1. 小學三年級我的老師作文怎麼寫
我遇到過的老師數不勝數,在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的朴實憨厚,有的文質彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面朴實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來著，而且對於我們而言是一個重要時期。
當時，身為一名組長的我，正在發這組的作業，發到姓郭名一山的人時，就給我來了句：「母雞。」當時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那裡東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：「看，伍琦她打我。」
當時的我才恍然大悟，發現這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那裡的表情，還說了一句:「那還是算了吧。」李老師說：「那你去問一下伍琦她為什麼打你。」當時的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
2. 作文：我的----老師 小學
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——****老師。
我的老家在無錫的城北鄉下，我的小學母校叫尤家坦小學，它是由我們尤家的祠堂改造而來的。古老的教室，簡朴的課桌椅，古老的迴廊，迴廊里古老的木頭廳柱，下雨天，我們倚在木柱旁，看一道道的雨簾。
那時候，我們是五年制小學，整個學校就五個年級，五個班，五個教室。所以，我回想起小學生涯，總是覺得很安靜的！
第一個想起的是錢醒民老師，他在我一年極的時候教我們音樂。錢老師高高的，瘦瘦的，因為他是退伍軍人，臉上表情總是很嚴肅，不苟言笑的樣子。他彈著古老的風琴，教我們唱一些兒歌，我記得有兩首日本兒歌，一首是《櫻花》：「櫻花啊櫻花啊，暮春時節天降雪......去看花，去看花，看花要趁早！」還有一首是《紅蜻蜓》：「晚霞中的紅蜻蜓呀，你在哪裡呀？童年時代遇見你呀，那是哪一天......」我到現在還會唱！
二年級的班主任是劉亞蓮老師，她五十多歲，身體不是很好，所以，下午兩點多鍾她就放我們回家了，因為她要去城裡看醫生。劉老師長得很漂亮，性情溫柔，她總是低低地和我們說話，又柔柔地交代我們走出教室時不能發出聲音，不然以後她就不會那麼早放我們學了，我們總是很聽話！
三年級是楊老師，我都想不起她的名字了。楊老師是代課老師，臨時性的。當第一天校長把她帶到教室里向我們介紹時，我注意到楊老師的臉一下子漲得通紅。她那時還很年輕，剛結婚沒多久。我和同學曾經去過楊老師的家裡玩。
四年級是周新紅老師，她那時剛剛從師范學校畢業，二十歲左右吧。周老師住在學校里，她的宿舍很簡朴的，但很乾凈。有一天，有個戴著眼鏡的男老師來看望她，據說，是周老師的男朋友。什麼叫「男朋友」？我有些恐慌，又有些好奇。星期天，我們約好去周老師家吃飯，她的母親是一位資深小學老師，很喜歡我們的！
前年，我的外甥女美玲曾問我是否認識周新紅老師，當然！原來，周老師現在是她的班主任，上課第一天，周老師對同學們說：「你們的父母長輩說不定曾是我的學生，不相信，你們可以報出他們的名字！」美玲報了我的名字，沒想到周老師說，她記得我，因為我那時候成績很好的！我聽後感慨萬千，周老師，我也一直記得你！不管歲月變遷，年華老去，我始終記得你年輕時的模樣！
五年級是萬宜珍老師。萬老師是最寵愛我的，身為語文老師的她，喜歡我的每一篇作文，她總是聲情並茂地在全班同學面前朗誦我的作文，帶給我諸多信心。我成年後無論多忙，都始終不曾放棄過寫作，想來跟萬老師不無干係！她的先生是林老師，在中學里當音樂老師。晚飯後，時常看到萬老師和林老師手拉著手一起散步，那是鄉村裡一道浪漫的風景！
還要說到高校長，他那時大概四十多歲吧，中等身材，瘦瘦的，文人的那種瘦弱，皮膚白白的，文人的那種蒼白。高校長脾氣溫和，對我們很好的。大部分時間，他是沉默的，不喜歡多說話，給人感覺好象心事重重的樣子。他住在學校里，他的宿舍就在學校側門進來的走廊里的騎樓上，從一張轉角的小木頭樓梯走上去。我去看過的，簡單的一床一桌一椅，我注意到床上掛著的帳子已積了很多灰，好象幾年沒洗了。不過，有一天，聽說高校長調走了，為什麼？為什麼？我很著急！可是，大人說，小孩子不要管那麼多事！
成年後，我終於知道，原來高校長中年喪妻，心情一直很抑鬱。有一天，他和我同學的小姑姑在宿舍相談甚歡，卻被我同學的父親找上門來，硬說是高校長勾引他的妹妹！這是在1980年代初，老百姓的思想普遍保守，怎能允許這種事情發生？幾天後，教育局就把高校長給調走了。我在其後的很多年一直未曾見過高校長。
幾年前，我回鄉下時，倒是在小鎮的馬路對面看到過高校長。他已老了，背已微駝，緩慢地推著一輛嬰兒車，裡面坐著的大概是他的孫子。他估計是認不出我來了。我定定地看著他的背影，想起他曾經住過的那間簡陋的宿舍，當午夜夢回而又風雨來襲，高校長，你孤獨落寞的心情其實我能體會！
畢業考時，我以小鎮第一名的成績考上了天一中學。
多年後，隨著全無錫大規模的村鎮合並，為了優化教學資源，鄉村小學一律撤並！我的小學母校尤家坦小學就此拆掉了，我再也見不到它了，要見只有在夢中！
希望老師能永遠快樂！
我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裡，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！
記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課後，老師布置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你為什麼不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎麼辦？怎麼辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……
不知道什麼時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：「婷婷，怎麼了？還沒做完作業？」看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：「還沒做完。」謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什麼。於是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都幹了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的乾渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你為了我如此辛苦勞累，我以後上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！
懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師！
我的x老師姓方，叫xxxx，他也是我們的班主任。他中等的個子，常常穿身休閑裝，一頭烏黑的頭發，一雙明亮的大眼睛，鼻樑上架著一副寬邊眼鏡，看起來文質彬彬、很有學問的樣子。
x老師的語言豐富，講的課生動有趣，課堂氣氛活躍。他用普通話朗讀課文引人入勝，聽起來簡直就是一種享受。記得有一次，上《和時間賽跑》這課，方老師示範讀課文時，充滿了對作者無限的同情，當讀到外祖母去世人間那段時，我竟情不自禁地流下了眼淚……
在上《一個小村莊的故事》時，當說到最後小村莊被洪水沖走了，x老師唱起了：「黃河在咆哮，黃河在咆哮……」我們很詫異，方老師嘿嘿一笑，「如果我們不好好保護環境，以後黃河就會咆哮著沖我們而來了。」多麼風趣的教誨啊！給我流下了深刻的印象。
在學習的時候，x老師很注意教我們掌握學習方法，比如：上課是要我們認真作好筆記，課前要做好預習工作，課後要及時復習功課。在他的引導下，我們的學習變得輕鬆了，學習的質量卻提高了。為了讓我們寫好作文，x老師常給我們讀一些優秀的作文，給我們參照學習，並把同學的作文在課堂上交流，大家一起討論，相互取長補短，讓我們受益非淺。
x老師工作負責，每天總是早早到學校帶我們晨讀，每天下午放學後又常常督促我們背誦課文。晚上還要帶住校生晚自習，所以每天他總是最後一個離開學校。
在此，我想對方老師說一聲:"x老師你辛苦了，我們一定會好好努力學習，決不辜負你的教誨
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬芒。
老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
敬愛的王老師：
感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開『××小學』，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。
說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源於您對我的每一張笑臉和敢於承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的願望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然後又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點,就是您敢於在學生面前承認錯誤.
前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課後,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：「這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀『mú』，但在大模大樣里，這個模就讀『mó』，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！」這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
您教我們語文課已經有整整一年半時間了。雖然我們天天都見面，但是我還是想對您說：「老師，謝謝您，您辛苦了！」
在過去的一年半的時間里，您為我們付出了多少的心血，當我們遇到寫作文的難題時，您總會一個一個的問題為我們耐心的講解，您給了我們鼓勵和幫助。這學期我在語文中取得的一些進步都和您的幫助分不開。老師您已經為我們批改了多少作業本每一個紅紅的大鉤都如此的令人開心；您已經為我們批改了多少篇作文每一個A分都如此的令人高興；您已經為我們批改了多少份試卷每一個90分都會如此的令人興奮。老師您批評或表揚某些同學時，總會做出各種有趣的表情，在課堂上您批評同學時那無聲的語言，既達到了效果又不會嚇到了別的同學。您表揚同學時那和藹的語言好像媽媽照顧孩子一樣。
老師，六年級下學期即將開始了，對於其他同學和我來說，又將成為六年級下學期定下新的目標而努力地去學習每一科。下學期我的學習態度也會有所的改變，下學期又是一個最重要的學期，我會更加地去認真學習，爭取更好的成績向您匯報。＊老師啊，讓我再次向您說一聲： 「老師，您辛苦了！」
希望能幫到你吧！
3. 《我的小學老師》的作文
記我的小學老師 佟老師做我的班主任是在1960年9月，我小學二年級時。那時，我們都是8、9歲的孩子（那時是滿7歲才能上小學），他也只有十八、九歲。我們班是年級里「最差」的一個班：上課紀律不好，班成績在年級里倒數第一，淘氣、不服從老師的學生也多。沒有老師願意帶我們這個班。 記得佟老師第一次來上課，上課鈴響過了，教室里還是亂哄哄的，他是用腳把門踢開進來的，手裡拿著教案和粉筆，板著臉，大步走向講台，沒有看我們一眼。頓時，四十多個學生的教室里鴉雀無聲，安靜的掉根針都能聽得見。從此，老師沒有再多說什麼紀律問題，我們班的上課紀律卻變好了。 佟老師不僅僅是班主任，那個時代，做班主任等於是教育全才：語文、算數、體育、大字。。。。。，除了音樂、圖畫課等幾門少數課程，幾乎都是班主任兼了。他還是我們班的少先隊中隊輔導員，負責我們的業余活動的安排。 語文課按照教學大綱備課講課，這是沒說的。每天的語文課最後10分鍾，老師都要給我們讀小說(當年讀過什麼，我記不清楚了。小學同學看了我的這篇文章，發郵件給我，說當年讀的是《烈火金剛》－－後補)。我爸爸媽媽喜歡看書，家裡有一些藏書，從那個時候我就開始喜歡上了看書。 佟老師做了我們班三年的班主任，也作了三年少先隊中隊輔導員。每個月，中隊都要舉辦一次中隊會，老師要求我們中隊委帶著全班作準備。從開會的儀式到各項節目，全部都是學生組織學生來做。記得四年級我們中隊的《學雷鋒命題中隊會》，成為了全區的觀摩中隊會。在近幾年和老師的聚會中，一起回憶過去，不約而同地談起，那時候給我們印象最深的，還有「一分鍾命題中隊會」，為那個中隊會，我們找了很多的資料，象現在研究生作論文似的寫發言稿子，從各個方面闡述時間的重要，最後，全體同學一起唱了合唱「我們要和時間賽跑」：「火車在飛奔，車輪在歌唱，裝載著木材和食糧，運來了地下的礦藏。我們多裝快跑多裝，把原料送到工廠，把機器帶給農庄......。」 不只是中隊會，還有去工廠參觀訪問等其他活動，老師也同樣要求我們自己去聯系。我們拿著從少先隊大隊部開出的介紹信，先後到鉛筆廠、卷煙廠（有同學的父親在那裡工作）、著名的名牌老店「盛錫福」制帽廠的工廠去聯系，並很成功的組織了中隊活動。使我們很好的鍛煉了社會活動能力。 和現在的小學校一樣，我們那個時候，也有功課不好的同學，甚至還有留級到我們班的。在老師的言談話語中，沒有「好學生」「壞學生」的詞彙，再三再四的和我們班幹部講，要團結好功課不好的同學，要多看淘氣的同學的優點，中隊的活動不只是少先隊員的事，是全班同學都要參加的。這樣一來，我們就有意識的按照老師的要求做，打乒乓球、排練節目、做游戲、小組學習，都請大家一起參加，尤其是發揮那些淘氣同學的長處。班裡的同學關系在那幾年裡是最融洽的，班學習成績也有了明顯的提高。 佟老師常常做家訪。幾十年以後，在談到每個同學和其家庭時，他還是能那麼准確的說出每一個同學當時的學習成績、性格特點和家庭情況。 四年級的時候，我們中隊被評為區里的優秀少先隊中隊。佟老師也被評為區優秀少先隊中隊輔導員。 然而，我們班的轉變，帶給佟老師的不是榮譽，卻是他人生中的大不幸。 四年級的夏末一個星期天，佟老師組織中隊的部分同學去北寧公園游園，劃船時，一個女同學不小心失足落水，不諳水性的佟老師毫不猶豫的跳進水裡，把女同學救上了船（幸虧水不深）。這件事讓同學和家長都感動了。沒過多久，學校黨支部和少先隊大隊部的領導老師就分別找我們談話，其神秘程度不亞於做地下工作，談話的主要內容就是，佟老師在組織班裡和中隊活動時，有沒有對女同學動手動腳的做法；是不是對班裡的女同學特別好。。。。。。，10歲左右的我，根本就不懂得這些話的意思（註：那個時代的孩子情商很低，基本不懂得男女之事），只是據實告知，還說了佟老師好話。可奇怪的是，從此，班裡開始變了，一些學生不聽老師的話，還有的沖老師吐口水，學生之間也不那麼和諧了。 五年級，換了新的班主任。 多年後，經歷過文化大革命，回想起佟老師，想起老師給予我們的教誨，想起那時領導和我的談話，總感覺到這事兒蹊蹺，不對勁兒。時隔近20年的80年代初，和佟老師聯繫上了，同時也與不少小學同學有了來往。了解到佟老師因為那段時間不明不白的「審查」，一直沒有能夠加入共青團，還影響了提級和使用，在工作上一直不順。盡管直到現在也沒有人站出來向老師說明當時的情況，更不要說什麼「平反」，可他義無反顧的沒有離開教育工作，直至退休。他熱愛他的事業，愛他的學生，超過了愛惜他自己。 1997年冬季，我們班三十多同學和佟老師聚會，專門是為了感謝佟老師，用我們的感激之情洗清佟老師曾經蒙受的不白之冤。同學們激動的發言、全體同學向老師那尊敬的深深的鞠躬、大家向老師頻頻舉杯的美好祝願，使得老師了結了一個多年的心願―――老師的學生們永遠記得這位及其普通，但又不一般的好老師。 時光轉眼過去近半個世紀，很快我就會有孫子孫女了，我多希望我的隔代人能象我一樣幸福―――在學習做人的人生關鍵階段，能遇到象佟老師那樣的好老師。
4. 小學四年級作文「我的老師」（得優作文）
從小學一年級到四年級，我們班就換了好幾個語文老師，給我印象最深的是回現在的李老師答。
她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發，看上去顯得很精神，粗看她沒什麼特別，仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：「你們怎麼又講小話了。」全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。
李老師十分關心學生，經常提醒我們過馬路一定要小心，放學後要直接回家，不能到網吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學放學後沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，李老師只好去報警，直到晚上9點多鍾，那同學自己才回到家，原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才鬆了一口氣。
李老師在教學上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過做游戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。
她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說只有會做人才會做事的道理，她平時非常嚴格要求我們，處處為我們著想。
我喜歡我的李老師。
5. 我的老師怎麼寫作文小學三年級
可以這一個給你印象比較深的老師，先寫老師的外貌，再寫老師的教學特點，特別是給你印象深刻的地方重點寫。
6. 寫一篇作文，我的小學老師的一件事
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年裡，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。 ； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； 「呀！真像！」「就是就是，真好看！」忽然，我被同學們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一隻大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：「同學們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀？」同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。「黃浩霖，你來說說吧!」老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了「我家的大公雞」六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麼了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了， ..
7. 寫我的老師作文怎麼寫小學生三年級
開學了,我已經是三年級的小學生了。當我一跨進教室的時候，沒想到我們的老內師已經換了容。出現在我眼前的是一位年輕.漂亮的老師，她姓陸，我們都叫她陸老師，現在她是我們的班主任。她扎著一個馬尾辯，臉是圓圓的。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。當我第一眼看到陸老師的時候，就覺得她很庄嚴，很嚴肅。 可是，她給我們上第一堂課的時候，我就開始改變了對陸老師的看法，從害怕變成喜歡。她溫柔.幽默又逗笑，同學們都很喜歡她。 啊，陸老師真是太親切了，她就像我們的媽媽一樣！
8. 請以《我的小學老師》為題寫一篇初二600字的作文(用第三人稱寫)
時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已小學畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。
她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。
在我小學1-2年級時，我根本就不知道自己到底是怎麼過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學說，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個周記，來鍛煉我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峰會，於是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：「下面請寫得好的同學上來念你的作文。」剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎麼可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時，周圍的同學也提醒我：「叫你呢。」我聽後只好膽戰心驚的拿著周記本上了講台。
站在講台上，我看到台下一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，對是雙腳發抖，嘴唇也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講台上，第一次念作文，心裡還裝著無數個問題：為什麼讓我念？真的是叫我？我寫的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯，一會那念錯。這是我越來越緊張，期盼著快一點將它念完，過了好久好久，終於將它沉重的念完了，台下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當我准備走下台，老師叫住了我：「給同學們說說，你是怎麼寫的？」這一問，我一下子慌了：怎麼寫的是什麼意思？該怎麼說？思量許久，我吞吞吐吐的說：「我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。」我想我肯定說錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：「說得好，同學們應該向這位同學學習。這篇文章寫得相當的好，但是由於這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去後多練習。」伴隨著一陣陣掌聲，我走下了台。
那天後，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學贊許的目光。自此以後，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上台念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學來評改作文；幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現在，剛一進初中也念了作文，但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那麼的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。因為她，使我有了自信，更加努力學習。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。
9. 幫我寫一個關於小學語文老師的作文200字
她的來眼睛大大的，嘴巴小小的自，鼻樑上戴著一副近視眼鏡。一看就知道她是一個很有學問的人。她特別喜歡披著頭發。語文老師課上得很好，講課的時候神情總是不斷的變化，有時候緊縮眉頭，有時和顏悅色，有時幽默含蓄……
把課文的內容講得繪聲繪色，使我們好像置身於文中的世界一樣。我們都很喜歡上語文課。語文老師不但講得好，而且很關心我們，經常教育我們怎麼做人，對我們要求也很嚴格。雖然語文老師對我們要求那麼嚴格，但我們都沒有意見，因為我們知道這是她愛我們的表現，都說嚴是愛，松是害嘛。我愛我們的語文老師！
10. 小學生作文我的新老師怎樣寫
開學了，我們不僅迎來了一個新的學期，而且迎來了一位新的班主任老師。回
她姓湯，我們都親切的答叫她湯老師。她留著一頭短發，顯得精明能幹，一雙眼睛裡閃爍著智慧的光芒，說起話來和藹可親。
湯老師剛教我們不久，但我已經開始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚頓挫，彷彿要把我帶進這美麗的詩篇里。
湯老師是嚴厲的。「從說簽『安全責任書』都幾天了，怎麼還有人沒帶？」教室回盪著老師嚴厲的聲音。原來湯老師正在批評沒有帶『安全責任書』的同學。我暗自慶幸，多虧我交了。
湯老師也是關心同學的。記得那次上完音樂課，我們都想著排好隊等著老師來送路隊。可剛一出音樂教室的門，就發現湯老師早已等候在門口了，正午的太陽把她的臉曬得紅紅的。這時我的心裡充滿了感動。
這就是我的新老師，雖然我對她了解不深，但我已經開始喜歡她了。