A. 第十四屆語文報杯全國小學生作文大賽獲獎名單
李詩婷《愚人節抄快樂直播間》獲省級特等獎
林雯《貓眼新發現》獲省級一等獎
王俊傑《快樂洗腳工》獲省級一等獎
劉晟龍《快樂鳥》獲省級二等獎
龔嘉怡《鼠族末日》獲省級二等獎
林婧《養蠶流行風》獲省級二等獎
郭宇恆《頭頂功夫大比拼》獲省級二等獎
何雯《情系圍巾》獲省級二等獎
林敏《絕知此事要躬行》獲省級二等獎
鄭滋妤《舞之情緣》獲省級二等獎
B. 全國小學生語文能力競賽和春蕾杯語文證書含金量哪個高
如果是決賽的話，春蕾高。看得獎容易度，不容易得到的含金量高。
活動的主要目的在於全面培養和發展中小學生的個性特長，不斷提高各年級學生的作文水平，更好地促進中小學校的語文作文教學。報名費主要用於救助貧困地區失學女童以及紅十字活動的宣傳。活動每年舉辦一次，截止目前，「春蕾杯」已成功舉辦過十六屆，其中新東方承辦過幾屆比賽。
C. 小學生在語文方面可開展的競賽活動有哪些
朗誦比賽，課本劇編演，成語接龍擂台賽，抽紙條游戲（寫上人物，時間，地點,隨機組合成一句話。），報書名比賽，寫字比賽等等。
D. 「語文報杯」小學生作文賽這個獎項的含金量怎樣
人生就是儲蓄作文
900
字
人生就是儲蓄作文
900
字——荀子在《勸學》中說：「不積跬步，無以至千里；
不積小流，無以成江海。」他告訴我們一個道理：人的一生離不開積累。學者，
因積累而知識淵博；仕者，因積德而深得民心；普普通通的勞動人民因積累經
驗和教訓，創造了許許多多人文奇跡；一個國家更是憑借人力、物力的積累而
變得越來越強大。
翻開歷史得知：漢代李廣將軍為官清廉，因立功得到朝廷的賞賜，他就將所得
之物分給他的部下，就連食品也與士兵分享。而李廣家中一貧如洗，但他在將
士面前從不言及家產一事。李廣帶兵打仗，遇到糧食短缺，或者缺水的時候，
他總是先人後己。例如，戰場上缺水，當士兵還沒有完全喝上，李廣將軍決不
上前一步；如果士兵還沒有完全吃上飯，他一口也不嘗。因為，李廣平時寬厚
待人，愛兵如手足，與上下左右積下了深情厚意。所以，士兵特別愛戴他。養
兵千日，用兵一時。一旦上了戰場，戰士們個個殺敵勇猛，為他所用。從李廣
身上我們看到了積累人情的力量。難怪只要李廣將軍帶兵打仗，攻無不克，戰
無不勝。
李廣將軍厚德載物，帶來成功的結果，但是歷史上好多失敗的例子，又無不說
明是從一點一滴的壞事積累起來，最終走向反面的。歷史上六國被秦國吞滅的
歷史教訓就是如此：蘇洵在《六國論》中指出：「悲夫！有如此之勢，而為秦
人積威之所劫，日削月割，以趨於亡。為國者無使為積威之所劫哉！」這是借
六國破滅的教訓，說明賂秦的弊端。同時，也表明秦國的力量之所以如此強大，
是因為接受六國賄賂，從一點一滴積累所致。
由「儲蓄」我聯想起這樣一個故事：一位著名的教授和他的學生在一起交流思
想。其中有一位學生覺得取得傑出科學成就的人不同凡響，我們永遠也達不到
那種境界。那位教授聽了他的話後，耐心啟發他說：「只要你堅持不懈，每天
不間斷地比別人多付出兩個小時的讀書學習，對所確立的課題做深入實際的研
究，那麼，三年或五年之後，你一定在某個領域取得發言權，成為行家裡手
的。」當三年之後，那位學生果然圓滿的拿到了碩士學位，再過三年又拿到了
博士學位。那位學生真的成了正果。無庸置疑，積累的力量出人意料，而又在
情理之中。
古人說得好：「冰凍三尺，非一日之寒。」只要堅持，不斷積累，就能水滴石
穿，鐵杵磨成針。人生就是儲蓄，儲蓄就像沙漠綠舟——駱駝一樣，為了走出
荒漠，度過難關，達到勝利的彼岸，就得在平時多積累「駝峰」。
E. 小學語文第一學期語文學科競賽活動有哪些
認字比賽（會讀之類的）講故事比賽（三年級參加過，不過那時候是1-6年級都參加的比賽）……
F. 求第十一屆「語文報」杯作文大賽小學組範文
總是不知不覺的，想起了中考時的一切，還是會覺得很懊惱.時間晃如在彈指之間便悄然流逝.轉眼之間，自己便是一個要高考的人.可是，選擇放棄的我，究竟怎麼了.
中考前，一連幾天的熬夜，可是卻覺得很開心，並沒有疲憊的感覺，想到自己可以上重點高中，然後考上一所自己喜歡的大學.為了那樣的未來也是值得的.
也許，向著天祈禱是一種愚蠢的行為，可依然多少次希望，上帝在聽到我的禱告之後給予我最美麗的奇跡.於是我翻找著自己心愛的瓶子，用信箋寫上自己的願望，放進瓶子里，繫上絲帶.
我們這里沒有海，也到不了海.手裡拽著瓶子，手心是汗開始變得粘粘的，站在河邊，就讓它當作大海吧!一條長長的河，它的盡頭會是哪裡，就讓它把瓶子飄去哪裡!
瓶子從我手中滑脫，隨拋物線掉進河裡，撲通一聲.我傻傻的笑，然後離開.
我是那麼的愚蠢，那麼的笨.
一直都在騙自己.
還是忐忑的迎接了那場中考.心情卻很沉重，無法釋懷，記得那個時候所有的考試都在我的抖瑟中進行.試畢，心像卸下了重擔.卻突然覺醒，我要騙自己到什麼時候.那個許願瓶在撲通一聲後沉入了河底，並不是隨河漂流.
當我接到了通知書時，都已經完全懵了，以我平平的成績，能接過那張紙？
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聽說，把自己的願望寫在一張紙上，並附上自己的名字，裝在瓶子里，讓它隨著河流漂流而去，這樣，這個願望會很容易實現的。 小時候喜歡聽奶奶說那一個個美妙的神話故事，是因為，我憧憬那種魔法境界，我希望，只要我許下願望，就能夠實現。
漸漸地，我長大了，我喜歡寫一篇篇可愛的小故事，因為，我有了自己的願望，我想成為一名有名的作家，但是，我和小時候一樣，希望我的願望能夠在一夜之間實現。
聽說，把自己的願望寫在一張紙上，並附上自己的名字，裝在瓶子里，讓它隨著河流漂流而去，這樣，這個願望會很容易實現的。於是，我決定了，我決定讓我的願望來一次漂流，讓它隨著河流飄去，飄到願望島，讓它能夠變為現實。
我拿來筆，在一張紙上正正規規的寫上：
我希望我能夠成為一名作家！ 傑
然後，裝在一個精美的小瓶子里，來到了一條小河邊，河對面，便是另外一個城市了。我抬頭，看了看湛藍的天空：我的園夢星，你究竟在哪裡呀？閉上眼，向河中拋去……往後的日子，我開始等待，等待又一天，我的圓夢星能夠來到我身邊，幫我是先我那個遙遠的夢想。
正是那個炎熱的夏天，從河對岸的那個城市轉來了一名新生，插在了我們班，那雙不停閃耀的眼睛彷彿在告訴我，她，就是我的圓夢星，她能幫我實現願望。然而，她的名字卻更讓我開心——諾，是向我承諾，她能幫我實現願望嗎？不，她是一個活生生的人，我不該把她想的那麼機械化，她來到這里，是因為她的家從河的那邊遷移到了這邊，所以被迫轉學，並不是我想的那樣：是我的圓夢星，為我圓夢而來，從願望島而來。
那年夏天，我參加了作文競賽，我拿出了一篇我寫的最好的文章，胸有成竹地交了上去，等待著宣布我的得一等獎的那一刻。等待的日子裡，我是多麼開心，因為我感到，這個獎是註定給我的，更因為我知道，這個獎是註定給我的，不是嗎？從出生到現在，有哪一次作文競賽我沒得到一等獎？更何況，我們學校只有一個名額，不是我，是誰？
等待的日子，是我更加自信，終於，到了宣布成績的時候，學校的廣播里想起了李校長那蒼老的聲音：「下面我宣布一個好消息，我們學校作文競賽獲一等獎的是六（3）班的——諾。
諾？竟然是諾？那個新生？不，我太輕敵了！我沒有想到，諾，竟然比我的作文水平更高。看著諾那甜蜜的笑容，聽著那同學們的雷鳴般的掌聲，一切的一切對於我來說，是那樣的熟悉，我們倆親密的幾乎形影不離，從一年級到六年級，笑容和掌聲是一直跟著我的親隨，他們似乎從沒有遠離過我。可是這次，噩夢般的這次，它們卻想一隻被關在籠子里的小鳥，一看到機會，就飛走了。它們陪伴著諾，現在，整個學校都是彩色的了，唯獨我的座位上。
這個噩耗，這個類似噩耗的噩耗，把我的美夢全打滅了。她不是我的「圓夢星」，它是一個「破夢星」。我的信心一下子從頂峰降到了谷底，從天堂降到了地獄。
第二天，我奇跡般的收到了一張紙條，上面寫著幾個漂漂亮亮的字：
繼續努力！你會超過我的！ 諾
諾 ？它，她竟然自己獨佔了風頭，現在要反過來諷刺我？我三下兩下地把那張紙條撕成了八半，扔進了垃圾桶。
從那以後，我開始默默的關注諾，為了讓她有一天能夠知道我的存在，也為了讓我有一天能夠超過她，在下一次的小作家評選。從前從來沒有如此用功過的我，不只如今變怎麼了，竟如此的認真、努力。我暗暗地下了決心，我要超越她。那天晚上，我學習作文到11點，以至第二天上數學課時竟然昏昏欲睡了。
不久，諾就成為了班上的新聞人物，不少大大小小的作文將向被她全部收入囊中，而我，再次與笑容和掌聲無緣。我痛恨我的無能，也許因為我太差，或許因為她太強。漸漸的，我的信心沒了，我不再把時間浪費在文學上，因為我認為，有了諾，一切相當作家的願望都是不可能的。
時間一轉眼間就過去了，到了小作家評選的前一天。我意外地收到了一張紙條，上面用幾個我似曾相識的字體寫著：
努力吧！為了明天的競賽。你不是想當一名作家嗎？
這張紙條徹徹底底的震撼了我的心。是呀，我在那個漂流瓶里不是寫的這個願望嗎？我要在這最後一搏中勝利！
第二天，我帶著和上次完全不一樣的心參加了。過後，我不再懷著一顆「已定」的心等待，而是開始了艱苦的等待。是的，這次，笑容和掌聲回到了我的身邊，當然，諾地將一是理所當然的了。
過後，我帶著那張紙條去問她，她怎麼知道我的願望。第二天，她帶來了一樣東西，她問我：「這個漂流瓶難道不是你的嗎？」
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G. 第十一屆語文報杯作文大賽獲獎名單（小學組）
上中華語文網上有
H. 請教如何報名語文杯賽
作文還是自己寫的好，因為寫好了作文就是等於學好了語文，作文是語文內重要的核心，當作文寫好了語文容成績也就自然而然上去了。
技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
I. 二十屆全國小學生語文報杯一等獎名單
一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業。作業是練習運用知識的主要手段。一定要先復習後作業。除了要求獨立完成作業，反對互相抄襲之外，作業還必須字跡工整、格式規范。要認真讀題和抄題。
J. 語文報杯作文大賽2016獲獎名單小學組
考試科目：理工類：數學、英語、物理；文史類：語文、數學、英語一、招生對象具有2010年普通高等學校招生統一考試報名資格且思想品德優良、身心健康的應屆高中畢業生，凡符合下列任意條件之一的應屆高中畢業生均可申請報考：1、奧賽獲獎類：高中階段參加全國中學生數學、物理、化學、生物學、信息學奧林匹克學科競賽獲得省級賽區三等獎（含三等獎）以上者；2、創新發明類：高中階段在科技創新、發明專利（不含外觀專利）或在某一學科專業領域有突出表現和培養潛能，且取得蘇州大學自主選拔錄取專家組認可的成果者（含專利、公開發表論文等）；3、文學特長類：具有文學、寫作方面的特殊才能，以第一作者正式出版專著，或者高中階段在全國性作文比賽中獲得二等獎（含二等獎）以上者（具體賽事名稱：「葉聖陶杯」全國中學生新作文大賽、全國新概念作文大賽、全國中小學生創新作文大賽、「語文報杯」全國中學生作文大賽）；4、英語(論壇)特長類：高中階段參加全國創新英語作文大賽獲優勝獎，或參加全國中學生英語能力競賽獲三等獎（含三等獎）以上者；5、德育優秀類：高中階段思想品德方面有突出表現，本人或父母具有見義勇為行為者（以政府頒發的證書和新聞稿為准）；6、學習優秀類：各省（市、自治區）重點中學思想品德優良、綜合素質優秀，高中階段學習成績綜合排名位於年級同科類學生中的前20%者。符合上述1—5類的考生稱為A類考生，第6類稱為B類考生。