童話故事小學語文課本

① 北師版小學語文教材中有哪些課文屬於童話故事請具體說明其名稱及第幾單元第幾篇課文。

童話
三年級上冊 第八單元第三課 丑小鴨
四年級上冊 第十單元第一課 一枚金幣
第十一單元第三課 「三顆紐扣」的房子

② 小學二年級下冊語文課本童話故事有哪三課

小豬胖胖牙疼記有一隻小豬叫胖胖，它長得肥頭大耳，又圓又胖的身子像個大皮球。胖胖不愛運動，也不喜歡做事情，吃糖卻是它最大的愛好。胖胖寫作業時吃著糖，玩耍時吃著糖，看電視時吃著糖。每次到超市裡，它總要買各種各樣的糖，像奶糖、果糖、泡泡糖等，而且一買就是一大堆，總是把家裡的廚櫃塞得滿滿。這天，胖胖又躺在床上看電視，旁邊的桌子上放著一盤糖。胖胖一邊看著動畫片，一邊吃著糖，還不是時地說：「真香，真甜，真是天下美味呀！」「叮咚，叮咚」門鈴響了，原來是好朋友小兔白白到胖胖家來玩。白白看到胖胖一塊接一塊地吃著糖，就對它說：「胖胖，你別吃了，吃太多的糖會讓你更胖的，而且還會讓你牙疼。」胖胖卻滿不在乎地說：「沒事兒，我吃了這么多糖，牙不是一直很好嗎？我的牙從來沒疼過呢！」過了一會兒，胖胖突然「哎喲」一聲叫了起來，白白急忙問：「怎麼了，胖胖？」胖胖雙手捂著嘴，好不容易才說出「牙……牙疼」幾個字。白白趕忙到醫院找來了長頸鹿大夫，長頸鹿大夫看了看胖胖的牙齒後說：「你的牙上快有個洞了，不能再吃這么多的糖了，而且你吃完東西一定要漱口、刷牙，不然以後牙疼會更厲害呢。」胖胖吃了長頸鹿大夫開的葯，後來就再也不多吃糖了，它的牙呢也就再也沒疼過

③ 人教版小學語文書中有哪些童話

《打火匣》內容簡介：一個士兵娶到了公主，並成為國王。靠的是什麼呢？勇敢：勇敢的斗爭，勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財富或是愛情；還要有智慧：勇而無智，追求只是愚人的夢想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得到...

④ 小學語文如何進行童話閱讀教學

「孩子們的思想感情，最突出的一點是幻想，幻想貫穿著整個童年的生活。」童話體裁課文發生以情節完整曲折，形象生動鮮明。幻想豐富奇特、誇張強烈動人語言簡潔活潑，表現手法多樣的特點，深愛廣大少年兒童的喜愛。它能讓孩子們在理想世界裡暢游，這正好順應了兒童的心理特點和愛幻想的天性，為兒童打開了一扇通向幻想王國的大門。但是現今我們很多教師教學童話時習慣於深入文本，習慣於微言大義。他們往往抓住一兩句話大做文章，意圖讓學生從淺顯的文字中挖掘出好多深刻的內涵。這樣的教學童話，是完全違背作者的寫作意圖的，一節課下來學生學得興致全無，教學效果也甚微。所以提高童話教學實效性是發展中低段學生閱讀能力不可缺少的一個方面。在教學中建議採用「聽、讀、演」教學模式，以便更大地適合小學生年齡特徵和認知水平，讓小學生真正地走進童話，感受童話中的真善美，提高學習童話課文的實效性。 一、以聽激趣 愛因斯坦有句名言：「興趣是最好的老師。」古人亦雲：「知之者不如好之者，好知者不如樂之者。」興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。我們所教的對象是一群活潑可愛，天真無瑕的孩子，他們的理性思維尚未發育成熟，但他們的感性思維豐富，他們愛唱、愛跳、愛動、愛表現。他們喜歡富有神奇色彩的童話故事，孩子們總喜歡在故事中找到自己的快樂，希望自己也能擁有童話故事中白馬王子的英勇，白雪公主般的美麗，魔鏡的魔力，聖誕老人的智慧和法力。要牢牢地吸引著少年兒童的注意力，使他們產生主動學習的願望，在教學童話課文過程中，我們要把激發學生對童話的興趣作為教學的首要任務。 激起學生的興趣可採用聽故事的形式。一次班會上偶然發現學生對聽看故事饒有興趣，於是我決定在講授《巨人的花園》前先錄制好《聰明的小裁縫》課件給學生講這個故事。有精彩圖片與課前的充分准備，孩子都聽得津津有味的。故事的結局是兇狠的巨人自食惡果。這時我發問：孩子們，如果當初巨人知錯了，他以後的日子會如何呢？今天老師也跟大家一起讀一讀另一個巨人的故事，於是就自然而然地引出了課題，同時勾起孩子氣的好奇和興趣，課堂就在孩子們濃郁的興趣中展開了。緊接著我讓孩子們在音樂的襯托中聽聽課文,在聽之前要求孩子們要認真聽,聽完說說：你聽懂了什麼呢?你覺得巨人是怎樣的一個人？通過師生的交流學生便能大致了解課文內容。音樂的襯托下，加上之前故事的精彩，進一步激發學生的學習興趣。 二、以讀燃情 《語文課程標准》指出：「閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。」童話故事曲折有趣，語言淺近、生動、簡練、質朴。對於發展兒童的語言，是有著積極作用的。尤其是中低年級的語文教材中，有許多生動有趣的童話寓言，在朗讀教學中，不妨像電視動畫片里的配音演員那樣，把語言的音調作一些有趣的誇張，學生會興趣盎然。不要怕模仿不像，只要燃起學生讀書的熱情，想讀書的激情，把握好字里行間的感情就行了。我們可以運用了富有變化的朗讀形式，引領學生入情入境，朗讀水平自然而然就可得到很快的提高。提高朗讀的實效，要從以下幾方面做好努力： （一）充滿童趣地讀 《小蝌蚪找媽媽》一課中「池塘里有一群小蝌蚪，大腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。」這一段對小蝌蚪群體嬌態的描述，迎合著兒童對小蝌蚪新奇、好玩的情趣。朗讀時要語音親切豐厚，語氣新奇諧趣。具體地說，「大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴」三個短語的朗讀速度要逐個加快。這樣，不僅可以使兒童聽者對小蝌蚪有一個完整系統的形象，還可以使他們感受到小蝌蚪嫵媚多姿、新奇有意思。自然地沉浸到喜聞樂聽的情趣之中去。 （二）分角色地讀 童話故事可以有很多種讀法，其中分角色朗讀是童話教學的重要方法。分角色朗讀不僅可以讓學生更好地進入學習內容的情境，還可以使同學們能夠更好地理解童話中所蘊涵的意義。如在學習《去年的樹》可以指導學生分角色朗讀課文。要求學生分別讀出所扮鳥兒、樹根、門先生、小姑娘等角色的恰當語氣，並在讀之前適當提示：鳥兒在尋找大樹時的急切、失望以及尋找到「大樹」時和即將離開時悲傷的語氣；「樹根」、「門先生」、「小姑娘」要讀出難過和同情的語氣。使學生在這樣的反復朗讀中，結合課文具體語言環境，提高朗讀能力，增強語感，理解課文內容，並能感受到鳥兒對朋友最真摯的感情。又如《黃鸝和山雀》課文中小黃鸝對老黃鸝所說的話例：「媽媽，給我吃，給我吃！」，讀音要細而高，以形象小黃鸝的小；讀的速度要快，以形象小黃鸝急切要食的神態。對於小黃鸝與山雀所說的話：「山雀阿姨，您怎麼吃樹皮呀？」要用細而高的語音讀，以表現小黃鸝幼稚、短見、多奇的特點。對於老黃鸝所說的話：「這是卷葉蟲。這種害蟲真狡猾。它吐出比，把嫩葉捲起來，自己躲在裡面吃葉肉。

⑤ 小學課文里都有哪些童話故事

好像有 《小貓釣魚》和《賣火柴的小女孩》.我記得最清楚的就這兩個了。《小貓釣魚》還是在一年級學的吧

⑥ 人教版小學語文五年級下冊有哪些童話故事

《打火匣》內容簡介：一個士兵娶到了公主，並成為國王。靠的是什麼呢？勇敢回：勇敢的斗爭，答勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財富或是愛情；還要有智慧：勇而無智，追求只是愚人的夢想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得到支持。圍著金錢轉的狐朋狗友會有，但因同情交下的朋友會在你的危難時刻伸出救援之手。

⑦ 在小學語文課文中，有那些童話故事 寓言故事 神話故事和介紹科學知識的說明文

寓言故事有拔苗助長，守株待兔，童話故事有賣火柴的小女孩，神話故事有誇父追日，女媧補天，說明文有客家民居，藏戲。。。

⑧ 小學二年級下冊語文書里有哪些童話故事

讀一讀下面的童話故事，完成後面的練習。

小螞蟻成了遠近聞名的小船長。
他開著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，也不是獨木舟……而是一枚落葉兒小船。
小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂地劃來劃去。
他劃著小船兒向小魚兒問好，魚兒們吐著泡泡，熱情歡迎岸上的小朋友。小螞蟻向魚兒們講述岸上的故事多迷人，多驚險喲！小魚兒們也向小螞蟻講述著水晶官的傳說多神奇，多令人嚮往！
小螞蟻又劃著船兒向對岸搖去。他這是趕緊去報信 呢！毛毛蟲請他帶個信兒，等到毛毛蟲變成美麗的大蝴蝶時，一定要去河對岸探望他的好朋友大青蟲。
一隻螢火蟲受傷了，飛到小溪上空往下墜。小螞蟻見了， 。螢火蟲好感動，激動得淚花一閃一閃。
小螞蟻是位( )的船長，他劃著小船兒在清清的水面上自由自在地盪悠。
1．多有趣的童話故事呀！你能給它定一個合適的題目嗎？請寫在文章前面的橫線上。
2．選一選。小螞蟻開的船兒是

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①帆船 ②獨木舟 ③鐵殼大海輪 ④一枚落葉兒
3．小螞蟻看到螢火蟲受傷了，它會怎樣做呢？請在文中的橫線上寫一寫。
4．小螞蟻是一位什麼樣的船長呢？先在文章的最後一個自然段的括弧里填上一個合適的詞語，再說說這樣填的理由。

⑨ 小學語文寫一篇童話故事要寫動物的

蒼蠅和蚊子

⑩ 二年級童話故事有哪些

（1）二年級童話故事一襪子和鞋的故事 

從前，有一雙會說話的襪子和一雙鞋子師好朋友。每當主人穿這雙襪子一定就得穿上那雙鞋。 一天，襪子和鞋子吵得不可開交。鞋子說：「你好臭哦，把我頭都弄暈了。」襪子說：「是你身上發出的臭味，看你還是橡膠底的。」鞋子又說：「你說我臭，我每天任勞任怨地保護著你，如果不是我，你的身上不知有多臟呢！」襪子不屑一顧。 

第二天，鞋子罷工了，主人只穿著襪子上路，薄薄的襪子踏在地上，腳凍得通紅。不一會兒，襪子磨出了一個小窟窿。襪子病了，主人讓它休息。該鞋子工作了，光光的腳丫伸進鞋子里，冷冰冰的，非常不舒服。有人瞧見了，背地裡還對主人指指點點，偷偷地發笑呢！主人很沒面子，回到家裡，很不高興。

腳知道自己沒有把襪子和鞋子的工作做好，丟了主人的臉。於是找來襪子和鞋，語重心長地對他們說：「你們都不要說別人臭了。我看是我的錯，是我出了汗，才惹得你們發出了臭味的，以後我會勤洗澡。」襪子和鞋聽見腳大哥在批評自己，都不好意思地低下了頭。 從此，襪子和鞋又成了形影不離的好朋友啦！它們陪伴著主人快樂的度過每一天。

（2）二年級童話故事二蟬和螞蟻

從前，在一片茂密的小樹林里，住著一隻蟬和一隻螞蟻。蟬住在樹上，什麼事也不做，終日只忙於唱歌，每天都「知了知了」的唱著。螞蟻住在樹下，每天則忙著尋找食物，儲存糧食。 冬天來了，蟬飢餓難耐，只好跑到他的鄰居螞蟻那兒借點兒食物。結果螞蟻讓他難堪。驕傲的螞蟻問：「你在夏天怎麼不收集點兒食物呢？」蟬回答說：「我唱歌太忙太累了，一點空閑都沒有。

你聽，我的聲音都沙啞了。」「你唱歌忙，唱歌累！」螞蟻不客氣地說，「好啊。那麼你現在可以跳舞了，不用吃東西！」然後螞蟻就不理蟬了。此時的蟬心中十分不滿螞蟻的態度，但又無可奈何。蟬餓著肚子傷心地走了。 

又過了幾天，蟬去尋找食物的時候，看到螞蟻正被一條小溪流給困住了。小溪里的水嘩嘩地流著，螞蟻就站在小溪中間的一塊大石頭上，水還在繼續漲著，螞蟻大喊：「救命啊，救命啊，誰來救救我！」蟬看到這情景，雖然他還在乎那天的事，但想到已經做了那麼多年鄰居，不應該因為那點兒小事，而見死不救。

蟬立刻俯沖下去，抱著螞蟻飛過小溪，飛過田野，飛回到了小樹林。螞蟻不好意思地對蟬說：「謝謝你救了我！以前是我對不起你，請你原諒！」蟬說：「誰叫我們是鄰居呢？有困難就要互相幫助。」螞蟻的臉更紅了。從那以後，蟬和螞蟻互相關心，互相幫助，成了好鄰居，好朋友。

（3）二年級童話故事三洗衣板和洗衣機

從前，在一個人家裡，有一個洗衣板。每當主人洗衣服的時候，就在他的臉上輕輕地揉搓著，白色的泡沫順著他的臉頰留下來。他很高興，因為幫主人做事情，讓主人的一家穿得乾乾凈凈，漂漂亮亮。主人也經常撫摸他，誇獎他，他很快樂。 

過了很久很久，有一天，主人買回來一台洗衣機。她洗起衣服來又快又干凈，還不用主人動手，洗完後就會「滴滴滴」地唱著歌兒通知主人晾衣服。只有極少數時間才用到洗衣板，這讓洗衣板非常失落，很不高興。 

直到有一天，洗衣機又在幹活了。「嘩嘩嘩」「轟隆隆」衣服很快洗好了，又在唱著歌通知主人「滴滴滴，滴滴滴」。洗衣板實在忍不住了，沒好氣地說：「哼，驕傲的傢伙，你有什麼了不起的。我來的時候，你還沒出生呢！原來都是我的工作，就是你搶了我的風頭！」洗衣機和氣地說：「洗衣板老兄，這是時代的進步。

主人每天工作那麼太忙，哪有時間用你來搓衣服呀！我是在為主人節約時間。」 洗衣板不好意思地問：「那你轟隆隆，嘩嘩嘩，滴滴滴」地響，是在嘲笑我嗎？」 

洗衣機微笑著回答：「我哪裡敢嘲笑您呢？您是大哥，為主人出過很多力，您是有功之臣。我發出的這些聲音是工人師傅設計好的程序，我是電腦控制的全自動洗衣機，洗完衣服後就會發出指令，如果吵到您了，請您諒解。」 洗衣板完全明白了，他不好意思的說：「對不起，你確實比我能幹，以後就辛苦你了，我得退休了啰！」

洗衣機悄悄地對洗衣板說：「告訴你一個秘密吧，主人可從不用我洗內衣褲，怕被外套上的細菌污染了。所以呀，最重要的活還得讓老哥你來做。」 洗衣板聽了，心裡十分高興。從此，洗衣機和洗衣板一起為主人服務，為主人洗好里里外外的衣服。空閑的時候，他們倆還一起聊天呢！

（4）二年級童話故事四勇敢的可可

在一片美麗的大草原上，羊兒們快活地生活在一起。每天吃著肥美的青草，舒舒服服地曬著太陽。閑暇時就在草地上奔跑，打滾，做游戲。 

有一天，草原上出現了一隻可怕的狼。羊兒們害怕極了，整天不都敢出門。羊兒家族決定開會討論對策，大家都想不出辦法。突然，一隻叫可可的小羊站了出來，大聲說：「我能把那隻可惡的狼趕走！」大家被可可的舉動震驚。大家都信心十足地說：「我們齊心協力，一定能趕走那隻笨狼，加油！」 

過了幾天，狼又來了。看到凶惡的狼，大家又害怕了，有的跑到樹後躲起來，有的藏在草叢里，有的乾脆跑回家。可可看了一下四周，一隻羊的影子都沒有了。可可大聲地喊道：「快出來呀！你們在哪兒？你們忘記自己說的話了嗎？你們說要和我一起趕走惡狼的！」其他的羊兒假裝沒聽見，還是不肯出來。空曠的草原上只剩下可可了。

可可一點也沒慌張，只見他趕緊拿起一個大鐵錘向惡狼奔跑過去。只聽「砰砰、砰砰」幾聲，大鐵錘砸在惡狼的頭上，敲得惡狼兩眼直冒金星，那隻惡狼夾著尾巴逃跑了。這時，羊兒們從四面八方跑出來為可可的勇敢歡呼、鼓掌，他們圍著大英雄可可跳起了圓圈舞。 

再說那隻惡狼沒有吃到羊，還差點兒丟了性命。他再也不敢呆在草原上了，只好把家遷到外地去了。從此以後，再也沒有狼來欺負羊兒們了。羊兒們在美麗的草原上一直過著幸福快樂的日子。

（5）二年級童話故事五小烏鴉和狐狸

有一天，小烏鴉出去找吃的。找著找著，忽然，他看見地上有幾只小蟲子，就連忙飛下來津津有味地吃起蟲子來。他吃得很高興，很開心。小烏鴉想：「這幾只蟲子只夠我吃呀！我還要給媽媽找點兒吃的回去。」 

小烏鴉又飛到很遠很遠的地方找吃的。他飛過廣闊的田野，飛過高高的山峰，飛過茂密的森林，還是沒有找到吃的。他打算到草地上仔細地找一找。到了草地，小烏鴉看見草兒長得非常茂盛，可是一隻蟲子也沒找到。他自言自語地說：「我一定要找到蟲子，拿回家孝敬媽媽。」這句話被狡猾的老狐狸聽見了，老狐狸眼珠子骨碌一轉，想出了一個餿主意。

老狐狸悄悄地來到小烏鴉的身後，猛地撲了上去，一下子就把小烏鴉抓住了。頓時，小烏鴉嚇得渾身發抖，連「救命」都喊不出來。緊接著，小烏鴉被老狐狸抓到了洞里，還用繩子緊緊地綁住。老狐狸拍了拍小烏鴉的小腦袋，皮笑肉不笑地說：「小寶貝，被害怕，我最喜歡你了。我喜歡你的羽毛，喜歡你的歌聲，還喜歡吃你的肉！」

小烏鴉嚇得渾身直打哆嗦。這時，老狐狸覺得口渴，看見缸里沒水了，於是提著水桶打水去了。突然一隻蝙蝠飛到小烏鴉面前問：「小烏鴉你怎麼被綁在這里呀？」「蝙蝠阿姨，狐狸要吃掉我，您快救救我吧！狐狸一回來，我就沒命啦！」 

蝙蝠阿姨給小烏鴉松開了繩子。小烏鴉撲撲翅膀飛出了洞口。小烏鴉邊飛邊說：「謝謝您蝙蝠阿姨！我會把您記在心中的，我要回家找媽媽啦！」