❶ 小學五年級8單元作文~場面描寫作文500字
拔河比賽
歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向後傾，拚命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
後來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
，一走進賽場，一條像蟒蛇一樣又粗又長的繩子出現在我們眼前，繩子中間系著一條紅領巾。第一個同學的腳用力抵著地面，雙手握緊繩子，眼睛瞪得滾圓，好象在說：我就不過去，你就把我拉不過去。
星期三下午第二節課是課外活動，那天，陽關明媚，春風和煦。老師帶我們到操場上活動，經我們幾番建議，老師終於同意讓我們班和七班同學進行比賽。
一眨眼功夫，老師就在我們班選了12個同學，在七班也選了12個同學，其它同則是啦啦對，一走進賽場，一條像蟒蛇一樣又粗又長的繩子出現在我們眼前，繩子中間系著一條紅領巾。
「各就各位！」體育老師發出了指令，所有同學都站到了自己的位置。「預備，開始！」「加油，加油，六六班，加油！」我們班的啦啦隊使勁吶喊著。比賽隊員使出了全身力氣，拚命往後拉，一個個臉漲得通紅。第一個同學的腳用力抵著地面，雙手握緊繩子，眼睛瞪得滾圓，好象在說：我就不過去，你就把我拉不過去。盡管手有些疼，他們卻仍然不放棄。啦啦隊員們的加油聲，好象有一種神奇的力量，激勵著參加比賽的同學。「加油，還差一點，使勁，還差一點點！」隊員們鼓勵著自己。「噢，我們班贏了！我們贏了！」霎時，全班同學都笑起來。有的高興得互相擊掌，有的歡呼雀躍，有的同學甚至擁抱在一起。
接著，第二場比賽開始了，同學們都還沉侵在歡樂的氣氛中，因為過於興奮，我們班這次失誤了，全班同學像泄了氣的氣球，比賽隊員們作了總結，是因為沒有齊心協力。
第三場比賽開始了，同學們吸取了上次的教訓，所以同學們都齊心協力，勁往一處使，有的同學牙齒咬得死死的，有的同學身子往後仰，有的同學的手心都出汗了。「一、二，一、二，一、二，」同學們嘴裡念著節拍，一點一點往後移。小明臉上出現了一顆斗大的汗珠，它同學也累得汗流浹背。終於，我們把繩子拉過來了，「耶」我們又贏了。
回到教室同學們容光煥發，依然沉侵在歡樂的氣氛中，二比一，我們班贏了七班。從這次比賽中，我們懂得了，做什麼事都要齊心協力，困結一致，才能取得勝利。
這是場面描寫，記得採納哦
❷ 小學生場面描寫作文
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記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向後傾，拚命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
後來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
……最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚…… 夜深了，很靜。 「嘟、嘟、嘟。」三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂，也把我從夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。「別開燈！」不知那裡來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。 此刻，我們住的營房可「炸了鍋」。「嘿，我的衣服呢？」「手電筒，快給照照！」「現在幾點了，還沒睡好呢！」「甭羅嗦，只有三分鍾！」……「喂，回來，你穿的是我的鞋！」「嘩啦！」「床蹋了？」「嚷什麼，我把臉盆揣翻了！」…… 這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎麼也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心裡一慌連手指也給纏了進去。最後乾脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個「五花大綁」，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外…… 2.「司機中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫生說病情十分嚴重，把我們嚇得心驚肉跳，醫生說按醫院的規定，應馬上交錢，就可以馬上動手術，那個禿頭的中年男子幸災樂禍地說：『誰是他的父親，快一點去交錢，遲了就沒命了。』大廳里，小孩還躺在過道的長凳上，那個禿頭的中年男子對司機嚷道：『你是孩子的他爸，還不趕快去交錢。』司機毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無錢交到收費室，這些錢卻只有醫院搶救費用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開鍋了，小學生中的一個高個頭的女生說：『我們也湊著交錢。』圍觀的小學生都把買早點的錢拿了出來，一下子。捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那個禿頭的中年男子不給錢，一個個頭很小的小朋友幼稚的問：『胖大叔，您為什麼不獻點兒愛心呢？司機也跟著問：『大家都出了，你為什麼不出點？』中年男子瞟了司機一眼，輕蔑地說：『我是下崗工人，誰向我獻愛心。快點回去找三千美金，免得留後遺症。』突然，一個高個子的女同學忽然尖叫一聲：『他是我單元樓的王大叔，是個包工頭，天天在陽春灑樓請你的哥們吃喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗……』一番話駁得那個禿頭的中年男子啞口無言。時間一秒一秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴裡噴出，灑在地上。這時醫院的陳院長把自己的一百元也捐了出來，在場的醫生感動了！護士感動了！病人也感動了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對司機師傅說：『你的小孩有救了。』護士們都忙了起來，推著手術車，飛速的奔向急救室，護士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個中年男子一搖一擺直到病床前對那位師傅說：『你的孩子有救了。』『是嗎？』司機回答『每個有良知的人都是他的父親！』禿頭的中年男子望瞭望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來：『濤兒……濤兒……你……你……』。」這里不管是司機，還是禿頭的中年男子，還是醫生護士、學生，都在關心被撞傷小孩的病情。作者通過著力描繪禿頭的中年男子對小孩的消極態度，司機、醫生、護士、學生對小孩的熱忱相助，使全場所表現的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.」
❸ 學校運動會場面描寫作文450個字,450個字
今天,陽光明媚,秋風習習,我們再次迎來了一年一度的秋季校園運動會。
操場上，鼓聲震天，運動員們昂首挺胸、精神抖擻地邁著步，時不時地揮著手，像個大牌明星似的，彷彿在說：「哼哼，今天的冠軍非我莫屬也！」操場周圍，拉拉隊們有的揮舞著自己精心製作的小旗，有的為運動員們加油助威，還有的甚至上前擁抱運動員。
比賽開始了，發令槍「砰」地一聲，跑步的運動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，擲壘球的運動員使出了吃奶的勁，擲出了壘球，跳高的運動員跑向踏板，如縱雲飛身般「飛」了起來，「嘭」跳進了沙坑……
最緊張、最激動、最扣人心弦的還是男子400米跑，剛開始，個個精神抖擻地飛出了起跑線，漸漸地，他們臉開始發白，嘴唇發紫，不停地喘著粗氣，拉拉隊們使勁地喊著：「加油，加油！」 運動員們聽到了這些吶喊聲，又以自己所剩的全部力量沖向終點，「耶！耶！我們贏了！」 拉拉隊們叫了起來。
賽後，獲獎的運動員拿著獎狀，心裡美滋滋的，同學們看在眼裡，喜在心裡，比賽時的疲倦，也飄到九霄雲外了……
❹ 小學生新年場面描寫的優秀作文
1.
早上醒上，一道和熙的陽光射進小屋．我微微張開朦朧睡眼，不經意將視線轉到牆上的日歷上，2月日，春節！
我連忙翻身起床，整理衣裳，洗梳完畢後便打開大門．一陣微風吹拂著我的臉，好涼爽！心裡的感覺好涼來，一道和熙的陽光射進小屋．我微微張開朦朧睡眼，不經意將視線轉到牆上的日爽！」啪！啪！啪！」大街上的鞭炮敲響了新年的時鍾，震耳欲聾，洋溢著喜氣．小孩子們紛紛放起了爆竹．鞭炮爆竹聲混成一團兒，沖破雲霄．哈！今天可真特別，沒想到一年一度的春節這么快就來了．這一天，大家特別忙，家家戶戶都在貼對聯，掛燈籠，露出新年的喜訊．
今天的心情特別愉快，大街上的人都喜氣洋洋，煥發著光彩．春節的廣告到處都有，時時提醒著今天是個大喜的日子．弟弟妹妹在一旁拽著我的衣角，調皮地撲閃著大眼睛，」姐，壓歲錢！」一家人毫無顧及地玩耍開玩笑，連年老的爺爺也像個小孩子，在一旁憨笑著．
夜幕降臨了，開始四合．晚上也是新年最精彩的一個階段．大家都吃著團圓飯，桌子上放滿了美味佳餚，山珍海味．當然，也有傳統的餃子．我們沉浸在一桌子的美味中，贊不絕口，真是」美味佳餚鋪滿桌，人間能得幾回嘗？」飯後，家裡便舉行了小小的聯歡晚會．每個人都必須說吉祥話，若沒接上要被淘汰．大家圍成一個大圓圈，從我開始：」雞年大吉！」」龍馬精神！」」心想事成！」」夢想成真！」」美夢成真！」．．．．．」吉．．．．．．吉．．．．．．吉什麼呀？」到弟弟這兒就斷氣了．」你被淘啦！」大家異口同聲，呵！可謂一呼百應！弟弟搖頭晃腦地說：」什麼呀？我沒聽到！不知者無罪！」」你是不是在練搖頭功哇？」不知是誰插上了一句．全家人都被逗樂了，開懷大笑．
晚上8點，全家人圍在電視機前，我們正期待已久的春節聯歡晚會開始了，這年的晚會真實別出新裁．精彩的相聲，宛轉的歌聲，優美的舞姿．．．．．．使人回味無窮．
離正12點只有十秒了．」十，九，八，七．．．．．．」」轟！」家家戶戶都放著煙花，絢麗多姿，像仙女散花般美麗無窮．大家都真心祝福身邊的每一個人，永遠幸福．．．．．．
2.
過年
最近的陰雨天氣確實不怎麼令人高興，可過年的喜氣早已滿滿地擠進了陰雨的天空，有時看見了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個人的臉上都是笑逐顏開，他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯想到過新年穿新衣的習俗。
小時候穿新衣總是那麼高興，不管新衣的式樣和品牌，只要是新的，就會歡欣不已，就會覺得是過年最好的象徵，是一年裡最好的衣服。
早在春節降臨前，為了接待親戚朋友上門拜年，我們都會把家裡的里里外外打掃得乾乾凈凈，還會在門上貼上一幅春聯，祈求好運。 傳統的對聯是在紅紙上寫上黑色或金色的聯語，什麼「財源廣進」「步步高升」「富貴滿堂」的，反正都是些吉祥的話語。
送灶神是過春節前的一件大事。聽奶奶說，送灶神是在農歷的十二月二十四日，這天灶神回天庭向玉皇大帝報告人間的事情。人們都希望灶神上天能替他們說幾句好話，因此這一天人們都會特別准備些豐盛的供品拜祭灶神。
除夕這一天對人們來說是極為重要的。這一天人們准備辭舊迎新，吃團圓飯。一年一度的團年飯能充分地表現出家庭成員的互敬互愛。在吃完團圓飯後，就開始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅是在過年的時候能穿新衣，玩鞭炮，最為重要的是能夠收到大人們給的壓歲錢， 收壓歲錢也可以說是收紅包，因為紅色象徵活力、愉快與好運。大人們派發紅包給未成年的晚輩，是表示把祝願和好運帶給他們。紅包里的錢多少並不重要，主要是讓孩子們開心，其主要意義是在紅紙，因為它象徵好運。
在爆竹聲中，春節就早已過去了，但年味兒仍是揮之不去，仍給了人們無盡的回味。
❺ 小學生描寫場面作文
.……最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚……
夜深了，很靜。
「嘟、嘟、嘟。」三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂，也把我從夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。「別開燈！」不知那裡來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。
此刻，我們住的營房可「炸了鍋」。「嘿，我的衣服呢？」「手電筒，快給照照！」「現在幾點了，還沒睡好呢！」「甭羅嗦，只有三分鍾！」……「喂，回來，你穿的是我的鞋！」「嘩啦！」「床蹋了？」「嚷什麼，我把臉盆揣翻了！」……
這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎麼也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心裡一慌連手指也給纏了進去。最後乾脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個「五花大綁」，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外……
2.「司機中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫生說病情十分嚴重，把我們嚇得心驚肉跳，醫生說按醫院的規定，應馬上交錢，就可以馬上動手術，那個禿頭的中年男子幸災樂禍地說：『誰是他的父親，快一點去交錢，遲了就沒命了。』大廳里，小孩還躺在過道的長凳上，那個禿頭的中年男子對司機嚷道：『你是孩子的他爸，還不趕快去交錢。』司機毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無錢交到收費室，這些錢卻只有醫院搶救費用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開鍋了，小學生中的一個高個頭的女生說：『我們也湊著交錢。』圍觀的小學生都把買早點的錢拿了出來，一下子。捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那個禿頭的中年男子不給錢，一個個頭很小的小朋友幼稚的問：『胖大叔，您為什麼不獻點兒愛心呢？司機也跟著問：『大家都出了，你為什麼不出點？』中年男子瞟了司機一眼，輕蔑地說：『我是下崗工人，誰向我獻愛心。快點回去找三千美金，免得留後遺症。』突然，一個高個子的女同學忽然尖叫一聲：『他是我單元樓的王大叔，是個包工頭，天天在陽春灑樓請你的哥們吃喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗……』一番話駁得那個禿頭的中年男子啞口無言。時間一秒一秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴裡噴出，灑在地上。這時醫院的陳院長把自己的一百元也捐了出來，在場的醫生感動了！護士感動了！病人也感動了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對司機師傅說：『你的小孩有救了。』護士們都忙了起來，推著手術車，飛速的奔向急救室，護士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個中年男子一搖一擺直到病床前對那位師傅說：『你的孩子有救了。』『是嗎？』司機回答『每個有良知的人都是他的父親！』禿頭的中年男子望瞭望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來：『濤兒……濤兒……你……你……』。」這里不管是司機，還是禿頭的中年男子，還是醫生護士、學生，都在關心被撞傷小孩的病情。作者通過著力描繪禿頭的中年男子對小孩的消極態度，司機、醫生、護士、學生對小孩的熱忱相助，使全場所表現的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.」
❻ 場面描寫的作文400字
「春節」是我們中華民族的傳統佳節。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。外來打工者都急急忙忙地收拾行李，准備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得了好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的誇獎……大街上、小區里、超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。
今天是大年三十。早晨，金色的陽光撒滿大地。我和媽媽興高采烈地去街上買東西，街道上一夜之間彷彿變了個樣，大街上張燈結綵，熱鬧非凡，家家戶戶貼著「倒福」、對聯，還掛著紅燈籠。人們穿著節日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個市場，有的購物，有的觀賞，一片歡樂詳和的景象。
到了晚上8點鍾，《春節聯歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機前看《春節聯歡晚會》，晚會的節目很精彩：有優美動聽的歌曲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的相聲…...節目豐富多彩，看得我眼花繚亂。
「當當當……」隨著新年鍾聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已准備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見「轟」的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花彷彿是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。此時的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。
❼ 小學生作文場面描寫
[小學生作文場面描寫]
…最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚…… 夜深了，很靜，小學生作文場面描寫。 嘟、嘟、嘟。三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂，也把我從夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。別開燈！不知那裡來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。 此刻，我們住的營房可炸了鍋。嘿，我的衣服呢？手電筒，快給照照！現在幾點了，還沒睡好呢！甭羅嗦，只有三分鍾！……喂，回來，你穿的是我的鞋！嘩啦！床蹋了？嚷什麼，我把臉盆揣翻了！…… 這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎麼也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心裡一慌連手指也給纏了進去。最後乾脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個五花大綁，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外……2.司機中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫生說病情十分嚴重，把我們嚇得心驚肉跳，醫生說按醫院的規定，應馬上交錢，就可以馬上動手術，那個禿頭的中年男子幸災樂禍地說：‘誰是他的父親，快一點去交錢，遲了就沒命了。’大廳里，小孩還躺在過道的長凳上，那個禿頭的中年男子對司機嚷道：‘你是孩子的他爸，還不趕快去交錢。’司機毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無錢交到收費室，這些錢卻只有醫院搶救費用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開鍋了，小學生中的一個高個頭的女生說：‘我們也湊著交錢。’圍觀的小學生都把買早點的錢拿了出來，一下子。捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那個禿頭的中年男子不給錢，一個個頭很小的小朋友幼稚的問：‘胖大叔，您為什麼不獻點兒愛心呢？司機也跟著問：‘大家都出了，你為什麼不出點？’中年男子瞟了司機一眼，輕蔑地說：‘我是下崗工人，誰向我獻愛心。快點回去找三千美金，免得留後遺症。’突然，一個高個子的女同學忽然尖叫一聲：‘他是我單元樓的王大叔，是個包工頭，天天在陽春灑樓請你的哥們吃喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗……’一番話駁得那個禿頭的中年男子啞口無言。時間一秒一秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴裡噴出，灑在地上。這時醫院的陳院長把自己的一百元也捐了出來，在場的醫生感動了！護士感動了！病人也感動了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對司機師傅說：‘你的小孩有救了。’護士們都忙了起來，推著手術車，飛速的奔向急救室，護士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個中年男子一搖一擺直到病床前對那位師傅說：‘你的孩子有救了。’‘是嗎？’司機回答‘每個有良知的人都是他的父親！’禿頭的中年男子望瞭望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上，小學生作文《小學生作文場面描寫》。嚎啕大哭起來：‘濤兒……濤兒……你……你……’。這里不管是司機，還是禿頭的中年男子，還是醫生護士、學生，都在關心被撞傷小孩的病情。作者通過著力描繪禿頭的中年男子對小孩的消極態度，司機、醫生、護士、學生對小孩的熱忱相助，使全場所表現的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.1．場面描寫首先要交待活動發生的時間，地點，人物，為後面的場景描寫作鋪墊，也給文章作一個背景介紹。不過，活動前的介紹不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。如果是寫比賽場面，往往要在賽前交代一下比賽的規則，有時還要寫出作者當時的心情。例如《看中秋煙火》一文的開頭：早就聽說今年的中秋節在金雞湖文化水廊有煙火晚會，一吃完晚飯，爸爸和我就來到湖濱大道。簡潔的一句話，交代了事情發生的時間、地點，表現了作者熱切渴望的心情，也為下文的場面描寫作了鋪墊。2．場面描寫要注意主次。有時一個場面中往往會有很多人，這就要求我們在描寫時要突出主角，詳寫主要人物的語言、動作、表情。如：《看企鵝》中的場面：……看企鵝的人可多啦。大家排著隊很有秩序地邊走邊看。這時候，李敏跑過來，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。大家向李敏投來責備的目光。李敏毫不在乎地擠到前面望著企鵝高興得又蹦又叫。在這個場面中，主要人物是李敏，作者對他寫得很詳細，而對次要人物大家叔叔阿姨卻寫得簡單。3．場面描寫要注意點面結合。場面描寫有要以整體描寫反映全貌，給人一個總的印象，以人物特寫突出主體，給人以深刻的印象。這樣，才能把整個場面寫好。如：這些學生在號召群眾募捐，幫助災區人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進箱子里表示一點心意。站在外圍的人焦急地等待里邊的人快出來，好讓自己進去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：你，你快一點行嗎？真是急死人了。在這段話中，作者不僅寫出了群體的活動，還寫了一位叔叔的神態和語言。這樣就叫做點面結合，讓場面顯得熱烈而不單調。4．場面描寫要注意按照一定的順序進行。一般可以用先總後分、由概括到具體的辦法來寫，也可以按空間順序事情的發展順序來寫。每個場面都有一個基調，有個總的氣氛。比如，開追悼會的場面，它的基調是肅穆的，氣氛是悲哀的，而開慶祝會基調是熱烈的氣氛是喜氣洋洋的，因此，要把場面的氣氛描繪出來。 我們在描述場面時要按一定的順序，同時還要兼顧個人與群體，做到點面結合。在寫的過程中，不要忘了營造氣氛。做到了這些，寫好一個場面就容易多了。
〔小學生作文場面描寫〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
❽ 場面描寫的作文
今天烈日當空，火辣辣的太陽照射著大地，也是我們學校一年一度的親子運動會，大家都很高興，因為能和自己的爸爸媽媽一起努力來為各自的集體爭光。
到了我們要去的運動會體育中心，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神抖擻，鬥志高昂心中只有一個心願：希望這次運動會能拿全年 級第一名。運動會開幕儀式開始了，校長在廣播里發言說：「同學、老師、家長們，你們好，今年一年一度的親子運動會現在開始了！」全校同學身穿整潔的校服， 排著整齊的隊伍，在運動場地走起了方塊隊，口裡喊著自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：「1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫屬！」結束了方塊隊儀式，緊張的運動會開始了！
今天的運動會項目可豐富了，有家長跳長繩，有家長和孩子越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步..
最精彩的項目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位家長，我們班的 拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行著，忽然，一位家長因跑得過快失去重心摔到在地。『不好，這可怎麼辦，比賽還可以繼續嗎？』在一旁的同學都愣住了，只見這位家長並沒有氣餒，忍住傷痛繼續堅持比賽，加油！加油！同學們喊得更響亮了，比賽結束了！我們班同學和家長通過努力取得了第二名的好成績。
汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽傳動在大家的心裡，雖然這次運動會大家都非常的累，但大家都非常的高興。
❾ 小學作文場面描寫
在同學們的作文中，常常看到這樣的情況：記一次比賽，只寫幾個運動員怎麼賽，而整個比賽場上的情況及場外觀眾的表現卻反映不出來。記一次登山活動，只寫自己和一兩個同學怎樣向山上爬，而整個班集體登山的熱烈氣氛卻很少描寫。這樣的作文顯得干癟、單調，缺乏生活氣息。產生這種毛病的原因是由於不會進行場面描寫的緣故。那麼，怎樣描寫場面呢？ 一、要有面上的概括，又要有點上的描寫。 在小學多彩的生活中，我們往往會參加許多活動：足球比賽，郊外野餐，科技表演，作業展覽等等。這些活動往往是有準備，有目的，有許多人參加的。在作文中，要想把全部活動的過程敘述出來，不可能對所有參加活動的人一一進行描寫，這就需要「面」上的概括。「面」，是指參加活動的人整體情況；概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動人的表現、環境氣氛等等。但是在一篇作文中，只有「面」上的概括是不夠的，還必須有「點」上的詳寫。「點」就是參加活動的典型人和典型事；詳寫，就是要寫出活動的重點項目，以及參加活動的人想了什麼，做了什麼，說了什麼。描寫場面只有把「面」和「點」巧妙地結合起來寫，才能如實地再現出活動的全部過程。 請看下面的片段作文： 放風箏 風箏比賽開始了，五顏六色的風箏爭先恐後地飛上瓦藍的天空。嘿！風箏的式樣可真多，有「馬褂」、「單腳燕」、「蜻蜓」、「金魚」、「蝴蝶」、「孫悟空」„„它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的「紅蝴蝶」多艷麗，它好像在驕傲地說：「蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。」你看那猴王「孫悟空」多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛民扎的：「黃馬褂」放得最高。他沉著、冷靜，時而慢慢向後退，時而使勁向後拉。風箏好像領會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。 這篇片段作文描繪了放風箏比賽的熱鬧場面。作者的觀察視野廣闊，觀察到許許多多風箏，也觀察到放風箏的人。先對五顏六色、各式各樣的風箏概括描寫，使讀者獲得總印象後，再對「紅蝴蝶」、「孫悟空」進行具體描寫。最後重點寫了「黃馬褂」，不僅寫了風箏，也寫了放風箏的人。寫風箏寫人，都偏重於動態描寫。這樣寫使讀者身臨其境，彷彿看到了放風箏的場面，也把整個場面撐起來，有力地突出了「比賽」二字。 要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動的整體情況，又要善於捕捉到典型的人和事，然後再逐一地進行描寫，才能把場面寫真切，寫生動。 二、要有內外的呼應，又要有感情地表達。 描寫一個場面，既要寫出參加活動人的心情、神態表現，又要寫出圍觀人的反映，把場內外交織在一起寫，才能更好地烘托環境氣氛。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括，有點上的詳寫，有內外的呼應，有感情地表露，就能把一個場面描寫得活靈活現。