小學作文四要素

『壹』 四要素作文40字，作文是40字左右的，還得包括四要素。

四要素是什麼？就是時間、地點、人物、事件。我們就利用四要素玩了一個別開生面的內游戲。
游戲規則是這樣的容，我們每人寫四個要素，每個要素放在同一個杯子里，然後選四個同學，再請一個同學上來抽，那四個同學來讀，看看組成的話有多麼搞笑。
葉老師一聲令下，我飛速地寫上了四個要素。不一會兒，游戲就開始了。組成的句子讓人笑掉牙，如：公元前9999年9月99分999秒吳俊輝在燈泡下扎辮子……
說到我真是氣死人，你看：1999年凌晨0：00分潘宇傑在墨水裡跳芭蕾舞！我發誓，下課一定要找他還我人生清白！但最離譜的是葉夢珊，因為他被說成了唐朝葉夢珊在哈梅衛星上玩紅色警戒。一個好端端的少女怎麼成了在哈梅衛星上的貪玩鬼了？我真不明白。
搞笑的游戲還在繼續，同學們的笑聲在教室回盪了很久很久。

『貳』 作文的四要素分別是什麼作文有幾要素

①立意、選材、結構、語言
②1，空四個格寫
2，正中間
3，找紙上面留白的地方（如果你的稿紙留白很大的話）
4，用稿紙翻過來，在正文前面加一頁封皮，寫在封皮上正中間靠上的位置
③寫信日期和姓名

『叄』 寫作四要素

現代寫作文認為，寫作是一個由寫作主體、寫作客體、寫作受體、寫作載體這四個要素綜合作用所形成的系統活動。這就是所謂的寫作四要素。寫作四要素是現代寫作活動尤其是應用寫作活動中必須充分考慮的四個方面，只有充分認識到這四要素在寫作活動中的重要作用，寫作者在從事寫作實踐活動的時候才能更加自覺地進行材料的搜集、篩選，主題的提煉、結構的完善、語言的推敲錘煉，最終寫出實在、有力、有用的好文章。

特點

1、寫作主體

寫作主體，即進入寫作狀態的人，一般謂之作者。就寫作四要素而言，寫作主體在寫作活動中無疑是居於主導地位的要素，動人的詩句、感人的文章都要在其手中誕生。

2、寫作客體

寫作客體實際上就是指作家所要描繪的現實世界（物質世界和精神世界），泛指一切能夠成為寫作對象的人、事、景等客觀對象。寫作客體往往制約、引導著寫作主體的主觀能動性的發揮。

3、寫作受體

寫作受體，即寫作活動的接受對象，一般謂之讀者。作為寫作活動中的一個要素，其價值和地位正隨著網路時代的到來在日益受到人們的重視。一個讀者至上的時代正在到來。商家宣稱，「顧客是上帝」；那麼，可以做個簡單的類比——「讀者是上帝」。

4、寫作載體

一般而言，寫作載體是指書面文章。具體來講，寫作載體是構成寫作行為的、以語言文字有規律的排列傳遞信息的組織系統，通常由主題、材料、結構、語言這四個基本要素構成。對於傳統的寫作活動而言，寫作載體的存在形式主要是紙質媒介，文章作品依託其呈現在世人面前。而隨著電腦和互聯網的日漸普及，電腦及網路作為新的寫作載體形式正在受到越來越多的關注，一些有識之士分別就網路文學、簡訊文學、博客寫作等等展開研討。

『肆』 應用文寫作的四要素

應用文四要素A,主題 B, 為誰而寫 C, 寫作目的 D, 文章的格式和結構

『伍』 請問作文四要素是什麼

1、寫作主體。
寫作主體，即進入寫作狀態的人，一般謂之作者。就寫作四要專素而言，寫作主體在屬寫作活動中無疑是居於主導地位的要素，動人的詩句、感人的文章都要在其手中誕生。
2、寫作客體。
寫作客體實際上就是指作家所要描繪的現實世界（物質世界和精神世界），泛指一切能夠成為寫作對象的人、事、景等客觀對象。寫作客體往往制約、引導著寫作主體的主觀能動性的發揮。
3、寫作受體。
寫作受體，即寫作活動的接受對象，一般謂之讀者。作為寫作活動中的一個要素，其價值和地位正隨著網路時代的到來在日益受到人們的重視。一個讀者至上的時代正在到來。商家宣稱，「顧客是上帝」；那麼，可以做個簡單的類比——「讀者是上帝」。
4、寫作載體。
一般而言，寫作載體是指書面文章。具體來講，寫作載體是構成寫作行為的、以語言文字有規律的排列傳遞信息的組織系統，通常由主題、材料、結構、語言這四個基本要素構成。對於傳統的寫作活動而言，寫作載體的存在形式主要是紙質媒介，文章作品依託其呈現在世人面前。而隨著電腦和互聯網的日漸普及，電腦及網路作為新的寫作載體形式正在受到越來越多的關注，一些有識之士分別就網路文學、簡訊文學、博客寫作等等展開研討。

『陸』 應用文寫作四要素

應用文四要素
A，主題 每篇應用文都要圍繞著一個主題展開。主題越是具體專一，應用文就越專容易寫出屬 B， 為誰而寫 私人信件為家人、朋友、愛人而寫；商務信件為生意夥伴而寫；廣告為一般大眾而寫；海報為某一群人而寫。了解了為誰而寫，就可以使應用文的內容適度而得體，使你的信息能全面地傳達給對方。
C， 寫作目的 為什麼要寫這篇應用文？是要把你的信息提供給對方，還是要求對方給你提供信息？是洽談生意還是聯絡感情？一篇應用文盡管確定了主題，有時卻達不到目的，這是為什麼？目的不明確，就會造成內容不確切，造成費解。
D， 文章的格式和結構 不同類型的應用文其格式和結構是不相同的。信件有信件的格式和結構，廣告有廣告的格式和結構。不了解各類應用文的格式和結構，就寫不好應用文。

『柒』 應用文寫作的四大要素

主題中心、作者、目的、格式結構

『捌』 作文四要素是什麼

時間、地點，人物，事件是作文的四要素。

『玖』 應用文寫作的四要素是什麼，各自的特點是什麼

應用文應該具備的四個基本要素：

1、寫作主體—作者；

2、寫作客體—所反映的客觀事物(包括精神客體；

3、寫作本體(或稱載體)—文本；

4、寫作受體—接受和作用對象即讀者。

應用文寫作的特點是以實用為目的的寫作實踐活動，從總體角度說，它是研究應用文體寫作基本理論、基本知識和基本技能技巧的一門學問。

應用文的寫作特點：

1、實用性強；

應用文在內容上十分重視實用性。它是用來辦事、解決實際問題的，具有很強的實用性。

2、真實性強；

「真實」是文章的生命，一切文章都要求具有真實性。對於這一點，各類文章要求不同。它反映的情況、問題，敘述的事實 是客觀存在的，發布、傳達上級指示精神是確有的，不能經過任何藝術加工。

3、針對性強；

它根據不同的領域、不同的具體業務、不同的行文目的，選用不同的文種。

(9)小學作文四要素擴展閱讀：

應用文的語言特徵：

1、簡潔；

應用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現出「朴實、沿習、多元、明確、簡練、生動」等特徵。

2、朴實；

文學作品屬形象思維范疇，主要用場景渲染、人物描寫、心理刻畫等手法塑造出活生生的藝術形象來感染讀者，即「以情動人」。語言上特別重視積極的修辭手法，特別講究動詞、形容詞的錘練。論文寫作屬邏輯思維范疇，以對事理的解剖分析、綜合歸納、邏輯推論「以理服人」，語言上特別重視語法、邏輯和專業術語的准確。

朴實特徵還表現在多用莊重典雅的書面語，少用或不用口語詞、方言詞、土俗俚語、歇後語。例如某財務大檢查通知中寫道：「費用錯誤列支的，務必糾正。

今年的要糾正，去年的也不要放過。今後不論超產獎還是什麼亂七八糟的這個獎那個獎，統統都得在利潤中支付。」這段文字里的「不要放過」、「亂七八糟的這個獎那個獎」、「統統」等詞語口頭表述尚可，但不宜用於應用文中。

『拾』 小學生寫人作文的四大要素 寫人作文怎麼寫

【寫人作文的四大要素】
1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。