⑴ 藝術實踐活動的作文
我的一次藝術實踐活動
在寒假的某一天，我去市青少年活動中心參加動漫考級。
那天早晨，天空中飄著淅瀝小雨，我帶著一絲緊張進入了考試場地。
在考試之前，我進行了精心的准備，我練習的題目是：一個屠夫在殺雞，他的秀才兒子不忍心看到這樣血淋漓淋的場面，在旁邊捂著臉哭泣，露出痛苦的神情。
為了把這幅畫畫得生動有趣，我天天去輔導老師家裡練習兩小時，一段時間以後，老師誇我畫得真好，我自己也對通過考級充滿了信心。
但一進考室，我卻傻眼了，之前練習的題目跟這次考試的題目壓根沒有關聯。這次考級要求畫一個拿著花、正在笑的小男孩。我要通過的二級考試，要求畫出小男孩的靜態表情。
霎時間，我腦袋裡一片空白，但我又很快鎮靜下來開動思維。
經過一番苦思冥想後，我決定畫一個拿著花、戴眼鏡、正在微笑的小男孩。
監考老師一看到我的畫就皺起了眉頭說；「這張畫根本不是動漫的畫風，簡只是是一張兒童畫。」說罷，她拿了一張紙對我說：「要重畫一遍。」
我重新畫了一遍，這次我畫了一個小孩，手捧著鮮花，跨著馬步，微笑著面對大家 。這次畫畫經過了塗塗改改，不太美觀，所以我再次向老師要了一張紙，重新將這幅畫重畫了一次。這次我畫的十分流利，當我畫完這一整幅畫時，考級結束的鈴聲響了起來，我寫好了自己的名字，把試卷交了上去。
幾個月後，我拿到了動漫二級證書。
學習動漫課以後，我參加了學校的卡通畫比賽，得到了二等獎。
⑵ 有關寫參加藝術實踐的經歷,體會的作文(跳舞)(800字)
學跳舞的感受
這段時間，我過的非常不賴呢!因為我開始學各種各樣的舞蹈了。內
一開始，老師容教我們一些基本動作，這位李老師每一個動作和細節都做地非常標准,我也學地有模有樣.雖然，我都做地很好，但還是比不過已經學了二三年的大姐姐們。另外，我感受最深刻的是扒地抬前腿，人躺下，一隻腳抬到頭，膝蓋後面非常痛。老師叫我數到十，再放下來，因為很痛，數數的聲音都在顫抖。「好了」老師說。我忽然不痛了。一開始橫叉和豎叉我不會，總差一點，但是，老師教我們了巧妙的方法，我慢慢地學會了。老師告訴我們跳舞講究的是直。
星期一，我感覺到腰酸、膝蓋後面酸、脖子酸等，走路也覺得走不動。人也很累。
雖然，很累，但我對舞蹈極感興趣！
⑶ 《參加藝術實踐的經歷》作文400字
體驗、實踐、收獲快樂是「實踐」讓我們收獲了快樂，星期三，學校組織我們去杭州市青少年宮參加了有關「勞技實踐」的活動。
有了操作老師的帶領，我們很快就找到了教室。只見每張桌子上都放了一個盒子，而盒子里就是我們今天組裝小車的零件，五顏六色，琳琅滿目，大概也有不同的作用吧？
雖然之前老師讓我們組裝過許多模型，但是我印象最深刻的還是「創造電動小車」的那節課。
老師剛下發材料，同學們就「手忙腳亂」地忙開了。
我們組也不甘落後。李炳黔快速地用齒輪把電腦晶元和發動機鏈接在一起，我和彭駿則用各式各樣的零件拼出一個小車的框架。「糟糕」突然李炳黔大喊，「發動機和輪胎被卡住了！」前面付出的努力全都白費了，小車要拆了重裝，真是「竹籃打水——一場空」。
我看看其他組，快的已經在安裝軟體了。那時的我們就像熱鍋上的螞蟻，急得亂了套。零件橫七豎八地放在桌子上。李炳黔使勁扯掉輪胎，可發動機還是被牢牢地卡住，動彈不得。
「快去教老師幫忙！「李炳黔拍了拍彭駿。
時間一分一秒地流動著，經過老師的幫助，我們「長壽一號「勉勉強強地製造完成了。
「快去下載程序。」李炳黔拿著「長壽一號」跑到了電腦前。「成功了！成功了！」看著小車在檯子上能前進，能後退，我們的心裡甭提有多開心了！
雖然我沒有拿到「巧手獎」，不過心靈上還是收獲了一份快樂，而一份小小的成功，也是甜甜的滋味。
「實踐收獲快樂。」這次「勞技實踐」活動不僅使我獲得了快樂，還讓我明白了一個道理：成功與不成功只是某些事的結果，它們並不珍貴，珍貴的只是其中的過程，而遇事不肯沉著冷靜，就等於「坐以待斃」。
⑷ 作文《陽光下成長》500內容為中小學生參加藝術實踐活動的經歷,體會和收獲文體
雪花從一點開始結晶,在一個平面上形成一個六角型的精美圖形;種子發芽也是慢慢地成長起來,在內外條件都具備的時候開始;一粒受精卵雖然無法用肉眼看見,而一個人的生命就是從一點開始發育的,每一個瞬間的變化都是在趨向為一個事先設定的生命體系.一個計劃部署周密的方案,由一個組織實施的時候,每一步都在實現著計劃安排的步驟.生命的成長歷程顯現出一種內在的指揮系統,秩序井然而有條不紊,信息混亂則無法造就出一個成熟的生命體系.所以任何一個生命自身的成長都是在一套信息體系內完成的,而最初的信息從哪裡來?純凈的能量是在何種信息指令的安排下合成一種種多姿多彩的生命呢?人首先是被觀察者,然後才是世間事物的觀察員,最後能夠明察秋毫而預見未來.
那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌羽化成了灰燼。
我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。
我以為一切都化作了雲煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過後都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不願也不知如何把它們簡單地歸類，就好像「懂事」這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。
我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那麼大了，卻還是斷不了那些會議、那些牽絆，一瞬間就翻湧上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
我看到了兩條線在相交的瞬間是多麼美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭。可我忘了它們在那之前和之後無盡漫長的等待與分離……
在那麼多個黃昏那麼多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……
那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會繼續下去吧，在很多年以後，很多很多年後，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個日出與夕陽的人呵，他們又在哪裡了呢？
終於有一天我發現，我幾乎已經可以不去記起過去那些曾經以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然後看到新的故事，又有新的情節出現，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。
我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。
成長就像是一場幸福的災難！幸福、災難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一起的時候，總是出奇的迷人。很簡單的詞，卻長滿了那些關於成長關於愛的所有所有的糾葛……
⑸ 作文藝術實踐活動的經歷與感受600
篇一：有趣的校園活動
我們的學校，總會組織這樣那樣的有趣的活動。在一次次有趣的校園活動中，總能惹來同學們一陣陣歡笑聲……
今天，我們召開了一次有趣的中隊活動。活動開始了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：」同學們，請肅立，敬禮，唱國歌。」我們是共產主義接班人……」同學們都唱得那麼激動。 」文藝會演現在開始。」這時，同學們個個摩拳擦掌，想上台表現自己。
主持人走過來：」下面有請曉東同學上台唱歌。」」嘩」人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。他從容不迫地走上講台，向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉彎。第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎?大家都爭先恐後地回答，金豪回答：」能。」」為什麼?」嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。」金豪回答。
主持人聽後不禁笑了笑，然後清了清嗓子，說：」恭喜你，答--」他故意拉長：」錯了。」唉，真是竹籃打水--一場空。可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯後仰。這時候，同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說：」什麼火不能用?」教室里的氣氛頓時活躍了，幾乎所有人都舉手了，」你。」」怒火。」」恭喜你--」浩圳同學又故意吊人胃口，幾秒鍾後，主持人終於說出了三個字：」答對了。」」耶。」同學們歡呼起來。接下來的節目是猜動物。規則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來模仿那種動物。大家都開動大腦，踴躍舉手。
這次有趣的校園活動就在同學們的歡聲笑語中結束了。但大家的心還記掛著這中隊活動。 我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。
篇二：豐富多彩的校園活動
豐富多彩的校園活動 任博韋 「咚咚鏘！咚咚鏘！」隨著一陣響亮的鑼鼓聲，學校的社團節開幕了：有別具一格的 「三句半」，有優美動人的舞蹈，有氣勢磅礴的大合唱，還有悠揚悅耳的電子琴演奏……整個校園沉浸在歡樂中。我們學校的活動還有很多呢：比如 「六一」節的游園活動、母親節獻愛心義拍義賣活動、擁抱大自然春遊活動、快樂難忘的英語節、活力無限的運動會、人人參與的 「體藝2+1」…… 「六一」游園節那天， 「鴨子運球」、 「請君入瓮」、 「水中戲球」……無論哪個項目，都吸引人的眼球。我興高采烈地穿梭在一張張燦爛的笑臉中，一會兒玩玩這個，一會兒試試那個。最讓人捧腹的是 「鴨子運球」。這挺著大肚子的 「鴨子」，夾著個圓溜溜的球，搖擺著笨重的身體，一晃一晃地向目的地前進。一隻只 「鴨子」有的彎著腰，小心翼翼；有的咬緊嘴唇，滿臉通紅，真是千姿百態。這球還真不聽話，一不小心，一個個就成了 「鴨子追球」，時常引起同學的鬨笑。 獻愛心義拍義賣活動更是火爆。同學們爭先恐後地舉起競拍牌，稚嫩的小臉上寫滿了熱切。我急得滿頭大汗，一次又一次地舉起這塊凝聚著同學們無限愛心的小牌子。終於，我們班拍到了一盆花，大家如獲至寶，為自己獻出的愛心而激動。我們知道：盡管我們的肩膀是柔弱的，但是當我們的愛心匯集在一起時也能夠成為一股強大的力量，為貧困的小朋友送上溫暖。 我們的童年充滿陽光般的色彩，我們的校園活動精彩紛呈，我們每一天都沉浸在幸福和快樂之中。
篇三：我的校園活動
時光如一陣波浪，在大海上穿行，雖可能沒有盡頭，卻路過了很多有趣而美好的地方。
2012，一個使人難忘的一年。在校園中，總有著許多歡聲笑語，令人久久不能忘懷，使我的心靈浮想聯翩，彷彿置身在幻想的境界里，似永遠在一條快樂的小道上行走，不時看看周邊的花草樹木，感受他們的奇幻之處，感受他們的美好之處。
記得每當步入校園之時，總有一陣陣清風拂過我的臉頰，令我神清氣爽，為一天的學習生活打好基礎，為我插上放飛在學習樂園里的一隻翅膀，讓我在裡面遨遊，讓我在裡面學習。
記得每次在教室前的走廊上閑逛時，總是顯得格外放鬆，格外自在，猶如在無邊無際的大草原上自由地奔跑，自由地在草地上漫步，總讓人難以忘記，在內心深處有個圓滿的句號。
每當在教室中郎朗上口地讀著書時，讓我和我的同學充分的感受到了作者和當時環境中的情形和氣氛。當我們大聲地一遍又一遍地讀著，老師一遍又一遍的教著時，仿如一顆種子深深地埋在土壤之中，等著我們去澆灌，去呵護它，它才能長成參天大樹。
當在操場上盡情地游戲時，同學間不時多了幾分歡聲笑語，在歡樂的殿堂里遨遊，彼此享受著這份樂趣，沒有痛苦，只有歡笑。
每當放學時，同學們背著書包，開開心心的走出校園，一個個說著自己在學校里的趣事，或者在說著學習上的缺點或不懂，彼此間分享著經驗，慢慢悠悠的走出校園。
在家中做玩了家庭作業，便又等待著第二天的校園生活。
篇四：校園運動會
在昨天，運動會就已經拉開序幕。今天，是我們四年級的競爭，每個參賽選手都心情激動，熱血沸騰，都准備在運動會上大顯身手，為自己的班級爭光。
第一個比賽項目是跳繩，也是我參賽的項目。我在比賽前，還痴心妄想地認為自己至少能跳一百多個，其實呀，我根本就不行。瞧瞧比賽的實況吧：除了我，每個同學都像跳得很輕松似的，他們手上的跳繩在空中唱著歡快的歌，極像一個被馴服的寵物；而我呢，笨手笨腳的，繩子不是被腳踩了，就是打在我背上的帽子上，或者就是繞在我的腳上，完全不聽我指揮，沒完沒了地出錯，最終的結果，裁判老師勉強給了我「五個」的成績。唉！這倒霉的成績啊！不僅把我自己的臉羞的通紅，還把全班的比賽成績拉了下水。
第二個項目是接力賽，裁判一聲令下，同學們一個個便像飛毛腿似的「飛」出去。接力賽主要是考驗團隊的協作能力，依我個人觀點，我覺得所有同學都具備這個特點，你看：一個同學拼盡自己所有的力氣朝另一個同學努力飛奔而去，穩穩地將手中的接力棒交給他……看那堅定不移的神態，看那永不放棄的精神，是多麼可貴呀！
除此之外，還有袋鼠跳、400米賽跑、拔河。有許多同學用自己的行動證明了自己以及自己的班級才是最強的。
最後，我班以總比分第一的優異成績，展示了全班同學團結、努力、拼搏的體育精神。
⑹ 反映中小學參與藝術實踐活動感覺的作文400字
上周，我們去上海冰雕藝術館參觀。
來到冰雕藝術館門口，我們穿上借來的厚棉衣。低頭看著長長的棉衣，我有些擔心，裡面不會太冷吧？
重重的門「嘩」的一下被工作人員拉開了，一股寒氣撲面而來。迎著寒氣，我們趕緊走了進去。環顧四周，我們彷彿進入一個冰雪的世界，被冰包圍了，紅色的、綠色的、藍色的燈光照在冰雕上，一閃一閃的，更增添了幾分神秘。
沿著高大的冰牆，我們走過「垂花門」，隨即看到了「南湖紅船」，船頭站著幾個共產黨的著名人物，他們筆直地站在那兒，面帶微笑地望著我們。走著走著，我聽到前面隱約傳來一陣陣笑聲，咦？我加快快了腳步，經過一座精緻的小亭子後，一個巨大的冰滑梯赫然呈現在我的眼前，幾個小朋友正歡快地從上面滑下來。一定很好玩吧？我沖上滑梯，看著小朋友們從滑梯上「呼」的滑下去，心中有幾絲害怕，遲遲不敢滑下去。猶豫鵝幾分鍾，我終於下定決心，就一屁股坐在滑梯上，緊緊地閉上眼睛，快速地滑了下去，耳邊只有「呼呼」的風聲。當我安全到達地面時，我輕松地睜開雙眼，一點都不可怕，反而很有趣，便一次次興奮地爬上去，滑下來。
玩完滑梯，我們繼續參觀，雄壯的天安門出現在我們眼前，上面映襯著紅色的光，屋檐上還掛著一個個紅色的燈籠，輕輕地搖晃著，洋溢著節日的喜悅。前面便是火箭和「遼寧號」航空母艦，這些都展示了科技的發展。走過長長的冰牆，我們穿越時空隧道，來到古代的中國。走上雕刻精緻的九曲橋，我們看見古代的四大美女西施、王昭君、貂蟬、楊玉環正圍著九曲橋翩翩起舞，向我們露出一口皓齒，很快，豫園的亭子映入我們的眼簾，小巧的冰桌子，圓圓的冰凳子，等著我們坐上休息。移步換景，我們走上鵝北京天壇、高高的天壇一層接著一層，我抬頭仰望冰天壇，看著尖尖的屋頂、翹起的屋檐。兩只威武的獅子兩眼圓瞪，目送我們離開這個晶瑩剔透的水晶宮。
⑺ 藝術實踐作文(腰鼓)
於春
像畫家的最後一筆，當第一縷春風撫過的臉頰時，感覺一瞬間所有的改變。靈動的身姿像柔美的芭蕾舞演員，小心翼翼的點觸著腳尖，一點一點，點遍山坡的綠樹紅花，點醒山澗的潺潺流水，點破了樹林里的聲聲鳥鳴，點醉了每一個柔軟的心。
春風里攜帶的是希望與憧憬，正是卸下了嚴冬厚重包裹著的外套，才會是如此的輕盈。夾雜著向窗外淅淅瀝瀝的春雨，撫過一陣久違的清香，不覺會有一絲感動微微湧入心頭，那是春風帶來的不知名的情感，為人所貪戀，神往。
春風舞動的，十六人與無限遐想的希望。
於夏
當空氣對於人來說，以發覺微微沉重的時候，夏就這樣了無聲息的到來。
夏天的風和著太陽的溫度給人一種沉悶的感覺。風像是一個爵士舞者，略微的緩慢卻依舊讓人貪戀。
在春的洗禮下，嬌慣的小樹日趨成熟，在這樣一個暴躁的季節里，風兒微微撫過，調皮地鑽入每一個樹縫，逗來樹葉有種被撓癢癢後的嬉笑，和著那惱人的蟬鳴，永無止境的在這個夏日的午後延伸，直至傍晚的天空泛開紅暈，一種奇怪的味道入鼻——植物蒸發的液體和地表沁出的夏天影子，才會感到夏日的愜意。
夏風舞動的，是追逐與守候的碰撞。
於秋於冬
風在秋冬，有著太多的共性。唯一不同的，恐怕只是溫度的改變。
風在這兩個季節開始張揚，像熱情的倫巴一樣，表露著他的飛揚跋扈。
他先是在泛黃的樹葉上驕傲的舞動著，調皮的搖下所有的樹葉。或許他更是一個美學家，很明白紛飛的落葉會為自己的舞蹈添色不少。
他就這樣舞啊舞，舞累了，在枝頭睡覺，待到醒來看見人們豐收的滿足表情，他更加的得意，直到終於有一天，他的驕傲消亡了所有的陪襯，留下一根光禿禿的樹杈。這時，再也沒有人感受到他的美麗動人。他暴躁的咆哮著，夾雜著紛飛的雪花。怒了，真的怒了！但是她不曾絕望，依然等待那動人的芭蕾音樂再次響起的那一刻。
風，就是以這種卓越的舞姿舞動著，悟出一個關於四季編制的夢!
⑻ 藝術實踐作文600左右小學
學生藝術實踐活動
在寒假的某一天，我去市青少年活動中心參加動漫考級。
那天早晨，天空中飄著淅瀝小雨，我帶著一絲緊張進入了考試場地。
在考試之前，我進行了精心的准備，我練習的題目是：一個屠夫在殺雞，他的秀才兒子不忍心看到這樣血淋漓淋的場面，在旁邊捂著臉哭泣，露出痛苦的神情。
為了把這幅畫畫得生動有趣，我天天去輔導老師家裡練習兩小時，一段時間以後，老師誇我畫得真好，我自己也對通過考級充滿了信心。
但一進考室，我卻傻眼了，之前練習的題目跟這次考試的題目壓根沒有關聯。這次考級要求畫一個拿著花、正在笑的小男孩。我要通過的二級考試，要求畫出小男孩的靜態表情。
霎時間，我腦袋裡一片空白，但我又很快鎮靜下來開動思維。
進過一番苦思冥想後，我決定畫一個拿著花、戴眼鏡、正在微笑的小男孩。
監考老師一看到我的畫就皺起了眉頭說；「這張畫根本不是動漫的畫風，簡只是是一張兒童畫。」說罷，她拿了一張紙對我說：「要重畫一遍。」
我重新畫了一遍，這次我畫了一個小孩，手捧著鮮花，跨著馬步，微笑著面對大家 。這次畫畫經過了塗塗改改，不太美觀，所以我再次向老師要了一張紙，重新將這幅畫重畫了一次。這次我畫的十分流利，當我畫完這一整幅畫時，考級結束的鈴聲響了起來，我寫好了自己的名字，把試卷交了上去。
幾個月後，我拿到了動漫二級證書。
學習動漫課以後，我參加了學校的卡通畫比賽，得到了二等獎。
⑼ 學習剪紙藝術實踐活動作文
剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現在我就來給大家介紹一下剪紙吧！
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用於民俗活動和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用於裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由於地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源於宋代，盛於明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，並遠銷南洋各國。佛山剪紙按其製作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動物等。
要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關後就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之後，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。
我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色。《聖誕琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。
剪紙是一門歷史悠久的藝術，現在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！