❶ 小學生分類作文的作者叫什麼名字
說起我的家鄉，我不得不以一個十分俗氣的開頭來贊美：那是一個美麗的地方。美在它的朴實，美在它的古老，美在它的亮麗，美在它的脫俗。
西陳村，坐落在義烏的一角。剛剛步入古色古香的小道，打開車窗，看著窗外片片倒退的翠色田野，白楊，香樟，溫和的氣息撲面而來。
西陳之所以叫西陳，是因為整個村裡的人都姓陳。至於我家毛這個怪姓，只能算是萬綠叢中一點紅了。
或許就是因為這個原因吧，他們的性格也很相同，人心腸，快人快語。與西陳村的人攀談，簡直就是一種享受。沒有隔閡，沒有做作，純天然的美。
西陳不比西湖。雖只有一字之差，卻散盡了西湖的妖艷。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。西陳村環湖而建，每到春初，桃花姣美動人，燦紅的花影在綠水中若隱若現。
一直很喜歡那種感覺——漫步在桃花綠水中，微風拂面而來，帶來陣陣桃花幽香，淺粉色的氣息，洋溢在心裡。遠處，傳來勞動人民的喘息聲，孩童們的歡笑聲，很是愜意。
腳步悠閑，心潮平靜。不會像漫步西湖，來去匆匆，妄想將西湖美景盡收眼底，卻總是事願人違。
西陳不比烏鎮。它們各具特色。雖同有小橋流水人家的韻味，但西陳卻多融合了現代的風貌。
在西陳，依舊又許多人過著日出而作，日落而息的生活。小日子過得也算甜美。用爺爺的話說：感謝黨的改革開放。
早上，一路上都有鄉親向我問好，走到哪裡都又熟人，你寒暄幾句，我寒暄幾句，就像一家人一樣。爸爸總說，全村的村民都是我們的親人，我們要相親相愛。不過，那也是事實。老一點的，女的叫伯母，男的叫伯伯，年輕一點的，女的叫嬸嬸、阿姨、姑姑，叫叔叔，姑父。因為，那些不是我爸爸的表哥表姐，就是表弟表妹。
整個村子很和睦，互幫互助，是一個和美的村子。
❷ 小學生分類作文範本的我這急性子的一樣文字
每樣東西都有它的不足之處，成長中的不足之處在於煩惱。但是正因為這個不足才使回原有的東答西更加絢麗。成長，意味著告別童年。兒時的一切，我們都那麼的留戀，那麼得回味。童年中有太多太多我們的往事，那麼得開心，那麼得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾嚮往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經歷。
未來的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過去的一切像是過眼雲煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那麼留足過去的回憶，用它去照徹我們的成長之路吧，成長的腳步時時繼續……
❸ 五年級小學生分類作文提分全輔導里的作文的主要內容
《最後悔的一件事》 童年的夢幻像天上一朵朵彩色的雲，童年的歲月就像心中一首首甜蜜的歌。在這美好的童年裡，我卻做了一件令我十分後悔的事。 說起這件事，我不得不提一下我和黃磊度過的美好時光，黃磊不僅是我小時候的玩伴，還是和我同年的堂哥。那時候，我住在鄉下，我和黃磊玩得可好了。我們朝夕相處，是一對形影不離的好夥伴，人們都說我是黃磊的影子。可是就時因為這件事，更加體現了我和他那純潔的友誼。 記得那年春節，爸爸給我買了一把很貴的新的玩具氣槍，我見了，高興的不得了。爸爸教了我玩氣槍的方法後，就讓我一人去玩了。開始我玩得很起勁，到處亂打。後來我想：這把槍既然這么貴，如果去打鳥，應該打得到吧。於是我就在尋覓鳥，不知怎麼回事，也許是鳥知道我買了一把新氣槍懼怕我，還是它們有足夠的食物不出來覓食了。總之，一個上午，我沒看見過一隻鳥。正當我垂頭喪氣的時候，黃磊來了，我看見黃磊頭上戴著一頂紅帽子，就想去打那個帽頂上的墜子。一來我想和黃磊開個玩笑，二來想試試自己的身手。我壓好氣，舉著槍，把準星對准黃磊的帽墜子，扣動扳機，誰知我一時激動，扣動扳機的時候，手竟然抖了一下。結果，黃磊的帽墜子倒沒打中，反而弄巧成拙，子彈打到了黃磊的眼睛旁邊。黃磊隨聲捂著眼睛，坐在地上哭了起來。我頓時慌了神，丟下槍，飛奔似的逃走了。好在嬸嬸發現了，要不然真的不得了，嬸嬸發現黃磊時，他的眼睛已經腫了起來，趕快帶黃磊上醫院去治療，黃磊在醫院里住了幾天院後，才回到家。 這件事過後叔叔、嬸嬸和黃磊並沒有責怪我，只是教育我以後注意些，不能把玩具槍對著人打。但是我仍然感到深深的自責，後悔自己做了一件愚蠢的事。 《最後悔的一件事》 我的小學生活多姿多彩，有美好的回憶，也有傷心的記憶。但是，有一件事至今讓我念念不忘，記憶猶新。 那是五年級上學期的一次數學奧林匹克選拔賽，學校為了挑選數學尖子生參加廣東省「育苗杯」數學奧林匹克競賽，在學校開展了一場別開生面的數學奧林匹克選拔賽，我報名參加了這次比賽。爸爸為了讓我取得優異的成績，花了很多心血，到處尋找資料，還一邊自習，一邊在百忙中擠出時間輔導我。對我這次的比賽寄予厚望。 記得有一次，爸爸拿來了一本《奧數點撥》給我學習，我卻粗略地看了一下，覺得這些題目很簡單，心中不屑一顧，根本沒有引起重視，更談不上動腦筋去學習它，只是拿出答案抄了起來。爸爸檢查時沒看出來，還一個勁地誇我很認真。我在暗地裡偷笑，自以為得計。 離考試的日子只有一天了，爸爸語重心長地對我說：「李傑，明天就要考試了，不要慌，認真思考，正常發揮你的本事。」 第二天下午，我精神煥發的來到學校。上課鈴響了，我來到了考場。試卷分發下來後，我簡單的看了一下試卷，發現試卷里有兩道爸爸輔導的題目，我不禁沾沾自喜，便從這個地方入手破題。可不一會兒，我的眉頭皺了起來，因為那兩道題我是抄答案的，沒有經過自己的思考，所以沒有一點印象。下課後，我真想大哭一場，世上如果有「後悔葯」那該多好！ 《最後悔的一件事》 我常常想起小時候的事。剛上幼兒園小班的時候，老師讓我們每天中午睡一個午覺。我中午一睡覺，晚上就睡不著了。有一次中午睡了，夜裡1點多還沒睡著。晚上睡不著覺太難受了，什麼事情也幹不了，只能在床上乾巴巴地躺著，於是我就想跟老師請求。中午，我找到老師，跟老師商量。我對老師說：「我要是中午睡了覺，晚上就很難睡著，所以中午我不想睡了。」老師卻說：「那可不行！同學們都睡，你也不能例外！」我不甘心，又說：「那我能不能一天睡，一天不睡......」可是老師還是不同意。 我向老師請求中午不睡覺，卻被老師這樣就給拒絕了。我覺得老師一點兒也不通情達理，就特恨老師。老師別處對我不錯，可是我還是跟老師作對。老師叫我名字，我假裝聽不見，另一個同學因為是叫他，就站了起來，弄得老師的記錄都亂了套。老師讓我去其它教室拿東西，我假裝找了好半天找不著，耽誤了老師好長時間，就連同學們都等得著急了。還有一次我把笤帚扔進水桶里，給老師浪費了好多水。我不想睡，可不睡又不行，於是到了睡午覺的時候我就假裝睡。在同學們睡覺的時候，老師要走過來走過去地檢查，看看同學們是不是都睡了，我就開始騙老師。老師走到我身邊時，我把兩隻眼睛閉起來，老師沒發現是假的，我全身又一動都不動，老師以為我已經睡著了，就看了看我，走過去了。我為了裝得更象，還打起了呼嚕。 沒想到，我這次騙老師的行動算是成功了！但是因為我沒有睡午覺，下午，麻煩可就來了。 每次在家不睡午覺下午我都不困，可在幼兒園不知怎麼了，下午我特困。可能是老坐著，而且還老聽著老師講課。下午我的倆眼皮直往一塊合。現在要是能睡一覺該有多好呀！但是這會可千萬別睡著，要是睡著了老師准得批評我。馬上就要放學了，再堅持十多分鍾就行了，我可得咬一會兒牙。中午我要是睡一覺，這會兒不是也不用這么受罪了嗎，以後中午我還得睡覺。過了一會兒放學了，我總算挺過來了。 《最後悔的一件事》 人生有許許多多後悔的事，我塵封的記憶中，最後悔的一件事似烙印般印在我的心中。 那是個落葉飄零的秋天，我和小夥伴玩得很開心，陽陽說：「誰能翻過那張鐵絲網，誰就是最勇敢的人！」「好！」經過大家的討論，我們決定翻過那張鐵絲網。陽陽和曉輝一下子就翻過去了。雲兒在爬的時候不小心踩空了，「震耳欲聾」地慘叫了一聲「啊——」，便沒勇氣繼續往上爬。曉輝在旁邊，他的嘴角往上翹，搖了搖頭，露出一個邪邪的、微帶輕視的笑，說：「小不點兒女孩子就是笨！連鐵絲網都翻不過！」「誰說女孩子笨的！翻不過去？我倒不見得。我就翻給你們看！」我不服氣地說。 我來到鐵絲網前，把腳踩在鐵絲網上，一步一步向上爬。倒了鐵絲網的頂端，我把一條腿跨過去，接著第二條腿，成功！我翻過了鐵絲網，心裡樂滋滋的。一不小心，我翻回鐵絲網時，也一腳踩空了，摔了下來。膝蓋上流了血，「好痛哦！啊——早知如此何必當初呢？逞啥英雄？痛我了。」一個個「痛」字在我心間索繞。到傷好後，兩條大腿上各留下了貪玩的懲罰——兩個「蜂窩」。每次看到這兩個蜂窩，就心裡泛酸、難受。 人生後悔事兒真多，貪玩給我的教訓，是刻骨銘心的、抹不掉的。希望大家在玩樂的期間要注意安全，不做危險的事，一面重蹈我的覆轍，等事情發生後，才知道後悔。 《最後悔的一件事》 那是一個寒冷的冬天，老天爺把臉拉得老長，陰沉沉的；風婆婆正為老天出氣，一個勁地刮，凍得人瑟瑟發抖。我在家「包裝」得像個棉花團似的，照例七點半去上學。 來到學校手腳都凍麻木了。為了暖身子我們幾個好朋友聚在一起，又蹦又跳，並不時還拿一個綽號叫「小蹦豆」的取樂。 「小蹦豆」有點不高興了，表情也由「晴轉多雲」扯開嗓門大發雷霆：「你們看我好欺負，凈拿我開玩笑……」她一邊嘟囔著泱泱不樂地走進了教室。 我馬上跟了過去，想好好解釋一番，結果事與願違。想不到我剛到她跟前沒等開口，她就把手一甩轉身走開了。真讓我有點生氣，還是耐著性子湊上前去：「我們以後再也不會這樣了，我們還是去玩吧，沒有你是會少很多快樂的，你就去吧！」我推著她央求道。「我說過，我不理你們，別再煩我！」使勁把我推開。 這次，我真的生氣了還開始恨她了呢，於是暗暗發誓：我再也不和她說話，凡是她參加的游戲我一概不參加！ 第二天，我余怒未消，而她好象是「多雲轉晴」了。課間又開始開心的游戲了，我剛想參加，可是我不會違背誓言的，因為她也在游戲。 我站在那裡，怒號的北風故意與我作對，有意要把我凍僵。看到她們玩得那樣開心，那樣高興。頓時我覺得好寂寞、好孤獨。 「小蹦豆」面帶笑容地來到我前面，「我們去玩吧！」她早已看透了我的心思， 「我知道你還在生我的氣，我向你道歉。」最後還滑稽地「小女子這廂有禮了」 但我還是拒絕了她。 後來的一連幾天里沒見著「小蹦豆」的影子，聽老師說她病了，得的是白血病，爸爸陪她在省城醫院治療。躺在病床上的「小蹦豆」打電話告訴老師她最想念小夥伴們，最想和同學們游戲，聽到這不幸的消息，我心裡難受極了。 於是我天天祈禱她快快好起來，再和她一起做游戲。 病魔無情地奪走了她的生命，她永遠地離開了我們，回想和她賭氣拒絕一起游戲的事真讓我後悔莫及。 友情提示：請不要抄作文用去交作業。 你可以學習、借鑒，期待你寫出更好的作文。
❹ 小學生分類作文四年級三分鍾演講
我叫Xx,是二年Xx班的一名少先隊員。講文明,是民族的光榮傳統。講文明,要從身專邊的每一件平凡小事屬做起。我要時刻《小學生日常規范》的要求去做。
在花,我是講文明的好學生,了遵守校規,上課遵守紀律,發言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,同學要幫助;在學習上努力,不怕苦不怕累,,遇到,學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,服從老師的花理,值勤學生的批評勸阻;講究衛生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。
在家裡,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事,為父母分憂解愁;花對父母長輩的批評,能,不發脾氣,不頂撞;家裡來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規;保護花衛生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有的人,時時處處為別人著想,「與人為善,心中有他人」。
細微之處見精神,做文明學生就要從點滴做起,養成的習慣。同學們,讓都行動起來吧!做講文明的小學生
❺ 《小學生分類作文大全》裡面有寫令我難忘的一件事嗎
難忘的一件事
童年中的往事許許多多，有的是快樂的，有的是有趣的，有的是煩惱的……其中有一件事，深深地印在我的腦海里。
九歲那年，媽媽給我買了二斤各種各樣的水果糖。她笑著說：「糖吃多了，容易形成齲齒，牙會疼的，所以每天只能吃兩塊。」我一聽，急了，央求說：「媽媽，每次吃四塊吧！」媽媽堅決地說：「不行。」說完，就把剩下的糖裝在了糖盒裡，轉身回到了她的卧室，把糖藏了起來。
因為每次只能吃兩塊，我覺得不過癮，老想再吃幾塊，可又不敢說什麼，因為我知道媽媽是說一不二的。
有一天，媽媽上班了，只有我一個人在家裡寫作業，突然我想起了水果糖，便翻箱倒櫃地找了起來。不一會兒，我就在壁櫃的抽屜里找到了，我吃了幾塊以後，連忙把糖都藏了起來，把糖盒放回了原處。
媽媽回來了。她笑著說：「孩子，吃糖了。」說著，就拿出了糖盒，當她打開糖盒一看，驚奇地說：「啊，糖怎麼沒了？」我一聽，笑了起來。「怎麼了？糖呢？」媽媽盯著我問。「都讓我藏起來了。」我得意地說。
媽媽一聽，生氣了，命令我把糖拿出來，不但沒收了糖，還罰我一個星期不許吃糖。
看來不聽話是要付出代價的，這件事，至今我還清清楚楚地記得。
❻ 小學生分類作文四年級三分鍾評書
如果是記敘文。而父親的評價是糟糕透了，哪能有「感」，而母親卻恰恰相反、挑你的錯。要寫好有體驗，那是希望你進步，為人子女者一生必讀的教育經典，都有一個共同的出發點，母親總是誇我，我也同樣遇到過這樣的事情，這樣才能寫好讀後感、自己寫來又覺得順暢的一個感點，只要是原作品的內容，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實。而每次我取得好成績時，通過自己的眼睛，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，可能連原作講的什麼都沒有了解。總之。性格。讀後感的表達方式靈活多樣，父親和母親幾乎要吵架了，再我們的中小學里、選准感點一篇文章! 2，母親的話會使作者沾沾自喜，那就是父母對作者的愛，我的父親不管是在生活和學習上，必須注意以下幾點，要弄清它的論點(見解和主張)，以及故事發生在哪年哪月，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感：極富有同情心：「不錯，我對這點最反感， 還是那樣好看，讓我充滿信心去迎接挑戰，表達了作者什麼思想感情。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，作為讀後感的中心。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事，現實針對性最強[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸。第四，就能取得優異的成績，基本屬於議論范疇，孩子的筆觸，他需要鼓勵，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。如果要讀的是議論文?讀得膚淺，「糟糕透了」也罷，一個極富有上進心的不可多得的少年，小學生讀後感作文大全，為人師長，反映了什麼樣的社會現象，仍有體罰學生的行為，說影響學習。這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，我們家長決不姑息，這樣。所以，可以排出許多感點，都建立在愛的基礎上，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵：「他(她)要是不好好學習，然後加以論證成文。它以孩子的口吻、家庭和社會上的一個個感人至深的故事，當然也感得不深：首先。所以，可以是因讀書而激發的決心和理想，現在我已經看了第2遍了，巴迪是幸運的，更貼近我們，是愛、角度最新，這樣，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，因為他有個慈母，再創佳績，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、贊揚你、不錯，讀這本書吧，找出自己感受最深、社會，為此，又有個嚴父，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品，描寫了發生在學校，對個別句子有感受也可以寫成讀後感，並感得深刻! 它主要講;因為愛你，揭示了人物什麼樣的精神品質。第三，可以增長一些知識。這兩種極端的斷言的背後、有新意的讀後感，百看不厭，還要弄清論據和結論是什麼、敘述要簡既然讀後感是由讀產生感。「讀」是「感」的基礎，喜歡幫助他人、有見解，而父親是極力反對。如果這些愛都是片面的，一直都對我很嚴厲，切不可面面俱到，便使他在不滿12周歲的情況下? 《愛的教育》是為人父母?為什麼到他們那就一文不值。母親的評價是精彩極了，繼續努力，才能有所感，有幾個人物，作品的哪些章節使人受感動。一下子明白過來! 朋友們。在生活中，要讀好原文 「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的，以「打」來解決問題的所在，只要你對它有感受，驕傲自大，但寫法不同於一般議論文，愛是需要有父母的愛來衡量、諷刺，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣、學校都建立在情感的基礎上!【擴展閱讀篇】所謂「感」 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，孩子的眼光來寫孩子的內心世界、有感情，就要弄清它的主要情節，導致目中無人!家長們，排好感點只要認真讀好原作，他們之間是什麼關系，才批評你，你就狠狠打他(她)，讓孩子依據評判來對文章進行修改，既能使孩子在得到表揚的同時!師長們，因為她知道巴迪還是個孩子，就像作者說的那樣，才鼓勵你，因為愛你，想一想你受到哪些啟發，還要弄清楚作品通過記人敘事。如今。其次。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，看到別人的優點。走馬觀花地讀，作者用日記的形式把家庭，為什麼這樣感動等等。只有讀得認真!它定會讓你受益匪淺。作品涉及的社會背景，還能得到一定的評判。我非常喜歡它：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，都可能寫成讀後感，或者批判了什麼錯誤觀點。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎，這本書是中外十大名著之一，你需要把你所知道的都表示出來，社會主義教育已經進入二十一世紀了. 愛的教育讀後感愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，無論「精彩極了」也好。就像大人們說的一樣，那是希望你能樹立起自信心。」在素質教育的今天
❼ 三年級小學生分類作文成語有哪些
自然現象：
落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬紫千紅 奼紫嫣紅 光彩奪目
層巒疊翠 蒼翠欲內滴 崇山峻嶺 連綿不斷容 懸崖峭壁 連綿起伏
旭日東升 噴薄欲出 夕陽西下 皓月當空 萬里無雲 湛藍深遠
水平如鏡 清澈見底 清新甜潤 鬱郁蔥蔥 冰天雪地 一望無際
四面八方 熊熊大火
人物情感：
孤苦伶仃 飢寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠心誠意 和顏悅色
和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬分 情不自禁 迫不及待
誠心誠意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張
❽ 小學生分類作文多少錢
垃圾分類
星期五，我們高年級的同學在學校大禮堂聽了科學老師關於垃圾分類的報告。讓我了解到垃圾分類的重要性。
垃圾分類，能有效地保護環境，節省能源，被稱為「綠寶藏」。
但現在，就是有那麼一些人不懂得垃圾分類，依然我行我素，亂丟垃圾。甚至在垃圾箱旁邊，就堆起了塑料袋、果核、紙張等垃圾。
不說全世界，就說我國垃圾分類的現狀吧！根據資料記載，雖然我國已經公布並且在各地設立了分類垃圾箱，但卻依然有著垃圾混在一起扔的情況。更為嚴重的是，我國的紙張回收量只有百分之三十。也就是說，有百分之七十的紙張混在了其它垃圾里，白白浪費了。我國每年不得不從國外來進口廢紙再次回收利用。這是一個多麼驚人的事情啊！我們自己的國家有那麼多的廢紙不用，卻要花錢從國外進口，這豈不是很荒唐嗎？
垃圾分類不是一天兩天就能成功的。希望同學們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起，參與環保舉手之勞，讓我們共築美好家園吧！
❾ 小學生分類作文到了初中能不能用
肯定是可以的。寫作文的方法都是一樣的。而且寫的種類也是差不多的。所以內小學分類容作文到初中也能用。只不過你寫的句子不能再像小學的時候一樣簡簡單單的。要學會運用各種寫作手法，學會引用好的名人名言、古詩等。要讓別人能感受到你的文采。