怎麼寫小學看圖作文

① 小學生看圖寫話技巧如何掌握

1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。
3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用「，」「。」「？」「！」。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。
第一步、看看
看圖寫話，看圖是基礎，教師要在指導學生看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內容。
一般地說，單幅圖屬情景圖，應教給學生一定的觀察方法。在教學《秋天到了》這幅圖時，我做了如下觀察指導：
1、整體觀察。讓學生仔細觀察畫面，在總體上先有個了解，看圖上畫的是什麼地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物，給你留下總的印象是什麼？（總體上看，這幅圖畫的是郊外，景色很美，有山有水，有麥田，有花草樹木，四個小朋友在郊外遊玩。）
2、按照一定的順序進行觀察。引導學生先看遠處的藍天、白雲、高山，再看房屋、麥田，最後看近處的樹木、水池、小朋友。觀察這些景物、人物有什麼特點。如：麥田的顏色，小朋友在干什麼等。
這樣訓練學生按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。
第二步、想想
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於幫助學生發展思維能力。為了達到這一目的，我重視了想想這一環節。
「想想」，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想像，想像是重點。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。如《老師說他做得對》這幅圖，在引導學生觀察時，我提出了這樣的問題讓學生想像。
1、根據圖上內容你覺得事情發生什麼地方？（第一幅圖是在教師里，第二幅圖是在辦公室）
2、想像：在教師里，小明看著自己卷子上的一百分會怎麼想？周圍的同學會有什麼反應？當小明發覺自己錯了一道題時，他的想法會有怎樣的變化？
3、小明怎樣來到辦公室里？老師和小明的動作、神態會怎樣？
問題提出後，學生看圖仔細，發言踴躍，想像豐富，思維活躍。最後，我又讓學生把看到的、想像的用完整連貫的話說出來。這時老師要鼓勵學生大膽說，暢所欲言，只要符合圖意，說的越新穎越好，越有創造性越好。學生說的即使有一句話、有一個詞是對的、好的、美的，老師都要給以肯定，切忌嘲笑學生。
第三步、寫寫
1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中就要教學生把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。如《掃除》這幅圖，我要求學生在看看、想想的基礎上寫完整。有的學生寫道：一天下午放學後，二組的同學在教室做值日。小明灑水，小紅掃地，小山擦黑板，小剛擦玻璃，小偉擦桌子，小文倒垃圾。他們幹得可積極了，一會兒就把教室打掃得乾乾凈凈，把桌椅擺得整整齊齊。最後，小紅把門鎖好，同學們高高興興地一起回家了。
2、寫具體。學生到了二年級，已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想像能力都有了發展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來。如《老師說他做得對》中第二幅圖，我在教學中指導學生表演了這一情節，讓畫面活起來，這時再提出問題讓學生想，學生就知道了應該怎樣寫具體。有的學生這樣寫：小明來到辦公室門口，輕輕地敲了敲門。老師說：「請進。」小明打開門走到老師身邊，小聲對老師：「老師，這道題我做錯了，應該得九十九分。」老師伸出大拇指，笑眯眯地對小明說：「你做得對，真是個誠實的孩子。」小明不好意思地笑了。「輕輕」、「請」、「小聲」、「仔細」、「笑眯眯」等詞語就把小明進辦公室找老師改分這一過程具體、細致、形象地描寫出來了，同時也使學生受到了講文明、講禮貌的教育。
事實證明，採用「三步法」進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力、想像能力、表達能力，有利於發展學生的思維。只要同學們觀察細致，想像合理豐富、富有創新精神，就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來。

② 小學一年級看圖寫話寫小池塘怎麼寫

寫作思路：在寫文章時，也需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋，讀者就會不明白我們所指的內容，邏輯上會出現不連貫。取好標題，引起讀者的閱讀興趣，選好標題不僅是選擇文章切入角度的第一步，也是讓我們能夠牢牢抓住文章主題而不至偏題的護身符。

正文：

我們學校餐廳門口有一方美麗的小池塘，我一到小池塘邊，我的腳就被眼前的小池塘給勾住了！池塘美麗極了，就像一張充滿詩意的畫卷。

小池塘里的水清澈見底，碧綠碧綠的，非常干，平得就像一面沒有打磨過的鏡子，風一吹來，小池就變得波光粼粼。

池中央一共有兩座假山，一座小的，一座大的，就像兩個恐龍化石。大的那個假山又像一隻狼坐在小池塘上，正朝天上吼叫，還像一隻公雞站在水中朝天上打鳴；還像一隻雄鷹張開雙翅正准備起飛覓食。小的假山還像一隻刺蝟在水中滾來滾去。

大的那個假山上有一盆綠色植物，像一盆綠蘿，又像一盆珊瑚，又像一盆海草。水中還有金魚藻、水葫蘆、水花生……等等水生植物。

水中游著成群結隊的魚，猶如一條條又細又黃的針，大的有10厘米左右，小的就只有5厘米那麼長，小魚們像遊艇一樣在水中游來游去，好像在玩捉迷藏，有的躲在大的那個假山裡，有的躲在水中的綠色植物下面，還有的躲在大的那個假山下面，直到我們走了才肯冒水面來，真有意思！

小池塘裡面還有一隻又小又可愛的烏龜，小烏龜有時在大的那個假山裡睡覺，有時在大的那個假山裡穿來穿去，有時還游出水面，正跟金魚們嬉戲呢！

遠遠望去，小池塘就像一個五顏六色的水世界。

水面上映著一角小小的藍天，一棟棟高大的教學樓和可愛的小朋友們。

學校的小池塘可真美麗！

③ 如何教小學生寫看圖寫話

讓小學生認真觀察圖片上的人物以及圖畫，適當發揮自己的想像力。

④ 小學看圖寫話怎麼教

首先觀察分為幾個圖片

每個圖片大致講了什麼內容

連詞成句 ，由詞彙到短語到句子到小段落到小文章

逐步提升表達技巧

⑤ 小學生升國旗的看圖寫話怎麼寫

可以這樣寫：

星期一，風和日麗，陽光明媚，幾朵白雲在蔚藍的天空上輕輕地飄著，同學們穿著雪白的校服，深藍色的校褲佩戴者鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍，個個心潮澎湃，准備舉行庄嚴的升旗儀式。

升旗儀式開始了，只聽一個庄嚴的聲音發出洪亮的口號：全體起立，向後轉，敬禮!」同學們「唰」地一聲，站得筆挺，把五指並攏的右手舉過頭頂，鮮艷的國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升，「呼啦啦」國旗升到旗桿頂端了，在藍天白雲的映托下，顯得格外鮮艷美麗，映紅了大地。

這時，我不由地想到了國旗象徵著堅強。當5.12大地震時，許多房屋倒塌，不可勝數的東西被壓在廢墟中可想而知什麼東西已不再那麼美麗，但是國旗仍舊屹立在娜麗，仍然那麼鮮艷，那麼宏偉，那麼美麗，許多人都堅持下來了，保住了生命。

國旗象徵著驕傲，象徵著驕傲，當奧運會臨近，人們沸騰了，當奧運到是，中國運動員憑著自己的不懈努力，獲得了優異的成績，當五星紅旗高高飄揚在運動場上時，中國人當時是多麼的驕傲，這創造了世界的奇跡。

五星紅旗，您雖然普普統統，卻富有魔力，讓人們為您喝彩，為您歡呼，為您驕傲，我愛我的祖國，我更愛祖國的五星紅旗!

(5)怎麼寫小學看圖作文擴展閱讀：

看圖寫話的技巧：

單張圖片的看圖寫話，除了審視全圖之外，我們要重點對圖中人物表情，言語進行描述。圖片里有誰？在干什麼？怎麼乾的？幹得怎麼樣？結局是什麼樣。圍繞這樣一條主線寫下來。

多張圖片看圖寫話，要弄清楚圖和圖之間的聯系。不要每張圖片都進行等量的寫作，要抓住重點，進行一兩張圖片的描述。多張圖片通常是一個完整的故事，我們可以將開始和最後的結尾簡單化一些，重點描述過程。