❶ 小學生作文《我的發現》！
<秋天的楓葉為什麼會變紅>
一、提出問題
大家都知道，秋天的楓葉會變紅，回如燃燒的火焰，十分漂亮。可答大家知道，秋天的楓葉為什麼會變紅嗎？
二、問題解答
原來，落葉樹種在秋冬的時後，體內會產生一些化學變化，讓原本樹葉中所含的有用的物質或部份組織分解之後，回收儲藏在莖或根的部位，來年春天的時候可以再利用，葉綠體、葉綠素就是被分解回收的對象之一。因此當葉子里的葉綠素沒有了的時候，其它色素的顏色彰顯出來，如花青素的紅色、胡蘿卜素的黃色等， 接下來就要調葉子過冬了!
植物的葉片中除了葉綠素外還有許多其它的色素如黃色的葉黃素、胡蘿卜素，紅色的花青素等（花青素在酸性溶液中呈紅色，在鹼性溶液中則呈紫色），但因為葉綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色，使葉片呈綠色。到了秋天，葉綠素因為氣溫下降而漸漸分解，其它色素的顏色得以顯露出來。除此之外，楓葉中貯存的糖分還會分解轉變成花青素，使葉片的顏色更加艷紅。
三、總結
這就是楓葉變紅的原因。生活中，這樣的例子還有很多，只要大家留心觀察、勤學好問，就會有意想不到的的收獲。
❷ 小學生四年級觀察作文300字植物類
太 陽 花
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：「好花不常開」。太陽花也是好花，有紅的、黃的、 白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝幹很細，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐後地張開它們的一張張笑臉。微風吹去，太陽花「搖頭晃腦」似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了後，散落在大地爺爺的懷抱中，經過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長並開放出更加漂亮的太陽花了。
太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜於她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺的營養。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。
太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉。
喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進入甜美的夢鄉，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞
太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。
❸ 一篇觀察方面的作文500字以上，謝謝！！！
我的發現
星期天，我在家欣賞爸爸養的仙人掌。突然，我發現仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個共同特點，就是莖肉質地厚實，呈綠色，莖上尖刺密布。
我問爸爸：「為什麼仙人掌會長成這個樣子呢？」爸爸說：「因為仙人科植物原產於拉丁美洲，是在乾旱缺水的沙漠中逐漸進化而生存下來的，所以它們的構造具有很強的抗乾旱特性。」我左瞧瞧，右看看，好奇地欣賞著這特殊的花。為什麼仙人掌沒有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒有葉子，那它如何吸收和輸送養分？又如何會生存得這么好呢？
我通過仔細觀察，查找有關資料，終於發現了一個秘密。原來，仙人掌身上的刺，是由葉子變成的。因為仙人掌長期生活在沙漠里，那兒又熱又干，如果它生出一片片的大葉子，很多水分就會從葉子上揮發掉。所以，仙人掌的葉子變成了刺，肉質的莖內儲存了黏性的漿汁，能較好的吸收並保持體內的水分。啊，仙人掌身上的刺原來就是葉子啊！我終於明白了，仙人掌的肉厚刺多，是適應了乾旱環境的結果。
此外，爸爸還告訴我，仙人掌大面積的刺，不但會減少水分流失，還可以使別的動物不敢傷害它。我不大相信，就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼啊！怪不得人們都不敢碰它。
仙人掌真是太聰明了。它為了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。
刺就事葉，葉就是刺，這是我發現的仙人掌的秘密。我相信，生活中的問題無處不在，只要善於觀察，就會發現更多的秘密。
我的發現
今天的心情不太好，所以總是低著頭，漫不經心地走著。
這時，一條黑乎乎小線條的東西在眼前慢悠悠地「走」過，蚯蚓，我愣了一下，向後退了幾步。「沒什麼可怕的，這只是一條惡心的小東西而以。」我暗暗對自己說道。「對了，蚯蚓適宜在什麼樣的環境下生存呢？蚯蚓是害蟲還是益蟲呢？」一大堆奇怪的問題在我腦海里浮現，使我對蚯蚓產生了極大地好奇。我把這條蚯蚓抓起，將它帶回了家，並將它放進一個裝有泥土的花盆裡。周末，我奇怪地發現蚯蚓在花盆的泥土中鑽動著，它在干什麼呢？這時，媽媽走過來告訴我說：「蚯蚓的特長就是鑽土，這樣能起到鬆土作用。」哦，原來如此，那它鬆土是為了什麼呢？難道土裡有寶貝不成?」爸爸笑眯眯地說：「每種動物都有自己的生活方式。要我去查閱有關資料。我立刻，從書櫃里找來中國少年網路全書進行查閱，這下全明白了。
蚯蚓——這種沒有眼睛的動物，它喜歡生活在潮濕、疏鬆的土壤中生活，它吃著含有機物的腐殖土和其它雜物，它的觸覺器發達，對地面震動、噪音、光亮和黑暗，都有敏感地反應。它的再生能力很強，在受傷或被切斷，還能分化成各種組織繼續生存。
蚯蚓的辛勤工作可以讓土壤變松，有利於作物的生長，它的糞便還是一種高效的有機肥料。據統計，每十萬條蚯蚓一年中可排六、七噸糞便呢。
通過理論聯系實踐，使我知道蚯蚓有金鋼不壞之身，它還是土壤的鬆土機、是農民的好幫手、是作物的朋友、是人類的益蟲，我們可不要無故地去傷害它喲！
我的發現
我喜歡螞蟻，不僅喜歡它們勤勞朴實的性格，更敬佩它們在危難時互相幫助、奮勇直前的精神。
記得有一次，幾只螞蟻在牆壁上匆匆地爬著。我一時性起，忙拿著茶杯倒水，向螞蟻潑去，它們受了驚，四處逃跑。我再用水去淹它們，它們個個被大小不一的水珠包著。
頑強的小螞蟻雖然被困在水中，可是它們仍不放棄逃跑的機會。它們張開比針還細的小腿，拚命往乾的地方爬，可是已經晚了，豆大的水珠如膠水似的粘住了它們，使它們寸步難行。就在這節骨眼上，只見它們圍成一團，手拉手，奮勇搏鬥，終於沖出包圍圈，疲憊不堪，背靠背地躺在一起，互相激勵著。不一會兒，長隊又排起來了。
它們的隊伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接著，蠶豆大的蛋糕屑不見了，我把蛋糕屑轉移到另一個地方，螞蟻們也不甘示弱，它們馬上找到了食物。這時，有一群螞蟻過來了，蛋糕屑馬上從我眼前消失了。
我望著這群螞蟻，感嘆著，確實米粒大的螞蟻有時候比某些人更堅強。
我的發現
螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什麼不會迷路呢？
帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一隻螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦乾凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什麼。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先准備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，彷彿在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。
過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
通過這兩次實驗，我終於知道螞蟻為什麼不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。
我的發現
我和幾個小夥伴在樹下乘涼，我靠著樹干，抬頭向上看，咦?樹葉的背面有什麼東西，一粒粒，圓圓的，像小米粒兒一樣。呀！原來是蟲卵。幾個小夥伴都圍了過來，仰頭看著。七嘴八舌的議論起來：「這可能是蝴蝶的卵，過幾天會變成毛毛蟲的！長大了就變成美麗的蝴蝶了！」我說：「真的嗎？怎麼看也看不出這么小的卵能變成美麗的蝴蝶呀！」
回到家裡，我去問爸爸，讓他給我講一講。爸爸說：「卵慢慢的會變成小毛毛蟲，小毛毛蟲每天都拚命的吃，長的非常快，一周內就會比剛出生大100倍。」我很驚訝，它怎麼長的這么快，真是不敢相信。爸爸又接著說：「毛毛蟲有八對腳，前三對就會變成蝴蝶的腳。
毛毛蟲一生需要蛻皮5次，每次蛻皮後都比原來大好多，蛇也是這樣的。」我又好奇的問：「爸爸，它是不是最後一次蛻皮就變成蝴蝶了？」爸爸笑著搖搖頭：「不是的，它長大後就會離開樹葉找到一個安全的地方，吊掛成丁的形狀，結成繭。繭裡面的東西叫蛹，蛹一般有三公分多長，經過兩周左右的時間，蛹就在繭里變成了蝴蝶，它在里把繭咬破，就從繭裡面鑽出來了。」我又忙問：「蝶從繭裡面剛出來是什麼樣的呢？」爸爸說「蝴蝶剛出來時，翅膀是濕的，很軟，但一個小時以後就可以飛行了！」
真是太神奇了！聽了爸爸的話，我真是受益匪淺，原來這小小的卵會有么大的變化。
❹ 小學四年級觀察日記400字
上個星期，趙老師給我們全班同學布置了一項新鮮的任務：觀察豆芽的生長過程。話音剛落，教室里熱鬧起來。
一回到家，我就迫不急待地找來一些黃豆，我挑的黃豆顆顆都是飽滿、圓潤的。我把黃豆放在手心上，睜大著眼睛，來回地看。豆子穿著嫩黃色的外套，用手輕輕地摸過，很光滑很光滑，一顆顆黃豆越看越像一個個剛出生的「嬰兒」！我小心翼翼地把這些「嬰兒」放入杯子里，又往裡面灌了一些水，我嘴裡不停地念叨著：「水不要放太多！水不要放太多！」水剛剛沒過黃豆的高度我就緊急「剎車」。暑假有過教訓：一旦水放得太多，黃豆就會因為水太多，吸不完而窒息。我把灌好水的杯子放在一旁，我總是惦記著，忍不住來來回回跑著去看。一旁的媽媽笑話我：「傻孩子，哪有這么快的，等一小時後再來看。」終於熬過了一小時。這一次，黃豆大變樣了：黃豆的外殼一下子長滿了皺紋，像一個上了年齡的「老巫婆」。這時候，我奇怪地問媽媽：「媽媽，這個黃豆怎麼長皺紋的呢？」「你自己想想呢？」看來媽媽還是賣著關子不告訴我。「不知道？」我還是不知道。看來功夫不負有心人，媽媽終於告訴我了。媽媽得意地說：「我告訴你吧！這是因為黃豆皮吸收了大量水分而脹大，可黃豆裡面還很乾燥的緣故。」
第二天，我一大早就來看我的寶貝黃豆啦！我發現黃豆又變了，它竟然「返老還童」了！於是，我又來請教媽媽了，媽媽果然也知道，然後胸有成竹地說：「我告訴你，是因為黃豆裡面也喝足水了，然後把它外面的皺紋撐開了!」聽了媽媽的話，我仔細一瞧，發現有些黃豆因為裡面喝的太足了，還把外面的「衣服」給撐破了！有的黃豆還隱隱約約可以看到一個個小小嫩芽呢！
第三天，一回到家，我小心地掀開黃豆的「棉被」。「呀！好難聞的氣味！」但是，它還是給我帶來了新的驚喜：嫩芽變成了又細又長的頭發，它們各有中的形狀，有的像一個個數字，有的像一個個字母，有的像個大問號……超級可愛迷人。有幾顆黃豆還是挺著胖胖的身子，就是不把小腦袋探出來。
第四天，黃豆開始脫下它黃色的衣服，換上了一件嶄新的、耀眼的綠色衣服啦！芽頭也越來越長，頂上若隱若現地看得到兩片小小的子葉。
我希望我的豆芽越長越亭亭玉立。
❺ 小學作文類型有哪些
基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類
寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。
記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。
想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖類：細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀後感：要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發
❻ 觀察類作文
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
今天，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。
螞蟻站成一排排的，正准備做操了。忽然，螞蟻隊伍亂了套，紛紛散開，它們跑著跑著，不斷地左沖右撞，一隻龐大的螞蟻撞到了一隻嬌小的螞蟻，那隻嬌小的螞蟻眼淚爭先恐後地落了下來，怎麼辦呢？那隻嬌小的螞蟻再也爬不動了，一大群螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的嘴裡不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感恩不已，連聲說謝謝。我的目光順著螞蟻走的路探索，我看到了螞蟻的團結互助，友好的品質。我更在那裡得到了許多！
我漫遊了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。
看到它們這樣團結友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質值得我們學習？是什麼力量是它們這么團結呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。
螞蟻回家了，洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了（一）蝗蟲和蚱蜢
「一件綠袍子，六條細細腿，腿上長滿刺，一蹦三尺高」。嘿嘿，大家猜猜，這是啥？不知道吧，那可是大名鼎鼎的害蟲王國的「王爺」——蝗蟲先生，因為我和它不是很熟，所以就把它和它的跟屁蟲——蚱蜢帶回來研究研究，我還為它取了一個有趣的未用名——「綠火車」。
「綠火車」的「車頭」上有有兩根靈活的「天線」，天線下邊兩只冒牌「千里眼」，金光閃閃，挺嚇人的。跟它眼睛相配的是那四片可怕的顎，一動一動的，好像要吃了我似的。在這可怕的顎中間卻又隱藏著一張可愛的「櫻桃三瓣嘴」。在它的腹部還有一幅像鈴鐺似的圖案，甭提有多古怪了，我想那可能是用來嚇唬人的吧。「綠火車」最大的特點我還沒說呢，那就是它那六條腿，其中四條前腿上各有一個圓溜溜的吸盤，還有八根尖尖的細爪子，而兩條後腿上共有十個小吸盤，小腿上還有好多刺，仔細看，還真像一把把小鋸子。
聽媽媽說，蝗蟲和蚱蜢個子雖小，但卻都是超級大壞蛋，它們特愛吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃盪過的地方，遼闊的綠地會變成荒原，莊稼會被吃個精光，凡是它們咬得動的東西幾乎無一倖免，這真是太可怕了。哼，壞傢伙，現在我就把你關入「禁閉室」，絕食、面壁思過，看你還敢再做壞事！
❼ 如何指導小學生寫狀物類作文
有些學生寫有關寫景或狀物的作文,寫得不很理想,要麼語言平淡無奇、蒼白無力,讀後味同嚼蠟;要麼是語無倫次,沒有先後順序;要麼是純粹是描寫景物,缺乏思想感情的投入,沒有靈氣……針對這些問題的存在,巧妙地利用語文教材進行寫作方法指導,我認為可以取得不錯的效果。 在學習完葉聖陶的《荷花》後，我要求學生寫一篇植物的作文，採用了分步指導的方法。 首先我以各種顏色的菊花為例，帶領孩子們注意觀察。在確定觀察對象以後，進行長時間、全面、深入地觀察，既觀察它的整體，又觀察它的局部，既觀察它的靜態（顏色、姿態等），也觀察它的動態（生長過程、風過現象等）；還指導學生從不同角度進行觀察，抓住綠葉與花朵的形態進行比較，找出相同與不同之處。把握每一種顏色與眾不同的地方，把握住景物的特徵後寫出的植物才會下筆有神。
另外，我要求學生選好觀察點，按一定的順序寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由內而外，有的自遠及近……確定觀察的順序後，孩子們的作文各有千秋。
再有，寫景作文離不開抒情，絕沒有單純為寫景而寫景的文章。在通過生動、細致的描寫一品冠的外形特點後，孩子們不由自主地把自己的感情表達出來，滲透了真實情感的寫景類作文，
同時，在引導孩子們展開豐富的聯想時，要求孩子們採用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一>體。 具體實施中，我是這樣做的： 一、提前布置作文任務 組織學生分析討論：要求寫什麼?(自由寫一種植物，可仿照《荷花》突出重點，寫進聯想) 二、結合閱讀原文，指導寫作 結合原文，邊討論邊講解，激發學生的寫作興趣。 三、反復閱讀，開拓思路 組織學生反復閱讀原文，從中汲取自己作文相關的其他營養，課後可閱讀一些有關植物的作文。 四、教師進行習作前的指導 學生經過一系列的准備，早已躍躍欲試，這時教師引導他們討論:自己寫什麼植物?如何寫?應抓住植物的什麼特點來寫? 五、學生習作，課上教師巡視指導 六、寫生自改，互相修改 進行修改後，學生反復讀，自改，在和同學互相修改。 七、教師精批細改 在學生反復修改後，教師在進行批改，教師的評語可使學生認識到自己的成就和進步，激發他們進一步努力。 八、集體講評，交流習作體會 交流習作體會，引導學生歸納總結本次作文的規律。 分步指導寫作，閱讀與寫作緊密結合，充分發揮了他們的主觀能動性，教學效果有了明顯的提高，在寫景類作文指導中，我真正地體會到了作文教學的快樂
❽ 觀察小狗作文300字
小狗
奶奶家有一隻母狗,生了兩只可愛的小狗,有一隻小狗絨毛是金黃版色的，我很喜歡，所以，權小狗滿月了我就把它帶回了家，小狗在我的精心照料下漸漸的長大了，小狗每天都站在門前接送我上下學，但是我做過一次很對不起小狗的事情。
有一個星期天，爸爸，媽媽都去上班，我發現電爐子上燒著的水開了，就把水端下來，要往暖水瓶里倒，忽然，熱水瓶啪的一聲，倒在地上摔碎了。我心想如果爸爸回來一定會重眾的批評我，這時從院子里傳來小狗的聲音，我忽然機靈一動就說是小狗率碎的……爸爸回來把臉一沉，大聲嚷道是誰打碎了暖水壺，我走出來輕輕的說：「爸爸水壺是小黃狗打碎的，不是我打碎的。」爸爸一邊走一邊順手拿了一根棍子，朝小黃狗打去，小黃狗在院子里添著被打傷的腿，一邊抬頭看我好像在說：「你怎麼冤枉我呢？」吃飯的時候連飯都咽不下去，終於，我對爸爸說：「爸爸，打碎水壺的人是我，不是小黃狗。」爸爸說:「只要你肯承認錯誤就是好孩子。」
小黃狗也許不記得了，但對我說好像是昨天發生的！
❾ 求關於善於觀察別人的優點之類的作文
今天我閱讀的故事是《愛嫉妒的小麻雀》，這個故事讓我明白了在別人取得成績的時候，不能嫉妒和嘲諷，要用一顆真誠地心去祝願別人會更好，努力做一個善於發現別人優點的人，這樣自己才會取得進步，跟我一起來讀讀吧：
百鳥園要舉行一次鳥兒歌唱大賽，參加的選手很多很多，有杜鵑、黃鶯、小麻雀......。
時間過得很快，一轉眼比賽的時間到了。第一個上台的選手是杜鵑，它那婉轉優美的歌聲把全場的觀眾都吸引住了。歌曲一唱完，台下響起雷鳴般的掌聲。大家都說：「好！唱得太好了！」第二個上台的是黃鶯，它的歌聲時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而柔美，讓觀眾如痴如醉。歌曲都唱完了，台下的觀眾還在沉醉之中，大家都說：「好美的歌聲，真是太美了！」
每位選手都得到了觀眾的稱贊和好評，最後一位選手是小麻雀，它在台後不屑地撇著嫉妒地說道：「這算什麼！唱得真難聽！觀眾也太沒有眼光了。」終於輪到小麻雀上台了，它在台上，但卻緊張地唱不出來。台下的觀眾為了鼓勵它，一直在為它鼓掌加油，可越是這樣，小麻雀越是唱不出來，大家都非常失望。
到了評比時間，經過各位嘉賓和觀眾的選舉，黃鶯獲得了冠軍。正當大家都在稱贊黃鶯時，小麻雀卻站在一旁說：「這能算什麼？只不過是你運氣好而已，要不是我讓著你，你怎麼能得冠軍呢！」黃鶯說：「麻雀妹妹說的對，你的歌聲確實很好聽，你只是唱得時候喉嚨被塞住了。」
這個故事告訴我們當別人取得成功的時候，你也許心裡會有些羨慕和嫉妒，這很正常，但是嘲笑別人是非常可恥的態度。聽了小麻雀的話，大家都知道它不是真心祝福，而是在故意嘲諷。我要做一個善於發現別人優點的人，在別人取得好成績的時候，我要用最真誠的心稱贊別人，並且對他說：「下一次你一定會取得更好地成績的，不過我會盡最大的努力追上你。」我們班的劉蘇瑤、方楊婧雯、李婉鈺，學習都非常好，考試基本上都能考100分，我很羨慕她們，也很佩服她們，因為她們是付出很大的努力才得到的，我要向她們學習，祝願她們取得更多好成績，我也會爭取趕上她們。
把文中的名字修改一下，基本信息修改一下。
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