小學語文聽課感想家長

㈠ 小學一年級語文主要應該是讓學生掌握什麼

從接觸到一年級開始，我一直覺得一年級的重點不在於掌握多少知識，而是應該盡快促其養成良好的學習習慣，從而為終生學習奠定堅實的基礎。 良好學習習慣包括的內容很多，針對一年級學生而言，家長應著重幫助孩子培養以下幾個方面： 一、聽的習慣。當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過「聽力關」。可以說，學生學習過程的中心環節就是聽課。如果上課走神，不專心聽講，後果可想而知。因此，家長一定要對孩子進行「聽課」教育，使其充分認識「聽課」的重要性，培養認真聽講的好習慣。 二、講的習慣。由於部分家長和老師不重視幼兒「講話」能力的開發，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。我國教育學家段力佩早在50年代就提倡學生「讀讀、議議、練練」，最後落實到「講講」上的「八字教學法」。家長應該注重孩子「講話」能力的培養。在家時應該為孩子多創造一些說話的機會，不僅鼓勵孩子多說話，多表達，最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時間。千萬不能拒絕孩子，尤其是孩子想和你說話的時候，不管大人多忙，都要停下手頭的工作，認真聽孩子說。這也是鼓勵孩子「講」的積極、有效的措施之一。 三、看的習慣。這里我所強調的「看」，主要是指「看書」。現在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。這些我們開學一直在做，家長也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點的圖文並茂的讀物，比如童話故事、科學畫報等。在學校里我看到了，這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時，間接地培養學習興趣。 四、做的習慣。盡管現在各學校都在努力減輕中小學生的學業負擔，但適度的作業是必須的。通過作業，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長要讓孩子嚴格在規定時間內完成作業。不能養成一邊寫作業一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。作業要干凈整潔，字跡要清晰工整。孩子作業出現錯誤是正常的，家長切忌不要替孩子檢查，而是引導孩子自查，及時發現錯誤並及時改正。 當然，孩子良好學習習慣的培養不是一朝一夕的事情，需要孩子長期不懈的努力，需要家長耐心的配合、有意識的訓練和強化。一旦孩子養成良好的學習習慣，家長就會發現，孩子學習是件很輕松的事情。

㈡ 一年級孩子跟不上，家長該做些什麼

一年級是兒童接受九年義務教育的起始階段。因為幼兒園三年來打下的基礎，大部分孩子都能順利地適應了學校的生活。

第一，父母應該和老師進行良好的溝通。想知道孩子為什麼趕不上課嗎？小學一年級的孩子，上課坐不住凳子，總喜歡東張西望，手也不停地找東西玩，根本不聽課，這樣的孩子給人的感覺就是愛動。

父母了解孩子的情況後要配合老師積極改正，在家也要像上課一樣，要求孩子做功課前一切准備就緒。做完家庭作業後不能再起來，要一會兒喝水，一會兒削鉛筆，一會兒找橡皮。務必提高集中精神！這段時間父母不能看手機，也不能看電視，要給孩子營造安靜的學習環境。父母可以讀書或者練習寫字。陪伴孩子與孩子一起學習，做孩子的好榜樣。

找到自己孩子和其他孩子的區別，回憶一下孩子在學期教育階段的表現，那個時候孩子的認知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小銜接有問題，孩子還沒有適應小學階段的學習生活。或許老師的授課方式孩子們還沒有接受，或者新的學習環境還沒有適應。這就需要家長配合教師慢慢引導，讓孩子盡快適應新的學習環境。

而另外一些孩子是剛到學校，膽怯、內向而不敢和老師說話，也有可能會導致學習一時出現障礙。父母要耐心詢問，了解原因，正確引導，並把孩子的情況告訴老師。教師將採取多鼓勵、多表揚的激勵策略，使其漸漸地敞開心扉，包容於集體之中。隨著你對新環境的適應，一切都會變好。
與孩子多交流，了解孩子的內心，看看 TA怎麼想怎麼說，是不是聽不懂老師講課。在大一新生中，語言理解能力存在著差異，這也導致了在接受信息時存在差異。如有，就建議教師試著用不同的方式與孩子溝通，多聽孩子說，找出孩子的無知之處，再試著去解決。小孩子的心是很奇怪的，有時候一個不經意的撥號，就可以打開 TA的智慧之門。

老師還應多做家訪，做到對全班同學基本情況一目瞭然，性格特徵也要全面掌握，便於因材施教。而且父母要做的就是密切配合老師，對孩子嚴格要求，從思想認識到習慣養成，要告訴孩子你到了上學的年齡，上學是你的任務，每個人都有自己的任務。

一定要認真完成。父母必須先和孩子講清楚，然後再制定規則。以規則來規范孩子們的行為習慣。教師和家長都同意了。學生逐漸可以走上正軌，學習也就不成問題了。

㈢ 小學三年級語文期中試卷家長評語怎樣寫

根據孩子的實際情況寫。

1、這次考得很不好，希望孩子繼續努力，另外在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。

3、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

4、在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養教育，希望在將來有更大的進步。看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好，謝謝各位老師。

5、希望在學習上認真聽課，大膽發言。數學方面提高計算速度和應用能力，以及分析問題更全面、靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體准確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學習成績在新學期更上一層樓。

6、試卷已閱，感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師。

㈣ 父母寫給孩子的賞識家書

親愛的兒子你好： 這是自你出生以來，爸爸媽媽正式給你寫的第一封信。 當爸爸媽媽已過而立之年，你就姍姍來遲地降生在我們這個家庭，你的出生，像是老天爺賜給我們的一顆樹苗，要我們在20幾年的時間里，將這顆樹苗培育成一顆參天大樹，能為國出力，為人遮陰。所以，我們每天都在施肥殺蟲，修枝剪刺，辛勤耕耘，希望你能充分吸收營養，茁壯成長。應該說，爸爸媽媽是幸福的，因為我們擁有讓我們自豪的兒子。你是幸運的，因為你擁有用全部身心去關愛你的爸爸媽媽。我們的心靈是相通的，我們的命運是相聯的。 嬰兒期，你是一個活潑可愛的孩子，白天跟爺爺奶奶在家。爸爸媽媽每天上班時，只要想起你，心情就特別愉快，工作就特別積極；下班回到家，看到你就會忘記一天的疲勞，搶著抱你，親你、逗你。每當在親朋好友面前提到你，我們都會覺得，自己是世界上最幸福的爸爸媽媽。轉眼，你開始上幼兒園了，從一個什麼都不會的孩子，變得會問我們一些古怪，好笑的問題，說一些天真幼稚的話語，每天會帶給我們不一樣的驚喜，那時的你，又頑皮，又可愛。還記得那句「名言」「回去喝水」嗎？它帶給了爸爸媽媽無盡的快樂。可自從你四歲檢查出視力有問題後，爸爸媽媽茶不思飯不想，帶你到省內最好的醫院看病，購買當時最好的儀器治療，每天守著你做「弱視訓練儀」，時時提醒你戴好矯正眼睛，可是你常常淘氣，不好好戴眼睛，為此我們也會忍不住罵你、打你，可是每次打罵你以後，爸爸媽媽都非常後悔，因為你是爸爸媽媽的「心頭肉」。 自從你上小學以後，漸漸有了自己的主見、自己的思想。不管在生活上，學習上，你都是個非常優秀的孩子。生活中你善於與別人交流，待人有禮貌，愛打抱不平，顯示出小小男子漢的氣概，每個帶過你的老師都誇贊過，我們也感到非常欣慰。學習中你上課積極舉手發言，回家按時完成作業，不要爸爸媽媽操心。但是，從五年級開始，你就處理不好學習與玩耍的關系，經常在上課時看課外書，放學後在玩具店前流連忘返。看著你忽上忽下的成績，我們總是感到 「心有餘而力不足」。爸爸媽媽認為，學習是件快樂的事，從很多經典的故事中，學會怎樣做人，怎樣做事，我們每天學習，不是為了完 成老師布置的學習任務，而是每天都要學到更多的知識，讓自己博學多才，長大以後，去建設國家、服務人民、關愛家庭，為人類、為社會、為自己的家庭做所能做的事，你覺得對嗎？爸爸媽媽相信你能理解這一點。 歲月如梭，你已上初中了，在這兩個多月的學習中，我們不知你是怎樣度過的，上課走神、作業欠交、紀律渙散等等，在老師和同學眼中是一個不思進取的「壞孩子」。當昨晚在學校開完家長會，看到別的同學的期中考試成績，我們有如觸電，心煩意亂，把所有的火都發在你的身上。其實，你可能並不明白，爸爸媽媽也是在發自己的火，由於我們平時對你的學習關心和幫助不夠，內心有很多歉疚。對於已經考垮了的分數，這一切顯得太晚，但對於尚待開始的新的一頁，爸爸媽媽希望它成為一個起點。 是的，我們每個人活在世上，可採取各種各樣的人生態度，或者說有許多不同的活法。但我認為，蓬勃向上才是生命的本色，尤其是人生剛剛起步的時候。 明天是你十三歲生日，13歲，這是一個充滿幻想、充滿希冀和嚮往的年齡，可以說與醉生夢死、麻木不仁沒有絲毫的聯系，但在你的周圍確實存在著類似的人和事。有人說，那是小孩子沒有開知識，還處在混沌之中。其實，有志不在年高，一個不願意動腦筋的人，他可以一輩子都長不大。而且，這種人往往並不是緣由於智力，而更多的是緣由於觀念和環境。優裕的生活條件能麻痹人的意志，腐蝕人的向上精神。衣來伸手，飯來張口，一切都有現成的安排，為什麼還要艱苦奮斗呢？久而久之，隨大流，當中游，得過且過，不求上進就成為支配行動的觀念。這是十分危險的。因為優勝劣汰是競爭的法則。事實上，中游是靠不住的，學如逆水行舟，不進則退。 人們說，人生如戰場，我們所處的世界，到處都在競爭。競爭是社會發展的原動力。過去，我們批判了那麼多年的白專道路、功利思想，但出人頭地、望子成龍的思想仍然盤踞在人們心中。的確，很多人在競爭的浪潮中退了下來，最後甘居下游，這是競爭的必然結果。孩子，我希望你頂著風浪上，不要成為大浪淘下來的沙粒。 不幸的是，這次期中考試你垮下來了。我擔心的不是這一次成績，而是整個垮下來的心態，那將是主宰你一生命運的東西。因此爸爸媽媽再也不能沉默了。兒子，13歲已經是能夠理解事物和明白道理的年齡了，我想從幾個方面跟你談談。 第一點，有志者，事竟成。有位姓聶老太爺（美籍華人聶華苓的爺爺），他小時候腦子很苯，學習成績很糟，他的哥哥卻聰明絕頂，是典型的「小時了了，大未必佳」。一位私塾老師教這哥兒倆，對哥哥寵愛有加，對弟弟卻尖刻有餘。他常常對人講，「這小的跟大的擦屁股都不夠格。」由於老師和家人的歧視，老太爺的心理受到很大的刺激，他發誓要趕上哥哥。從此，他目不離卷，手不離筆，甚至發生了多次拿著饃饃蘸墨汁，吃了滿嘴黑墨的事。終於，他學有所成，考過了會試、鄉試，最後到北京中了進士，而哥哥當了秀才就愛上了鴉片，最後以一個紈絝子弟老死鄉里。老太爺帶著縣令的公文就任時，趕上了辛亥革命，滿清被推翻了，但他終於走出了偏僻老家，開始了官宦生涯。孩子，從我跟你敘述這段往事的口氣里，你聽出了什麼？我可以坦言告訴你，人們總是對成功者報以敬重，而對失敗者充滿鄙視。 第二點，勤能補拙。以上老太爺的故事，也是勤能補拙的故事。幫助老太爺從一個遲鈍兒成長為進士的，正是勤奮。離開了勤奮，任何聰明的花蕾都會枯萎；有了勤奮，笨拙變得聰明而持重，機靈而沉穩。這樣的例子，是舉不勝舉的。孩子，你的確不是一個領悟力很強的孩子，也不是一個聯想力十分豐富的孩子，但這沒有關系。世界上的事情，有一利就有一弊，有一失就有一得。聰明人往往淺嘗輒止，剛懂得一點，就以為全懂，養成粗心浮氣的惡習，變得輕狂和淺薄。笨人往往就用笨辦法，「人一能之，己百之；人十能之，己千之。」只要我們努力去做，世界上幾乎沒有做不了的事情。這就要我們一點一滴地做，持之以恆地做，充滿信心地做。一旦我們做成了，那將比聰明者獲得的更多，實現的更充分。 常言說，「笨鳥先飛」。所謂「先飛」，就是勤飛。對於你來說，勤飛主要體現在兩個方面，一是勤動腦。古人說，「學而不思則罔」，因為知識只有經過深刻思考才能真正掌握；古人又說，「三思而行」，因為多思才能深沉，才能把話說恰當，把事情辦好。你之所以還沒有「聰明」起來，怕動腦筋是一個主要障礙。遇到難題，輕易放棄，而不是努力去想；遇到事情，缺乏主見，老是跟著別人轉。這樣，你就不會獲得獨立人格，也不能得到別人的尊重，當然也就辦不好事情。一個人，養成勤動腦筋的習慣是重要的。凡事多問幾個為什麼，就會得出自己的見解，就會找到解決問題的鑰匙，就會成為戰勝困難的強者；任何困難都是紙老虎。二是勤動筆，它往往與勤動腦互補為用。勤動筆可以幫助記憶，因為它是眼、耳、手、腦的綜合運用，效率自然高一些。勤動筆可以幫助思考，把一些思想火花隨時記下來，既能防備遺忘，又能培養思考的習慣。不會解的難題，用筆比畫和演算幾遍，常常可以將思路貫通；不會做的作文，平時多抄錄幾篇相關文章，往往就有了摹仿的樣板，就會找到感覺。 第三點，學貴專。它有兩重含義：一是專心致志，鍥而不舍，聚精會神，全力以赴，切忌一曝十寒，三心二意。毛澤東年輕的時候，

㈤ 家長對老師的評價怎麼寫

家長對教師的評價，是對學生學期情況的反饋，也是對教師提出意見的途徑。要從學習和生活方面入手。

1、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

(5)小學語文聽課感想家長擴展閱讀：

首先得對老師致以感謝，孩子的好成績當然離不開他們的辛勤教導；再個就是從孩子平時的學習生活中去發現些問題。

提出相應的建議，哪些方法，可以繼續提倡下去，或者哪些方面，哪些地方還需做進一步的調整；最後就說下自己對老師及孩子寄予的殷切希望。

㈥ 小學一年級語文補課需要補哪些知識

小學一年級語文補課需要補：字詞，詩歌等。但最主要應該補的不是知識，而是良好的學習習慣。
良好學習習慣包括的內容很多，針對一年級學生而言，家長應著重幫助孩子培養以下幾個方面：
一、聽的習慣。當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過「聽力關」。可以說，學生學習過程的中心環節就是聽課。如果上課走神，不專心聽講，後果可想而知。因此，家長一定要對孩子進行「聽課」教育，使其充分認識「聽課」的重要性，培養認真聽講的好習慣。
二、講的習慣。由於部分家長和老師不重視幼兒「講話」能力的開發，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。我國教育學家段力佩早在50年代就提倡學生「讀讀、議議、練練」，最後落實到「講講」上的「八字教學法」。家長應該注重孩子「講話」能力的培養。在家時應該為孩子多創造一些說話的機會，不僅鼓勵孩子多說話，多表達，最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時間。千萬不能拒絕孩子，尤其是孩子想和你說話的時候，不管大人多忙，都要停下手頭的工作，認真聽孩子說。這也是鼓勵孩子「講」的積極、有效的措施之一。
三、看的習慣。這里我所強調的「看」，主要是指「看書」。現在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。這些我們開學一直在做，家長也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點的圖文並茂的讀物，比如童話故事、科學畫報等。在學校里我看到了，這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時，間接地培養學習興趣。
四、做的習慣。盡管現在各學校都在努力減輕中小學生的學業負擔，但適度的作業是必須的。通過作業，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長要讓孩子嚴格在規定時間內完成作業。不能養成一邊寫作業一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。作業要干凈整潔，字跡要清晰工整。孩子作業出現錯誤是正常的，家長切忌不要替孩子檢查，而是引導孩子自查，及時發現錯誤並及時改正。
當然，孩子良好學習習慣的培養不是一朝一夕的事情，需要孩子長期不懈的努力，需要家長耐心的配合、有意識的訓練和強化。一旦孩子養成良好的學習習慣，家長就會發現，孩子學習是件很輕松的事情。