Ⅰ 三年級作文上寫人的好句子
小學三年級描寫人物作文一：我的語文老師
我的學校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師，有一個烏黑烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。老師好煩哦！因為老師要我們買作文本，家聯本，采蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛！老師還很嚴格，不按照老師的格式寫，你就要做好「罰抄准備」了。這就是我的語文老師，一個厲害的語文老師。
小學三年級描寫人物作文二：嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？」我說：「做完了。」媽媽說：「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒發沖冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這么粗心，重做！」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鍾，溫柔的對我說：「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
小學三年級描寫人物作文三：平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風采大賽（決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不放棄，獲得了優異的成績，失敗了我也不氣餒。因為爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來，就能成功。當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力，在生活中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山，我都能從中體會到大自然的優美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說：「唉，終於做完了！」
這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！
Ⅱ 小學三年級寫人的作文
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
Ⅲ 三年級作文寫人篇不少於三百字
找了幾篇作文：我是一個吃貨
聽媽媽說，我自小就愛吃。
剛學會走路時，我見啥吃啥。茶幾上的水果，拿起就往嘴巴里送；盒子里裝的瓜子，抓一把就往嘴巴里塞；實在沒吃的，我就把手指放到口裡吸一吸，反正不會讓嘴巴閑著。為這，我沒少挨媽媽的責罵。
上了小學後，好吃的習慣與日俱增。爸爸媽媽給的零花錢，我幾乎全用在了買零食上。口香糖、巧克力、餅干......它們占據了我書包的半壁江山。除了課間拿出來吃零食外，有時上課也偷偷吃。為此，我沒少挨老師的訓斥。
走在大街上，只要路過燒烤店，我的雙腿就像被強力膠粘住了一樣，怎麼也挪不動。
有一次，爸爸媽媽忙門市生意，沒時間看我寫，叫我自己回家寫。我聽了欣喜若狂，放下書包，翻箱倒櫃地找零食，實在沒零食吃，我從冰箱里拿了個雞蛋，打碎了拌好，等鍋里的油熱了，就可以放進去了。不一會兒，香噴噴的雞蛋出鍋了，我立刻狼吞虎咽地吃起來。剛吃到一半的時候，媽媽回來了，看見我在吃雞蛋，沒寫作業，起得拿起衣架就往我身上打。痛得我哇哇大哭。唉！真是為嘴傷心啊！
我真是個吃貨，不知啥時能改掉這個壞習慣！
我眼中的自己
我叫施可欣，是一個聰明伶俐的女生，個子不高，瘦瘦小小的。
我很喜歡我自己，我有一雙水汪汪的眼睛，睫毛長長的，至少有一厘米，媽媽老說長睫毛不好看，但我覺得挺好看的呀！眼睛一眨，眼睫毛就一閃，很有精神！我最喜歡的便是我那烏黑光滑的頭發啦！它非常配合我梳我最拿手的，也最喜歡的歪歪辮，瞧,我一跳起來，辮子就跟著我的節奏「跳」起來，在我看來，好有趣啊！
我的性格是雙重的，你可別小瞧我，平時在學校里那麼內向，不太和同學們玩，那隻是因為我作業速度慢，膽小，作業又多，玩的時間比較少。上課時，我真的太文靜，老師的提問，我總是要思考得非常准確才敢舉手，但只要老師叫到我，我就只好結結巴巴說一點點答案，聲音也是很輕的，所以，同學都以為我是一個內向的人。
你瞧！今天，我早早做好了作業，所以和同學們玩起了「打地鼠」。我擔任打地鼠的人，游戲中的我反應可快了，總能在最緊要的關頭，使出自己最好的招兒：假裝走開，然後等待他們站起來，趁他們不注意時，慢慢靠近，一下子把他們抓住，任誰也逃脫不了。
在家裡，我就像一隻活潑的小貓，一會兒鬧著要媽媽給我錢去買書，一會兒和弟弟玩耍......東竄竄，西碰碰，跳來跳去，一刻都停不了。
對了，我還好畫畫。我想像力豐富，總想畫一張和我想像中一樣的作品，卻總不能讓自己滿意，每次都差好多，唉！畫畫不行，但我仍然一直堅持著。
我還很膽小，一見到飛蟲或爬蟲，就嚇得跑出十米外。那一次，我和弟弟在玩捉迷藏，我躲得地方，飛來了一隻蚊子，我嚇得尖叫一聲跳了出來，弟弟見了，哈哈大笑。你瞧！我就是那麼的膽小。
這就是我，一個具有雙重性格，想像力豐富的小女孩，你喜歡我嗎？
再讓我說一聲老師好
我裁好了老師要的作文紙，就匆忙地趕住辦公室。剛踏進老師的辦公室，裡面的冷空調向我傳來一股寒氣，讓我不禁打了一個寒戰。老師拿著紅筆，紅筆的筆尾在我的眼前不停地顫抖。老師的臉不時在向我表示，這本作業本有錯了。看著老師辦公桌上都是我們大大小小的作業本和一疊沒有批改的作文紙。老師從一疊作業本上取下一本，過了幾分鍾，就把作業本放到批好的那疊本子里去了。老師頭也不抬，一直盯著我們的本子。老師好累啊！我心想。
我手上的作文紙已經有點被我捏皺了，手的縫隙里都是手汗。之前感覺的冷空調已經不冷了，而讓我感覺到很溫暖、很熱，一種發自內心的熱。
我看著手錶，時間已經過了很久。我想：把作文紙交給老師吧。但我又不忍心給老師，看著老師繁忙的樣子，真的不想打擾老師，但不交又不行，再不然名字登記到黑板，可就慘了！我抱著不想交又不能不交的心情，走到老師的辦公桌旁邊，「老師好！我的作文紙裁好了，應該可以了吧？」老師點了點頭，又低下頭批作業了。「把抄寫本搬下去，叫發本子管理員發掉！」我拿起了那疊抄寫本走了出去，把辦公室的門關上，向樓梯走去。
我走在樓梯上，手裡抱著那疊抄寫本，我感覺到我抱著的不是本子，而是重重的愛
Ⅳ 小學三年級作文寫人的特點和事情
個子挺高，眼睛不大，有時還好發脾氣，你知道他是誰嗎？沒錯，這就是我。專
在學校里，我屬是一個調皮的孩子，在操場上，我就像一隻沒頭蒼蠅，東跑跑，西撞撞，有時候打別人一下子，在迅速跑開……
在課堂上，那個調皮的我不見了，坐在那裡的是一個積極發言，熱愛學習，認真聽講，不時地在書上做筆記的好學生。我一會思考，一會奮筆疾書，一會和同學們議論……
在家裡，我又變成了熱愛勞動的好孩子，雖然洗衣服，做飯我不會，但是擦桌子，鋪床，掃地，這些力所能及的家務我還是會幫媽媽做的！
我最喜歡讀書了，每天晚上吃完飯我就躺在床上開始讀書，一直讀到晚上十二點，媽媽不讓我讀了我才戀戀不舍的把書給了媽媽。
不要說我十全十美，我有一個致命的缺點，那就是發脾氣，有幾次因為發脾氣，我失去了幾個要好的朋友，這讓我感到自卑。
這就是我，一個獨一無二的我，你喜歡我嗎？如果你喜歡，就和我做個朋友吧！
Ⅳ 小學三年級下冊寫人特點作文怎麼寫
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點燃學子心中的理想和希望；老師，您是穩固的石階，承受著我們一步步踏實向上地攀登；老師，您是領航的海燕，引領我們到達目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片的小樹小草；老師，您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林鬱郁蔥蔥；老師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽光；老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講台，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無怨無悔，幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。
是您，用拼音字母把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露；是您，用一句句生動的話語把我引入了文學的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術的翅膀，任我在湛藍的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘；是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗人生的生活。
您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！
老師，一座永遠的豐碑！
Ⅵ 小學3年級寫人作文題目
的頭發，平常扎著一個馬尾辮，一雙水靈靈眼睛，一個小巧的嘴巴，一個紅撲撲的臉蛋。
她是個熱愛學習的人，也是一個合格少先隊員。有一次，她看見老師在黑板上寫某某道題的解法，班長定睛一看，有錯。她算了很多遍，結果正是恰恰相反的，她大膽的舉起手，說：「老師，我認為這道題有錯。」老師拍起手說：「不錯，這道題我是故意這樣寫的，為的就是考考你們，你們都沒有班長這樣的不放棄的精神，有錯了不放棄，不服輸的精神，我們大家要向班長學習。」
她也很樂於助人。有一次，老師要我們用藍筆考試，我用著用著，突然我的藍筆不下水了。急的我小聲說：「怎麼辦？怎麼辦？這下慘了啊！」班長聽到我的聲音，說：「怎麼了？」我連忙說：「我的藍筆突然不下水了，怎麼辦啊？我只有一隻。」班長二話不說，馬上從筆袋裡掏出了一支藍筆給我，我連忙道謝，馬上又做起題來。 這就是我的班長，她是個值得我學習的人
Ⅶ 怎樣寫小學三年級下冊作文寫人的開頭
你可以這樣啊：在我的身邊，有個刻苦耐勞的人，他就是我的夥伴XXX。第一段就OK啦！第二段就要先寫他的外貌，再寫他通過一兩件事讓你覺得他刻苦耐勞第二段就也OK了！第三段也就是最後就寫這就是我那刻苦耐勞的夥伴XXX。整篇作文就OK啦！XXX代表人的名字，記得用多一點好詞好句哦！！