① 請寫一篇關於童年趣事的作文
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，小雨霏霏。窗邊下起的淅瀝小雨，不禁勾起了我我串串回憶——那一件件童年趣事。
窗邊的小雨仍在播撒這快樂的種子。
灑遍了我有趣的童年！
希望對你有所幫助開頭：1.童年，是無比美好的。童年的趣事就像是記憶銀河中最亮、最永恆的那顆星星，讓人難以忘懷。 2. 童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心裡.在這條小溪里,既有歡樂的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數童年時我做過的一件傻事。 3.童年的生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最難忘，因為它是我童年裡最有趣、最調皮的一朵浪花。
結尾： 1.日子總是想從指尖滑過的細沙，在不經意間悄然逝去。如今，我已經X歲了，每憶及童年時代，總是笑意連連，唉！我何時才能真正長大？ 2.
現在，時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣為了一粒糖而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里 頭：
每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
結尾：
哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那麼多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.
② 孩子不愛學習，如何引導
家長：我有個討厭學習，作業非常拖拉的兒子，不大聲呵斥，就很難讓他聽話。我也非常發愁，到底該怎麼做呢？
支招：我鄰家有個孩子，上五年級，很不愛學習，尤其討厭數學，常常是幾道題都要做上好半天。他媽媽讓我幫忙「修理修理」他。我觀察了他一段時間，發現問題不是出在他有多笨，而是那些數學題出得的確有點悶，離孩子的實際生活也有點遠，很難讓他提起興趣來。
我跟他媽媽講，我們得想辦法讓數學變得有趣一些。有一天，我看到他又對著數學作業發呆，就坐到他對面，裝作不經意地問他：「你知道為什麼數學是十進制嗎？」他很茫然地看著我。「因為我們有十個手指啊，我們的祖先是要靠數數來解決問題的呀，數到不能數了，他們就得想新的辦法。」他的眼睛亮了。
我又問他，兩千年前，古人只用一根尺子，就測出了太陽到地球的距離，你想知道古人是怎麼做到的嗎？孩子當然想知道了，就算再厭學的孩子都沒法抗拒這么好玩的問題。我告訴他，古人用了聰明的計算方法，但因為你現在數學知識還不夠，所以我沒法告訴你古人是怎麼知道的。如果我們從頭開始好好學數學的話，很快就能一起找到答案了。
就這樣，我用一些有趣的故事喚起了他對數學的胃口，下一步就要針對他的知識點查漏補缺了。他雖然已上五年級，但之前有很多知識點是「夾生」的，我們得從最基本的四則運算開始，把一年級到四年級數學課本上的知識點過一遍，有不明白的就多花一點時間，而且盡可能地把這些知識點與孩子的實際生活聯系起來。我們還要玩一些關於測量和計算的游戲，這樣知識才能變得鮮活起來。
對這個小男孩的「修理」過程才剛開始，但至少他已經沒那麼討厭數學了，做作業也沒那麼拖拉了。我相信其他的學科也是一樣的，如果孩子真正被吸引了，他們自然就願意在上面花時間，學習的廣度和深度或許會遠遠超越於家庭作業的范圍，到那時候，他就不會對作業避之不及了。
③ 關於小學數學的趣聞知識或腦筋急轉彎
數學故事 —— 好朋友
最近「數學商店」來了一位新服務員，它就是小「4」。
一天，小「3」到數學商店買了一支鉛筆，小「4」說：「你應付1元5角4分。」
小「3」付了1元5角後問：「還有4分可怎麼付呀？」小「4」忙說：「這4分錢你不用付了。」小「3」疑惑地問道：「那你不是要吃虧了？」「不，這是本店的一個規定，叫『四捨五入』。凡是4分錢或4分錢以下都捨去，如果是5分或5分錢以上，那就收1角錢。」小「4」和藹可親地解釋道。小「3」高興地說：「謝謝你，你真好！」
「對呀，我也特別喜歡4。」「25」跑過來說，「因為25×4=100，算起來比較簡便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來不是又快又簡便嗎？！」
「不錯，的確又快又簡便，我也喜歡4。」原來是「29」。「25」忙問道：「咦，你怎麼也會喜歡『4』了？」「29」不慌不忙地說：「這你們就不知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公歷年份是4的倍數的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當然喜歡『4』了。不過公歷年份是整百的，必須是4百的倍數，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年。」
「啊，『4』的用處可真大呀！」「25」贊嘆道。
這位「4」服務員真是個既溫柔又惹人喜歡的服務員。
韓信點兵 韓信點兵又稱為中國剩餘定理，相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少，韓信答說，每3人一列餘1人、5人一列餘2人、7人一列餘4人、13人一列餘6人……。劉邦茫然而不知其數。 我們先考慮下列的問題：假設兵不滿一萬，每5人一列、9人一列、13人一列、17人一列都剩3人，則兵有多少？ 首先我們先求5、9、13、17之最小公倍數9945（註：因為5、9、13、17為兩兩互質的整數，故其最小公倍數為這些數的積），然後再加3，得9948（人）。 中國有一本數學古書「孫子算經」也有類似的問題：「今有物，不知其數，三三數之，剩二，五五數之，剩三，七七數之，剩二，問物幾何？」
答曰：「二十三」
術曰：「三三數之剩二，置一百四十，五五數之剩三，置六十三，七七數之剩二，置三十，並之，得二百三十三，以二百一十減之，即得。凡三三數之剩一，則置七十，五五數之剩一，則置二十一，七七數之剩一，則置十五，即得。」
孫子算經的作者及確實著作年代均不可考。不過根據考證，著作年代不會在晉朝之後，以這個考證來說上面這種問題的解法，中國人發現得比西方早，所以這個問題的推廣及其解法，被稱為中國剩餘定理。中國剩餘定理（Chinese Remainder Theorem）在近代抽象代數學中佔有一席非常重要的地位。 數學家的遺囑 阿拉伯數學家花拉子密的遺囑，當時他的妻子正懷著他們的第一胎小孩。「如果我親愛的妻子幫我生個兒子，我的兒子將繼承三分之二的遺產，我的妻子將得三分之一；如果是生女的，我的妻子將繼承三分之二的遺產，我的女兒將得三分之一。」。 而不幸的是，在孩子出生前，這位數學家就去世了。之後，發生的事更困擾大家，他的妻子幫他生了一對龍鳳胎,而問題就發生在他的遺囑內容。 如何遵照數學家的遺囑，將遺產分給他的妻子、兒子、女兒呢？ 碑文的奧秘古希臘亞歷山大里亞的著名數學家丟番圖，人們只知道他是公元3世紀的人，其年齡和生平史籍上都沒有明確的記載。但是，在他的墓碑上可以得知一二，而且它告訴人們，他終年是84歲。丟番圖的墓碑是這樣的：丟番圖長眠於此，倘若你懂得碑文的奧秘，它會告訴你丟番圖的壽命。諸神賜予他的生命的1/6是童年，再過了生命的1/12，他長出了胡須，其後丟番圖結了婚，不過還不曾有孩子，這樣又度過了一生的1/7，再過5年，他獲得了頭生子，然而他的愛子竟然早逝，只活了丟番圖壽命的一半，喪子以後，他在數學研究中尋求慰藉，又度過了4年，終於也結束了自己的一生。反正你又不給分自己找找看哪一個合適小學吧 謝謝採納哈
④ 有趣的數學小故事(50字數
1、蒲豐試驗
一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家裡,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:「請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！」客人們按他說的做了。
蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：「這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。」這就是著名的「蒲豐試驗」。
2、數學魔術家
1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一台先進的電子計算機展開競賽。
工作人員寫出一個201位的大數，讓求這個數的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鍾就向觀眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多。
這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱為「數學魔術家」。
3、八歲的高斯發現了數學定理
德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。
長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為「數學王子」。
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。
這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。
「你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。」老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友們拿起石板開始計算：「1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……」一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。
還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。「老師，答案是不是這樣？」
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：「去，回去再算！錯了。」他想不可能這么快就會有答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：「老師！我想這個答案是對的。」
數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？
高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。
⑤ 適合小學一年級的數學家的趣聞故事
歐拉，小時候因來為問了源老師星星有多少，觸怒了老師的信條，被退學，結果成了一個牧童。但歐拉還熱愛著學習，一次圍羊圈面積問題，讓歐拉的父親發現了歐拉的數學才華，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生。
⑥ 小學作文——數學課上的一件趣事
額。數學課上吃橙子
黃埔區文船小學 六年（4）班 孔潔欣
在小學學習了六年了，最難忘的是那一節數學課。
那一節課上，我們是學習球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀回去，因為要做實驗，做過實驗後，橙子還可以吃呢！同學們都興奮不已，盼著數學課早點到來。
第二天，准備上數學課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的物品。上課了，同學們今天特別不同，個個都神采奕奕的，很認真地聽課。切橙子了，首先老師叫我們將橙子平均切成兩份，瞧，同學們眼睛瞪得大大的，但現在還不能吃，要觀察其特點，但我發現有一些同學已經等不及了，舌頭不斷在橙子上舔呢！然後老師再要求我們再把橙子平均分成四份，這時又要觀察其特點。這時，許多同學早已等不及了，已經是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候，場面更是壯觀不已，有的同學都顧不得自己一向在別人眼裡斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學的橙子。同學們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們「丑態」百出，都忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋。
數學課上吃橙子，那甜甜的味道、那美好的感覺讓我久久回味不已，令我我永生難忘
⑦ 小學生喜歡的數學趣事
數字謎語
⑧ 病句修改練習及答案
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提內高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明容的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
答案：1.少先隊員發揚革命傳統。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
7.開學，我們制定了計劃，明確了學習目的。
8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了獲獎證書。
10.快畢業了，我們應該更加刻苦學習
⑨ 8個小學階段的非常簡短的數學問題，或者數學故事等有關數學的名文趣事，要寫數學手抄報。
1、對聯中的數學故事
乾隆五十年（1785），四海承平，天下富足。適逢清朝慶典，乾隆帝為表示其皇恩浩盪，在乾清宮舉行了千叟宴。被邀請的老人約有三千名，這些人中有皇親國戚，有前朝老臣，也有的是從民間奉詔進京的老人。乾隆皇帝還親自為90歲以上的壽星一一斟酒。乾隆皇帝指著一位老者,出了上聯，想考一考眾位大臣:"花甲重逢,增加三七歲月。"才思敏捷的紀曉嵐思考片刻，對出了下聯是:"古稀雙慶,更多一度春秋。"這位老者是多少歲?
2、小華和小明分別在一個邊長100米正方形的體育場散步，小明在A處，每分鍾行20米，小華在B處，每分鍾行30米。兩人同時出發，幾分鍾後兩人相遇？（請註明所走的方向再求；本題是開放性的題）
3、小華和小明同時從甲地到乙地，甲每分鍾跑80米，乙每分鍾跑60米，甲跑到乙地後馬上返回，在離乙地400米的地方相遇，甲乙兩地相距多少米？
4、下列中A表示紅球，B表示白球，C表示藍球，BAACCCBAACCC…….第1992個是什麼顏色？紅球一共有多少個？
5、五年級學生排隊到街上遊行，每行間隔0.5米，隊伍長20米。學生每行2人，五年級共有多少人？
6、女兒今年6歲，母親38歲，多少年後母親是女兒的3倍？
7、鋸4米的圓鋼管，鋸5段耗時1小時20分鍾；如果鋸成半米長的小段，需要多少分鍾？
8、甲、乙、丙、丁四人比賽乒乓球，每兩人都要賽一場，結果甲勝丁，並且甲、乙、丙三人勝的場數相同。丁勝了多少場？
⑩ 小學 5年級暑假裡的數學趣事
我喜歡數學，也喜愛與數學有關的電視節目，特別是中央台的幸運「52」的節目，有一個猜商品價格的游戲：在規定時間里，參與游戲的嘉賓有若干次猜測價格的機會，每猜一次，主持人李詠就會根據嘉賓所猜的數，給出「高了」或「低了」的判斷，直到猜對為止。參加游戲的嘉賓在規定時間里猜對商品的正確價格，這件商品就獎給他，否則就失去這次機會。你別看這個游戲簡單，要想猜得既快又對，出了反應快以外，其實還掌握報數的竅門。今天晚上，我和老爸就玩起了這個猜數字的游戲。
爸爸要我選一個在1至1000的數字，然後再叫我提示他是高了，還是低了。這樣的話，他一定10次就猜出我的這個數字！我半信半疑地寫下了「222」這個數。爸爸開始猜了，他先是猜：「500。」我就說：「大了！」他滿懷信心說：「250！」我說：「還是大了！」我有些得意洋洋著！爸爸又猜：「是125？」我回應：「小了。」我想爸爸八成猜不出來！但出乎意料，他第9次就猜出來了。爸爸樂呵呵地說：「這里可是有竅門的哦！」「真的嗎？」我眨巴著我那大大的眼睛！
「你想想看，我第一次猜500，第2次猜250，從1000到500再到250，它們不都是一個比一個縮小兩倍嗎！」我似乎有些明白了。
我拿著紙在書房裡，絞盡腦汁地想，終於想出來了！我對爸爸說：「第一次你猜到500，把1000平均分兩份，把范圍縮小到了500以內，如果我說小了，說明這個數在501-1000以內；如果我說大了，說明這個數在1-499之間。第2次你猜250，又把范圍縮小到250這個數范圍里。同樣的道理，第3次就把范圍縮小到125以內…
…這樣，如果前9次都沒有猜對，那第10次說出來的數就一定是要猜的這個數了。」爸爸聽了，欣慰地點了點頭。
通過這次猜數字的游戲，我明白了，在有的人看來實驗的方法比較煩瑣。其實，煩瑣中也有簡便。我覺得數學好像一個橡皮泥，只要你靈活運用，不斷捏造它，挖掘它你會慢慢發現它的魅力，發現終點的美好。
數學的成功秘訣--- ---很簡單，無論何時，不管怎樣，我也決不允許自己有一點點灰心喪氣！