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小學語文第二單元作文

發布時間:2020-11-23 22:05:11

小學語文六年級下冊第二單元的作文

四合院是北京傳統民居形式,遼代時已初成規模,經金、元,至明、清,逐漸完善,最終成為北京最有特點的居住形式。

所謂四合,"四"指東、西、南、北四面,"合"即四面房屋圍在一起,形成??一個"口"字形。經過數百年的營建,北京四合院從平面布局到內部結構、細部裝修都形成了京師 特有的京味風格。

北京正規四合院一般依東西向的胡同而坐北朝南,基本形制是分居四面的北房(正房)、南房(倒座房)和東、西廂房,四周再圍以高牆形成四合,開一個門。大門辟於宅院東南角"巽"位。房間總數一般是北房3正2耳5間,東、西房各3間,南屋不算大門4間,連大門洞、垂花門共17間。如以每間11-12平方米計算,全部面積約200平方米。四合院中間是庭院,院落寬敞,庭院中植樹栽花,備缸飼養金魚,是四合院布局的中心,也是人們穿行、採光、通風、納涼、休息、家務勞動的場所。

四合院雖有一定的規制,但規模大小卻有不等,大致可分為大四合、中四合、小四合三種:

小四合院一般是北房三間,一明兩暗或者兩明一暗,東西廂房各兩間,南房三間。卧磚到頂,起脊瓦房。可居一家三輩,祖輩居正房,晚輩居廂房,南房用作書房或客廳。院內鋪磚墁甬道,連接各處房門,各屋前均有台階。大門兩扇,黑漆油飾,門上有黃銅門鈸一對,兩則貼有對聯。

中四合院比小四合院寬敞,一般是北房5間,3正2耳,東、西廂房各3間,房前有廊以避風雨。另以院牆隔為前院(外院)、後院(內院),院牆以月亮門相??通。前院進深淺顯,以一二間房屋以作門房,後院為居住房,建築講究,層內方磚??墁地,青石作階。

大四合院習慣上稱作"大宅門",房屋設置可為5南5北、7南7北,甚至還有9間或者11間大正房,一般是復式四合院,即由多個四合院向縱深相連而成。院落極多,有前院、後院、東院、西院、正院、偏院、跨院、書房院、圍房院、馬號、一進、二進、三進……等等。院內均有抄手游廊連接各處,佔地面積極大。如果可供建築的地面狹小,或者經濟能力無法承受的話,四合院又可改蓋為三合院,不建南房。

中型和小型四合院一般是普通居民的住所,大四合則是府邸、官衙用房。

北京四合院屬磚木結構建築,房架子檁、柱、梁(柁)、檻、椽以及門窗、隔??扇等等均為木製,木製房架子周圍則以磚砌牆。樑柱門窗及檐口椽頭都要油漆彩畫,雖然沒有宮廷苑囿那樣金碧輝煌,但也是色彩繽紛。牆習慣用磨磚、碎磚壘牆,所謂"北京城有三寶……爛磚頭壘牆牆不倒"。屋瓦大多用青板瓦,正反互扣,檐前裝滴水,或者不鋪瓦,全用青灰抹頂,稱"灰棚"。

四合院的大門一般佔一間房的面積,其零配件相當復雜,僅營造名稱就有門樓、門洞、大門(門扇)、門框、腰枋、塞余板、走馬板、門枕、連檻、門檻、門簪、大邊、抹頭、穿帶、門心板、門鈸、插關、獸面、門釘、門聯等等,四合院的大門??就由這些零部件組成。

大門一般是油黑大門,可加紅油黑字的對聯。進了大門還有垂花門、月亮門等等。垂花門是四合院內最華麗的裝飾門,稱"垂花"是因此門外檐用牌樓作法,作用是分隔里外院,門外是客廳、門房、車房馬號等"外宅",門內是主要起居的卧室"內宅"。

沒有垂花門則可用月亮門分隔內外宅。垂花門油漆得十分漂亮,檐口椽頭椽子油成藍綠色,望木油成紅色,圓椽頭油成藍白黑相套如暈圈之寶珠圖案,方椽頭則是藍底子金萬字絞或菱花圖案。前檐正面中心錦紋、花??卉、博古等等,兩邊倒垂的垂蓮柱頭根據所雕花紋更是油漆得五彩繽紛。

四合院的雕飾圖案以各種吉祥圖案為主,如以蝙蝠、壽字組成的"福壽雙全",以插月季的??花瓶寓意"四季平安",還有"子孫萬代"、"歲寒三友"、"玉棠富貴"、"福祿壽喜"等等,展示了老北京人對美好生活的嚮往。

窗戶和檻牆都嵌在上檻(無下檻)及左右抱柱中間的大框子里,上扇都可支起,下扇一般固定。冬季糊窗多用高麗紙或者玻璃紙,自內視外則明,自外視內則暗,既防止寒氣內侵,又能保持室內光線充足。夏季糊窗用紗或冷布,這是京南各縣用木同織出的窗紗,似布而又非布,可透風透氣,解除室內暑熱。冷布外面加幅紙,白天捲起,夜晚放下,因此又稱"卷窗"。有的人家則採用 上支下摘的窗戶。

北京冬季和春季風沙較多,居民住宅多用門簾。一般人家,冬季要掛有夾板的棉門簾,春、秋要掛有夾板的夾門簾,夏季要掛有夾板的竹門簾。貧苦人家則可用稻草簾或破氈簾。門簾可吊起,上、中、下三部分裝夾板的目的是為增加重量,以免得被風掀起。後來,門簾被風門所取代,但夏天仍然用竹簾,涼快透亮而實用。

四合院的頂棚都是用高梁桿作架子,外麵糊紙。北京糊頂棚是一門技術,四合院內,由頂棚到牆壁、窗簾、窗戶全部用白紙裱糊,稱之"四白到底"。普通人家幾年裱一次,有錢人家則是"一年四易"。

北京冬季非常寒冷,四合院內的居民均睡火炕,炕前一個陷入地下的煤爐,爐中生火。土炕內空,火進入炕洞,炕床便被烤熱,人睡熱炕上,頓覺暖融融的。燒炕用煤多產自北京西山,有生煤和煤末的區別,煤末與黃土搖與煤球,供燒炕或做飯使用。

室內取暖多用火爐,火爐以質地可分為泥、鐵、銅三種,泥爐以北京出產的鍋盔木製造,透熱力極強,輕而易搬,富貴之家常常備有幾個爐子。一般人家常用炕??前爐火做飯煮菜,不另燒火灶,所謂"鍋台連著爐",生活起居很難分開。爐子可將火封住,因此常常是經年不熄,以備不時之需。如果熄滅,則以乾柴、木炭燃之,家庭主婦每天早晨起床就將爐子提至屋外(為防煤氣中毒)生火,成為北京一景。

四合院內生活用水的排泄多採用滲坑的形式,俗稱"滲井"、"滲溝"。四合院內一般不設廁所,廁所多設於胡同之中,稱"官茅房"。

北京四合院講究綠化,院內種樹種花,確是花木扶疏,幽雅宜人。老北京愛種的花有丁香、海棠、榆葉梅、山桃花等等,樹多是棗樹、槐樹。花草除栽種外,還可盆栽、水養。

盆栽花木最常見的是石榴樹、夾竹桃、金桂、銀桂、杜鵑、梔子等等,種石榴取石榴"多子"之兆。至於階前花圃中的草茉莉、鳳仙花、牽牛花、扁豆花,更是四合院的家常美景了。

清代有句俗語形容四合院內的生活:"天棚、魚缸、石榴樹、老爺、肥狗、胖丫頭",可以說是四合院生活比較典型的寫照。

四合院一般是一戶一住,但也有多戶合住一座四合院的情況,多為貧困人家,稱為"大雜院"。大雜院的溫馨是許多老北京居民無法忘記的。

你自己摘抄吧!

小學六年級語文上冊第二單元作文(人教版)

祖國
小時候,媽媽告訴我說:「你是中國人」爸爸對我說:「中國人是龍的傳人,」老師對我說:「好好學習是報效祖國的最好的方法」。長大後,我才明白,龍的傳人是要擔任建設祖國的重大責任。

我們的祖國有遼闊的疆域,陸地面積約九百六十萬平方千米,在世界居第三,南方穿彩裙,北方飄雪花。西邊的星辰還在天上掛,東邊的朝霞已經滿地灑。知道我們祖國多大了吧!我國還有遼闊的海域,在祖國的大陸東面,自北向南,渤海、黃海、東海、南海四海相連,中國整個大國形狀似一隻凌空欲飛的雄雞一樣,昂首挺立在世界的東方。

我國不僅地大,科技也逐漸發達起來,人們不會忘記四大發明:造紙術、印刷術、指南針、火葯。人們不會忘記神六、神七飛上藍天,人們更不會忘記北京申辦2008年奧運會……這些不僅反映中國經濟勢力的增強,還反映了中國國際地位的提高。

我們的祖國是一個多民族的大家庭,在祖國遼闊的土地上,各族人民共同創建了悠久的歷史和燦爛的文化,共同維系著各民族大家庭的團結和繁華,全國五十六個民族,每個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化,由此構成我們中華民族的美麗如:白族人民喜歡白色或接近白色的顏色、苗族的百皺裙的圖案不僅豐富而且美觀,銀飾的工藝也非常高超,傣族人民喜歡跳孔雀舞等,都是不同的風俗。

在祖國的懷抱中,各民族不論人口多少,身在何處,都是心心相連的兄弟姐妹,各族民族手牽著手,大步地向祖國的明天踏進。

祖國啊祖國,你真偉大,我為自己是中國人感到自豪,為有一個美麗富饒的祖國感到自豪。

㈢ 小學語文三年級下冊第二單元作文

一、本次習作指導的教學目標

1.培養自己熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

2.能對自己喜愛的景物進行仔細觀察,弄明白這些景物有什麼特點,並展開想像。

3.學會按一定的順序描寫景物,一個內容寫好了再寫另一個內容,做到條理清楚。

4.要做到語句通順,不寫錯別字。

二、教學之前,我們可以做好的准備有以下幾點:

1.關於習作知識點的了解:

(1)了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。

(2) 如何按一定的順序來描述景物的特點。

(3)寫景的過程中如何展開聯想和想像。

2.關於口語交際課:

(一) 口語交際教學可從本組幾篇課文導入,由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等,想想家鄉的植物、動物、風景有什麼不同,引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。

(二) 小組介紹,每個人輪流敘說,講自己家鄉的美景。(介紹一處即可。)互相啟發感染,聽的同學,以補充或提出問題,發言的同學作解答。

(三)小組評議,互相評價。說說誰觀察得細致、講得清楚;誰講得動人、給人留下深刻印象;誰說得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發言。

(四) 全班交流、評改。評出進步大的同學。

(五) 教師就同學發言做總結。

3.關於習作素材的搜集:

(1)搜集家鄉景色的照片。

(2)搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

(3)作前准備:指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽,仔細觀察,做好下面記錄,並將記錄的材料與同學交流,相互啟發,豐富素材,為習作做好充分准備。(景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點,這一點很重要。)

三、備課策略思考

本次習作教學,策略預設如下:

(一) 這次習作安排的是寫家鄉景物,教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上,開拓學生思路,寫出家鄉的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。

(二) 教學時,可以引導學生從家鄉的一草一木到名勝古跡,選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。

(三) 學生寫的時候,教師可以引導他們展開想像,注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作後,進行交流和講評。

(四) 教師先提出習作標准:能寫出景物的特點;按一定順序寫清楚;表達了熱愛家鄉的感情;有豐富的想像。

(五) 然後讓學生在小組交流,選出寫得好的習作,並說出習作好在哪裡。最後在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。在全班講評後,學生自己修改作文,也可以小組交流提出修改意見,最後謄寫清楚。

(六) 在全班講評後,學生自己修改作文,也可以同座交流提出修改意見,最後謄寫清楚,

(這一步千萬不要忙,如果寫到了作文本上,再讓學生修改,那可就難啦。一般情況,學生對於批改過的作文,除了看一下評語,根本不改,老師是費力不討好)。

(七) 學生完成習作後,可以辦一期以「家鄉的景物」為主題的習作展覽。


師:小朋友,我們祖國歷來以風景優美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無數的中外遊客。我們的家鄉在祖國版圖上,雖然只佔一點點地方,但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流,共同贊美自己的家鄉吧:

2.明確要求,小組交流。

①講清你介紹的這處風景在什麼地方,有什麼特點,要表達出對家鄉的熱愛。如有小朋友提問,應耐心解答他們的提問。

②認真聽別人講,可以補充,可以提問題。

③小組同學互相介紹,並評出介紹得最清楚最動人的同學

④全班交流,其他人點評或提問。

⑤激發興趣,導入主題。

師:小朋友,通過你們的介紹,我發現,你們的家鄉是個非常可愛的地方!你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道,我國多少風景區在最初是名不見經傳的,說不定因為你們的介紹,會使你們的家鄉成為著名的風景區呢!這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候,要注意把景物特點寫清楚,如能寫上自己的想像或關於家鄉景物美妙的傳說,就更吸引人了!

(二)激發情趣,游戲引路:

(三) 1.猜謎語是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個「誇家鄉,猜景物」的小游戲。(讓一個小朋友說家鄉的某一景物的特點,其他同學猜是什麼地方)

2.評議誰說得好,為什麼說得好。

[設計意圖:創設情景,激發情趣,引導學生進入寫作的氛圍,積累習作的語言,實際上也是抓住景物特點的訓練,為下面的習作指導做好了鋪墊。]

㈣ 小學語文三年級上冊第二單元作文

我的家鄉——深圳

我的家鄉就是深圳,深圳是一個美麗的城市,一年四季都是樹木茂盛鮮花盛開

我的家鄉就是深圳,深圳是一個美麗的城市,一年四季都是樹木茂盛、鮮花盛開。 深圳的美麗景點可多了,有世界之窗、兒童公園、蓮花山公園、青青世界、歡樂谷等很多好玩的地方。我最喜歡去的地方就是兒童公園了。
兒童公園裡面有許許多多有趣的游戲,讓我感覺最刺激的游戲是碰碰車了。我和哥哥一起駕駛碰碰車,哥哥掌握著方向盤,我在旁邊幫他看方向,我們合作和別的小朋友展開碰碰車大賽,大家在一起撞來撞去,車子「嘭嘭」作響,有趣極了!
深圳同時也是一個聚集了眾多美食的城市。在深圳我們可以吃到世界各地的菜。,我最喜歡吃的就是「面點王」裡面的「醬骨架」了。咖啡色的「醬骨架」美味極了!
我出生在深圳,我每一年的生日都在美麗的深圳度過,我的家鄉就是繁華、美麗的深圳,我愛我的家鄉!

小學四年級語文第二單元作文

媽媽,我一直想對你說些感恩的話,但是,因為害羞的原因,一直沒有說出來,現在借寫作的機會,敞開我的心扉……
媽媽,您就像一支拐杖,一直默默地指導我,使我茁壯成長。您就像一個救生圈,在我危險、困難的時候,您幫我度過難關。您是一個既溫柔,又嚴厲的媽媽,從不對我施放壓力,但我做錯事的時候,您就嚴厲的責罰我,不會成為俗語所說的「慈母多敗兒」。
我生病時,您心急如焚,直跺腳;我開心快樂時,你,也開心,甚至是比我更開心!
我以前不懂事,經常說出一句無心的話,讓您傷心,可是,請您原諒我,我不是有心的!
我一次一次地若您生氣,您到最後還是沒有介意,可是,您誤會了我,我卻久久不忘,我突然間覺得羞愧,希望您原諒!
記得有一次,我一放學回來,作業還沒做,就馬上打開電視機,看得捧腹大笑。您突然間「冒」出來,拿著藤鞭,向我的大腿打了一下,我疼得哇哇大叫!「快做作業去!」您嚴厲地吼了一聲。「叫我做就叫唄!打我幹嘛?!」我又委屈又憤怒地說著。「不打你你不會醒的!得給你一些教訓才行!要知道,這也是為你好!」媽媽說。「為我好?打我就是為我好?荒謬!」話音剛落,我就拿起作業,回到房間里。您站在原地,愣了大半天……現在,我終於知道我那句話,傷透了您的心,我……後悔說出那句話了!假如時光可以倒流,我怎樣也不會說出那句不孝的話了……
「世上只有媽媽好」,這是永恆不變的真理!再多的說話也不能概括我此時此刻激動的情'相關的作文">心情,我只能說一句:「媽媽,我愛你!」
世界上的母愛,有何其之多.有注重於關愛的,也有嚴格毫不鬆懈的.可是媽媽對於我,卻匪夷所思,令人費解.
從小,我就在媽媽的關懷下不斷成長,總是無憂無慮,至少在生活上不會有憂有愁,媽媽總是把我所能顧慮到的一切都安排得井井有條,總是噓寒問暖,關懷備至.」只要我走過的地方就有她鋪的路」.這樣的關愛,撫養使我生活在一個溫暖與光明並存的世界裡.想干什麼事,她幾乎都能替我辦妥.這種愛甚至可算是溺愛了.

可是隨著年齡的長大,我進入了學校,也隨著學習年紀的增高,她雖然對我的生活仍是關切萬分,但對我的學習十分嚴厲.在我一到四年級的臨近考試前好幾個禮拜,她就買了許多滿是理論的輔導書,天天晚上替我提這些問題.也許是我身在福中不知福,我覺得她越來越死板,像這件事,本來可以很簡單地解決的,而她卻自討沒趣,沒事找事.於是我最害怕的就是期末考試.到了五六年級,媽媽的知識不夠用了.她又對我百般教導,我即使再好的成績,我想她也不會說個」好」字吧.於是我的壓力和負擔越來越大,經常」窒息」.
媽媽,我想對你說:在生活上請多給我一點空間,如果如此下去,我將會成為社會上的遺棄品.無法利用我的實踐能力報效祖國和社會.

媽媽,我想對你說:在學習上請多給我一些自由,這樣,我將不會被一座山壓著,壓得我透不過氣來.我要擺脫這個枷鎖才能學得輕松,學得如意,不至於會恐懼.
媽媽,我想對你說:你對我的愛我明白.只要你的方式使我感到如此矛盾.我也理解你的苦口婆心,但我要的是能讓我自主獨立的生活.

㈥ 小學語文六年級下冊第二單元作文

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㈦ 人教版6年級語文第二單元作文...

今天是農歷五月初五——端午節。是紀念屈原以身殉國,跳入汨羅江的日子。為了不讓魚蝦們把屈原身體上的肉吃掉。人們就用粽葉包裹著糯米,投放到汨羅江里。並且人們也要吃粽子、咸鴨蛋,在家門前掛菖蒲和艾草,還要喝放了一些雄黃的酒,人們還要舉行賽龍舟。這不,我們一家人帶著外婆、舅舅、舅媽、小表妹去江津中山古鎮觀看賽龍舟。

經過1個多小時的長途跋涉,我們來到了舉辦賽龍舟的地方——江津中山古鎮。因上午下雨,原本在上午的賽龍舟改在了下午(下午是晴天)。爸爸見我對賽龍舟很感興趣,便滔滔不絕地為我介紹起來:「賽龍舟是端午節的一項重要活動,在我國南方十分流行,它是中國民間傳統水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,是多人集體劃槳競賽。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。,船長一般為20—30米,每艘船上約30名劃手。有26個劃手,1個舵手,2個鼓手,還有1個喊號子的。」我似懂非懂地點了點頭。

下午,我們走出客棧,來到了河邊。河邊的吊腳樓懸在岩石上。為了遮擋強烈的太陽光,家家戶戶的陽台頂上都掛著藍布。我們走過了石橋,繼續向前走去……

「哇!看到龍舟啦!」表妹叫道。「真的是!」你看,龍舟的顏色各不相同:鮮艷的紅、明亮的黃、黯淡黑和清爽的藍。原來,龍舟的顏色是跟據四海龍王的顏色刷的漆來定的。

我們剛一來到河邊,劃手們就出場了。喝,一個個都非常強壯。並且不同的龍舟上的人都 穿著不同顏色的背心。「請參賽選手入座!」裁判員用擴音器叫道。劃手們按照序號坐好位置。「1——2——3!出發!」

頓時,鼓聲大作,觀眾的喊聲和運動員的呼聲匯成一遍,響徹雲霄。參賽隊員們用力把木槳向後劃。緊接著,船慢慢地移動起來漸漸地,漸漸地,每條船都越來越快,好似漂浮在水面上看不出來一絲波紋。漸漸地,漸漸地紅色的龍舟慢慢地超過了其它龍舟。黑色的龍舟顯然是體力不足了,落後於其它龍舟。啊,只剩下30米了,25米,20米,紅色龍舟遙遙領先,藍色龍舟又追趕上來,兩條龍舟不相上下。10米,只剩5米了!呀,藍色龍舟領先了。最後我不說大家也知道:藍色龍舟贏了。藍色龍舟的劃手們下船後,都擁抱在一起,表示他們心中的喜悅。看完比賽,我念念不舍地離開了風景如畫的中山古鎮。

我覺得今年的端午節最好玩、最有趣。因為這一次的端午節讓我領閱到了民俗風俗

㈧ 小學語文五年級第二單元作文(童年趣事)

在我的童年生活中有很多有趣的事,不必說挖耗子洞,灌螞蟻洞;也不必說幫媽媽看家卻把鑰匙鎖在了屋裡,幫阿姨帶孩子,結果自己卻走得找不家了……單是抓小貓刷牙這件事,一想起來就讓我忍俊不禁。 一天,爸爸在廚房做飯,而我在屋裡沒事干,躺在床上看小貓洗臉,我忽然想到小貓每天吃老鼠保護我們的糧食,是我們忠誠的衛士,它每天吃老鼠後也不刷牙,時間長牙齒出問題怎麼辦?這時我腦筋一轉,有了一個好主意——給小貓刷牙。說干就干。我拿起牙杯接了一杯水,又住牙刷上擠了一些牙膏。就抱起小貓要給它刷牙了,我剛要拿起牙刷向它嘴裡送去,它「噌」的一下竄上了陽台,我過去時,它又跳了下來,一下鑽到床底下去了。它真是身手敏捷,身輕如燕吶!我爬到床下向床下,它又跑時了客廳,……咳!我光急著抓小貓,不小心把牙杯碰倒了,水灑了一志,我手忙腳亂的收拾好,又重新接了水。 看來硬抓是不行了,還得智取。我便拿了一些吃的過來引它上鉤,哈哈!它果然上鉤回來了。在它張嘴來吃的時,我趁機將牙刷塞入它的口中。這下它真的生氣了,伸出它那鋒得的爪子向我撓來。我大叫一聲,幸好我躲得快,沒把我的手找壞。但卻把廚房的爸爸叫了出來,急忙問:「怎麼了?」我告訴爸爸:「我給小貓刷牙,它不領情就算了,還用爪子撓我。」爸爸大笑不止,笑後,告訴我說:「貓是不用刷牙的,有時間你小心點看看它的牙吧。」事後我認真的觀察了貓的牙,又白又亮又尖,看來貓真的不用刷牙啊! 這件事還算有趣吧!它雖然過去了很長時間了,但在我腦海里留下了深深的烙印,使我至今還記憶猶新。

㈨ 小學語文六年級上冊第二單元作文

北京四合院
在北京城大大小小的胡同中,坐落著許多由東、南、西、北四面房屋圍合起來的住宅,這就是四合院。
四合院的大門一般都在東南角或者西北角,院中北面的房間是正房,正房建在磚石砌成的台基上,比其他的房屋大,是院主人的住室。院子的兩邊有東西廂房,是晚輩們居住的地方。在正房和廂房之間還建有走廊,可以供人行走和休息。因為外面的環境比較吵雜,所以四合院的圍牆一般不對外開窗,因此院中的環境封閉而幽靜。
四合院的四面房屋都各自獨立,又有走廊連接彼此,所以起居十分方便。院內,四面房門都開向院子中央。一家人和睦相處,其樂融融。寬敞的院子中還可以植樹、栽花、養魚。花園就是院子中一道迷人的風景線,微風吹來,花園里傳來陣陣迷人的花香,是人神清氣爽。
四合院雖然是居住建築,但它的裝修、雕飾、彩繪處處體現著人們對幸福、美好、富裕、吉祥的追求。比如,以蝙蝠、壽字組成的圖案,意思是「福壽雙全」;在花瓶內插月季花,意思是「四季平安」;而嵌於、門頭上的吉祥語,抱柱上的楹楹聯,和懸掛在室內的書畫,都充滿了濃郁的文化氣息,有如一座中國傳統文化的殿堂。

㈩ 小學語文六年級下冊 第二單元作文500字

廣東民風民俗

「百里不同風,千里不同俗」.每個地方都有不同的特色。今天,就讓我帶大家走進廣東民風民俗大觀園吧!
涼茶
廣東人最愛飲涼茶,認為涼茶是身體的保險公司,有病服即能治病,無病服也能防病。如若成人一個月內不飲幾杯涼茶(多為王老吉),嬰幼兒2-3天不服一次七星茶,就認為身體健康沒保障。 竹蔗茅根水是廣東涼茶之一,有清熱下火,生津止渴,潤肺排毒之療效。 常用的五花茶、夏桑菊、王老吉等涼茶,都是由味苦性寒之葯物組成,適用於四時感冒、頭痛發熱等積滯之症。其中王老吉的葯性最為寒涼,五花茶和夏桑菊相對平和一些。小兒七星茶由味甘淡性寒流之葯物組成,適用於小兒感冒發熱、煩躁咬牙等症。適用於體質強壯、素來火旺濕盛、經常咽喉腫痛、大便干結、舌紅苔黃膩者。但是,喝過涼茶的外地人唯一的感受就是一個字「苦」!我喝涼茶的時候,喝一口,一下子就塞進去好幾片陳皮去苦。
廣東迎春花市
廣州美稱「花城」,其一年一度的迎春花市,已為世人所矚目。
春節前夕,廣州的大街小巷都擺滿了鮮花、盆桔,各大公園都舉辦迎春花展,特別是除夕前三天.各區的主要街道上搭起綵樓,拱起花架,四鄉花農紛紛涌來,擺開陣勢,售花賣桔,十里長街,繁花似錦,人海如潮,一直鬧到初一凌晨,方才散去,這就是廣州特有的年宵花市。
廣州種花為業,已有1000多年的歷史。早在五代南漢時代,珠江南岸庄頭村一帶,就有許多素馨花田,南漢王劉悵的寵姬素馨就是庄頭的種花女。 金桔象徵「大吉大利」。與其相類似的還有代代果,寓意代代繁昌:佛手果,形似指掌,有如信徒虔誠膜拜,飄逸肅穆,深為善男信女所垂青。
每年臘月初,市面上有從福建漳州運來的大批水仙頭,人們買回後,精心培植,通過對水溫和日照的調節來控制花期。水仙花似乎也能解人意,常常就在除夕合家吃團圓飯時,或在正月初一的爆竹聲中依次開放,這情景給人們帶來無窮的樂趣。
俗語說,「花開富貴」,這正巧取了個好兆頭。加上水仙花外形清秀、亭亭玉立,香氣襲人,所以家家必備。 當然,廣東還有好多民風民俗。比如:煲湯、舞獅、種四方竹,甚至有的地方還有舞牛的……
每個地方的民風民俗都有不同的特色,都等著我們去發現它呢!

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