；從造形藝術上看，岳飛的塑像更是不倫不類。但是這里的遊人四時不斷，很清楚，有誰到西湖不瞻仰岳廟呢？如果僅有西湖山秀水美，而沒有白居易、蘇武、岳飛、於謙、張蒼水這些偉大詩人、文學家和民族英雄，沒有傳為佳話的白娘子和蘇小妹，那麼可以設想，遊人的興味是不會這么濃厚的。
在這里，自然與人的創造融為一體，相得益彰，自然的美，倫理的美綜合為美的極致。西湖之美，就在此啊！
迷人的西湖四季 杭州這個「人間天堂」里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。
西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟盪漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而在輕輕地掠過頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動聽地琴聲，那是多麼讓人陶醉呀！
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是「出污泥而不染。」荷葉托著那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅用大畫家的畫卷也不上的美麗風景畫。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人留戀往返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等著人們去采那根下的蓮藕呢。這時候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地採下蓮藕。那一隻只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個個一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一隻，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心裡。
西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底，盛開的梅花更是美麗無比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。
啊！西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！
西湖美
迷人的西湖四季 杭州這個「人間天堂」里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。 有幸去杭州，正趕上東南的雨季，陰雨綿綿。「水光瀲灧睛方好，山色空濛雨京奇」。這兩句詩提起了我的興致，黨決意去冒雨游西湖。
西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟盪漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而在輕輕地掠過頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動聽地琴聲，那是多麼讓人陶醉呀！
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是「出污泥而不染。」荷葉托著那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅用大畫家的畫卷也不上的美麗風景畫。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人留戀往返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等著人們去采那根下的蓮藕呢。這時候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地採下蓮藕。那一隻只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個個一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一隻，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心裡。
西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底，盛開的梅花更是美麗無比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。
啊！西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！
就是這句
迷人的西湖四季 杭州這個「人間天堂」里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。
西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟盪漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而在輕輕地掠過頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動聽地琴聲，那是多麼讓人陶醉呀！
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是「出污泥而不染。」荷葉托著那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅用大畫家的畫卷也不上的美麗風景畫。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人留戀往返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等著人們去采那根下的蓮藕呢。這時候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地採下蓮藕。那一隻只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個個一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一隻，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心裡。
西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底，盛開的梅花更是美麗無比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。
啊！西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！
西湖美
有幸去杭州，正趕上東南的雨季，陰雨綿綿。「水光瀲灧睛方好，山色空濛雨京奇」。這兩句詩提起了我的興致，黨決意去冒雨游西湖。
雨天泛舟，我欣賞到了出奇的山色。雨中的山色，其美妙完全在若有若無之中。如果說它有，它隨著浮動著的輕紗一般的雲影，明明已經化作蒸騰的霧氣；如果說它無，它在雲霧開合之間露出容顏，倍覺親切。中國畫里有一種技法叫米點山水，用飽墨揮灑大大小小的點子，或疏或密，或濃或淡，用來表現山色空濛的景色。要傳神地描繪眼前的這幅景緻，非米點技法不可。
這時細雨霏霏，水天一色。船兒到了三潭印月，我們棄舟登岸。正是紅瘦綠肥的幕春時節，但是西湖的花奔四時不斷。我們走過曲折的石橋，橋下的題蓮沉睡未醒。杜鵑正盛開，白的如棉如雪，紅的如火如茶，一叢叢點綴在綠樹翠竹之間。杜若花生長在水邊，很像蘭花，但不像蘭花那樣嬌氣，繁茂，茁壯。醉人的香氣撲面而來，難分清是哪一種花的香氣，連那綠茸茸的細草，那碧瑩瑩的苦碑；似乎也散發也清香。三潭在湖的中心，從這里舉目遠眺，南北兩峰已裹在雲層里，看不清了，柳浪和花港隱沒在濃綠里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著點點金色，這是凈獲寺的琉璃瓦。所有這一切都披上了細雨的網。雨絲時疏時密，景色因而瞬息變化，但見諸字，自然無法捕捉空靈的意境。
細細想來，若論水，西湖不及太湖，不太洱海；若論山，雙峰不及雁盪，更不及黃山。為什麼西湖的名聲尤高，吸引著多的遊人？是因為湖山掩映，相得益彰么？是因為明晴明晦，山的變化無窮么？後來游岳廟，我才想通了這個問題。從建築藝術上看，岳廟並無特色；從造形藝術上看，岳飛的塑像更是不倫不類。但是這里的遊人四時不斷，很清楚，有誰到西湖不瞻仰岳廟呢？如果僅有西湖山秀水美，而沒有白居易、蘇武、岳飛、於謙、張蒼水這些偉大詩人、文學家和民族英雄，沒有傳為佳話的白娘子和蘇小妹，那麼可以設想，遊人的興味是不會這么濃厚的。
在這里，自然與人的創造融為一體，相得益彰，自然的美，倫理的美綜合為美的極致。西湖之美，就在此啊！
E. 小學生作文《我的發現》！
<秋天的楓葉為什麼會變紅>
一、提出問題
大家都知道，秋天的楓葉會變紅，回如燃燒的火焰，十分漂亮。可答大家知道，秋天的楓葉為什麼會變紅嗎？
二、問題解答
原來，落葉樹種在秋冬的時後，體內會產生一些化學變化，讓原本樹葉中所含的有用的物質或部份組織分解之後，回收儲藏在莖或根的部位，來年春天的時候可以再利用，葉綠體、葉綠素就是被分解回收的對象之一。因此當葉子里的葉綠素沒有了的時候，其它色素的顏色彰顯出來，如花青素的紅色、胡蘿卜素的黃色等， 接下來就要調葉子過冬了!
植物的葉片中除了葉綠素外還有許多其它的色素如黃色的葉黃素、胡蘿卜素，紅色的花青素等（花青素在酸性溶液中呈紅色，在鹼性溶液中則呈紫色），但因為葉綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色，使葉片呈綠色。到了秋天，葉綠素因為氣溫下降而漸漸分解，其它色素的顏色得以顯露出來。除此之外，楓葉中貯存的糖分還會分解轉變成花青素，使葉片的顏色更加艷紅。
三、總結
這就是楓葉變紅的原因。生活中，這樣的例子還有很多，只要大家留心觀察、勤學好問，就會有意想不到的的收獲。
F. 小學生觀察與發現作文
作文還是自己寫的好，因為寫好了作文就是等於學好了語文，作文是語文重要的核心，當作文寫好了語文成績也就自然而然上去了。
技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
G. 作文:一個驚喜的發現（適合六年級小學生的）
我有一個驚喜發現
我喜歡義大利作家卡爾維諾說的一句話。他說：「我為自己規定的任務就是，要向未來推薦我倍感親切的一種特殊價值。」作為一名教育工作者，卡爾維諾的這句話對我具有深長的意味，它讓我強化了一種自覺意識：我要通過自己的工作，為少年兒童的心靈成長推薦具有特殊價值的觀念和思維方式。
我教過八年中學語文課，在《小學生導刊》雜志做了十年編輯工作，且創作出版過十餘部少兒文學作品，一直在與中小學生和他們的作文打交道。兼具教師的體驗，寫作的視角，編輯的感受，我對中小學生作文的觀察有了比較全面的視野。我曾經采訪過著名農業科學家、「雜交水稻之父」袁隆平先生，創作出版了《禾下乘涼夢——袁隆平》一書，袁先生講述自己科研故事時常常說到「發現」這個詞，引起了我的注意和重視，認識到科學家的成功在於他們的發現思維發揮了重要作用。近年來，我嘗試用發現的眼光去閱讀中小學生作文，從中驚喜地感悟到：那些寫得好的作文有著共同的特點，就是都寫出了作者自己的發現！
有一次，我把許多篇有關生日題材的學生習作擺到一起，進行對比研究。多數作文寫的是高高興興的心情，熱熱鬧鬧的場面，沒有什麼特別之處。但是，有一篇文章給我留下了比較深刻的印象。這篇文章題為《媽媽，對不起》，小作者寫自己過生日時，提前一天就請媽媽采購各種美食，到了生日這天，「我」怕媽媽一個大人在場，影響同學們狂歡的氣氛，就懇請媽媽不要參加生日宴會，媽媽默默地出門去了，「我」一點也沒在意。同學們帶來禮物，參加了熱鬧的生日聚會，送他們離去時，「我」在窗口揮手，忽然看到剛剛亮起的路燈下媽媽「孤獨的身影」……作者寫道——
我的心突然被針扎了一下。就像一個充滿快樂的氣球，被針這么一紮， 快樂的空氣立即跑光了。
我的心裡充滿了慚愧，12年前的今天，是媽媽讓我來到了這個美麗的世界，那天也是她經受了最大痛苦的一天。我的生日，應該是我感謝媽媽的紀念日。這幾年，爸爸經常在外出差，是媽媽做各種家務，辛辛苦苦地照顧我。我本來知道媽媽辛苦，但這個生日宴會上，卻把媽媽趕到街頭。我的眼睛蒙上了一層淚水，這是悔恨的淚水：媽媽，對不起！
趁著媽媽還沒回家，我趕緊收拾亂糟糟的屋子。等媽媽回來，我要對媽媽說一聲「對不起」。以後過生日，我再也不這樣過了。
小作者寫出了自己的心靈發現——媽媽「孤獨的身影」讓她心生愧疚，突然感到自己過生日的方式不對，從而喚起對母親的感激之情。這種自省體驗和心靈發現，對一個成長著的人是非常寶貴的，將使他學會關懷、理解和感激，脫離自私和狹隘。這種自我發現，是心靈的感悟和覺醒，是可貴的心理體驗，像珍珠一樣使這篇作文閃爍著光亮。
我嘗試用「發現的眼光」去審閱學生的作文來稿，那些內容新鮮的作文，那些有感染力的作文，無一不是寫出了作者的體驗和發現。我由此看到，寫出了自我發現的作文，是講真話的作文，是言之有物的作文，是有真情實感的作文，是新鮮生動的作文，是具有創新意識的作文。
每個人的生活都是由外在的世界和內心的世界構成的，每個人都是不斷地從中獲得生活發現和心靈發現。我把那些表達了作者自己的生活發現和心靈發現的作文，或者具有發現思維特徵的作文，稱為「發現作文」。
我在閱讀和思考中進一步感悟到——
每個人都是在不斷的發現中成長起來的，對生活的發現，對大自然的發現，對心靈的發現，在不斷地豐富和塑造著我們每一個人。
那些真誠而又智慧地表達出了自己偉大發現的人，成為了不起的作家、詩人、藝術家、科學家、發明家、哲學家。是偉大的發現造就了他們！
那些偉大的發現是一種強大的動力，在不斷地提高和升華人類的心靈，推動著社會進步。
我因此牢牢地抓住「發現」這個關鍵詞，抓住「發現」這個觀念，抓住「發現」在人的成長過程中的神奇作用。
圍繞著「發現」這個詞冥想的過程中，我寫下這樣一段感想——
「發現」首先是一個動詞！它站在很多很多的動詞之上，甚至是站在所有的動詞之上。就像一隻鷹站在高大的樹上，站在屋頂上，站在懸崖上，站在屹立的山峰上。
這眾多的動詞不勝枚舉。諸如觀察、尋找、嘗試、探索、實驗、推測、思考……幾乎所有的動詞，它們共有一個指向，它們所能達到的心靈成果，就是發現。
把那些動詞想像成一隻動物、一個人或者一陣風，它們總是朝著同一個方向運動。在某一個奇妙的時刻，它們將抵達「發現」的領地。
我們全部的生活是由動詞串連而成。這些動詞給我們帶來的最美好的禮物，就是這一個站在更高處的動詞——發現。
就像站在所有制高點的鷹，它們的頭頂之上天空遼闊，流雲漫卷。站在所有動詞之上的「發現」，它的更高處同樣雲天高遠，星辰閃耀。當「發現」完成了作為動詞的使命而變為名詞，那些賞心悅目的景象便呈現出來，給我們心靈的驚喜。
一個人有所發現，乃是行動的結果，探索的結果，思考的結果，感悟的結果，體驗的結果。提倡寫「發現作文」，就是提倡敏於行動，大膽實踐；就是提倡熱愛生活，感悟人生；就是提倡勤於思考，激活思維。
每一個發現都是身心投入的結晶，是一次全新的體驗，是寶貴的作文資源。中小學生運用語言文字表達自己的發現，有益於強化發現意識，有益於培養創造性思維，形成發現與表達的良性互動。
作文的本質是表達自我感受，表達心靈的聲音。我認為，中小學生作文訓練的關鍵，並不是掌握作文技巧，而在於獲得正確的觀念，養成啟動心靈和感悟生活的能力，找到屬於他們自己的聲音。
榮獲前三屆國際安徒生文學獎的三位作家曾經聚在一塊兒聊天。鑒於前兩屆獲獎者是女性作家，身為男性作家的凱斯特奈提出了一個有趣的問題，他說，他自己是憑著「能夠栩栩如生地回憶起自己的童年」來寫作的，女性作家有著深刻的母性體驗，對孩子有更多的了解，是不是就更能寫好兒童文學作品？林格倫、特拉瓦斯夫人這兩位傑出的女性作家的回答，竟然是對他的寫作方式的認同。她們確認，「與自己的童年保持不受傷害、依然活生生的聯系，這是一種罕有的才能，靠這才能寫作成功」。她們還認為：「了解孩子的作家不見得就能寫出優秀的兒童文學作品，要緊的是了解過去的那個孩子——自己。」
這段精彩的對話，給了我深刻的啟示。我從中領悟到，作為教育工作者，作為作文教學的研究者，除了研究教育對象，更重要的是要了解自己的成長歷程，了解自己內心的學習經驗與體驗。教育者自我成長經驗的缺席，使得教育行為變得技術化、技巧化、程式化。融入自我成長經驗的教育行為，才有可能貼近學生的心靈和成長的規律。
回顧自己學習寫作的過程，我驚訝地發現，在小學和初中階段，我幾乎沒有寫過課堂作文，不懂得任何寫作技巧。對我來說，這其實有著很大的好處，使我在學習寫作的過程中沒有受到多少拘束。我因此深信，寫好作文最重要的是能夠發現自己的生活和心靈中具有表達價值的內容，並從寫作實踐中獲得用文字表達的樂趣，培養作文興趣，建立駕馭語言文字的自信。過於強調所謂的寫作方法和技巧，往往起到適得其反的作用，束縛中小學生的思維。
因此，我對於作文的觀察，拋開作文技巧的觀察，而注重中小學生的思維觀察，注重對語言和內容的觀察。我認為，「寫什麼」是至為重要的；至於「怎麼寫」，那應該是在寫作和閱讀過程中自然而然容易學到和領悟到的。我的看法也許失之偏頗，但或許更接近作文訓練的本質。
蘇霍姆林斯基說過：「我要引導孩子們進入周圍世界，使他們每天都能從中發現點什麼新的東西，使我們所走的每一步都成為思維和語言的源泉，即走向大自然絕妙美景的旅程。」我所提倡的「發現作文」，正是激發學生的生活發現和心靈發現，培養他們的思維能力和語言能力。
我提倡中小學生在作文中表達這樣的「發現」：發現生動准確的語言，發現事物的特點，發現現象背後的真實和本質，發現生活中的美與心靈的感動，發現大自然的秘密，發現人物的「閃光點」，發現親情，發現情趣，發現細節，發現學習的快樂，發現人生的榜樣，發現努力的方向……這樣的發現會帶來新奇與驚喜，會激發思考和探索，使作文變得生動鮮活。
發現的過程，始終伴隨著強烈的心理活動。或是驚喜的體驗，或是沮喪的感受。酸甜苦辣都是滋味，我們的作文就是要有滋有味。
近兩年來，我把自己關於「發現作文」的理念寫成講稿，請《小學生導刊》編輯部的同事在深入學校采訪時舉行講座，啟發學生了解發現方法，強化發現意識，不斷探索實踐，在作文訓練中體現科學思維，受到了參與實驗的二十多所學校師生的歡迎和好評。「雜交水稻之父」袁隆平先生得知我在向中小學生中大力倡導發現思維，高興地為我的「發現作文」課題題寫了「學會發現，開啟智慧」的題詞。
發現是有魔力的。我把自己對於作文的思考和認識寫成《發現作文》一書，這本書就是我把自己的一個驚喜發現表達出來的結晶，這本書就是我的一次發現與表達的實踐。
讓我們學會給作文加點「發現」，讓我們一起來探索「發現作文」！
H. 小學生作文我的發現120字
我的發現
一天晚上,我正坐在沙發上看電視,我正看得來勁呢,忽然,爸爸對我說:好孩子,快去幫我把煙灰到掉.我氣呼呼地說:什麼時候不讓我倒,偏偏這時候讓我去.說著,我把煙灰缸拿起來,一看,呀,老爸,你怎麼又往煙灰缸里倒水呀,真是臟死了,你下次可的把這個壞毛病改改,不然我可就不幫你倒了.「好好好」,爸爸不好意思的笑了一笑「下次一定改。」我走到陽台上，隨手把臟水倒進花盆裡。
第二天，我去給花澆水的時候，驚奇地發現花上的蚜蟲沒了，我向花盆裡四處張望，發現了一具具蚜蟲的小屍體都漂浮在花盆裡。我思來想去，難道是昨晚的……於是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進了花盆裡，過了一會，蚜蟲沒什麼反映。我又繼續觀察，又過了幾個小時，我忽然發現蚜蟲好象得了多動症一樣煩躁不安的在葉子上爬來爬去。又過了一會，，一隻、兩只的蚜蟲漫漫的倒下了，啊！蚜蟲終於全軍覆沒了！
這時，我心裡高興極了，我既然消滅了蚜蟲。不過，這還多虧了爸爸的煙灰水呢！
從這樣平凡的小事中，我悟出了一個道理：只要我們用自己那明亮的眼睛和智慧的大腦去發覺、探索，就沒有不可能。
I. 小學生作文我的發現(小發現)
6歲時，有一次我正在樓下玩耍。忽然，天空中烏雲密布，凜冽的寒風呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著，傾盆大雨將要來臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什麼？哈哈，我正仔細地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋。「咦！怎麼這么多螞蟻？真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什麼呀？我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一隻螞蟻，剛挨到，那隻螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂得拍手叫好。真膽小」！我的心被這群螞蟻深深吸引住了。
「轟隆... ...轟隆」，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那群螞蟻跑得越來越急，這一陣陣雷聲讓我毛骨悚然，可是我還是堅持下來，想看個究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍鍀直打噴嚏，腦子里不斷出現螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時，人們匆忙回家的情景，這不是一個道理嗎？我挺高興，因為這畢竟是我自己想出來的。但一想，它身上背的又是什麼呢？這還得我進一步觀察。這時，媽媽跑到我身邊，抱著我，一邊往樓上跑一邊說：「哎呀，你可把我嚇壞了呀！你在那幹嘛呀？我可擔心死了。」
回到溫暖的家，我坐在沙發上氣喘呼呼地問媽媽：「螞蟻在下雨前背的東西... ...是什麼呀？」媽媽拿來較厚的衣服，讓我換上，然後說：孩子，它們運糧食呢！因為下雨，吃的不好找，那個小洞就是巢，它們正在往裡搬糧食... ...下次千萬不要干這種傻事了！我恍然大悟：「奧！原來如此！」
這件事使我受益菲淺，螞蟻的奧秘，我將終身難忘.
我發現螞蟻
有時，或許你會發現，那成群結隊的螞蟻中，總是不乏一些「好吃懶做」的傢伙，其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨，忙忙碌碌地進進出出，可是這群「懶螞蟻」呢？不外出覓食，整日無所事事、東張西望的，也怪不得人們會把他們叫作「懶螞蟻」呀。
然而，事實卻告訴人們，正是這成天游手好閑的懶螞蟻，在蟻群斷絕食物來源之後，在那些平時工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時候，「挺身而出」，帶領眾夥伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。懶螞蟻雖然不勞動，但是在危急時刻，卻用它的智慧，使得大家擺脫困境，可以說，它們的功勞，比那些勤勞工作的螞蟻更大，更令人贊頌。一個生物學家曾把幾個群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起，結果其中80%的「懶螞蟻」變成了勤勞螞蟻，然而仍然有20%的螞蟻「懶惰」依舊，它們原來所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作，亂作一團，直到把那些懶螞蟻放回去後，整個蟻群才恢復繁忙而又有序的工作。可見，懶螞蟻在整個蟻群是多麼的不可獲缺呀！
懶螞蟻們把大部分時間都花在了「偵察」和「研究」上。它們能觀察到組織的薄弱之處，擁有讓螞蟻群在困難時刻仍然存活的本領，可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中，同時保持對新的食物的探索狀態，從而保證群體不斷得到新的食物來源。勤螞蟻的存在固然重要，但是只有勤與懶相輔相成，才會是整個團體的力量更加強大。勤有勤的原則，懶有懶的道理，懶未必不是一種生存的智慧。
懶於雜務，才能勤於思考。有時候，作為一個學生，其實不必過多關心於生活中的瑣碎的事，在學習上也不必鑽牛角尖，搞題海戰術更是大可不必，只有學會分析，學會思索，對事物做到知其所以然，才能在面對生活、學習時更加從容、鎮定。有句話是這樣說的，「會者不忙，忙者不會」。要跳出狹窄的視野，才能找到問題的關鍵。學習懶螞蟻的精神與方式，站得高，才可以看得遠。
J. 小學生四年級作文我的探索
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象徵，因此，又稱八月十五為「團圓節」。古往今來，客居他鄉的遊子，更是以月來寄託深情。 唐代詩人李白的「舉頭望明月，低頭思故鄉」，宋代王安石的「春風又綠江南岸，明月何時照我還」等詩句，蘇軾的「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」等詩句，都是千古絕唱。
從科學的角度來看，月球可是地球唯一的天然衛星，也是距離我們最近的天體，它與地球的平均距離約為384401千米.它的平均直徑約為3476千米，比地球直徑的1/4稍大些.月球的表面積有3800萬千米，還不如我們亞洲的面積大.月球的質量約7350億億噸，相當於地球質量的1/81，月面重力則差不多相當於地球重力的1/6。
我們平時看到的月亮，如一盞明燈。月球本身並不發光，只反射太陽光。它的亮度隨日月間角距離和地月間距離的改變而變化。
球的表面是由平原、山峰和山谷組 成的荒漠.還有許多 由於太空物體高速撞擊月球表面而形成的隕石坑. 還有洋、海、灣、湖等各種特種名稱。環形山是碗狀凹坑結構。直徑大於1千米的環形山有33000多個。許多環形山的中央有中央峰或峰群。肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫月海，是廣闊的平原。月海有22個。最大的是風暴洋，面積500萬平方千米。由於月球上沒有大氣，在加上月面物質的熱容量和導熱率又很低，因而月球表面晝夜的溫差很大。
月球以橢園軌道繞地球運轉.這個軌道平面在天球上截得的大圓稱「白道」.白道平面不重合於天赤道，也不平行於黃道面，而且空間位置不斷變化. 周期173日。月球軌道對地球軌道（黃道）的平均傾角為5°09′。
月球在繞地球公轉的同時進行自轉，周期27.32166日，正好是一個 恆星月，所以我們看不見月球背面。 天平動是一個很奇妙的現象，它使得我們得以看到59%的月面.主要有以下原因：1.在橢園軌道的不同部分，自轉速度與公轉角速度不匹配。2.白道與赤道的交角。月球繞地球轉動的周期：朔望月29.53059日；恆星月27.32166日。
你知道嗎？在月球運行過程中，進入地影，就會發生月食。月食是怎樣形成的呢？月球進入地球的半影時，為半影食；月球進入地影中為月偏食；月亮全部進入地球的本影，那就是月全食了。說到月全食，就告訴你一個有趣的傳說：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當地的土著人發生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個牆角，斷糧斷水，情況十分危急。哥倫布知道這天晚上要發生月全食，就向土著人大喊，「再不拿食物來，就不給你們月光！」到了晚上，哥倫布的話應驗了，果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。
月食都發生在望（滿月），但不是每逢望都有月食。在一般情況下，月亮不是從地球本影的上方通過，就是在下方離去，很少穿過或部分通過地球本影，因此，一般情況下就不會發生月食。
關於月球的知識，還有許多許多。讓我們好好學習，解出「未知數」吧！
未來的月球
隨著科技的不斷發展，人們對月球的興趣也高得不能再高了。現在的月球，已經和地球一模一樣了，我先給你介紹介紹吧。
未來的月球有很多雲彩，這些雲彩上有各種各樣的樓房。也許你會問，這樣怎麼上去住呀？這你不必擔心，雲朵上有一束光，只要你走到光底下，那束光就會帶你到上面去住，這樣你就不必擔心怎麼上去住了。你還有問題嗎？沒有的話我可就繼續說下去了！
未來的月球上還有銀行和游樂園等一些生活中必要的東西，只不過在地底下呢。地底下有一個電梯，電梯底下裝有「命令器」，只要你對「命令器」說你要去的地方，電梯就會帶你去你要到的地方，。另外，如果你是小偷，你可是上我的當了，因為電梯還有自動分辨器，只要你想偷東西，電梯就會用「超時空轉換」把你轉到金星上，什麼時候你不想偷東西了，電梯就會把你轉換回來。未來的月球還有「三色樹」它們分別是黃樹、綠樹和紅樹。綠樹是地球上的樹。黃樹可以的發射光線，把偷果子的人一網打盡。紅樹可以在一秒中結出一萬多個果子，讓人們不必擔心水果賣完了。有了「三色樹」月球會讓人們生活得更好。
人們如果要到月球上行走，非常方便。因為大家穿的鞋都是特製的，這種鞋可以產生地球引力，讓你直接行走。省得天天跳著走。
你如果渴了，沒問題！我們每三個小時都會下一場雨，而且下的雨都是飲用水，讓你增加水份。這樣既可以解渴又可以讓植物喝飽水，健健康康地生長。
未來的月球安全性能也很好。因為我們為 你准備了外星危險物回收機，它可以當小行星向月球奔去時阻止危險，並且將它變成幾種生活用品，對人類的生活也有不小的幫助。我相信，隨著科技的發展，這個「第二家園」絕對會出現的。所以，我們要從小學好知識，將來讓祖國的科技更棒更好！
有一天,我做了一個夢,我夢到了未來的月球,夢到了我到了月球上.在不知道多少年後的一天,人類登月的夢想實現了。人類在月球上的基地已經建成了，一批又一批的人遷入基地開始新的是生活。月球上的寶貴資源對人類來說，可真是價值驚人啊。地球上稀有的鈾、釷、稀土等，而在月球上卻十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的鈦鐵礦的體積佔了百分之二十五，鈦大概有100萬億噸以上，這個數目多得驚人啊，並且人類能直接利用這些石頭來生產水、液氧燃料等等。月球可真是一個資源豐富的地方啊！難怪人類一直都夢寐著登月啦，現在夢想終於實現了，我正在贊嘆道……
夢醒了，我回到了地球上。現在，正是夜晚，抬起頭來便望見了月亮。此時此刻的月亮是那麼的寒冷，如果你去了會變得很孤單；如果你去了，可能難以活下去。盡管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美麗的仙女嫦娥，有桂花樹，有可愛的玉兔，我們還可以在月球上遙望海藍色的地球呢。
我相信會有那麼的一天，因為物理，使一切都有可能。想一想，人們為什麼能製造出電燈、飛機、火車、輪船呢？在那個年代的人會想到有飛機的可能性嗎？但物理使飛機成了鐵證如山的事實，使前人所認為的不可能成為可能。這就是物理了。人們以前能根據物理的原理來製造它們出來，那將來，人們也一定能根據物理的原理，讓我們在月球上居住的。這不是沒有可能的哦，也許在不久的將來，你就能吃到從月球上「進口」的冰淇淋呢！
別忘了楊振寧爺爺說過的話，「美在物理」。的確，生活中的美緣於物理。如，「魚在天上飛，鳥在河中游。」這似乎是句病句，那似乎是違反了常理。但這句話的的確確是描寫了一個地方的景色。你知道是哪裡的風景嗎？讓我來告訴你吧，就是九寨溝的風景了。讓我來解析一下「魚在天上飛，鳥在河中游」的原理吧。這水中畫面的魚是由於光的折射形成的虛象，鳥是由於光的反射形成的虛象。聽後，你感覺驚奇吧？！好玩吧？！有趣吧？！
在我國古老的神話故事裡，月亮是嫦娥居住的廣寒宮，在廣寒宮上有月桂樹，有玉兔，美麗的傳說即將成為現實了……讓我們放眼看世界，未來的月球將會是人類的第二個家園，人類不再只有一個家了。
觀月球
今天中午，我和媽媽去泉州。吃完晚飯，我們一家和朋友一家一起散步。走到半路，我看見一位老伯正在用一台天文望遠鏡讓人看月球。我湊上前去看了一下，月球上居然有環形山、月海……
月海究竟是什麼呢？很多人認為月海指的是月球上的海。我從課外書中了解到了有關月海的知識。
據天文學家研究表明：月海是月面上的暗灰色地區,所謂的月海連一滴水也沒有，那裡只是一些平坦廣闊的平原，是月面上低凹的區域。上面堆積著厚度不勻的疏鬆塵土。由於這些塵土反射太陽光的本領比質地緊密的山脈要差得多，在人們的視覺中就顯得比較陰暗。月球表面有雨海、靜海、危海、澄海、豐富海等22個著名的月海，其中，最大的月海叫「風暴洋」。
美國「阿波羅」宇宙飛船曾6次在月海上登陸，宇航員身穿宇航服，在「海面」上行走，並留下一串串約3厘米深的腳印。
如果有一天，我們中國的宇航員也能在月球上留下一串串的腳印，那該多好呀！
月球
每當夜幕降臨，一輪明月升上夜空，清澈的月光灑滿大地，讓人產生無數情思遐想。
相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯乾，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫後羿的英雄，一氣射下九個多餘的太陽。
後羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士都前來投師學藝。心術不正的蓬蒙也混了進來。
不久，後羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。後羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，後羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死葯。據說，服下此葯，能即刻升天成仙。
然而，後羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死葯交給嫦娥珍藏。不料被蓬蒙看到了。
三天後，後羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待後羿率眾人走後不久，蓬蒙威逼嫦娥交出不死葯。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，拿出不死葯一口吞了下去。
嫦娥吞下葯，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由於嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，後羿回到家，知道了這事。悲痛欲絕地仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影彷彿就是嫦娥。
百姓們得知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
未來月球
有一天,我做了一個夢,我夢到了未來的月球,夢到了我到了月球上.在不知道多少年後的一天,人類登月的夢想實現了。人類在月球上的基地已經建成了，一批又一批的人遷入基地開始新的是生活。月球上的寶貴資源對人類來說，可真是價值驚人啊。地球上稀有的鈾、釷、稀土等，而在月球上卻十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的鈦鐵礦的體積佔了百分之二十五，鈦大概有100萬億噸以上，這個數目多得驚人啊，並且人類能直接利用這些石頭來生產水、液氧燃料等等。月球可真是一個資源豐富的地方啊！難怪人類一直都夢寐著登月啦，現在夢想終於實現了，我正在贊嘆道……
夢醒了，我回到了地球上。現在，正是夜晚，抬起頭來便望見了月亮。此時此刻的月亮是那麼的寒冷，如果你去了會變得很孤單；如果你去了，可能難以活下去。盡管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美麗的仙女嫦娥，有桂花樹，有可愛的玉兔，我們還可以在月球上遙望海藍色的地球呢。
我相信會有那麼的一天，因為物理，使一切都有可能。想一想，人們為什麼能製造出電燈、飛機、火車、輪船呢？在那個年代的人會想到有飛機的可能性嗎？但物理使飛機成了鐵證如山的事實，使前人所認為的不可能成為可能。這就是物理了。人們以前能根據物理的原理來製造它們出來，那將來，人們也一定能根據物理的原理，讓我們在月球上居住的。這不是沒有可能的哦，也許在不久的將來，你就能吃到從月球上「進口」的冰淇淋呢！
別忘了楊振寧爺爺說過的話，「美在物理」。的確，生活中的美緣於物理。如，「魚在天上飛，鳥在河中游。」這似乎是句病句，那似乎是違反了常理。但這句話的的確確是描寫了一個地方的景色。你知道是哪裡的風景嗎？讓我來告訴你吧，就是九寨溝的風景了。讓我來解析一下「魚在天上飛，鳥在河中游」的原理吧。這水中畫面的魚是由於光的折射形成的虛象，鳥是由於光的反射形成的虛象。聽後，你感覺驚奇吧？！好玩吧？！有趣吧？！
在我國古老的神話故事裡，月亮是嫦娥居住的廣寒宮，在廣寒宮上有月桂樹，有玉兔，美麗的傳說即將成為現實了……讓我們放眼看世界，未來的月球將會是人類的第二個家園，人類不再只有一個家了。
探索月球的奧秘
月球，一個神秘的恆星，一個另人匪夷所思的話題，一個奇幻的世界。這天，我們的班會課上，讓我們來探索月球的奧秘吧。
對於月球的起源之迷，一直是吸引人類的話題。關於月球的起源之迷，我們的科學家，對此列出了三大說，俘獲說、放屁說、分裂說......但仍未定論，我們的科學家對月球還沒有足夠的了解，雖然有足夠樣品，但想真正了解這個神秘的行星，我們的科學水平還沒有達到這個境界，我覺得，我們要努力的學習更多的科學知識，這對我們以後了解月球的奧秘有很好的作用。雖然科學家們提出了這些不可定論的學說，但是還有人引用了其他學說剝策這些學說。所以，我們還要從月球的其他方面來探討月球的起源了。據報告說，月球比地球古老，從月球帶回的岩石，有百份之99比地球上古老岩石還要老。我們這些人類，只會依賴在現存的環境中，他們認為沒有比地球更好的家，其實，我們根本就不會去探究我們身邊的事物，想不到月球居然比地球還要老，它的歷史其實就是太陽系的歷史了。除了岩石，月球上的土壤還要久遠於岩石，月球的奧秘啊！你這個神秘的面紗，你的這么多歷史為什麼一定要在地球上讓我們去揭開謎底？你真壞？但是，我告訴你，憑我們的知識，總有一天，謎底將會迎刃而解的。咱們就騎驢看唱本吧！還有一點，看了都吃驚，月球具有強烈的磁性，早期的科學家都說，月球上沒有磁場，但在近年來探討月球的岩石後才知道他有強烈的磁性，但是月球應該有一個鐵質的核心才對。
探索月球的奧秘真是多姿多彩，要想了解月球的奧秘，我們還要多學習更多的科學知識，這樣我們了解月球就是一件容易的事了。
未來的月球——地下城
月亮，如冰輪，似貂蟬，像玉鏡。夜深了，月亮懸掛在深藍的天穹邊，明晃晃的，格外迷人。
但是，由於人來的摧殘，老氣橫秋的地球不再給人來帶來歡笑和快樂，終於……人們要移居月球了。
作為國家，世界級的一名重要人員，我在建設者璐璐的帶
領下，首先參觀了月球。
來到月球，我不禁打了個冷戰，好冷啊，舉目四望，冰山雪川閃著寒冷的光，廣闊的大地一派荒涼的景象，這是迷人的月亮嗎？
璐璐彷彿看出了我的心思，笑著說：「這只是月亮的表面，看了內部，你也許不想走了呢！」
「是嗎？」我半信半疑的隨著她走進一個大洞，越走洞越大，五光十色的夜燈，忽明忽暗，各式各樣的汽車嗚嗚的飛馳著，奇形怪狀的高樓大廈聳立在路邊……好美的夜景！
「這就是地下城？」地下城裡，我們還設計了植物園，走
吧！我帶你去看一看吧!
「嘀嘀———」汽車一聲長鳴,駛進了植物園。
我好奇的走進了植物園:稻米竟有雞蛋那麼大,散發出陣陣誘人的稻香；玉米就像一個大金娃娃,蘋果紅彤彤的,鴨梨黃澄澄的,葡萄水靈靈,紫瑩瑩的………我看的目瞪口呆,突然,一棵一人高的樹吸引了我,銀白色的闊葉,枝桿上開放著嫣紅的小花兒,美麗極了。
「這是———」
「這是無果花,只開花不結果,並且還有把二氧化碳轉化為氧的特異功能！」路路自豪的說………
開發月球,移居月球,放飛自己的夢想,月球未來的地下城展現在眼前,不久的將來,它獎成為人類的一個新樂園。]
隨著科技的不斷發展，人們對月球的興趣也高得不能再高了。現在的月球，已經和地球一模一樣了，我先給你介紹介紹吧。未來的月球有很多雲彩，這些雲彩上有各種各樣的樓房。也許你會問，這樣怎麼上去住呀？這你不必擔心，雲朵上有一束光，只要你走到光底下，那束光就會帶你到上面去住，這樣你就不必擔心怎麼上去住了。你還有問題嗎？沒有的話我可就繼續說下去了！未來的月球上還有銀行和游樂園等一些生活中必要的東西，只不過在地底下呢。地底下有一個電梯，電梯底下裝有「命令器」，只要你對「命令器」說你要去的地方，電梯就會帶你去你要到的地方，。另外，如果你是小偷，你可是上我的當了，因為電梯還有自動分辨器，只要你想偷東西，電梯就會用「超時空轉換」把你轉到金星上，什麼時候你不想偷東西了，電梯就會把你轉換回來。未來的月球還有「三色樹」它們分別是黃樹、綠樹和紅樹。綠樹是地球上的樹。黃樹可以的發射光線，把偷果子的人一網打盡。紅樹可以在一秒中結出一萬多個果子，讓人們不必擔心水果賣完了。有了「三色樹」月球會讓人們生活得更好。人們如果要到月球上行走，非常方便。因為大家穿的鞋都是特製的，這種鞋可以產生地球引力，讓你直接行走。省得天天跳著走。你如果渴了，沒問題！我們每三個小時都會下一場雨，而且下的雨都是飲用水，讓你增加水份。這樣既可以解渴又可以讓植物喝飽水，健健康康地生長。未來的月球安全性能也很好。因為我們為 你准備了外星危險物回收機，它可以當小行星向月球奔去時阻止危險，並且將它變成幾種生活用品，對人類的生活也有不小的幫助。我相信，隨著科技的發展，這個「第二家園」絕對會出現的。所以，我們要從小學好知識，將來讓祖國的科技更棒更好！
月球又稱「月亮」。在望遠鏡發明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，於是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗葯等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，並且把女神狩獵時從不離身的銀弓作為月球的天文符號。
月球基本上沒有水，也就沒有地球上的風化、氧化和水的腐蝕過程，也沒有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。月球本身不發光，天空永遠是一片漆黑，太陽和星星可以同時出現。
月球上幾乎沒有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽光垂直照射的地方，溫度高達127℃；夜晚溫度可低到-183℃。由於沒有大氣的阻隔，使得月面上日光強度比地球上約強1／3左右；紫外線強度也比地球表面強得多。由於月球大氣少，因此在月面上會見到許多奇特的現象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會看到的月亮表面有明有暗。由於沒有空氣散射光線，在月球上星星看起來也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的岩石和環形山的側影。整個月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區域和暗灰色部分。原來明亮的部分是月球表面的山區和高地，暗灰色部分是月球表面的平原。
月亮比地球小，直徑是3476公里，大約等於地球直徑的3/11。月亮的表面面積大約是地球表面積的1／14，比亞洲的面積還稍小一些；它的體積是地球的1／49，換句話說，地球裡面可裝下49個月亮。月亮的質量是地球的1／81；物質的平均密度為每立方厘米3.34克，只相當於地球密度的3／5。月球上的引力只有地球1／6，也就是說，6公斤重的東西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身體顯得很輕松，稍稍一使勁就可以跳起來，宇航員認為在月面上半跳半跑地走，似乎比在地球上步行更痛快。
月球是離地球最近的天體，它是圍繞地球運轉的、唯一的天然衛星，它與地球的平均距離約384400公里。月球繞地球運動的軌道是一個隨圓形軌道，其近地點（離地球最近時）平均距離為363300公里，遠地點（離地球最遠時）平均距離為405500公里，相差42200公里。
像地球一樣，月球也是南北極稍扁，赤道稍隆起的扁球。它的平均極半徑比赤道半徑短500米，南北極也不對稱，北極區隆起，南極區凹陷約400米。
月球在繞地球運動的過程中，還要跟著地球一起繞太陽運動。這就是說，月球繞地球運動一周後，再回到的空間位置已不是原出發點了。由此可見，月球在運動過程中還要參與多種系統的運動。月球的運動和其他天體一樣，月球也處於永恆的運動之中。月球除東升西落外，它每天還相對於恆星自西向東平均移動13°多，因此，月亮每天升起來的時間，都比前一天約遲50分鍾。月亮的東升西落是地球自轉的反映；而自西向東的移動卻是月亮圍繞地球公轉的結果。月亮繞地球公轉一周叫做一個「恆星月」，平均是27天7小時43分11秒。月亮繞地球公轉的同時，它本身也在自轉。月亮的自轉周期和公轉周期是相等的，即1：1，月球繞地球一周的時間為也就是它自轉的周期。
月球這種奇特地自轉結果是：月球總以同一半面向著地球，而從地球上永遠看不到月球背面是什麼樣，只有靠探測器才能揭開月背千古之謎，人類的這個願望早在30多年前就已實現了。 當今大型天文望遠鏡能分辯出月面上約50米（相當於14層高樓）的目標。
月球在我國古代詩文中有許多有趣的美稱： 玉免（著意登樓瞻玉免，何人張幕遮銀闕——辛棄疾）；夜光（夜光何德，死則又育？——屈原）；素娥（素娥即月亮之別稱——《幼學瓊林》）；冰輪（玉鉤定誰掛，冰輪了無轍——陸游）；玉輪（玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌——李賀）；玉蟾（涼宵煙靄外，三五玉蟾秋——方干）；桂魄（桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧——蘇軾）；蟾蜍（閩國揚帆去，蟾蜍虧復團——賈島）；顧菟（陽鳥未出谷，顧菟半藏身——李白）；嬋娟（但願人長久，千里共嬋娟——蘇軾）。此外，月球還有許多別致的雅號，如玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。