A. 如何教小學生美化作文課件
一、大量閱讀，注重積累俗話說；「巧婦難為無米之炊。」學生作文正如巧婦做飯一樣，如果腦中無感性認識，手中缺乏作文的素材，如何寫好作文？沒有「讀書破萬卷」又怎能做到「下筆如有神」？只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有隻語片言。古代的不少文人學士，如韓愈、曹雪芹……他們也許根本就沒學過什麼語法、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在於他們熟讀乃至背誦過大量的優秀作品，形成了敏銳的語感，所以語言的積累，語感的形成，一定離不開多讀多背。閱讀為作文提供了素材和範例，會閱讀，知道別人是怎樣表達的，而自己應該怎樣表達，逐漸地才能寫好作文。首先，課文閱讀，像課文這樣用規范的語言敘述事件，就是作文。用課文的規范語言影響學生，使他們的語言越來越縝密，越來越熟練，達到規范化；其次，通過「書香校園」活動加強課外閱讀，採用自由閱讀和集體閱讀相結合。自由閱讀提倡多讀書看報，多看電視聽廣播等，而集體閱讀則是根據教學要求，有計劃、有目的地選取材料，在規定的時間里集體閱讀，並摘錄一些好詞佳句。這樣隨著閱讀量的不斷增加，學生從中學到越來越多的寫作知識。有位學生在《逛早市》中寫道：「……媽媽帶我仔細辨認：那青青的芹菜帶著露水；那長長的絲瓜挺著身子；那帶刺的黃瓜還扎手；白白的蘿卜彷彿輕輕一碰就要裂開似的……」如此准確細致的描寫，對於一個剛剛學寫作文的孩子來說，確屬不易。正如學生所說：「是從課文中學來的。」「不積跬步，無以致千里」，量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，何來作文的異彩紛呈？閱讀開拓了孩子的視野，豐富了他們的知識，尤其是寫作剛起步的孩子，更是需要課外知識之光，給予更鮮明、更長久的照耀，教師給的知識鑰匙將會使孩子們的大腦更聰明，感受更靈敏，雙手更靈巧。
二、開拓機遇，掌握技巧生活是豐富多彩的，關鍵在於教師要給學生創設良好的情境，提供信息。在這方面，我注意抓住機遇，開發學生觀察的源泉。
B. 有小學作文公開課的教案和課件嗎
過幾天就是三八節了，我一定選一件特殊的禮物送給媽媽。
因為媽媽放在鑰匙鏈上的鑰匙總是丟，所以我編了一結結實實的鑰匙鏈。它是藍黃一體的，每層都形成一個「口」字。
三八節這天，我把編好的鑰匙鏈從書包里拿出來，找了一個精緻的盒子裝了進去。我心想：把這個鑰匙鏈放哪呢?對了!我雙手捧著盒子一步三回頭，生怕媽媽忽然回到家;我迅速跑到卧室，立刻把它放到枕頭邊。我如果寫完作業，媽媽會更高興的。於是，我馬上就去寫作業。
寫完作業後，我又與爸爸做好了飯。這時候，就萬事具備了。我耐心地等待媽媽的到來。
直到八點多鍾，我才聽到了媽媽那輕輕的腳步聲。我高興極了。但是媽媽好像很累，用手擦去了臉上的汗水，用她那疲倦的聲音問我：「兒子，寫完作業了嗎?」
「寫完了」我回答道。
「真自覺!」媽媽好像放鬆了許多，和藹地摸著我的頭。「媽媽一會就去做飯。」
「但是是，我們已經做完飯了。」
媽媽用驚奇的目光望著飯桌。
「是我和爸爸一起做的。」
媽媽高興極了，露出了甜美的微笑。「謝謝你們，我馬上就來。」說完就到主卧換衣服去了。
媽媽出來後，仿感到一絲欣慰。她只是望著我笑。我非常著急：是不是媽媽沒看到我送的禮物呀?要是沒看見，我的整個周密計劃就全部泡湯了。
媽媽一直走到飯桌前，才笑著說：「咱家可鬧『鬼』了。那還是一個機靈鬼。他知道今天是媽媽過節，還做了一個小鑰匙鏈。還放在我的枕邊，想給我一個驚喜。對不對?」
我差點沒笑出來。心想：媽媽什麼時候變成幽默大師了，我又調皮地說：「沒有呀」
這時候，媽媽笑得更甜了，說道：「我的兒子真是長大了，不僅能感受到媽媽的愛，還懂得給予愛了，而且還會謙虛了。」我撓了撓頭，高興地笑了。
C. 求小學語文作文指導課的視頻課件資料！
音樂，是歷史長河中一顆璀璨的明珠；音樂，是漫漫長夜裡一個歌唱的精靈；音樂，是每個地球人都懂的一門語言。它為人們帶來快樂，帶來美的享受，給人們的生活增添樂趣。古典的音樂都很經典，聽完讓人回味無窮；而現代流行樂，可以讓我們感受到一種青春的活力，音樂是多姿多彩的，是絢麗的。音樂是白色的，很純凈。有時候會一個人在家，感覺寂靜得可怕，這時，我就會聽點音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。音樂是藍色的，很憂郁。看著一個個感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動他們。音樂是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動人心，給人力量，催人奮進。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。我喜歡傾聽音樂，一個人，靜靜地聽，頓時，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會其中的妙處，體會音樂給我們帶來的快樂。音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕鬆起來。音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調，有時平淡如水，有時低回婉轉，有時慷慨激昂，抑揚頓挫。生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！ o(︶︿︶)o 喀喀喀，我承認我很厲害。
D. 小學生寫我的作文課件
我收獲了喜悅抄
每個人都有襲第一次，你的第一次是什麼呢？下面請看我的大作吧，第一次拖地。
今天，天氣晴朗。我吵著鬧著要去書店還書。可媽媽有事不能陪我去，只好讓老爸陪我去書店。媽媽臨走前吩咐我把地拖一遍，為了讓媽媽快點走，我爽快地答應了，媽媽這才放心地走了。
媽媽走後，我先接了水，又把我們家的拖把找出來，放在水桶里像吃涮羊肉一樣，一涮，兩涮，三涮……涮好了，把拖把拿出來，因為拖把里的水太多，所以要踩一踩才能幹。我拿著踩完後的拖把，到爸媽的房間拖起來。我是從外往裡拖的，拖把是在我的前面拖一點踩一點，和沒拖的一樣。我又費力氣，又費時間。在一旁看電視的爸爸看不下去了。他教我應該從里往外拖，拖把在自己的後面。我一一照做了，嗯，你還別說，經過老爸指導拖起來還真是得心應手呢！第一個房間拖完了，我自己的房間應該拖得很快吧。瞧！拖把在我的手裡像仙女棒一樣，我不一會兒就拖完了。我對爸爸說我拖完了，爸爸就開開心心帶我去了書店。
在這個周日，我收獲了第一次，也收獲了勞動的快樂。
E. 小學生怎樣寫小動物作文指導課件
（一）抓外形的特點仔細觀察，要注意按照一定的順序；
（二）抓住內生活習性仔細觀察。要了解小動容物的生活習性，就一定要細致觀察，看它怎樣吃食，怎樣玩耍，怎樣睡覺……例如：在《白鵝》中寫白鵝吃食，突出它從容不迫的特點；在《貓》中，寫滿月的小貓，突出它可愛的特點。要把小動物寫活，必須長期細致地觀察。
F. 小學生作文指導課我收獲了什麼課件
我收獲了喜悅
每個人都有第一次，你的第一次是什麼呢？下面請看我的大作吧，第一次拖地。
今天，天氣晴朗。我吵著鬧著要去書店還書。可媽媽有事不能陪我去，只好讓老爸陪我去書店。媽媽臨走前吩咐我把地拖一遍，為了讓媽媽快點走，我爽快地答應了，媽媽這才放心地走了。
媽媽走後，我先接了水，又把我們家的拖把找出來，放在水桶里像吃涮羊肉一樣，一涮，兩涮，三涮……涮好了，把拖把拿出來，因為拖把里的水太多，所以要踩一踩才能幹。我拿著踩完後的拖把，到爸媽的房間拖起來。我是從外往裡拖的，拖把是在我的前面拖一點踩一點，和沒拖的一樣。我又費力氣，又費時間。在一旁看電視的爸爸看不下去了。他教我應該從里往外拖，拖把在自己的後面。我一一照做了，嗯，你還別說，經過老爸指導拖起來還真是得心應手呢！第一個房間拖完了，我自己的房間應該拖得很快吧。瞧！拖把在我的手裡像仙女棒一樣，我不一會兒就拖完了。我對爸爸說我拖完了，爸爸就開開心心帶我去了書店。
在這個周日，我收獲了第一次，也收獲了勞動的快樂。