㈠ 小學生寫事作文技巧 怎麼寫敘事作文
一．作文考試的本質——語文綜合運用能力的考查作文的考查，是語文學習的整體性最直接的體現：您可能把作文理解的很簡單，以為多讀、多練就能夠提高，但是我告訴你，你忽略了語文學習的整體性。
考場作文考查的不僅僅只是一篇文章，它的內容其實包括了語基（字詞句的運用、標點符號、修辭手法等基礎部分）、閱讀理解（理解題意，否則就會偏題喔）、語文素養的積累等等，既考查了孩子的能力和積累，又考查孩子的技巧，是一個最復雜、最綜合的考查。
這也是語文作文短時期內難以提高的原因，因為語文素養的積累和能力的培養不是一蹴而就的，都是需要時間才能夠練就的喔。那麼，寫好一篇考場作文，具體需要哪些方面的能力呢？
1、生活中的人、事、物說明孩子需要對生活有所觀察，有所感悟，不管出了什麼主題的作文，都要能夠迅速找到自己在生活中經歷的、能夠使用的素材。
大多數的孩子都是「一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文」。「沒有東西可寫」，這一點就是大多數孩子怕作文的原因，孩子拿到作文，大多數的反應都是「不知道寫什麼」。寫不出來就是一種煎熬的感覺，久而久之就會對作文產生懼怕情緒。這也就說明了兩個問題：
一是孩子對於生活中接觸的人、發生的事物無感。
二是孩子的生活太單調，除了學習吃飯睡覺就沒有別的活動。
所以，大多數的孩子的作文就會出現「千篇一律」的現象，所選取的素材都已經是被用濫了的素材。寫《感謝》就寫媽媽給我做飯，爸爸送我上學，等等，試想閱卷老師看了那麼多同樣的素材，如果選材沒有亮點，如何吸引眼球？
解決辦法：這兩個問題的出現，和家長也有著密不可分的關系。
首先家長要增加孩子的人生經歷，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子幫自己分擔一些事情，在做事情的過程中找到好的素材。
不能總是讓孩子「宅」在家中，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子多做事情（做家務、看小孩等等），不僅能夠培養孩子的綜合能力，而且孩子在做事情的過程中會發現很多寫作的好素材。
每體驗一種新鮮，都要問孩子感受到了什麼，有什麼感想。
其次，家長的引導非常重要，而最好的引導方式，就是交流，但這也同時對家長提、出了要求，就是家長必須是一個認真觀察生活的人，才能把自己的感悟和孩子交流。
2、生活中的事物、事理這一點對於孩子的要求就比較高了，也是絕大多數孩子最頭疼的問題——「作文寫不深」。這個也是最需要長期積累、長期引導的。
換一個詞就叫做「思想深度」。其實就是指一個孩子對某一件事情的看法、思考所能達到的程度，最能夠體現一個孩子的世界觀、人生觀、價值觀。深度的差異，這也是決定孩子作文分數差異的一個重要的指標。我們之前練習過的作文中，大多數的孩子沒有結尾，或者是喊口號式的結尾。
3、對社會現象的感受、認識和見解
您和孩子是否關注社會、關注時事熱點？您和孩子是否關注身邊正在發生的事情？之前在我的免費課上就已經強調過讓孩子關注時事、關注新聞的重要性。您已經做到了嗎？再次強調哦，「兩耳不聞窗外事」的觀點已經OUT了！
您可能為了避免孩子沉迷於電視、網路，於是不讓孩子接觸外部世界，孩子對現在世界上和身邊發生的事情一無所知，這種因噎廢食的辦法非常不可取~！
解決辦法：
一方面，家長可以讓孩子自己去瀏覽獲取來自外部世界的知識，但是畢竟孩子自製力有限，家長要做好監督。
另一方面，也要和孩子多交流時事、熱點，家長可以事先對事件進行篩選。
孩子對事情的認知可能是片面的，需要家長和老師來引導他們的思考和認知。您千萬不要因為嫌累就不能堅持，若是您都不能堅持的話，那麼孩子又如何能做到堅持呢？
4、規定時間內
您可能會忽略了一個重要問題：時間！上周和本周都是各個年級的作文周，然而很多的孩子們卻沒有做到及時提交，家長們給出的大多數原因是：沒有時間寫。
No！在我看來，沒有時間=不想寫的借口。
真正的原因是孩子對於寫一篇作文的時間安排不合理。您的孩子寫作文耗時是否過長？應對考場作文，平時就應該注重習慣的培養和速度的訓練。解決辦法：建議家長幫孩子計時並監督，建議時間40分鍾之內，（因為小升初、中考的作文時間規劃標准也是40min）絕不多給時間，寫不完也要拍照上傳，這樣也可以讓輔導老師了解到孩子的速度。
5、符合題意考查孩子閱讀理解能力的最直接方式。
從孩子們的作文之中，不僅能夠發現孩子的寫作問題，孩子的成長、世界觀等等問題，都可以在作文中發現。我們在課上會教給孩子審題、立意的方法，但是課下需要有長期的訓練來保證。
孩子如果存在問題，每個月的作文批改中，老師一定是可以發現的。所以，孩子們需要不停地交作文！改作文！才能慢慢改變審題的習慣。作為家長的您，必須督促孩子交作文，不要幫孩子找借口，成為孩子不完成作業的「幫凶」。
6、字跡、書面拉開分數差距的另一個標准。
關於作文字跡和卷面的重要性，爸爸媽媽們都懂，這里我就不多說了
最後，還是那句老話：語文寫作水平的提高，需要孩子、老師和家長共同長期努力
㈡ 小學生寫事的優秀作文 400字
我的雙休日
每次雙休日，媽媽總有一天陪著我，而爸爸則一天也沒有陪過我，可這次雙休日媽媽出差，爸爸正好雙休，所以我的雙休日就變成了兩個男人的世界。
星期六，倆人睡了個大懶覺。九點鍾，爸爸陪我去上電子琴。我在學電子琴四級，爸爸是「零級」。來到教室，我打開電子琴後，趕緊練了起來。爸爸則拿出報紙休閑地看了起來。我每次彈完，他都會嘖嘖稱贊「真不錯」 ﹑「這次彈得好」。好像報紙里就寫了這幾句話；好像教室里就我們兩個人。老師叫我上去彈，然後給我指出了錯誤的地方，還要注意節拍，我改正後回位子繼續練習。當我彈完一首後，爸爸驚訝地說：「怎麼有這么多錯誤？」教室里的同學和家長的目光都不約而同地射到爸爸的身上，我有些難為情，自言自語地說：「真是個傻冒，連對錯也分不清。」
那天的下午是安靜的下午。我做作業，爸爸在一旁看書，這也是一個學習的下午。
星期日又一個大懶覺。早飯午飯連著一起吃，之後兩人就更開心﹑更有趣了。「電腦爭奪戰」現在開幕了！我要看科幻電影，爸爸要看恐怖電影。一陣「舌戰」後，兩個人商定：一起看《X戰警》，兩個人看得津津有味，下午三點鍾，電影看完了。下面是自由活動時間。我想起還有作文沒做，趕緊寫作文，爸爸又看書，倆人各做各的事，房間又安靜下來。
叮咚！門鈴響了，唉！媽媽回來了，嘮叨也回來了，兩個男人的天地暫時告一段落，拜拜嘍！
㈢ 小學生寫事的優秀作文 400字
抓螃蟹
說起抓螃蟹，許多人都會覺得樂趣多多，就在今年烈日炎炎的三伏盛夏里，我和我兩個堂哥在田野里體驗了這一番樂趣。
呵！你看看我們：身著短衣，腳蹬水靴，手提木棍和水桶，還戴了一頂滑稽的大草帽。「裝備「好了後，就下田」戰斗「了。
我們先來到了田野里的一個小水溝。這條溝水清清的，裡面還有許多的小魚在游動。望著這些魚，我眼都饞了，可是我們並不是來抓魚的。「哇，看！」我目光犀利，發現水中的草根上有一隻大螃蟹。我正想去抓，可我哥眼疾手快，一把就撈出來了。這只螃蟹就成了我哥的第一個戰利品。哥哥看著我得意地笑了。
我悻悻地走開，到別處去尋找螃蟹留下的蛛絲馬跡。我隨著它們留下的印記找到了一個蟹洞，而且，裡面還躺著一隻胖乎乎的大螃蟹。我悄悄地走近，然後以迅雷不及掩耳之勢往裡一抓，呀，抓住了！可那隻螃蟹拚命往裡爬，我就拚命往外扯。誰知這時，那可惡的螃蟹用它那有力的大鉗夾了我一下，我便感到手上有鑽心的疼痛。可我還是用力地往外拽。「抓到了！」我把螃蟹向外一拉，誰知出來的只是一條蟹腿，想不到它還會用壁虎的「陰招」呀！兩個哥哥看到以後，便哈哈大笑地嘲諷我：「哈哈，你還是別抓了，凈給我們添亂！」我聽了以後，很不服氣，心想：我要抓到只大螃蟹給你們看。
呵，又有一隻螃蟹呈現在我眼前。它就在一塊大石頭上曬太陽，一副懶洋洋的模樣。這只螃蟹對我來說真是手到擒來，我跑到它背後，用雙手一捂就捉到了。我回頭看看兩個哥哥，他們卻說道：「有什麼厲害的呀！這只是碰巧，主要是這只螃蟹太笨！」聽了這句話，我被激怒了，不服氣地說道：「哼！別得意得太早了！」
接下來，我以高度的細心慢慢尋找，汗水順著臉頰不停地流下來，腰也彎疼了，我直起身子活動一下繼續耐心搜尋。忽然，我看到一個碗口般的大洞，洞口還趴著一隻「噸」級的螃蟹呢！我一陣激動，悄悄靠近洞口，看準它的位置，手迅速向里一探，狠狠扣住了它的殼，可它卻不肯束手就擒，一個勁兒地想往裡竄，我死死按住它，就是不松開。它可能急於逃命，就用鉗子夾了我一下，幸虧這次我戴了手套，不然非被它那有力的大鉗子夾傷不可。我小心地一點一點地把它從洞里往外拉，費了九牛二虎之力終於把它從洞里扯出來啦！呀，真大！包腿足有20厘來長。只見它被抓了還不老實，對著我張牙舞爪的。我立即把它放入桶里，它就老實了。我回頭看看兩個哥哥，這時，他們對我豎起大拇指說：「好樣的！」
時間過得真快，一個愉快的下午過去了，我們戰果碩碩，抓了小半桶。我們把螃蟹提回家，讓姑媽炒來吃。我吃著用自己的勞動換來的成果，心裡比吃了蜜還甜。
這件事，不僅讓我學會了抓螃蟹，還給我的童年帶來了無盡的快樂！每當想起來，我就開心地想笑。
㈣ 寫事作文小學生
難忘的一件事
在我腦海里，有許許多多的難忘的是，但其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。
那是那一年的夏天，中午我放學回到家，一回到家，我就大聲喊道：「今天誰做飯啊? 餓死我了」。 走到餐廳，才發現爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫道：「兒子，今天我們不回來了,你自己做飯吃吧」。看到這張字條，心裡想：「哼！不就是做飯么，誰不會,今天我就露倆手給他們瞧瞧」。我該做甚麼呢？ 就做我最愛吃的雞蛋面把。
我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓，我這次稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然後，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，裡面的水開了，我就把雞蛋和面條放進去一起煮熟，等上七八分鍾，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了一會，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進碗里，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點醋和辣子味兒會跟好點，然後我就加了一些醋和辣子，最後我嘗了嘗我的「傑作」。呀，還不錯就是有點辣了，我得意的點點一頭，嘴裡還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，一定會開心死的。
這就是我難忘的第一次，沒次想到這見是我都會捧腹大笑，你呢？
一件高興的事
今天，是星期天，爸爸媽媽都出差了，我一個人在家，上午，我先把作業做完了，吃過午飯後，我沒事干，就決定把那件已經沾了鋼筆水的衣服洗了，給媽媽一個驚喜。
我先拿來一個臉盆，放滿水，然後把衣服放進去，用力搓洗臟的部位，可根本沒有用，半小時過去了，衣服還是不幹凈，忽然想起來忘了放洗衣粉了，我趕緊去拿洗衣粉，匆忙間，我拿了風油精去洗，沒想到鋼筆水居然被洗干凈了。我不相信，心想：風油精真的能洗去鋼筆水嗎？於是，我又把鋼筆水塗在了衣服上，再洗，果然被我洗干凈了。我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了一遍衣服，再把衣服用請水過了幾遍，最後，一件干凈嶄新的衣服出現在了我面前，我把它晾到了陽台上，欣賞著我的傑作，我高興地笑了。
晚上，媽媽回來了，看見那件干凈整潔的衣服，又看看我，開心地笑了，把我抱在懷里說：「我的兒子長大了，會洗衣服了。」我可高興了，今天我不僅洗了衣服，更重要的是，我知道了用風油精可以洗去鋼筆水的秘密，這真是一個巨大的收獲啊！
這真是快樂的一天，這種快樂是和外出旅遊的快樂無法相比的，因為這是我辛辛苦苦勞動得來的快樂。以後，我要經常幫家長做家務，減輕他們的負擔。
最感人的一件事
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：「晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。」我抬頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里獃獃地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。「晶晶，快過來，穿好雨衣。」媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著「落湯雞」似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書…
㈤ 小學生寫事作文應該注意哪些問題
在我們日常生活中抄, 有許多事都是我們親身經歷、 親眼所見、 親耳所聞,而且大多是普 普通通,平平常常的小事,如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點。
1、 如果根據題目的要求選定了某件事, 你就要對這件事進行認真的回憶, 並仔細琢磨, 反復思考,挖掘出這件事中含有的生活道理,或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時間、地點、人物、事件,讓讀者明白文章寫的是什麼人,在什麼時候, 什麼地方發生了怎樣的事。
3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。 環境寫好了,寫出特點來,還能渲染氣氛,表達感情,使文章更生動。
4、一般要按事情發展順序,把一件事的起因、經過、結果寫清楚,不能顛三倒四,還 應把事情的前因後果,來龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心,抓住重點,不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處) 要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等 寫細致,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義, 即文章的中心思想。
㈥ 猜成語小學生寫事作文600字
「哈哈哈」一陣爆笑聲從我們的作文班裡傳出來。原來我們在做游戲啊!
游戲的第一關一個同學表演，其他同學猜，如果有人猜對，那個同學就加一分，加兩分能得一個「獎」。第二輪，同學自己想一個成語，上去表演，如果誰都沒猜對，那麼，表演的人就能得到一個「獎」。
第一關開始了，老師可是「有備而來」呢!只見她變法似的拿出了一張紙，樂樂上去了，她看了看那個成語，似懂非懂地點點頭，她開始演了，只見她抓著自己的耳朵，撓著自己的腮，活像一隻孫猴子，我們異口同聲地說：「抓耳撓腮」，樂樂笑嘻嘻地跑下來，邊跑邊說：「對了，對了!」老師又給她看了一個成語，她把手往嘴裡送，但沒有放在嘴裡，我幾乎快跳起來了，說：「狼吞虎咽!」樂樂朝我豎起了大拇指。接下來是我，我精神抖擻地上去了，看了看老師給的成語——驚弓之鳥，我把腳放開，變成了弓箭步，假裝手裡拿了一把弓箭，然後學著鳥兒撲騰著翅膀。大家說：「驚弓之鳥」。我心裡暗暗佩服。
第二輪開始了，我絞盡腦汁才想出了一個成語，我猜，如果你在那肯定也猜不出。我上去演了，我說：「有一個人牽著一條狗，然後，另一個人喜歡狗的主人。因此，也喜歡那條狗。」我一邊說，一邊還比劃著，可同學們一臉不可思議的樣子，有的還說：「這是個成語嗎?」我又是比劃又是說的，我說得口乾舌燥，沒有一點力氣，我急得直跺腳，可同學們還是一臉迷茫地看著我，最後只有老師猜了出來，哈哈，這個成語就是——「愛屋及烏」。
這節課可真有趣，我們不但很開心，還學會了好多成語。
㈦ 寫人寫事的作文小學生作文
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。而在我童年的匣子里，至今卻還保留著那啼笑皆非的趣事兒「那是在一個月黑風高的晚上，我懷著忐忑不安的心走進了小屋，四周黑黢（qu）黢(qu)的，風兒呼呼的咆哮」，你不是在看恐怖小說，你看到的是我第一次獨自睡覺的情景，當時真是把我嚇得夠嗆。，這也成了我懂事以後的一件笑料，現在想起來還是會忍俊不禁的笑起來。一天早晨，吃完早飯媽媽鄭重其事地對我說：「女兒，現在你長大了，不能再跟媽媽爸爸一起睡了，該有屬於自己的小房間了。」我聽出了媽媽的話外之音，意思就是說我該自己獨自睡覺了，這短短的幾個字擊碎了我脆弱的心靈，想著想著我便想起電視里的那些鬼故事，那些白色的幽靈就在我的腦子里飄來飄去，趕也趕不去，「不要啊！」我大聲叫喊著，可是媽媽卻置之不理，徑直走了去了，我欲哭無淚，因為我知道一旦媽媽決定的事，十頭牛也拉不回來，哎，算了吧，還是做好受驚的心理准備吧，整整一天我都無精打採的，提不起精神來。夜空很快便降臨，月亮掛在空中，平時看起來是多麼的美麗，而現在我再也沒有這種情趣了，取而代之的是恐懼，今晚的月亮是多麼昏暗沒有光澤，我像一個被人控制的木偶，一步一步走向小床，窗外風在咆哮，我的背後好像有數以千隻明亮的眼睛盯著我，我的背後不時冒著冷汗，窗簾嗖嗖地作響，彷彿後面藏了一個人，那人為一個白衣女子，長發飄飄，我控制著大腦命令不要想這些，可是就奇了怪了，你越說不想，他越想，我臉色蒼白，呼吸急促，「該不會是被怪物吸走元氣了吧！我越想越害怕，哪成想竟嚇睡著了，越睡越香~~·，第二天早晨竟不想再起床，媽媽笑著對我說：「自己睡覺不怕吧！」我拍拍胸脯，說：「有什麼好怕的！」我和媽媽一起笑了起來。這就是我第一次獨自睡覺的情景，雖恐懼，雖擔憂，但回憶起來卻是美好的，童年如一攤沙碩，璀璨的深藏其中。童年像天空中的繁星，一眨，眨出一個個神秘的故事；童年像海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動聽的歌聲；童年像一隻船槳，一晃，晃出一個個動人的童話；童年更像蒲公英，一把把小傘連綿起伏，飛翔。歲月一點一滴地流逝，童年變成了一片回憶，帶著我飛向浩瀚的天穹……
㈧ 一篇適合小學生的500字左右的寫事作文
如果我能再做一次小學生
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的「百川東到海，何時復西歸」正是如此。 如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：「哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！」這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：「請你小心一點，你碰到我了，下次注意。」這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我在學校里一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇贊，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學生，我一定要從小下定決心，當一個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發明精確了解那裡要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裡，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：「爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧！」我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲回盪在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
㈨ 小學生作文 怎樣寫事
如何寫好小學生寫事作文（附歌訣）
寫事的記敘文就是把親身經歷的、
所見所聞的、
感興趣的、
有意義的事敘述
出來的文章。一般要記敘事情的發生、發展、結果，並告訴讀者說明一個什麼道
理，
或表達自己的思想感情，
或說明的道理與表達的情感合二為一，
在文章中同
時表現出來。
記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動，記敘場面等。
小學階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。
當然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敘一件事當中。
一篇好的寫事的記敘文寫出來要先教育自己，感動自己，才能去感動別人，
自己願意讀了，別人才能喜歡讀。
那麼怎麼才能將一件事寫好呢？
一、把事情寫清楚
(
掌握記事六要素，能把事情寫清楚
)
要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點、人物、發生
（起因）
、
發展
（過程）
、
結果。
即在什麼時候？什麼地方？誰？發生了什麼事？
怎麼發生的？怎麼發展的？結果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清
晰，
才能流暢地去寫，
寫出來的內容才能讓人讀明白。
所以寫記事的文章不忙成
文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那麼寫出來的文章的
脈絡也就清楚了。
所以本人建議老師們在指導記事作文寫法時，
最好引導學生先
列好提綱或打底稿，
再按思路去寫，
這樣在敘事過程會更清楚明白，
情感表達也
會更流暢。
二、按一定順序寫（動筆之前定順序，正序倒敘和插敘）
小學階段，
一般採用四種記事順序：
按事情發展的順序寫；
倒敘
（後事前提）
；
時間順序；方位順序。
最常用的是按事情發展的順序寫。
按事情發展的順序寫，
可以將事物的發展
過程，
有頭有尾地敘述出來。
事情的來龍去脈清晰了，
寫出來的文章內容也就更
條理了。
倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。
即在今天翻開過去的時間，
按事情發展的順序來寫。
倒敘的開頭、
結尾很容易給
人以感染，
讓讀者產生震動，
但是開頭、
結尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定
要處理好，
轉換處是應該有明顯的界限的，
這些地方處理不好，
會使文章脈絡不
清，頭緒不明，影響內容的表達。倒敘用得好會起到很大的推動作用，但有些文
章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。
當然以時間順序和方位轉換順序敘事也較常見。
總之在動筆之前，
要先確定好記敘的順序，
然後再想一想先寫什麼，
再寫什
么，然後寫什麼，這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。
三、把事情寫具體（事情經過寫具體，細節描寫莫忘記）
在記敘文的六要素中後面三個要素是重中之重，
即事情的起因、
經過和結果，
特別是要把事情的經過寫具體，
才給人留下完整而深刻的印象。
那麼怎麼才能讓
把事情的經過寫具體呢？
首先要把事情的
「
經過
」
適當地分成幾部分，並按照一定順序來寫，做到條理
清楚，也就是把這件事的
「
經過
」
分為幾個階段，然後，再按照這幾個
「
階段
」
的先
後順序，一步一步地寫。
其次要把每個階段的情節有選擇的進行描寫，
抓住重要情節詳細寫，
不能面
面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。
事情是人做的，而記事文章中的人物是為表
現事件服務的。
把人物的表現具體寫出來，
事情也就具體了。
所以要特別注重人
物語言、動作、心理、外貌、表情等細節描寫。
當然我們可以根據需要展開必要的聯想和想像，
還可以適當地描寫當時的環
境，以此達到渲染襯托的作用
.
四、表達真情實感（真情實感要表達，真人真事說真話）
要表達真情實感，首先要做到真實，即事真實，話真實，情真實。前兩者是
後者的前提，是表達真情實感的基礎。
總之，
一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎上進行精心打磨的，
既要做
到詳略得當，
又要做到點面結合。
當然不是簡簡單單說說就能寫好的，
各種作文
的素材都來源於生活，
脫離了生活實際的文章是空洞無味的。
所以要讓學生寫好
作文，老師們首先要引導學生認真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。
附歌訣：
掌握記事六要素，能把事情寫清楚。
動筆之前定順序，正序倒敘和插敘。
事情經過寫具體，細節描寫莫忘記。
真情實感要表達，真人真事說真話。
做個生活有心人，隨手可得好作文。
㈩ 小學生寫事作文
我的家鄉
昔日塵土飛揚的公路已沒有蹤跡，取而代之的是寬闊的水泥馬路。走在馬路上，你一定會被眼前的景象驚呆了。五年前，這兒還是自行車的天地，現在已經成為汽車的海洋了。各種各式各樣的汽車無所不有，有紅色的小轎車，黃色的麵包車……十字路口還亮起了紅綠燈，馬路兩邊，百花爭艷，高樓大廈鱗次櫛比外，有百貨商場、摩托車專賣……在房頂上，高大的廣告牌，展示著我的家鄉優秀的工農業產品。啊！變了，變了，我的家鄉變了！
以前，家鄉的人民購買日常生活用品，都要乘車千里迢迢地去常熟城裡購買。現在好了，著名的常客隆、如海超市開到了家門口，貨架上商品琳琅滿目，高中檔次的應有盡有，滿足各層次的消費要求，買東西再也不用犯愁了。啊！變了，變了，我的家鄉變了！
人們的經濟收入更是芝麻開花節節高，一幢幢式樣新穎的樓房拔地而起，還真吸引人呢。瞧！牆壁色彩五顏六色，有粉紅的、淡黃的、淺綠的……讓人看了眼花繚亂；再數數有幾層，一層、兩層，甚至有三層。房頂上都裝著太陽能熱水器，在陽光下發出耀眼的光芒，牆壁上還都掛著空調。啊！變了，變了，我的家鄉變了！XFQYW.COM