❶ 小學二年級語文下冊想像作文未來的世界是什麼樣
未來生活暢想曲
人類已進入21世紀，科技飛速發展著。我們在感受社會的進步、生活的舒適時，也在暢想美好的未來。
未來地球上的一切都會有變化的。讓我們一起來看一看吧。
未來的房子是怎樣造出來的呢？你肯定會脫口而出：「當然是用磚頭造出來的!」Oh,no.不，你錯了，房子不是用磚頭造出來的，而是先在電腦上設計出造型來，再按電腦上的「L」鈕，一座用玻璃造的美麗的房子便會出現在你想要造房子的地方。這座房子還有自我保護功能，如果發生地震了，它會馬上「飛」起來，停留在半空中，而裡面的人絲毫不會感到地震，安然無恙。房子還可以根據主人的需要，來調節室內的溫度變化，一年四季都很舒適；還可以根據主人的心情，調節室內色彩。
在未來，900多層的高樓大廈不算稀罕。這么高的大廈怎麼上去呢？你肯定會說：「當然是乘電梯，難道還要爬樓不成？」Oh，no.不，你又說錯了。未來，電梯已經OUT了，在每個入口的地方都有一個手掌型的機器，它輸入了這座房裡每個人及他們的親戚朋友和家人的指紋，你想要上樓，只要把自己的手指往機器上一按，在輸入樓層數，一轉眼的功夫，就可以到你想要去的樓層了。還有哦，高樓的自我保護能力也很強。大廈外面有一層薄薄的電波金屬絲，那種金屬絲是用來保護建築物的，可以防火、防水、防撞、防炸。建築物外面好像包了一層巨大的保護膜，這么一來，以炸高樓而洋洋得意的恐怖分子就束手無策啦。
這些的一切都是未來的，現在還沒有。但我相信，只要人人都努力，這一定會變成現實的！
❷ 如何引導小學生寫想像作文
對於想像作文教學，《課程標准》提出「鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想」的實施建議。由此可見，要求小學生能夠把自己的想像寫出來，激發小學生的想像力，是小學語文作文教學的重要任務之一。怎樣培訓小學生的想像作文能力？語文教師的引導是關鍵。經過筆者實踐，認為語文教師必須做到以下幾點：一是重視想像材料（表象）的積累，二是切實進行想像訓練，三是正確指導想像作文訓練。
一、豐富表象積累
1、在接觸大自然和社會的過程中積累表象。小學生的生活環境，周圍的所有事物，是學生表象的重要來源。語文教師要注意豐富學生的生活，有意識地引導學生接觸大自然、接觸社會，留心周圍的人和事物，勤於觀察思考，逐步積累豐富的大自然和社會的表象。
2、在語文實踐活動中積累表象。語文實踐活動的過程，是學生動手、動口、動眼、動腦的過程。在這個過程中，學生的多種感官參與活動，感知事物，形成表象。小學教師要經常組織學生參觀、看展覽、游覽、游戲以及看電影看電視等多種活動，使小學生在教師的引導下觀察、比較、分析和綜合，獲得豐富多彩的表象。
3、在語文教學過程中積累表象。小學生識字寫字、同學之間交流、閱讀和綜合性學習的教學，是豐富學生表象的有效途徑。漢語拼音中的字形教學，漢字中的字形、字義的教學；口語交際訓練中的看圖、觀察事物、實驗製作和聽故事等形式；讓學生聯系實際理解詞和句子等等。這些都能夠有效地幫助小學生豐富表象積累。再者，語文教學中教師用生動形象的語言進行口頭講述，帶領小學生進行有感情的朗讀，也能使兒童積累起豐富和准確的表象。
4、在積累語句的同時積累表象。心理學專家研究表明，兒童的想像總是以語音、文字的形式加以表現，發展兒童的言語能力，可以有效地提高兒童想像的水平。為此，小學語文教師要指導學生大量閱讀課本和課外讀物，在積累詞彙句子段落篇章的同時，使學生間接地看到許多生活中未曾見到的事物，從而豐富表象積累。
二、落實想像訓練
1、在學科綜合中訓練學生的想像。科學課、美術課、音樂課、體育課、數學課等非語文學科，都有訓練學生想像的因素。如，美術課上設繪畫、手工、雕刻等必須藉助想像；音樂課上，學生根據歌詞或樂曲，想像出一幅幅有聲有色的畫面。因此，小學語文教師要注意語文學科與其他學科的綜合，為小學生提供廣闊的想像空間和機會。
2、開展適當的訓練，使學生學會想像。在語文教學活動中進行想像訓練形式要多種多樣，例如對靜物的動態想像、對抽象詞的具體想像、對無聲狀的有聲想像、對無色狀的有色想像、對物體的擬人想像、對個別事物的概括想像等，對小學生進行多方位的思維擴展。
3、創新教學方法。形義想像教學法是小學生識字教學的重要方法，教師在識字教學中訓練學生想像力：會意想像法、形聲想像法、部首想像法、同音想像法和聲旁想像法等。從而達到幫助小學生利用漢字的造字規律「根據字形解釋字義」的目的。
4、教師在閱讀教學中，可以引導學生抓住生動形象的詞語、句子，喚起學生頭腦中與詞句相關聯的表象，並按文字表述進行表象組合，訓練學生的想像。教師可以引導學生根據情節合理想像，或補充省略的情節，或把簡單的部分具體化、形象化等。教師也可以讓學生把課文想像成一幅畫。教師還可以組織學生進行創造性復述，等等。
為此，小學生的想像訓練要貫穿在語文教學的過程中，做到想像作文與識字寫字、閱讀、口語交際和綜合性學習相結合，想像力培養與思維力、注意力、觀察力、分析力等培養相結合。
三、想像作文的訓練指導和分類
狹義上的想像作文，在一定程度上它是創造想像的結果，具有首創性、獨特性和新穎性等特點。心理學專家研究指出，第一學段學生以再造想像為主，第二、三學段的學生再造想像中的創造性成分越來越多，而且能夠對已有表象做出真正的創造加工，能夠獨立地進行創造想像。想像作文訓練的方式多種多樣，大致可分為四類：
1、改造類。如，詩句改寫法、觀察聯想法、畫面寫意法、音響誘導法等；
2、接續類。如，續寫補寫法、故事延續法等；
3、擴充類。如，情境擴充法、詞語聯綴法、詞義描繪法等；
4、暢想類。如，情景假設法、理想設計法、科學幻想法、童話創作法等。
想像作文的指導，教師應該在平時就要重視學生的表象積累和想像訓練。想像作文動筆前的指導，關鍵在於教師的啟發誘導，指引學生想像的路徑和角度。生動形象的描述，激發想像的故事，引人思考的問題，直觀具體的情境，聲像結合、視聽組合的動畫、視頻等等，都有利於學生打開思路，大膽想像。指導學生想像作文，可以先說後寫，從述到作，適當採用 「小組交流」，到「全班展示」的教學方式，讓學生相互啟發，誘導想像。想像作文的批改和講評，是教師指導的繼續。由於兒童的想像和成人的想像之間的差別較大，教師要肯定學生新穎獨特、別出心裁的想像，鼓勵學生大膽虛構、積極幻想，甚至是「白日做夢」式的也要充分肯定與支持。
綜上所述，小學生想像作文的形成，表象積累，豐富想像材料是前提；想像訓練，學會想像方法是保證；想像作文，加工改造想像材料是結果。不難看出，小學生想像作文能力的培養，教師要根據兒童想像的規律，依據小學生想像的特點及兒童心理特點等方面加以引導。
❸ 如何在小學語文作文教學中培養學生的想像及
小學語文教學中需要學生不斷調動自己的思維活動，而在學生的思維活動中，想像力是極為重要的組成部分，更是教師日後培養學生全面創造能力的重要前提。小學語文教學帶有很強的啟蒙特徵，所以，小學語文教師需要在開展作文教學的過程中不斷培養學生個人的想像力。小學語文教師只有充分調動學生的想像能力，才能讓學生產生對作文的個人熱情，避免教學質量達不到預期目標。因此，小學語文教師需要充分認識到學生想像力培養的重要作用，並從多方面入手，選擇科學的策略幫助學生培養個人想像能力。
一、學生想像能力自身的重要價值
1.培養學生個性
學生自身的想像能力最重要的價值就在於可以幫助教師培養學生的個性，教師在作文教學中可以鼓勵學生將自己想像的內容寫入文章，幫助學生探索個性化寫作方向。這樣一來，不僅可以提高學生的綜合素質，更可以實現個性化教學的具體目標。
2.提高寫作能力
由於作文寫作帶有變化性，所以，如果教師可以培養學生的想像力，就可以不斷提高學生的寫作能力。此外，小學生個人知識層面范圍較窄，如果具備想像能力，就可以在固有思維的基礎上不斷創新，進而實現寫作能力的提高。
二、小學語文教師應如何培養學生關於作文的想像力
1.引導學生培養立體化思維
在小學語文作文教學中，教師需要不斷引導學生培養立體化的思維，讓學生將想像能力轉變為立體事物等，這樣，學生才能在作文寫作中將所想像的畫面完整地描述出來。
某小學語文教師在作文教學中發現，很多學生還未能形成完善的學習模式，作文學習的時間也難以得到較好保證，導致很多學生不具備立體化的思維，造成想像力匱乏。於是，該教師在以後的作文教學中，很注重培養學生的立體思維，引導學生在描寫作文內容的時候從不同的角度進行分析，即便是描寫很熟悉的物體、人物等，也鼓勵學生多轉變思考角度。這樣一來，學生的想像能力就會被充分激發，可以產生與固有思維不同的立體化形象。此外，該教師也會鼓勵學生在課余時間製作一些手工等，讓學生親自接觸立體感官，進而提高其想像力。
2.創設想像氛圍
小學語文教師在作文教學中應當為學生創造科學的想像氛圍，讓學生沉浸其中，充分感受想像的美好。小學語文教師在作文教學中可以選擇一些較為誇張或帶有幻想性質的教學手法開展教學，並且積極應用視頻、多媒體技術等，為學生創造一個帶有豐富想像力的世界。比如，教師可以在實際教學中用圖片展示等不同方式，讓學生看到一個被砍的樹樁及天空中飛翔的兩只小鳥，引導學生進行想像，讓學生思考畫中所描繪的景象具體有什麼含義。這樣，學生就會充分展開聯想，教師也應當給予學生適當的引導，鼓勵學生充分進行多角度、立體化的思考，以此激發學生個人的想像能力。
3.讓學生感知生活
小學生的年齡較小，好奇心很強，小學語文教師需要抓住學生的這一特點，讓學生充分感知生活中的人與物等，進而激發學生個人的想像能力。小學語文教師可以在條件和安全性允許的情況下，徵得家長同意，帶領學生參加一些實踐活動，如親近大自然等。在學生參與生活活動期間，教師需要讓學生充分感知生活，並且將活動中的點滴記錄下來，作為日後作文寫作的重要素材等。與此同時，小學語文教師也需要為學生選擇一些生活氣息較為濃厚、符合學生心理活動的書籍等進行閱讀，幫助學生拓展想像空間，學生的想像能力自然會得到顯著提高，還可以為作文寫作積累豐富的寫作素材，進而為作文寫作奠定堅實基礎。
伴隨我國新課程改革工作的不斷深入推進及教學環境、學生素養等的變化，小學語文中的作文教學也處於不斷變化的環境中。在諸多因素的影響之下，很多教師此前未能認識到學生想像能力培養的重要性，導致很多小學生無法適應作文教學，教學質量也存在嚴重問題。在此背景下，小學語文教師應當作出積極調整，充分把握學生想像力的重要作用，並且不斷拓寬教學渠道、豐富教學手段等，從多方面入手不斷提高學生的想像能力，以此確保學生作文能力及綜合素質的提高。
❹ 小學二年級語文下冊想像作文未來的世界是什麼樣
未來生活暢想曲
人類已進入21世紀，科技飛速發展著。我們在感受社會的進步、生活的舒適時，也在暢想美好的未來。
未來地球上的一切都會有變化的。讓我們一起來看一看吧。
未來的房子是怎樣造出來的呢？你肯定會脫口而出：「當然是用磚頭造出來的!」Oh,no.不，你錯了，房子不是用磚頭造出來的，而是先在電腦上設計出造型來，再按電腦上的「L」鈕，一座用玻璃造的美麗的房子便會出現在你想要造房子的地方。這座房子還有自我保護功能，如果發生地震了，它會馬上「飛」起來，停留在半空中，而裡面的人絲毫不會感到地震，安然無恙。房子還可以根據主人的需要，來調節室內的溫度變化，一年四季都很舒適；還可以根據主人的心情，調節室內色彩。
在未來，900多層的高樓大廈不算稀罕。這么高的大廈怎麼上去呢？你肯定會說：「當然是乘電梯，難道還要爬樓不成？」Oh，no.不，你又說錯了。未來，電梯已經OUT了，在每個入口的地方都有一個手掌型的機器，它輸入了這座房裡每個人及他們的親戚朋友和家人的指紋，你想要上樓，只要把自己的手指往機器上一按，在輸入樓層數，一轉眼的功夫，就可以到你想要去的樓層了。還有哦，高樓的自我保護能力也很強。大廈外面有一層薄薄的電波金屬絲，那種金屬絲是用來保護建築物的，可以防火、防水、防撞、防炸。建築物外面好像包了一層巨大的保護膜，這么一來，以炸高樓而洋洋得意的恐怖分子就束手無策啦。
這些的一切都是未來的，現在還沒有。但我相信，只要人人都努力，這一定會變成現實的！
❺ 小學生作文《我想像中的語文課》
時間總是飛逝的那麼快，小學的途徑也快圓滿的畫上一個句號了…回想以往1至6年級：美好的、快樂的、難過的、煩惱的…都在我小學的人生中畫刻下了「難忘」的一頁…
我快畢業了,我感到很累.這時老師的目光對我的不僅僅是鼓勵，還有關心、愛戴。感謝所有老師多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開您們，離開輔城坳小學，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。說實在的，小學階段教我讀書的每一個老師都是我最敬佩和喜歡的老師。這不僅因為老師他們的博學多才，還源於老師對我們的每一張笑臉和鼓勵。
劉老師我想對您說：老師，您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情願地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方……老師，我不知如何感謝您，可內心的激動卻始終難以平靜。您是我親愛的班主任，講課十分不錯；雖然有些人聽不懂，但是您並不生氣，而是耐心的教導他們。回想每一次，我許下諾言都沒有去完成我所說的承諾，但是您卻一步步，慢慢的協助我改掉這個「牛脾氣」，可是不知道為什麼總是改不掉！……不過老師您有時候真的太「暴力」了對我又只抓頭發，又是踩我腳！我想著這是你給我的「見面禮」吧！謝謝您老師感謝你在6年級對我的教誨和交給我的知識！
申老師我想對你說：「雖然你沒有像其他老師一樣那麼凶，因為你會把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了你的黑發，卻把我們青春的綠色映襯的更加濃郁；講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，申老師！我們很都最喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了迷葯，都喜歡上了這門課。因為您付出了很多辛勞交我們！謝謝您老師！
陳老師我想對你說：「您或許並不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此溫暖，卻已經哺育了我們安然成長。您才剛生完孩子，本應該好好的休息可是您沒有，一生完才休息了幾個星期就不顧一切的來教我們班；我們真的十分感動！您每天都會用白字黑字來出一些我們錯的非常多的題目給我們做，您有時還會利用晚上下班的時間用電腦做一些課件給我做題。我們深深的知道：您是一位好老師，您完全可以把晚上和那些空餘的時間來陪您的孩子，可是你沒有。您一個人帶著兩個班，一手把我們撐起了一片天。您為了我們，每天中午都給我們補課。您為了我們的前途耐心的給我講解，為了我們都能進入平湖中學你「奮不顧身」的幫助我們！我們真的很欣賞你！謝謝您老師！
所有給予過給我們知識的老師我想對你們說：「謝謝你們！」你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
❻ 小學四年級下冊語文百花園四的想像作文怎樣寫
獨自一人走在山間小道上，戴上耳機，感覺風吹過，一切都是那麼自在。
風掠過路邊的草，它們在風中擺動，更顯綠意，在它們的映襯下，那幾朵野花顯得更加婀娜妖艷，我頓悟，生活原來是綠色的。原來是如此鮮活蓬勃。
從寧靜的山林來到嘈雜的都市，一切都是如此新鮮，道路上車水馬龍，街邊商場里人來人往，熱鬧非凡，於是我長嘆一聲道：「生活原來是彩色的，原來是如此忙碌的，」
我跟在人群後來到人才交易市場，目視一位位壯志青年含恨離去，一位位無能青年，只因他們父母可一手遮天，或是學會應付官場（拍馬屁）而得到重用，我唉嘆一聲默念到：「生活原來是黑白色調，原來是如此只重財權，不重真識才學。」所以生活又是充滿虛偽的。
來到球場，抱著籃球，眼睛獃獃的注視著籃筐，高高跳起，對著籃筐將球投出，在耀眼的陽光照耀下，籃球顯得光彩奪目，但球卻稍稍偏出，望著籃球緩緩的滾出場地，我轉過身，對著太陽高聲喊道：「原來生活如此冷酷無情，對任何人都只給一次機會，錯過了，就會懊悔一生，抓住了，就會終生受益。＂
不知怎的，一人徑直走到車站，車下一對對難舍難分的親人，或摟或抱，誰都不願提到分離之事，以免勾起他人傷痛，但在分離時，還是難免留下一兩滴眼淚，那生活的滋味就蘊藏在這幾點真情的淚珠中，生活走過的足跡就是那道道淚痕，生活讓人在悲傷後重現微笑，即使那是裝出來的，那也等於是最善意的偽裝，因為誰都不希望在分離時太過悲傷。來到自己的書桌前，看著眼前的書本發呆，「又在想啥呢？還不好好學，眼看中考就到了，你怎麼一點也不緊張……＂又是那些重復過千遍萬遍的訓斥語，我知道母親是為我好，但我們是正處發育階段的孩子，多少存有叛逆心態，所以對大人的話只能當作耳旁風，而父母就以這個理由給我上過多次思想政治課，想到這，手裡的筆不自主的在紙上寫下了這樣一句話：「原來生活並不是純自由的，生活束縛了我們想像的翅膀，讓我們只會坐在書桌旁，為分數揮淚撒汗，在失誤時還要有經得起「風吹雨打「的心理承受能力……＂「為分數而活，我快樂嗎？」我低聲自問答。
我眼中的生活是蓬勃的是忙碌的是虛偽的是充滿親情，友情，愛情的是受拘束的。總之生活中有好有壞，就看你是以什麼心情，什麼眼光去欣賞它，去鑒賞它，去剖析它。
要問生活究竟意味著什麼，誰也無法說清楚，只有自己去體驗其中滋味。
❼ 小學語文作文教學計劃
[小學語文作文教學計劃]小學語文作文教學計劃1.如何培養聯想力、想像力?
豐富的聯想力、想像力是構思一篇作文不可或缺的精神源泉，那麼，如何培養聯想力、想像力呢?
（一）生活和知識的積累是培養聯想力、想像力的基礎
要培養聯想力、想像力，頭腦里就必須儲備好豐富的形象記憶、知識記憶和思考記憶，小學語文作文教學計劃。而這些記憶，來源於對實際生活的深入觀察、深入體驗。
（二）欣賞文藝作品可以培養聯想力、想像力
在欣賞文藝作品時，將自己的身心完全沉浸在作品所表現的藝術境界之中，憑借作品提供的形象和思想，設身處地，出神入化地去馳騁聯想、想像，在享受美感的同時，也能達到培養聯想力、想像力的目的。
（三）日常生活是聯想力、想像力的源泉
抓住日常生活中的一人一事，一情一景，隨時隨地展開想像，並且把想像的結果寫下來。養成這種培養聯想力、想像力的習慣，對儲備寫作材料當然是很有幫助的，作文指導《小學語文作文教學計劃》。
（四）藝術家的所謂「朦朧」想像構思方法，可以借來一用
有的老師教作文，常常把學生帶到野外，面對藍天、白雲，或一棵樹、一座山，先注視凝思，再閉目遐想，展開想像聯想，然後記下所想的一切。其實這就是運用「朦朧」想像的方法在培養學生的聯想力、想像力。
由此看來，聯想力、想像力不是與生俱來的，而是經過後天的培養和鍛煉而成的。如果沒有豐富的生活和知識儲備，沒有在文藝欣賞中，在日常生活和寫作實踐中，長期刻苦的培養和鍛煉，哪裡會有超出常人的聯想力、想像力?
2.作文不好試一試口頭訓練法
作文培訓專家謝永龍老師一直提倡小學生作文「口頭訓練法」。要想寫好作文，小學其實就是一個重要的接點，很關鍵。謝老師詳細講解了小學生在生活上、學習上、心理上的區別，並著重強調「專注水平」和「專注能力」以及快樂學習在小學學習中的重要性。
對於小學生，要通過對他們聽、說、讀、寫四種能力的培養來講解語文學科的學習方法，語文學習要有也必須有好的學習方法。「語文這門學科，從大的方面來說，關繫到一個人的安身立命;從小的方面來說，作為一門工具學科，無論對現在的學習還是對將來工作都非常重要。同時，語文學習是一個積累的過程，沒有量的積累就不會有質的提高。語文學科只有靠日積月累，才能夠厚積而薄發」。謝老師說。
針對作文，謝老師提出了自己獨特的教學方法，即「口頭作文訓練法」，讓孩子多說，多練。這一方法已在謝老師的教學實踐中取得了明顯效果，不少學生通過學習這個方法後，不再對寫不好作文而感到苦惱了，並且還取得不錯的成績。〔小學語文作文教學計劃〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
❽ 如何發揮想像力寫作文 思維科學想像力作文，如果你問一個小學生，語文課什麼最難，
如何發揮想像力寫作文
寫出好文章需要學會觀察：
一是多看，版二是多練。權這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
❾ 新人教版習作小學語文三年級下冊第六單元作文未來的什麼300字想像作文大全
未來的房子抄
未來的東西襲應該都很神奇，但是最神奇的還是我的房子。
我的房子是由5快神奇的板塊構成。每一塊板塊都分黑、白兩面，因為科學道理告訴我們：黑、深色物體比白、淺色物體吸收的輻射熱多。在夏天，只要按一下白色的按鈕房子會有5分之4的房頂轉動，白色朝上，只有5分之1還是黑色，用黑色吸收熱量或發電，再用這些熱量做飯、洗澡等。冬天的陽光比較弱，房頂產生的資源不夠用時，只需按一下黑色的按鈕，所有的房頂都會變成黑色，給房子提供足夠的能源，室內變得溫暖如春。大雪落到房頂上，片刻間變成水，流到水的處理系統變成生活用水。如果是大風暴來臨，只需走到地下室按一下紅色按鈕房子就會出現一層保護裝置。如過發生地震，只需按一下黃色的按鈕，房子上就會伸出一雙鏗鏘有力翅膀，帶你飛向安全的地方。
我想：只要我努力，未來一定會實現我的夢想。
❿ 小學四年級語文：想像作文到底怎麼寫
小叮當
那晚，天很黑，我還在上網，突然屏幕里走出一個機器人，我並沒喲害怕，竟然主動和他玩了起來，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺。我們很快就熟悉了，我為他起名為「小叮當」。
「小叮當」可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個扁扁的小鼻子和一張能說會道的大嘴巴，見到人總是一副笑眯眯的樣子。
有一次，我的家庭作業做完了，便和「小叮當」一起玩耍，沒想到「小叮當」竟然主動提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰，沒想到「小叮當」的頭腦那麼靈活，那麼發達。首先我執紅子開局，用炮二平五，「小叮當」立即出馬八進七。正在這時，它突然出了「馬後炮」，把我打得措手不及，損失了一個「車」和一個「相」，我急了，命令全線出擊，結果反而又損失了一個「馬」和兩個「炮」，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個回合，我便敗下陣來，灰溜溜地甘拜下風，他得意地朝我笑了笑。智能機器人聰明啊！
還有一次打掃衛生，全家人都是早出晚歸，已經一個星期沒好好打掃了，「小叮當」自告奮勇地攬下了打掃衛生的重任，只見它肚皮里鑽出來一個掃把，又展開來一個簸箕，只要哪裡有一點臟，它就會跑過去掃干凈，連沙發和床底下都不放過。掃完後，它還用抹布仔細地抹，地板一下子就變得一塵不染了。「小叮當」的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，「小叮當」見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進了它的嘴裡，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被「小叮當」排掉了，不一會兒，家裡就清清爽爽了，高興得我真想和它來個熱烈的擁抱。
神奇而聰明的「小叮當」幫了我們不少忙，同時也給我和這個家帶來了歡樂。