1. 新書頁上面作文610字
新書頁上面
母親啊/在你的田園里/我是青春的禾麥/你扶過犁/降過血雨/到何年何節/才能向你俯首/說是你收成的時候/獻上累累穗串/偃覆在田塍上/遮蓋你勞苦的印跡?
——題記
在我的印象里，母親是再平凡不過的，她是在不美，而且習慣沉默，像一粒最微小的沙子，扔進人群，是再也尋覓不到的。
回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白後，我伏在桌上，開始為那少的可憐的物理分數而奮斗。
台燈的光暖暖地照著，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算著，母親拉過一隻小小的板凳，放在床邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁盡管像海鷗的出榜，快速地飛翔、掠過，卻只發出很微小的「沙沙」聲。
「煩死了，算不出來!」我咒罵著。氣急敗壞地把筆一扔，乾脆趴在桌上，頭向右側微微傾斜。我驚奇地發現：這個角度剛好可以看到母親。
台燈發出柔柔的光，連空氣都被塗抹上了絢爛的色調，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指著片子的某個位置，口中絮絮地念叨著什麼，她的右手執筆，在書頁上一筆一畫地寫著字，動作認真得像個初學的孩子，左手隨著抄題的進度一點點向右移，她幾乎是在指一字，看一字，而後抄一字!指……看……抄。三個步驟，已使她探索出了最精準的方法。
抄完了一行，她停下筆，再一次從開頭指點著，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動著極小的幅度，目光在片子與書頁間遊走。應是准確無誤吧!她鬆了口氣，騰出右手，揉了揉頸部，又繼續低下頭，卻發現找不到剛才抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準，便從開頭一字一句地查看，終於找到了!她更加小心地指著片子上的哪個地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放鬆，精雕細琢地在書上留下一行行字跡，遠望著，如一群藍色的精靈，在雪白的書頁上，顯得生動而俏皮。2014中考話題作文精編：書頁里盛開的愛
母親伏在床沿，身子卡在牆壁與床邊中，那個狹小的空間把她捂得嚴嚴實實，她甚至無法直起身，就那樣不知疲倦地彎著腰，看著細若蚊蠅的題目。母親的頭垂得很低，晚風徐徐，耳邊的散發便鬆鬆地斜下來，覆住面頰，她卻未曾停下忙碌的筆，輕輕地捊一下，只是執著地抄下去……
我的眼睛濕潤著，轉過頭，繼續在題海中穿梭，內心卻再也無法平靜。眼前晃過母親那低著頭、一筆一畫抄題，一字一句比對的側影，雖略顯臃腫，卻盈滿愛意……
母親把抄好的書放在桌上，便悄無聲息地出去了。我輕輕翻開，一種溫暖浸潤了心田：書頁被淡淡的鉛筆印分成兩部分，每一行從首到尾恰巧是我的雙目可以捕捉到的距離，不必搖頭晃腦地由書的此端，游移到彼端。
母親的字跡纖細秀美，一筆一畫娉娉婷婷的，總使我聯想到音樂盒上曼妙優雅的小舞女，賞心悅目。
原來，母親並不平凡，當我為物理忙得焦頭爛額，無暇顧及政史，總是潦草地完成課堂筆記時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉著可能使女兒背起來更方便的點滴，把滿滿的愛融入筆尖流瀉下的字，那一行行整齊的小字，像一朵朵秀麗的小花，盛開在書頁間，吐蕊沁香，給我溫暖和力量。母親的愛，無微不至，也無所不至。它的大名叫「細節」，乳名卻是「偉大」!
再次翻開書，細密的字又一次映入眼簾，又是一次愛之花的恣意盛放，綻開在書頁間，分外紅潤，別樣嬌美，吐露溫馨，釋放幸福，沁人心脾。
愛若可作酒，親情便是一場宿醉，而我願意三生三世喝醉，在愛的花香中，醉得一塌糊塗，無怨無悔……
書頁_600字
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真的很快，所有的學科都已進入復習階段，我們，也站在初三的尾巴上眺望中考。
從沒想過，自己會在這個緊要的關頭悠閑的回想過去。
復習時，翻開曾經的課本，記憶鋪天蓋地的襲來，那些曾經以為早已忘卻的事，此刻卻無比清晰的攤放在眼前，溫暖的氣息令我無法躲避。
八年級下冊語文73頁。這是果戈里的《欽差大臣》。記得你們曾為了一個「某淑女」的角色爭得你死我活。平時不愛讀書的你們同樣熱衷於朗誦市長的台詞。理由很簡單，因為市長是個不文明的人，有很多罵人的話，這樣一本正經地讀起來很好玩。同冊第76頁，我們按著課本中的台詞，互相說著「短尾巴的喜鵲」、「活寶貝」、「大肚子的蘑菇」諸如此類的話，然後全體趴在桌子上大笑。
八年級下冊政治。季，如果我沒記錯的話，在第61頁，有我細心寫下的「糖果屋」。記得那時，你總是認真地聽課，而我卻在一旁鬧個不停。當我的書上寫滿字之後，我就拿過你的書接著寫，你也不介意，只是笑著看著我任性地做這一切。記不清是哪一期的數學報紙了，我在上面畫了一個漂流瓶。季，你該不會把它們都擦掉了吧？那些圖畫，那些記憶，是否都還留在你的記憶中呢？
七年級下冊數學，82頁右上角，我畫了一個大大的郵包。記得那時我們在談信，不知怎麼說到了季身上。他爸爸的車上有兩個綠色的包，我們笑說他爸爸是郵遞員，惹得季又急又氣。季曾經和我說他想考北郵大，我笑嘻嘻地問他，你也想當郵遞員。季一副受打擊的樣子。
……
可是，我們現在都是怎麼了？即使是遇見，不打招呼，沒有問候，連笑容也吝於給予，只是低頭，只是擦肩而過。
但，我仍舊在書海沉浮中想起那些溫暖的瞬間，觸動心底最深處的那根弦。
那麼朋友，親愛的朋友，你們是否還記得，那些書頁，那些溫暖？
2. 寫有關於新書的作文
新學期復到了，我制們要發新書了。
我望著講台上堆得像山一樣高的新書，突然想到昨天從老師辦公室走過的時候，聽到王老師抱怨：「這批書質量太差了，這么多書有折橫，這么多有墨點，還有的連封面也沒有，發給誰要啊！」我想：「天啊！讓我得到一本十全十美的書吧！」
班長小紅抱著書開始發書了，我死盯這小紅的手，發現小紅的手上有了一個小動作。她把上面要發的一本書，飛快的放在了最底下。我冷笑起來，心想：「這本書肯定是最好的，她想留給自己，平時還老裝出小雷鋒的樣子，今天被我發現了她的小動作，看我不整死她。」小紅發到我面前的時候，我站起來大喊：「停！我要最下面的那本書。」小紅奇怪的問：「為什麼？」我回答說：「不要問為什麼，那本書我要定了。」小紅笑了，看著我說：「要這本書不可以後會的呢！」我大聲說：「就是天塌下來我也不後悔。」小紅笑嘻嘻的把最下面的那本書給了我，我拿來一看傻了眼，這本書連封面都沒有，光禿禿的，難看死了。小紅解釋道：「這本書本來是留給我自己的，准備做個封面的。現在你要就給你吧！請同學們為他這種大公無私的行為鼓掌。」唉！我真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出啊。
總為自己著想的人，吃虧的肯定還是自己。
3. 當我領到新書後(作文200字)
今天，新書發抄下來了。我拿著新書邊走邊看心裡美美的，高高興興地走回家去。一到家，我立刻從抽屜里取出包書紙小心地包好書，輕輕的放進抽屜。
這時，我發現抽屜里還有一本書。拿出來一看是一本舊書，書上寫著：語文，已經模糊的看不數不清楚了，我繼續翻，越翻越不妙了，最後面的書皮子已經沒有了，看著這本書有前皮子，沒有後皮子，我心裡有點可惜。
書，給我們知識。而我卻不愛護它，就是我不愛護知識了。
你們可不要學我，要愛護書呀！
4. 發新書了作文 300
新年剛過，昨天剛剛報完名，今天要發新書了。 早晨吃過早飯，我懷著激動的心情版來到學校，本以權為我來的很早，可到了學校一看，班裡已經來了很多同學。同學們一個個都喜氣洋洋的，整整一個寒假沒有見面了，他們三個一群，五個一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個教室里人聲鼎沸的。 沒過多久，班主任王老師和數學吳老師各拎著幾大捆的新書走進教室，全班立刻安靜下來了。要發新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然後抱起一摞發給同學們。先拿到新書的同學就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發給自己。 很快我也領到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發著油墨的清香。發完了全部的新書後，班主任王老師一再叮囑同學們要愛護新書，給新書包上新書皮。然後就讓大家回家了，同學們拿著新書，一個個興沖沖、有說有笑地離開了教室。
5. 當我領到新書時(作文200字)
今天，新書發下來了。我拿著新書，邊走邊瞧，興沖沖的向家裡走去。一到家，立刻從抽屜里拿出畫報，小心翼翼的包起來，然後輕輕的放進去。
這時，我發現抽屜里還有一本書。拿出來一看，是一本舊的語文書，書殼上寫著「語文」二字，已經模糊的快要分辨不出來了我索性往後翻，前一半還好，越往後越不妙了，最後的書殼以沒有了。看著這本有前殼而無後殼的舊書，我心裡不禁有點痛惜，心疼的摸了摸它，深深感到一種內疚：為什麼我以前不愛惜書呢？
； 書給人以知識，而我卻不愛護它。小而言之，這是不愛惜東西，進一步說，就是不愛惜知識了。想到這里，我難過的看了看舊書，又拿出新書。下定決心：一定要愛惜它，把它當作夥伴一樣來愛護。這時，我才把書放進抽屜，那些新書安然的睡去了，而那本舊書呢，也似乎諒解的笑了
6. 開學了 發新書了 忽然 作文
小學生關於開學的抄日記：襲開學發新書
好開心啊，為什麼呢?因為今天是開學的第一天，那為什麼這么開心呢?因為又可以見到「老同學」了!更開心的是，還可以交識新的同學。【開學日記】
第一天，老師就發了新書，我看著新書，心想：我一定要努力學習，不要還想著寒假時的事情。
我的同桌是位新轉學來的外地人，他叫吳威基，班裡只轉來了一名新學生，我心中暗想：真幸運啊!可是並不和我想的那樣是好事，他不愛學習、好玩和愛打鬧，第一天就給老師留下了不好的印象。
7. 我領到新書400字作文
新年剛過，昨天剛剛報完名，今天要發新書了。 早晨吃過早飯，我懷著激動的心情來到學專校，屬本以為我來的很早，可到了學校一看，班裡已經來了很多同學。同學們一個個都喜氣洋洋的，整整一個寒假沒有見面了，他們三個一群，五個一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個教室里人聲鼎沸的。 沒過多久，班主任王老師和數學吳老師各拎著幾大捆的新書走進教室，全班立刻安靜下來了。要發新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然後抱起一摞發給同學們。先拿到新書的同學就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發給自己。 很快我也領到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發著油墨的清香。發完了全部的新書後，班主任王老師一再叮囑同學們要愛護新書，給新書包上新書皮。然後就讓大家回家了，同學們拿著新書，一個個興沖沖、有說有笑地離開了教室。
8. 拿到新書之後作文600字記敘文
今天發新書來了！我拿著新書，邊走邊自瞧，興沖沖的 向家走去。一到家，我立刻從抽屜里拿出畫報，小心翼翼地把書包了起來，然後輕輕地把書放進抽屜里。
這時，我發現抽屜裡面還有一本書。拿出來一看，是一本舊書，樹皮上的「語文」二字，已經模糊的快分辨不出來了。我索性往後翻，前一半還好，越往後翻越不妙，連最後面的書皮也沒了。看著這本有前皮無後皮的書，我心裡不禁有點痛惜，心疼德摸了摸它，深深地感到內疚：我怎麼這么不愛惜書呢？
書，給人以知識，而我卻不愛惜它。小而言之，這是不愛惜東西，進一步說就是不愛惜知識。想到這里，我難過地看了看舊書，把它整理一番，並在心裡暗暗的頂下決心：以後一定要愛惜書本，把它當做最親密的夥伴。
9. 自己領新書的感覺 作文
開學第一天抄,宋老師抱著一大摞新襲書走進教師.他把書放在講桌上,然後翻了幾下,拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：「這本書該怎麼發?」他的話音剛落,同學們紛紛舉了手,我也隨著舉起了手.
「楊雪妮,你看怎麼發?」我不假思索地回答：「把書往空中一扔,落在誰那兒就歸誰.」宋老師聽了,微笑著搖了搖頭.
接著,宋老師又問了問柳梅.柳梅說：「把這本書夾在那一摞書里,輪到誰就發給誰.」宋老師聽了,也讓她坐下.
最後,宋老師又問陳佳：「陳佳,你看該怎麼發?」陳佳說：「我看這本書就給我吧!」宋老師聽了,興奮地對大家說：「這正是我所希望的回答――」
宋老師的話還沒說完,只聽同學們七嘴八舌地嚷道：「問我我也這樣回答.」宋老師擺擺手,示意大家安靜下來,接著說：「往空中一扔也好,夾在那一摞書里也好,有你得到這本書的可能,也有你得不到這本書的可能.陳佳是第一個要這本書的,我就把這本書發給他.」
陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書,教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲
10. 下學期《發新書》作文怎麼寫
早晨來,我和同學們高興地來到學源校,迎接新學期的到來.
清脆的上課鈴聲響了,我們坐在寬敞明亮的教室里,急切地盼望著張老師來給我們發新書.
走廊里傳來一陣腳步聲,張老師抱著一大摞新書,快步走進了教室.她把新書放到講台桌上,然後高興地對我們說：「同學們,新學期開始了.現在,我就把新書發給你們.」聽了老師的話,同學們興奮得鼓起掌來,幾十雙眼睛一齊轉向哪摞新書.
張老師把新書一本一本地發到大家的手裡拿到新書的同學,有的欣賞著美麗的封面,有的翻看著彩色的插圖,還有的湊在一起悄悄地議著裡面的內容.還沒拿到新書的同學都坐不住了,我也欠了身子向前面張望著.
新書終於發到我的手裡了.我拿著新書,摸了又摸,看了又看,喜歡得很.新書裡面有好看的圖畫,還有許多有趣的故事.新書像吸鐵石吸鐵那樣吸引著我,使我忘記了周圍的一切.
張老師發完書,又站到了講台桌前.她拿起一本新書,翻開封面,微笑著對我們說：「從今天起,這本書就是我們最親密的夥伴了,你們可要認真學習呀!」會神地聽著老師講話.我 ... ...