A. 超難的小學三年級數學
這種題別回答了！出題人的腦子被愚公移了！
你可以以炮製炮！
假設出題老師的海拔1米,班主任1.8米,當中午學校的旗桿的影子長3米的時候,請問出題老師的兒子當天中午吃多少碗飯?
B. 超難數學
這都是小學的題來目，不用設未知數源的，用算術的方法就可解決。
1、33-3=30
30/2=15
15+3=18
答案：15、18
2、128-18*2=92
92/4=23
23+18=41
答案：23、41
3、90*3=270
120-90=30
270/30=9
9+2=11
11+3=14
14*90=1260
答案：1260
4、題目錯了，卧槽，1/3、1/4、19，怎麼會有偶數顆呢？
5、42+12=30
30-12=18
答案：30、18
6、題目又錯了，卧槽，做對做錯都是偶數分，怎麼會得奇數分呢？
7、15+9=24
18-15=3
24/3=8
8+1=9
答案：9
8、85*2=170
170+30=200
200-85=115
答案：200、115
明白？
C. 小學三年級的數學題[超難!!!]
很簡單，先收了100假幣，就是+0
然後收了100元鄰居的，就是+100
然後找了年內輕人25元，就是容-25
然後又給了鄰居100元，就是-100
所以+0+100-25-100=-25元，所以損失25元。
如果再算上禮物的成本就是25+60=85元。
D. 超難數學
因為「第一次溢出的水是第二次的1/3」，所以中球體積比小球大3倍，是小球的4倍。
第三內次溢出是在第二次容溢出的基礎上進行的，所以
大球體積+小球體積-中球體積=2.5倍小球體積，
則有：大球體積-3倍小球體積=2.5被小球體積
大球體積=5.5被小球體積
則比例為5.5：4：1，化成最簡比是11：8：2
這樣解不知能不能說明問題，若能說明問題，請追加一些分數，因為我在這道題上已經花了N多時間了。
E. 小學生最難奧數題
三個人給30元，這時老闆有30給服務員5元，服務員拿了2元。剩下的給客人算式: 25+3+2。那三元不必加上去！！！
F. 小學數學超難問題
解:設每一組共有a個數,和為12.8a;第二組共有b個數,和為10.2b
兩組數的總和可以寫為:12(a+b)或12.8a+10.2b
即專:12(a+b)=12.8a+10.2b
可算出屬:1.8b=0.8a
a/b=1.8/0.8=9:4
即:二又二分之一
G. 超難小學數學題
有10根大小相同的水管給A、B兩池注水，原計劃用4根水管給A池注水，其餘6根給B水池注水，5小時後同時注滿。因為發現A水池以一定速度漏水，改為用5根注水。結果也是同時注滿。 （1）如果用10根水管給漏水的A池注水，需多長時間注滿？ （2）如果增加4根同樣的水管，A池仍漏水，並要求注水過程中水管數量不變。注滿二池需幾分鍾？
1. 2.4小時2. 150/37小時解答過程：A池的容量：4*5=20，B池的容量：6*5=30單位是一個水管一小時內注入的水量，姑且稱為：「水管流量*時」1.B池此時注滿時間為：30/5=6（小時），A池注滿時間此時和B池一樣，同樣為6小時如果不漏水，A池6小時內注水5*6=30，但是由於漏水，A池實際注滿水20，因而6小時內漏水30-20=10，單位漏水：10/6=5/3（水管）用10個水管時，注滿水時間：20/(10-5/3)=12/5=2.4小時2.假設注滿二池時間為x小時，則A池分配的水管數為：20/x+5/3，B池分配的水管數為：30/x，二者總數為14，於是20/x+5/3+30/x=14，解得：x=150/37，但是此時A，B水池分配的水管數均不是整數。假設相同時間注滿二池，A池用了x個水管，B池則用了14-x個水管，A，B池注滿時間分別為20/（x-5/3），30/（14-x）；滿足：20/（x-5/3）=30/（14-x），解得x=33/5=6.6，不是整數。（補充：但是如果可以隨意安排水管，則兩者都注滿的最短時間是150/37。設A池水管數隨時間x的函數變化關系式是f（x），則B池的水管數關於x的函數是14-f（x）。∫（0，t）（f（x）-5/3）dx=20，∫（0，t）（14-f（x））dx=30，相加得∫（0，t）（14-5/3）dx=50，解得t=150/37，f（x）滿足在[0，t]內任一點函數值為整數，且有∫（0，t）（f（x）-5/3）dx=20，是可以做到的。）
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H. 小學六年級數學史上最難的題目有哪些
例1、
題目：A地位於河流上游，B地位於河流下游，甲船從A地，乙船從B地，相向而行，12月起，兩船有了新的發動機，速度變為原來的1.5倍，這時候相遇的地點與原來相比變化了1000米，12月6日，水流速度為原來的兩倍，那麼兩船相遇的地點與12月2日相比變化了多少？
解答：
首先因為順流是船速+水的速度，而逆流是船速-水的速度。水的速度一個加，一個減，相互抵消。
因此兩船相遇所用的時間只與船速有關，與水的速度無關
那麼當12月2日船速變成1.5倍時，所用的時間變成了原來的2/3
而此時順流而下甲所走的實際距離如果不考慮水的話，因為速度變成了1.5倍，所以應該不變
而現在由於順流，所以還要考慮水的速度。也就是說相遇的地點所移動的1000米就是水在原來的時間的1/3
內所走的距離
那麼接下來水的速度變成原來的2倍，而這種情況還是那句話，時間只與船速有關，與水的速度無關，因此總時間仍然還是一開始時間的2/3,然後還是按照上面的方法去分析相遇點的移動：
甲的速度是船速+水的速度。時間不變，船速不變，那麼相遇點的移動只和水的速度有關。這回是水的速度變成原來的兩倍時間仍然是一開始時間的2/3，我們也分析了水在一開始的時間的1/3內所走的距離是1000米，所以這回相遇點移動了(2/3)/(1/3)*1000=2000米
I. 一道小學六年級超難的數學題！！！
設梨樹x棵
（1+25%）x+（1-1/6）x+x=370
x=120
（1+25%）x=150
（1-1/6）x=100
桃樹150棵 梨樹120棵 蘋果樹100棵
J. 超難小學數學題
那種可以指揮的好玩點，吠喬居梭
啊·