1. 小學語文試講 十分鍾 該准備些什麼我打算試講小學五年級的
多看教輔資料，目標明確做好筆記，做到爛熟於心，要講的有趣生動，抓住學生的注意力。十分鍾的話 對於試講的話 其實很短。應藉助教輔資料來對課文進行理解。要在心裡想好講課時的每一步，最好在上課文之前，你能說一兩個謎語或小笑話，要跟這篇課文有關的。你最好准備一點小禮品，像筆記本之類的，在課上，送個那些積極發言的同學。記住，如果一堂語文課沒有半點笑聲，這堂課就是失敗的。預祝你成功！
2. 小學語文老師面試的三分鍾試講
試講抄的時間很短暫，正常的一節襲課肯定是需要准備很多內容的。這里你不妨只針對課文前幾段自己把握時間，至於讀不讀課文，我認為這就不需要了。你更應該講解的是你如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。這個如果沒有學生的話，你就假裝學生們已經閱讀過5分鍾了，實際你就是停頓了一下下。這個有很多不確定的因素，你自己備課時又要多手准備。保證試講的完整性和你的專業性
3. 小學語文10分鍾試講百度雲
有氧運動，老師可以去參加運動會了
4. 試講10分鍾怎麼講才好，小學語文面試
小學語文面試，試講10分鍾怎麼講才好
如果有規定題目的花
按照題目要求進行。如果沒有題目限制，可以按自己之前反復演練的內容進行試講。只要積極健康的都可以。
5. 小學語文教師試講注意事項是什麼
教師應聘試講注意事項
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發的同時，對於教師如何准備試講以及試講過程中應該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾
要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領您進入試講地點，那麼您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講台這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信並充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講
1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標准語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。（特別是對於語文科目）
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或專家又眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。
多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件課件的選擇。
選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的製作。製作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。
10、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課
授課完畢，下一環節就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經過前面的授課，專家已經對您的素質有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在裡面。
12、答辯
如果您有幸進入這一環節，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調動氣氛。
4、如果答辯後，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應聘的師范類畢業生有所幫助。
6. 試講小學語文 內容自選 請問最好是試講幾年級的課文
17可貴的沉默——（教學設計）
遼寧省東港市菩薩廟中心小學 岳 峰
學習目標
1.認識「迅、蘊、霎」等9個字，會寫「賀、顧、迅」等14個字，能正確讀寫「異口同聲、神氣十足、左顧右盼」等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文主要內容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人。
4.學習在人物語言、動作和神態的描寫中體會人物心理。初步體會和運用人物的外在神態動作表達心理。
重 點：有感情的朗讀課文，掌握課文大意。
難 點：體會寫法
教學准備：課件
教學流程
一、導入
孩子們老師現在想做一個小調查：你的爸爸媽媽知道你的生日嗎？知道的請舉手。那知道爸爸媽媽生日的請舉手。你是怎麼知道的？
二、初讀課文
這節課就讓我們一同走進第17課，板書課題：可貴的沉默。什麼叫沉默？為什麼說這是一種「可貴的沉默」呢？這節課就讓我們慢慢體會。
1、請同學們打開書，自讀課文用自己的方式掃除朗讀障礙。
指讀：（在學生匯報讀的過程中，老師指導以下詞句）
a\什麼叫」異口同聲」？學生解釋。「我來問，你來答」。師生讀書中的這句話。
b\「他們驕傲的舉起手來……」用你們的表情和動作來告訴我這句話你讀懂了。
c\「索性」找近義詞
d\ 跟我讀「蘊藏」，什麼叫蘊藏？
e\「寂然無聲」換個詞形容一下啊教室里此時的氛圍
f\ 看，老師做動作「瞥了一下」
g\ 領讀長句子
h\ 通常說什麼樣的人才被「赦免」？
i\「稚拙的禮物」是什麼樣的禮物。
2、結合剛才的理解再來讀讀這些詞，把難寫的字練習寫一寫。
（異口同聲 神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 七嘴八舌 不約而同
索性 蘊藏 瞥見 赦免 稚拙）
提問讀 ，拿出練習本我們來寫一寫。聽寫：
三、感受興奮
1、快速讀課文，說說課文講了一件什麼事。
2、（出示插圖）觀察插圖說說孩子們的情緒在這堂課中有哪些變化？
3、快速瀏覽課文，說說哪幾段是描寫孩子們興奮快樂的情緒？（1——9自然段）
4、老師想知道你們的爸爸媽媽都是怎樣給你過生日的。誰願意說說？
5、帶著你的感受來讀讀這部分內容。指讀（適當指導）。
6、現在你們就是那個班級里的孩子，我就是那位老師，我們一起來把這部分內容表演一下好不好。給點時間，准備一下：讀讀課文，想想你該怎麼演。
師 生配合表演讀。
四、體會沉默
孩子們，你們會感受愛了，但這還不夠。因為我想去尋找蘊藏在你們內心深處的、你們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。（出示：極為珍貴的東西）
它是什麼？讓我們一起來尋找吧。
1、出示第二幅圖。剛才還異常興奮的孩子們此刻怎麼沉默了呢？
（默讀11——13段）畫出描寫此時教室氣氛的句子讀一讀。誰來說說你畫出了些句子？
出示：教室里安靜下來。
教室里依然很安靜。
教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。
孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
2、剛才孩子們興奮時，我們是那樣讀，現在孩子們沉默了我們應該怎麼讀呢？誰來讀。
3、提起有沒有給爸爸媽媽過生日，孩子們陷入了沉默。我們也是孩子，我提議：讓我們也和他們一起沉默一下。
4、剛才我悄悄瞥了一下你們，我覺得你們也和課文中的孩子們一樣的可愛。因為你們臉上也布滿了犯了錯誤似的神色。
出示：孩子們沉默了，我在想：_____________________________.
老師沉默了，我在想：___________________________.
5、老師導讀：
和你們一樣正是因為孩子們不知道父母的生日，所以——生接著讀：教室里沉默了。
即使老師重復了一遍問題，孩子們還是沒法回答，所以——生接著讀：教室里依然很安靜。
連生日都不知道就別提祝福了，所以，——教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。
孩子們似乎意識到了，父母為自己做的太多太多，自己為父母做的太少太少，深深的愧疚讓——孩子們沉默著。作為老師我也有責任，所以——我和孩子們一起沉默著……
6、
疏忽了沒關系，只要我們能及時的補救就好。怎麼才能知道爸爸媽媽的生日呢？你來說，你來說……大家七嘴八舌的說：學生接著說。（說出七嘴八舌的場面）
8、出示 「教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。」
你是怎麼理解這句話的？
9、學到這，我已經找到了那蘊藏在你們內心深處的「極為珍貴」的東西了。
你們找到了么？（回報父母的愛）
第二課時
一、 鞏固復習
提問詞語（帶著你的理解讀好這些詞）
通過上節課的學習說說你有哪些收獲。
二、體會寫法
默讀課文1——9自然段，劃出體現孩子們興奮的語句。
匯報：知道！知道！孩子們異口同聲的回答。
他們驕傲的舉起手，有的還神氣十足的左顧右盼。
前排的孩子都回頭往後看，幾個男孩子索性站了起來。
幾乎所有的孩子都在快樂的交談
1、仔細讀讀這些句子，說說作者是通過什麼描寫來表達孩子們興奮的心情的（語言、動作、表情）
2、誰能加上動作、表情來讀一讀這些句子，讓我們感受一下教室里的熱鬧氣氛。（指讀）
3、出示 ：通過動作表情反應人物心理的段落。
學生讀一讀，看看他是抓住了人物的哪些動作和表情，反應了人物什麼樣的心情。
三、運用寫法
內心雖然看不到，但是可以通過一些我們可以看的到的東西來表達。
可興奮過後的沉默，作者沒有過多的描寫孩子們的表現，但是課文里卻給了我們一幅生動的畫面
（出示圖二）仔細觀察，用恰當的語言寫一寫畫面中孩子們的動作、表情。表達一下他們此時此刻的心理。
錯了沒關系，只要我們能及時的彌補就好。我建議你們：為了給父母一分特別的驚喜，你們最好用一種不被察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點：
出示：只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。記住老師的話（齊讀）
孩子們做了么？誰說的？家長會那天爸爸媽媽不約而同的說：學生接著讀。（16段）
4、啊！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！
這一片沉默給了我多大的享受啊！我_____________________
這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了______________
這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了___________________
5、扣題：所以我們說，這沉默是「可貴的」。這是「可貴的沉默」。
最後讓我們一起再來讀讀這篇課文再來體會一下孩子們那可貴的沉默。（師生合作讀）
四、布置綜合性學習：
（回憶、了解父母關心愛護自己的事情）
• 回憶：打開影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲……的記錄
• 觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的。
• 詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。
• 想想：今後應該怎樣對待父母。
• 作業：以：《我給爸爸或媽媽過生日》為題寫一篇作文。
板書：
17、可貴的沉默
興奮 沉默 熱鬧
動作、神態
回報父母， 學會感恩
7. 教師考試面試試講10分鍾，怎麼講。
小學語文教師招聘在十分鍾左右就做好語文的試講有以下建議：
1.課堂要有重點，這是基本要求。
2.畫面性強、入情入境，如：寫人記事的時候，我們常常會使用到一個重要的方法就是角色帶入。
3.寫景的時候，要想讓學生真正理解景物之美，唯有「身臨其境」。
8. 小學語文試講萬能稿
面試 在招教考試中佔有舉足輕重的地位，因為你的筆試 成績只是作為入圍的前提，它在綜合評定中佔40%，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質的必備條件，佔了60%。
首先請大家在精神上輕視它，在行動上要重視它。那麼如何才能在短暫的15分鍾內有效利用時間，上好一節模擬課呢?朋友們，大家都知道講課時，下面坐的都是評委(十幾個人)，沒有學生，但是我們要想像著下面坐的全是學生，我們在講課時要提問、要誇獎、要鼓勵學生。這就等於是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱。一般情況下，我們在平時講課時，要想學完一篇課文，至少需要一節半時間。把課文分成兩個課時，講課環節一般是：第一課時：導入課題、講解生字詞、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀)、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論、不同形式的讀：(提問單個學生讀、老師讀、用自己喜歡的方式讀、自由讀、有感情的讀、師生齊讀)｝、學生談感受、老師總結、拓展延伸、布置作業。
參加面試講課時，如果把以上環節都涉及到，15分鍾是不夠用的。所以可以在15分鍾內只講一個課時，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果你想在15分鍾內出彩的話，建議你講第二課時。對於我們剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。但是問了幾位有經驗的教師後，他們建議我們最好講第二課時，因為展現一個教師整體素養的地方就體現在這里。你的激-情、你的課堂把握程度、你的語言表達能力等等，都將呈現在第二課時內。
那麼如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹：首先是：各位評委老師好，我是X號。我講課的題目是《 》，下面開始上課。(師喊)上課! 同學們好!(鞠躬) 請坐! 同學們上節課我們學習了《 》這篇課文的生字詞，並初步感知了這篇課文，同學們都表現得很優秀。這節課我們繼續學習這篇課文(板書課題)，板書時說：相信大家一定會表現得更出色。然後轉身面向大家說：大家有信心嗎?
好，首先請同學們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什麼事?(記敘文)：或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。 那麼誰來回答這一問題呢?開始提問：1、這位同學你來說說，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真准確!2、 那麼誰還有補充? 來，你說!嗯，說得真好!3、 同學們，你們同意這兩位同學的答案嗎? 哦，看來大家都很滿意啊! 快把熱烈的掌聲送給他們吧! 下面請同學們自由讀課文，劃出文中描寫XX特點的句子，和同桌交流一下。 然後開始提問，注意：1、每提問一同學，都要給予適當的肯定或誇獎;2、因為在提問中不可能每位同學的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學你來回答! 嗯，請坐。大家同意他的說法嗎? 來，你來說說。 哦，你不太贊同他的答案啊! 那麼你能不能來說說嗎? 嗯，你回答的真棒!3、如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目瞭然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案啊!那麼請大家一起來說說吧!哦，是(內容)呀!(師重復一下答案)
下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環節設置在這里。為了顯示出多媒體教學，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現出來，當然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然後說：1、請看大屏幕上的這段話(板書"課件1"三個字) 2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀! 你來讀! 3、那麼從這段話中你們體會到了什麼?分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。 由請第一小組代表匯報，你們找的真棒，(師說出生找的內容)大家快把掌聲送給他們吧! 第二小組回報，(師復述內容)哦，第二小組同樣表現得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那麼下面老師想看看其他小組的表現。 哈哈，這么多人舉手啊!來，就第四小組吧! 第四小組的表現真棒啊! 看來同學們都表現得非常優秀!大家快把熱烈的掌聲送給自己吧(師拍三下手)! 4、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現自己，可以將這段話讀出來;也可以讓學生進行一次比賽朗讀) 5、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學說出它們在文中所指代的意思。注意：(老師可將這些詞語板書在課件1里的位置) 分組討論的環節一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件3。但是小組討論環節只需在裡面涉及一次就行啦!
然後請同學們學習了課文後，談談感受或是想對文中的人物說些什麼? 最後師總結全文;布置課下作業。1、 如果你總結完之後，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環節。這個環節是這樣的：出一或兩道題(讓學生結合課文再聯系生活實際談一談)注意：這道題要出的有一定水平。2、如果你在講這篇課文時，還沒講到小結處，評委老師就提醒你還剩下兩分鍾時間，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學們，這節課我們就先學習到這里，大家今天的表現令老師非常滿意，和大家在一起學習老師很開心，老師都有點捨不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節課我們講繼續學習這篇課文。 最後，謝謝各位評委老師，我的課講完了。把黑板上的板書擦乾凈，然後離場。
講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微笑，切忌表情太誇張。如果評委老師問你問題時，要認真回答。板書不少於 20字，字跡工整，避免錯別字。一定要充滿自信和激-情!
#2樓回目錄
小學語文專業應試者面試心得
小學語文面試試講技巧 | 2015-04-09 18:39
備課和講課時間都是20分鍾，面試前需要准備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時發現很多同學都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業時是非常吃虧的，穿著正裝是對於這一職業的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那麼緊張。以下是幾點注意事項：
1．進門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。
2．由於是試講，沒有學生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對於很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學生的回答用某種方式表達給評委，然後對學生的回答還要評價！新課程改革中非常注重「評價」！評價最好不要重復，所以大家可以去網上搜一些教師評價語，背幾個，會有很大的幫助！
3．將微笑從頭堅持到尾！因為儀態分數占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對於小學老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！
4．在教案中多設計朗讀和感悟部分！（只適用於語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學生朗讀能力的培養。還可多設計活動和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。
5．最後一點，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態度！因為很多評委一個下午要聽4個小時的課，真的很累，很多評委都會趴著，斜眼看你等等，千萬不要因為評委的態度而影響你的情緒和發揮，就當評委是透明的，自己好好發揮就行！
9. 小學語文試講10分鍾是講一整節課嗎
試講可以復是一堂課，也可以只講制一部分。
試講是可以有學生，也可以沒有學生。
從只試講10分鍾來看，您的試講對象沒有學生，
故您只要在10分鍾內，把您要講（一整節課）的內容講清楚
（刨去預留給學生思考、與學生互動、學生練習作業等大量時間，時間應該夠用）。
關鍵是：
①認真備好課，按課標要求把握好教材。最好有新意，能開展好有效而生動的課堂策略。
②試講時要落落大方，口齒清楚。
讓聽眾清楚你要講的是什麼內容，然後你再想辦法怎樣才能把你要講的內容講清楚。
沒有那麼難，放輕鬆些，祝你好運！
您還可去網上搜看無生試講、試講時間10分鍾的相關視頻作為參考。
如：http://v.ku6.com/show/OIwdbGDrNo1g-n5AIv2Q6g...html?from=my
10. 試講10分鍾怎麼講才好，小學語文面試
小學語文的教學對象是小學生，在試講時，在外在方面，要特別注意語言的生動性和回語調的起伏以及節答奏，帶有一些誇張，去營造情景感。在講課內容方面，要多設置互動，多使用一些教學用具，來增加課堂內容形象性，幫助學生理解課文。小學語文試講要點：
首先是外在方面，通過語調語氣、表情、眼神和手勢等幾個方面去營造情景感。
2.導入環節，多使用生活實例、故事、新聞、播放圖片。