Ⅰ 她一個慪門的人小學作文300字
我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學問的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：「我變胖了！」「我要減肥！」
老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發現了一根骨頭，心想：「哇！『史前骨化石』啊！」就把骨頭拿回了家，然後高高興興的回來了，我對她說：「老媽！看啊！『史前骨化石』！」她就不分青紅皂白，使勁地照我的後背打了N下，說：「你怎麼撿回來個骨頭，萬一有傳染病怎麼辦？快扔掉！」我當然不想扔了，撿了多好的一個東西啊，為什麼要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽，怎麼這么死心眼，還用香來驅邪，不用專門的香，用蚊香幹嘛？是驅蚊還是驅邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時脾氣不咋地，但有時也很溫柔。有一次，我出去玩了回來，汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：「來，臭兒子，媽給你擦擦。」接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什麼雞，我想：「肯定是一個超級小的雞翅。」結果相反，不是超級小的雞翅，而是一隻整雞，端過來並對我說：「這是我專門給你准備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？」有點咸，不過還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次，她買了件「薄濤」的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：「我怎麼穿都覺得好看！」她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，分明是個「臭美的傢伙」，便逗她說：「你真愛臭美。」媽媽又說：「漂亮女人就得這樣啊！」我的天哪！
她是個稱職的設計師。她對工作總是認真負責，經常加班到12點多鍾。她們設計的建築分布在全國好多個省、市。她獲得了不少榮譽證書，數數數的好的就已經知道她的證書能鋪滿一個沙發，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有……（我的媽呀，太多了！）
這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽。
我最熟悉的人
要是你問我最熟悉的人是誰？我會不假思索的說：「是爸爸，我的好爸爸！」
爸爸有一頭烏黑的頭發，略微有點卷；一雙深邃的眼睛，常常變幻莫惻；一張敦厚的面容，常常和顏悅色，有時也會嚴肅冷竣。可是個子卻稍微矮了些。
爸爸雖然個子矮，可是他對工作卻十分認真投入。
爸爸是蕭山市第二人民醫院的辦公室主任，這個工作對他來說壓力很大。每天爸爸都面對著一疊疊稿件，不知從何下手。要是我，就會拋到腦後，忘掉這些煩事，痛痛快快的玩上一整天。可是爸爸還是做了，爸爸做得很賣力，天天寫文件到深夜。有時，我會不解地問：「爸爸，你為什麼要那麼辛苦的去干，多累人呀！」爸爸會語重心長地對我說：「爽爽，你說一個人的生活沒有煩惱，還會多姿多彩嗎？沒有憂慮的生活還叫『生活』嗎？生活、生活本來就是豐富多彩、有喜有憂的呀！」聽了這些話，我望著爸爸那雙布滿血絲的眼睛，似懂非懂地點了點頭。
爸爸平時對我們姐妹倆總是笑呵呵的，笑的時候眼睛會眯成一條縫，嘴角也會微微翹起，好像年輕了許多，我最喜歡看爸爸笑了。可是，有時爸爸也會十分嚴肅地教導我。記得有一次，我和姐姐玩耍時，我不小心把放在茶幾上的玻璃杯打碎了，我倆嚇得連動也不敢動，獃獃地站著。爸爸聞聲趕來，發現杯子碎了，就綳著臉問：「是誰打破的？」我倆嚇得頓時呆若木雞，吞吞吐吐說不出話來，突然，一道寒光直射過來，我抬頭看到爸爸目光如劍的眼睛，只好膽怯地承認了過錯。爸爸收斂了嚴厲了目光，安慰我說：「誠實的孩子才是好少年，錯了能改還是個好孩子，不過……」爸爸神秘地說：「要給我打掃碎片，掃得一片也不許剩……」我心裡的石頭終於落了地，我鬆了一口氣，挺起胸膛，兩腳一並，行了個軍禮，堅定地說：「長官，這事包在我身上！」這時，屋裡爆發出一片笑聲……
瞧，我的爸爸是多麼和藹可親，我為有這樣的好爸爸而感到無比自豪！
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我的媽媽。
她中等身材，微胖，一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。
媽媽最大的特點就是善良，我從小她就教育要做一個善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場門口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些乞討者。我覺得很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚我，誰知媽媽卻嚴厲地批評了我，嚴肅地說：「每個人都有遇到困難的時候，每個人都會有需要幫助的時候，今天你幫助了別人，當你遇到困難時，別人也會來幫助你。『貧者不吃嗟來之食』，即便是乞討者，他也有他的尊嚴，你剛才扔的動作會讓別人認為你是一種施捨，幫助別人時要發自內心，一定要誠心實意。」
聽了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到後悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠處的媽媽向我伸出了大拇指，我心裡也美滋滋的。
Ⅱ 走出小學大門作文六百字
知了在窗外不停地叫著，太陽火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。
暑假的那天，我和媽媽去青島玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、凄涼，那是……
循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個七十多歲的老人。閉著雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開著蓋的鐵盒，裡面零亂地躺著幾個錢幣。原來是一個賣藝老人。
天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什麼……
這時，一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。
「媽媽，給這老爺爺一點錢吧！」她晃著那年輕的阿姨的手哀求道。而她的媽媽卻並沒有被老爺爺的二胡樂曲給打動。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：「你裝什麼好心？你看這盒子里有多少錢？」
「我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。」「小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個賣藝老人是真的？」女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那賣藝老人的臉上有了稍許變化，那是一種委屈與無奈。
那婦女拉起女孩的手正准備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋裡摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是說：「爺爺，我只有這個了。」這時，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，「看」著小女孩，我從他的臉上捕捉到了幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。
Ⅲ 大廳門小學的新變化作文
秋天的金風輕輕地吹拂著大地，吹來了又一個新的學年，同學們又回到了可愛的校園。走，讓我帶你去參觀參觀我們美麗的學校吧！
走進校門，首先展現在你面前的是兩塊大花壇，裡面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭芳斗艷，朵朵鮮艷奪目。花壇的右邊是逸夫樓，裡面有語音館、多功能廳、舞蹈室、計算機房……現代教學技術設備應有盡有。花壇的左邊是教學樓，我們在大樓里學習，經常能聽到琅琅的讀書聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數塑膠操場了。
我們學校的塑膠操場是由紅色的跑道綠色球場構成的，邊上還有黃色的各類健身器材。你看圍繞在它周圍的柳樹，像一個在梳理美發的少女。白樺樹則在微風地吹拂下，搖晃著粗壯的枝頭，是在給人們打招呼呢！四季常青的松樹像個笑呵呵的老人，微微點著頭，像是在誇獎操場上生龍活虎的孩子們！
早春，冰雪融化了，樹木冒芽了，到處呈現出一派生機蓬勃的景象。太陽升起來了，照在柳葉上、松枝上，使樹木的枝葉更加翠綠了。每年這個季節，同學們都會拿著工具，把各種花草的種子撒在花園里，讓它們和我們一起天天向上，慢慢成長。
盛夏，天氣炎熱，同學們會在濃密的樹陰下，盡情地玩耍，做游戲，享受著草木帶來的快樂。
深秋，花草凋落，秋姑娘把樹木上的葉子塗上斑斕的色彩：淡黃的、深黃的、咖啡的、棕色的，再慢慢送進大地媽媽的懷抱。同學們追逐著落葉翩翩起舞的身影，把它們中的「代表」夾進了日記本。
隆冬，冬姑娘給大地穿上了一身銀裝，到處都有是白茫茫的一片。這下，可樂壞了同學們，都有迫不及待地跑上操場，玩起堆雪人、打雪仗，玩得可開心了！
無論春夏，還是秋冬，塑膠大操場始終是我們的樂園。在這里，我們迎著朝陽做早操、練隊形；頂著酷陽打籃球、踢足球；冒著寒風長跑、跳繩……上體育課，我們學會了不少知識和本領；課外活動，我們盡情地參加各種精心設計的活動，要把我們的身體練得棒棒的，做一個全面民展的小學生！
我愛我的校園，更愛校園的一角——美麗的塑膠操場。
Ⅳ 幸福公園游記,幸福門小學生作文600字
在一個陽光明媚的星期天，我和媽媽來到了美麗的幸福門廣場。
那裡景色優美，遠遠看去就像一個美麗的大森林，走到近處才知道那不是森林，而是幸福門廣場。那裡的花五顏六色，可好看了，有紅的，有黃的，有粉的，還有紫的呢。一陣風拂過，小花頻頻點頭，好像在向我打招呼。那裡的樹鬱郁蔥蔥，他們筆直地站在路邊，好像在守衛著幸福門。那裡的草綠油油的，微風輕輕吹來，小草好像在跳舞，可有趣了。
再往前走，就看見了蔚藍的大海。有時海浪沖打著岸邊，有時大浪會沖過岩石，好像大海在奔跑。放眼望去，海面上有一些小白點，象一顆顆閃亮的珍珠，仔細一看，原來是海鷗。它們有的在歌唱，有的在海面上飛，還有的在追逐嬉戲，可有意思了。突然漲潮了，我們在看海鷗的時候，大浪突然沖了過來，把我和媽媽的衣服全都弄濕了，媽媽大叫一聲向岸邊跑去。
我們又往前走了一段路，就看見了一個百福圖屹立在我們眼前，看見了有一些大人都在踏福，我也去踏福了，在那福上可真好玩，到了上面，有很多地名，如威海、榮成、天津等。我在那上面跳來跳去，好像在玩跳跳床一樣，可惜，那不是跳跳床。突然，媽媽說：「兒子，來照張相片吧！」我說：「好。」當我轉過頭時，一道光芒進入我的眼睛，美好時光留下了腳印。
我和媽媽繼續往北走，看到了許許多多的石像，如：肖邦、張大千、阿炳，這些石像栩栩如生，非常逼真。肖邦倚靠著一架大鋼琴，讓人一看就知道他是一位著名的音樂家，他的主要作品有《圓舞曲》、《馬祖卡舞曲》。張大千彎著腰，手中拿著毛筆，伏在畫板上畫畫，讓人一看就知道他是著名的畫家。當我看到瞎子阿炳坐在凳子上拉二胡時，耳邊彷彿聽見《二泉映月》的演奏聲。
這次遊玩給我帶來了很大的快樂，我下次還要來幸福門，因為我喜歡幸福門。
Ⅳ 小學五年級作文游天門西湖大門的美景
但是，「秀肌肉」之說在世界各地不斷盛傳，有人更測想這是在示威！日本甚至不顧禮數公然表示對國際組織和他國領導人來華出席閱兵活動不滿。實在是無理取鬧，以小人之心度君子之腹的作為！要明白，中國公開透明式閱兵，只為自己與世界銘記歷史，靡不有初，鮮克有終，前事不忘，後事之師。它是對和平發展成果的一種展示，亦是對捍衛世界和平信念與決心的一次凝聚罷了。
「裁軍三十萬」的宣布，也是對外展示中國同世界各國一道維護和平願望和信心，裁軍所展現的和平誠意和行動示範也有顯價值特殊。此次裁軍，並非代表中國軍事下降與鬆懈，反而體現了中國軍事體系的能力的強大。裁軍告示一方面，對外宣示中國對和平統一路線的堅持、不該初心；另一面，也秀出了中國軍事現代化能力的提升與強盛。中國，不再是那任人分割的小國了！
七十年前的二戰勝利國，到如今第二經濟大國。中國在不斷蛻變與強盛，鳳凰浴火，涅壇重生。無論是七十年前抗戰勝利，還是如今裁軍之舉，都是在和平信念中驅車賓士。有朝一日，綠色的橄欖樹會種滿世上的每個角落，白色的鴿子會翱翔在世界的每個上空，直到永遠，永遠……
國家用兵，是為的正義。如果國家一旦侵犯了正義，那與我們恢斧相向的暴君的巢窟何異。
Ⅵ 小學生作文我家門前的一條河
我家門前的小河
我家門前有一條小河.小河清極了,像一張碧綠的、透明的回玻璃紙,水底的答一塊塊卵石也都像水晶似的光滑透亮.閃亮的河水彎彎曲曲地穿過田野,就像鑲嵌在這塊綠寶石上的一條銀鏈.這條河的河面不太寬,只有十來米,但它卻很長很長,它一直向前流淌著,流向那奔騰的大海.
春天的小河,生機勃勃.小河流著碧玉般的河水,流水聲美妙動聽、清新悅耳.小河邊的小野花在頻頻點頭,彷彿在對小河的奏樂嘖嘖稱贊.河沿上的白楊、木綿等「小河衛士」,搖曳著枝條,好像在為小河的歌聲鼓掌；那綠色的小草在風中搖頭晃腦,似乎在回味、欣賞「小河之歌」.
夏天的小河,熱熱鬧鬧.老人在岸邊釣魚；小孩子們在河裡捉小魚、小蝦；大人們帶著孩子們在河裡游泳……河面上濺出一朵朵雪白的浪花,小河兩岸的笑,傳遍了整個山丘.
秋天的小河,是金黃色的.兩岸的楊樹葉悄悄地變黃了,一片片地落到了小河面上,把整個小河染黃了.
冬天的小河,水更明澈了.河水緩緩地流著.呼呼的北風卷來了六個瓣的雪花,灑落在水中,很快就不見了.河面上結了一層薄薄的冰.兩岸的麥苗,也蓋上了厚厚的被子.
我愛我家門前的這條小河.
希望你呢過幫到你，望採納。
Ⅶ 描寫學校大門的作文400字
校園四周被高高的圍牆環繞，只有一扇大門通向外界，除了早上上學、中午放學、下午放學幾個固定時間，大門一般情況下都關閉。
在很多人眼裡，這是很平常的事情。可是，當我們逆向思維，多問一句：為什麼大門每天都在關閉，只有少數幾個時刻開著？
很多人的理由是學校為了保護學生安全，方便管理的一種措施。回答正確，如果再有勇氣向前思考一步：在這個理由背後隱藏著什麼？
大家不要認為這是胡思亂想，如果大家仔細想想自己工作的單位，可能發現這種情況：越是居於管理高層，辦公室裡面人越少，門緊閉的時候越多。在學校也一樣：最基本是一個年級一個辦公室（初一、初二等），或者以科目分類（語文組、英語組等），辦公室裡面集中同類全部老師，有時候四五十個老師聚集在一個超大辦公室，而那扇門永遠敞開，每個人擁有一把鑰匙，從早上一直開到放學；其次，是各個科室的辦公室（政教處、教學處、招生處等），主任和幾個科員一個辦公室，一般情況下門也敞開，不過遇到上級領導視察、參加教學活動、籌備學校工作、到外面開會等等，門就關閉；最後，就是校長辦公室，一個人單獨一間，門一般情況下緊閉，要進去必須先敲門，但是校長不一定在，而且一般人也不知道他到底在不在，經常出去開會。
在這些敞開或者關閉的大門背後隱藏著權力，在上面的分析中可以清晰感受到權力自上而下的分布，對於一扇門的掌控與權力密切結合在一起，對門開關的控制力強弱反應出權力大小。
現在就來仔細分析掌管全校與外界聯系的那一扇大門。除了正常作息時間開放外，學生在其它任何時間都走不出學校。由於早上七點多上課，很多學生只能在早自習結束之後吃早餐，可以看到很多學生聚集在校門口內向外邊攤販買早點，攤販把食物隔著鐵柵欄送進去，即使這樣也算運氣好，更多時候被老師呵斥離開。中午更有意思，很多學生在校外攤位買好午餐，可是他們被堵在校門外必須吃完才能進來。有學生問我：為什麼老師可以帶飯進去，而學生不可以呢？沒有聽到明確理由，可以推測為了避免學生把食物帶進來，隨意亂扔袋子、筷子、盒子等，為了保持校園清潔。但是，如果用大腦認真思考可以知道理由多麼荒謬，不錯，可能發生那種情況，只要對於學生平時教育和管理到位，這是可以避免的，而且這是一個非常好的教育機會，給予學生處理事情的自由，才能形成處理問題的能力，養成伴隨一生的習慣，絕對不會如同現在受過教育的學生在校門外亂扔垃圾。這都反應出學校擁有巨大的權力，因為權力過大可以無視學生正當合理需求，只是為了管理方便——在車子行駛後揚起的灰塵中、在暴風雨中、在寒風凜冽中、在無奈中被迫就餐。
平時由門房管理大門，他們只是學校權力的具體執行者，無論是阿貓阿狗處於那個位置都必須做出同樣行為，學校中還有唯一的超市（學生平時只能在這里買東西）、唯一的食堂（飯菜質量低下，學生也只能忍受），這些「唯一」只能證明學校巨大的權威，而老師作為學生直接管理者也獲得權威。
由此，學校權威產生巨大的影響：
（1）家長集體失語，對學校行為喪失發言權，被排斥在學校之外，相應孩子也失去家長的保護。有幾種情況除外：一，是孩子受到傷害，被老師打傷打死、折磨出心理問題精神疾患、被老師性騷擾等等；二，孩子的家長擁有權力，以權力為基礎的對抗或者交換；三，家長是個潑皮無賴，抓住學校不當行為進行訛詐，比如：學校亂收費等。雖然，有時候出現這些情況，畢竟屬於少數事件，正常情況下學校依然凌駕於家長之上。
（2）學校對學生進行管理，權力大小決定管理程度的輕重和方式的松緊。在前面已經敘述過，家長被排除在學校之外，學生又沒有被賦予自我保護的權利，所以學校擁有巨大的權力，對於學生由管理向管制邁進。首先是身體管理，上學期間不能邁出大門一步，上課期間不能邁出教室一步，與身體相關的慾望也受到管制，只能去「唯一」的超市買東西，「唯一」的食堂吃飯，上課期間不能喝水吃東西，而男女之間只能以同學、普通朋友身份交往，超過限度的戀愛事件受到嚴厲壓制打擊，「性」在學校是禁忌；緊接著就是不斷的道德說教，一些老生常談的觀念（比如：和睦相處、關心幫助同學、友愛和諧、養成良好的生活習慣、熱愛集體、無私奉獻、尊敬老師、孝順父母、好好學習等等）被老師灌輸給學生，無論學生理解認可執行與否，反正學生知道在老師面前要說哪些話、該講哪些道理、能做哪些事情。
大學生接受了完整的中國教育，是現行教育體制下培養的高素質人才。來看看他們在現實生活的表現：亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合（圖書館）聊天喧嘩、不按秩序排隊任意插隊、不尊敬老人（在公交車不肯讓座）、上自習佔座位、公共食堂吃飯時不能維持餐桌衛生（亂吐亂仍），上完廁所不沖大便等等。不要以為只是個別現象，這是在每個大學經常上演的事情，有些行為已經成為大學生遵循的慣例，比如：佔座位早已成為大學生生活方式。
按道理而言，在學校的強大權力管制下，大學生起碼應該遵守學校曾經要求的規范，在現實生活中卻走向相反，有著深刻的原因。一方面，教化方式就是簡單的道德說教，在背後是老師強大的權威，學生形成一種「諂媚的考試善惡觀」。具體表現為他們知道有一套觀念，考試時寫下來就可以得高分、在老師面前說出來做出來就可以免於懲罰得到獎勵，一旦離開老師、不用考試，就可以棄置不顧，因為沒有外在權威；另一方面，學校雖然可以管理學生，但是這是在上學時間，學生總要離開學校。他們有生活的真實環境、可以聽父母講、看鄰居做、看電視、上網等，這樣信息來源多樣化，觀念多元化，不再像以前回到家裡只能看到聽到與學校講授相同的一種聲音、一種行為，這樣導致學校傳播的觀念與外界觀念不同，甚至沖突、對抗，所以，學生有了更多觀念想法。
雖然如此，由於每個人小學便開始接受學校教育，一般都是九年，有些還是十二年、十六年、十九年、二十二年，而接受九年教育之後已是16歲左右，這段時期是一個人社會化最關鍵時期，基本的觀念、態度、行為方式等基本形成，學校的教育對於他們以後產生重大影響，很多人也許一輩子也走不出這種影響。
在學校和老師的巨大權威下對學生採取雙重管理，採取的手段是以懲罰為主要方式的威嚇手段，學生被牢牢控制在學校內掌握在老師手中，在學校的一舉一動都得按照要求，尤其在老師面前。他們最為畏懼老師、害怕學校，養成對於權威的認可和需求。由於權威力量巨大影響深遠，他們聽話順從，在大腦種下了「怕」的種子，學生以及走出去的成人的思想以「怕」為一致點，無論是積極進取擠入上層獲得權力的成功者、還是思想迷茫庸庸碌碌的大眾、以及情感冷漠與塵世隔絕的厭世者、甚至是態度偏激憤怒的反叛者，「怕」是他們生活的核心思想，以順從、服從、接受、忍受為主要特徵。
Ⅷ 描寫武陵源南天門的小學生作文
張家界有很多經典的景點，風景奇特，美不勝收，使我印象最刻骨銘心的是天門回山的玻璃棧道。這答是個非常驚險、使人嚇掉魂的懸崖高空玻璃棧道。
棧道建在山西線雲夢仙頂至倚虹關之間。長60米，寬4-5米，海拔高1430米。站在這里，如身臨天空之城。
我和表哥，表姐自襯膽大，嚇不倒我們。但是，要走上去的時候，我們猶豫了，實在不敢踏第一步，這玩意兒嚴重考驗了我們的心理素質！
我們互相鼓勵著，壯起膽子，表哥在前，我在中間，表姐最後，膽戰心驚的走了一段後，終於戰勝了恐懼，可以自如地走了。這時，我們抬頭眺望遠處的無限風光，透過玻璃俯視腳下的萬丈深淵，猶如仙境一般。
Ⅸ 以「門」為話題寫一篇作文，急需
以門為話題的作文
一扇紅色的門
一扇門，它的顏色是鮮紅色的，在你遭受惹是挫折的時候打開它，它能夠給予你心靈的滋潤；在你
萬念俱灰的時候打開它，你會發現世界上會有一番別樣的風景。
這樣的一扇門，它是神奇的，它能賦予一個普通人無窮的成就和快樂，也能賦予一個殘缺的人生以
飽滿的生活。
有一次，我騎自行車摔破了腿，整天只好躺在床上，什麼事情都做不了，因此我感到十分寂寞，經
常對著牆和窗子大吼在叫發脾氣，媽媽看了直搖頭，也沒有辦法來勸慰我。爸爸走來了，對我和藹地說了
一句：「孩子，也許，你該打開一扇紅色的門。」
一扇紅色的門？我發懵了。我從小到大打開過無數的門，可從來沒有見到一扇門是紅色的，也許，
這扇門背後一定沒有傷痛，可以賦予人無限的快樂……
幻想著，我內心的苦悶與寂寞不由得少了很多，也很少再發脾氣，躺在床上，靜靜地看著窗外豐富
的生活：一條寧靜的街市，人很少，只有一排排高大的楊樹屹立在公路兩旁，默默地向地行人們招手，為孩子們歌唱。一條潺潺流淌的小河，如同一塊通靈的藍寶石剔透著迷人的光彩。朝陽在跳舞，微風在歌唱。
一個小孩子拿著一串糖葫蘆蹦蹦跳跳地走過……我不禁露出了迷失很久的燦爛微笑。
再細看看，喲，窗縫里竟然冒出了一抹淡淡的新綠，它是那樣的嫩，好像是春天的使者，煥發著生
機。我不禁感慨起小草的生命力：它來到了一塊貧瘠的土地，並沒有抱怨命運的不公，而是樂呵呵地紮下了自己稚嫩的根，並且，它所要的竟是那樣的少，只是一捧小小的泥土，可它仍然生活的那樣的快樂……
這時，我又想起了霍金，全身只有三根手指頭會動，可他仍然對生活充滿希望；我又想起了海倫·凱
勒，生活在；寂靜無聲的黑暗之中，可她仍然用笑容去面對一切……太陽從東方冉冉升起來了……
我知道我打開了這扇紅色的門。紅色象徵著太陽，象徵著希望，像太陽的光輝一樣明亮，而這扇門
後就是樂觀。一個樂觀的人即使遍嘗世間的冷暖，飽受人間的苦難，最後收獲的還是甜蜜，還是一個豐富
多彩的人生
憶門
每當看到幾個孩子三五成群在嬉戲時，我總是能回憶起我小的時候，那是一段多麼美好而溫馨的記
憶呀。
在我還未上小學之前，我都是一直在老家長大的。當時為了有效的保護自己，我從未跨出家門一步，這點想法現在似乎是有點可笑，可在那是我認為這是極好的點子。可是隨著時間的流逝我日益地成熟，我忽然覺得自己就像是關在籠子了的小鳥，只有在院子里玩太沒意思。我有點念頭想出去玩，可又頓然消失
了。這時，我的目光有了一個新的聚焦點——門。
這是一塊不大而又極其普通的木門，是因為刷了一層漆才變得稍微有點好看了。我仔細的端詳著塊
門，似乎很有特點，在它的左上方有一根蔓藤一直沿著門框而往下垂到小花叢里，偶爾會遇見許多蝴蝶和蜜蜂過來,在這座「大舞台」上翩翩起舞。乍一看，這們就變成了一個小姑娘，這還只是春天的門。到了夏天，
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烈日炎炎下，總是讓人滿頭大汗，而每當我在院子了玩的累了，就會坐在我的小木門下，在他的倒影下，我就不會感覺到熱了，他幫我擋住了烈日，活像一個堅貞不屈的「大樹」。當樹葉凋零時，秋天已經來到。我時常在院子了拾起樹葉，再用一些「稀奇古怪」的方法把它們粘到門上，有一次我不小心把兩個手指沾在一起了，幸好媽媽及時發現，但我卻一點兒也不慌，看著被我裝飾的「傑作」，心裡還樂呵呵的……隨著時間的流逝，我越來越懂事了，在學的映襯下，我就要步入小學的大門了。看著被白雪覆蓋下的小木門，想著即將於它分別了，我不禁潸然淚下，而這時的雪花兒，就好像小木門的眼淚一樣，也在流著，流著……
我上小學了，老家也已經賣給我別人，現在家裡是一塊厚重而老實的鐵門，冷酷、無情，沒有一點
生機，每當我看到這座門時，心裡好像總有一種淡淡的苦澀味道從下面湧上來。
不知不覺又到了中學，現在的校門是更先進的收縮門了，可是不管它在先進，功能在大，也比不上
我與小木門之間那段美好的童年回憶。
開門
把門打開，里邊會有什麼呢？
打開堅鎖的心門。
有這樣一個故事，一把堅實的大鎖掛在一扇銅鑄的大門上。一根粗壯的鐵桿費了九牛二虎之力，還
是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就啪地一聲打開了。鐵桿好奇地問：「為什麼我費了這么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開呢？」鑰匙說：「因為我最了解它
的心。」
我家樓下有一個小孩，十分頑皮，他的媽媽大概初為人母，不知道如何教育他，常常狠狠地打罵孩
子，但這打罵卻毫不見效。那天，在樓下，我又看見他正在做壞事------想把他媽媽的車子推倒。我趕忙去
制止，問：「你為什麼這樣做呀？」他竟然冒出冷冰冰的三個字：報復她。
原本應該溫馨美好的母子關系，因為一扇緊緊閉鎖的心門，便得冷漠，甚至彌漫著一些硝煙。打開
心門，用鐵桿硬撬是不可取的。那麼，面對人與人之間的隔閡，那把鑰匙在哪兒呢？
我曾經和最要好的朋友鬧翻了，我們倆生性都很絕強，誰都不願意理誰，誰都不想再看誰。但是過
了過了一陣子，對方的目光根本無法迴避，臉僵在那兒也不好受。終於有一天，我實在忍不住了，看見他狼吞虎咽的樣子，不禁微微一笑，他也回了一個笑容，沒想到這一笑，那一扇緊鎖的心門竟悄然打開了……
打開虛掩的成功之門
隔壁的華聯超市的側面有一扇防盜門，那門總是虛掩的，我常常視而不見，一是不敢看，二是看慣
了沒有興趣去看。這扇門不開不要緊，但在瑞士電信廣告宣傳部經理的招聘會上，你如果也對那扇一進門就能看見的虛掩的大門也無動於衷的話，你可就與成功失之交臂了。總裁的理由是，如果連一點開門看看
的好奇心與勇氣都沒有，怎麼能設計出吸引人的廣告呢？
如果說困難與失敗是一堵圍牆，這牆必定有一些虛掩著的門，你不知道它們在哪兒，你可以去尋找；
你不清楚裡面有些什麼，你可以去打開。
開門是一種藝術，打開一扇門，裡面必定藏著打開下一扇門的藝術。
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三道門
遠遠地看見那道鐵門，我想起母親的話：「去吧，孩子，大膽地去吧！」
走進鐵門，老闆問：「你是來應聘的吧？」我點點頭。
老闆說：「年輕人，凡來這兒應聘，必須先過三道門。第一道呢，就是這鐵門。」老闆做出一個「請」的
Ⅹ 小學六年級關於門四大名著的作文400字
開始有了來看電視的意識，我自就愛上了《西遊記》。神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，憨憨傻傻的沙和尚，啰哩叭嗦的唐三藏，個個都是經典！少不更事的我，當然愛了！
好不容易到了初中，我終於擺脫了他們師徒四人的追捕。主要還是我另結新歡了——《三國演義》，不過，這可是不是正兒八經的那種，是網路上流行的惡搞版。誒，單純的我就這樣被帶入了歧途，離那正版是越來越遠了。
幸好，有貴人相助，他就是——施耐庵。他用他的《水滸傳》挽救了我。自從學了他的經典篇章：魯提轄三拳打死鎮關西，我不禁對這些草莽英雄們產生了崇拜之心，急切的想要了解他們。狠狠心，買了一套《水滸》。發誓要好好讀。
但是，計劃趕不上變化，我上高中了。看到了經典之中的經典：《紅樓夢》。
思緒被拉回初中——還記得那時候的「百家講壇」，劉心武教授大講特將《紅樓夢》。聽了他的課，天哪。