1. 2016年6月4日教師招聘考試(小學語文專業)考試真題及答案
2016長沙雨花區教招小學語文真題
一、語言基礎知識及運用(18分)
1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是( ) (2分)
A.絲縷（lǔ） 驕氣 強聒不舍（guō） 黎民百姓
B.襁褓（qiǎng） 靈柩 彌留之際（mí） 廓然無累
C.羨慕（xuàn） 殞落 重蹈覆轍（fù） 媚上欺下
D.褻瀆（xiè） 愚昧 恪盡職守（gè） 惟妙惟肖
2．下列句中加點詞語使用正確的一項是( ) (2分)
A．拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人聲鼎沸，所以不相宜，只好來捕鳥。
B．立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花落第開放。
C．何大學問也不是不疼愛孫子。他每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之樂。
D．因謠傳吃碘可以防核輻射，普通的加碘鹽在有些地方竟成了炙手可熱的商品。
3．下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)
A．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄的大門。
B．隨著河南公安機關偵破「瘦肉精」案件，銷售、生產、研製「瘦肉精」的主要嫌疑人陸續歸案，一條完整的「瘦肉精」地下產業鏈條浮出水面。
C．我看見他戴著黑布小帽和黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
D．在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。
4．下列句式變換不符合要求的一項是（ ）(2分)
A．將「汽車一陣疾駛，濺了他一身泥水。」變換成被字句。（他被疾駛的汽車濺了一身泥水。）
B．將「她不能確定這件事是不是他乾的。」變換成強調「不能確定」的句子。（這件事是不是他乾的，她不能確定。）
C．將「這輩子，我們就是父母的影子。」一句換一種說法，意思不變。（我們永遠是爸爸媽媽的負擔。）
D．將「這堂課他完全沒聽懂。」變為肯定句。（這堂課他一片空白，雲山霧罩的。）
5、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①因此，發展低碳農業，保護鄱陽湖流域的水質，就應堅持禁止水產養殖使用魚用化肥，繼續對網箱養殖進行清查並嚴格控制，根據不同水域採用精養和粗養等養殖方式。
②鄱陽湖生態經濟區是重要的養殖區，養殖區內的進賢縣和鄱陽縣都是水產大縣。
③鄱陽湖流域不僅是我國重要的糧倉，也是我國重要的水產之鄉。
④然而，水產養殖在增加漁民收入、增加就業、推動當地經濟發展的同時，也對生態環境構成潛在威脅。
⑤我省每年水產養殖產量達到200萬噸，佔到全國淡水養殖的10%。
A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③
6、用一句話概括下面材料的主要信息，最准確的一項是（ ）
15日至16日，省十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽復賽在匯東春華廣場進行。200名佳麗在復賽中各展所長，最終，60名佳麗獲得參加決賽的資格。決賽將挑選20人參加總決賽。
A. 十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽復賽在匯東春華廣場進行。
B. 省十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐60名佳麗晉級決賽。
C. 「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽復賽60名佳麗晉級決賽。
D. 十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽將挑選20人參加總決賽。
參考答案：原試卷網址：www.jszg.com
1、B 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B
古詩鑒賞：
江樓夕望招客
白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。
能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。
兩個選擇題
根據「晴天雨」的注釋和相關詩句提示，說說「夏夜霜」是什麼意思。
（三、）文言文閱讀（10分）王安石傳
王安石，字介甫，撫州臨川人。少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。……調知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。安石未貴時，名震京師，性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀人蘇洵獨曰：「是不近人情者，鮮不為大奸慝。」作《辯奸論》以刺之，謂王衍、盧杞合為一人。【注釋】俾：使。華腴：指美好的生活享受。慝：姦邪。王衍：晉惠帝時居宰輔之位，周旋諸王之間，唯求自全之計。盧杞：專權自恣，搜刮無度，怨聲滿天下。
17、用「∕」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
18、解釋文中加點字的含義。（3分）好（ ） 浣（ ） 刺（ ）
19、列寧曾稱「王安石是中國十一世紀的改革家」，其實，他在鄞縣任職期間就從兩個方面進行了這種改革和實踐，請用自己的話說說。（2分）
20、讀完選文，你認為王安石有什麼值得稱道的地方？請簡要談談。（3分）
現代文閱讀
給最愛的他們安全感
沈奇嵐
①每個孩子都被父母指責過不懂事，那句「都是為了你好」聽過千遍萬遍，「知道，知道，我都知道」也答了千遍萬遍。為什麼這樣的事情一直在發生？
②我們的父母有個有趣的標准，聽話的就是好孩子，不聽話的就是壞孩子。換言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜歡的孩子，任何突破框架的企圖都是叛逆、不聽話、不懂事甚至不孝順。
③你想自己做決定，想過自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他們希望你留在那個框架裡面，因為他們怕你出去了會不安全。
④當我們還是小孩子的時候，父母的框架都是保護性的，「不要和陌生人說話」、「飯前要洗手」、「聽老師的話」，等等。那是他們的人生經驗，他們用自己對世界的認識來為我們築起保護牆。但是任何框架都可能陷入一種慣性。他們習慣了這種保護你的方式，卻還沒有習慣你已經長大，世界已經發生巨大的變化。你想要空間，不得不和這個框架發生沖突。你沒辦法責怪他們，他們的框架都是出於愛。你在他們的框架之內，他們才覺得你是安全的，他們才有安全感。
⑤很多年以後，你會發現，父母對我們人生的橫加干涉，無非是怕我們做了糟糕的選擇——他們心裡沒有安全感，對框架之外的世界沒有信心。
⑥如果你希望父母尊重你的選擇，你必須要給他們安全感——你能對自己的選擇負責。可以從小事做起，甚至從妥協做起。獨立從來不是別人給的，而是自己用腳踏實地的行為掙來的。讓父母有安全感有兩條路，一條是最方便的聽話之路，父母要求你做什麼就做什麼。這條路在你長大之後會越來越難走，你會分不清楚「他們想要什麼」和「你想要什麼」。
⑦一條就是有些難度的獨立之路，你要比他們更強大。這句話的意思不是你要通過壓倒他們來達到強大，而是你要通過理解他們和保護他們變得更強大，強大到他們能夠意識到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。不要等他們老了，你才覺得該照顧他們了。說到這里，你會不會笑——給父母安全感？
⑧真的，試試從這個角度去理解你們的關系，就會明白許多的沖突並不是他們不尊重你，而是他們沒有安全感，他們不知道你已經長大。他們的橫加干涉可能是一種過度的擔心，是一種婉轉但是失敗的愛的表達。⑨坦白地說，期待父母因為你而有所改變，恐怕是種奢望。所以你要更努力，試著去理解自己的父母，理解他們的怕與愛，理解他們的局限、他們的愛好、他們的願望。
⑩其實當父母是世間最辛苦的工作，為了保護他們的孩子，哪怕自己碰得鼻青臉腫也要努力強大。他們為你提供了那麼長久的愛和安全感，現在，輪到你了。長大吧！（選自2010年第19期《讀者》）
1．本文的中心論點是什麼？（2分）
2．本文所說的「父母框架」是指什麼？（2分）
3．第②段畫線句子主要運用了什麼論證方法？有何作用？（3分）
4．作者認為，要給父母以安全感，必須理解他們。我們應該怎樣理解父母呢？請用文中的原話回答。（3分）
5．文章說，讓父母有安全感有兩條路可走。你贊成走哪條路？說說你的理由。（3分）參考答案:
1．我們要給父母安全感。（2分。如果答成了題目，只能得1分。）2．「父母框架」是指他們的人生經驗（或父母自己內心的標准）。（2分）
3．對比論證（1分） 作用：將父母標准下的二類孩子加以比較分析，對比鮮明，有力地闡述了「標准」的內涵。（2分。意近即可。）
4．理解他們的怕與愛，理解他們的局限、他們的愛好、他們的願望。（3分）
5．例：我贊成走第二條獨立之路。因為只有你獨立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強大才會放心，這樣你就為父母提供了安全感。（3分。開放題，其中觀點1分，理由2分。言之成理即可。)
胡楊之地
人類賦予自己的最為自負的詞叫靈魂。
人用靈魂這個詞把自己跟動物拉開了距離。因有靈魂，人才有喜悅和悲傷，有良知與禁忌。人在靈魂的引導下，會哭泣和歡笑。人並沒有把「靈魂」這個詞送給動物，更不覺得植物有靈魂。一株草，由青到黃，從春到秋，怎麼會有靈魂呢？
但如果你見到胡楊林，這種看法也許會發生轉變。我在四子王旗的速亥看到的，與其說是胡楊林，不如說是一個又一個悲泣的靈魂。
胡楊是樹。但它跟其他樹最不一樣的地方是姿態如人。A它們似互相攙扶、涉江而來的婦孺，像仰天太息的壯士，像為自己包紮傷口的士兵。
我來到速亥的時候，夕陽正好，落日把一腔英雄的塊壘吐在這片寸草不生的荒沙上。胡楊樹虯曲糾結，坐地視天，身子骨披一層滾燙的金紅，讓我想起羅丹的那尊雕塑《拉奧孔》一個壯碩的男子，與身上纏繞的蟒蛇搏鬥，其痛莫可名狀。我想到了一個詞——靈魂。胡楊樹一定因為有靈魂，或者說因有記憶而痛苦過，方有此態。
速亥，蒙古語意為「紅柳」，如今是白茫茫的沙地，誰也想不出它60年前的樣子。這里的人告訴我，從20世紀50年代到70年代，速亥人的主要工作是打黃羊。上級給牧民們發沖鋒槍，讓人們用沖鋒槍掃射黃羊；給縣里和公社幹部沒人定指標，打不到規定數目的黃羊就扣工資。
速亥當年是怎樣的植被？風吹草擺，不見牛羊，植被太茂密了。當年打過黃羊的老人說，速亥這地方黃羊多，它們集群飛跑，不少於幾百隻。不光有黃羊，還有蒙古野驢，有藏羚羊。這個地方鳥啊、花啊多的是。當年這里是濕地。
這個老牧人指著白茫茫的沙礫說「當年這里是濕地」時，真的像是在痴人說夢。如今除了天上的雲朵和地上的胡楊屬於有形狀的東西，其他皆為空盪盪的虛無。
「打死的黃羊呢？」我問老師。
「都讓上級拉走了，」老人說，「我們自己養牛養羊，從來不打黃羊。打黃羊變成了政治任務，肉和皮子都出口換匯了。我們整整打了20年黃羊，現在什麼野生動物都沒有了。那些年，每天都有槍聲。槍聲停了，黃羊、鶴、野鴨子、兔子、狐狸……什麼都沒了。」
我抬眼四望，速亥這地方在一個盆地里，是二連盆地的一部分，依靠的山叫大紅山。可是，打光了黃羊，植物也不能都滅絕啊。
老人說，從80年代開始，我們這兒又遭一劫——采發菜。「你想像不到有多少人到我們這里采發菜，可以叫成千上萬。從寧夏來的人，整列火車上全是采發菜的。有人采，有人收，有人運。運到東南亞一帶。發菜這東西怪，這片地上午采沒了，落點雨，下午又長出來了。採的人越來越多，最後這里變成了這個樣子。」
老人說「這個樣子」的時候，特別不情願，聲音迅速被腳下的沙子吸收了。如果土地和天空也會死亡的話，就會是「這個樣子」。這里的天空雖然高遠，卻毫無生氣，與綠洲之上濕潤的天空絕不一樣。沒有飛鳥，沒有層層疊疊的雨雲，這是一片失去了肌膚的天空。土地上只有沙子，連蜥蜴爬過的痕跡都看不到。見不到土，地已經死去很多年。今天的速亥，不要以為它默默無聞，它名聲大得很，早就傳到了北京和天津等地，出現在專家們的文案里。速亥，現在成了京津風沙最主要的源頭。這片土地，每年不知向北京輸送了多少沙塵。可誰還記得當年它堪比肯亞野生動物園的情景？誰還相信此前這里竟然是一塊濕地呢？
假如黃羊、灰羽鶴有靈魂，野兔、蘆葦有靈魂的話，如今它們一定一起附體在胡楊樹上。胡楊死去後為什麼不倒？倒了為什麼不爛？它實在是有話要說，是無數野生動物與植物的靈魂請它們保持痛苦控訴的姿態而留在人間。有胡楊的地方，都是動植物們的受難地。可令人欣慰的是，速亥至今還保持著一「怪」——下點雨，馬上就長出綠茸茸的草。B人們盼著這里多長草、快長草，一直長出黃羊來。
1．聯系全文內容，簡要說說文中加點詞語「60年前的樣子」和「這個樣子」分別是指什麼樣子？造成前後變化的原因有哪些？(6分)
60年前的樣子：
這個樣子：
造成變化的原因：
2．「自負」一詞在《現代漢語詞典》中的解釋為「自許；自以為了不起。」結合全文內容，說說人類「自負」體現在哪些方面？(4分)
3．文中說胡楊「它實在是有話要說」，請聯系以下鏈接內容，試用第一人稱把胡楊要說的話擬寫出來。(不少於30字)(3分)那奇形怪狀的枯枝、那死後不願倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最後時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!(《羅布泊，消逝的仙湖》)
4．文中不少語言生動並飽含情感，從文中A、B處任選一句進行賞析。(4分)
參考答案：
1．60年前的樣子：濕地，風吹草擺，植被茂密，動物繁多。這個樣子：寸草不生的荒沙，空盪盪的虛無，什麼野生動物都沒有，土地和天空已經死亡，是京津風沙最主要的源頭。造成變化的原因：①打黃羊；②采發菜。
2．①人並沒有把「靈魂」這個詞送給動物，更不覺得植物有靈魂。②人類大肆「征服」、破壞大自然，掠奪大自然有限的資源。3．示例：人類啊，我用哭泣的語言向你們控訴：我們大自然的每一個生命都是有靈魂的，請你們尊重我們，也請你們保護好我們，毀滅了我們也就毀滅了你們生存所必需的環境啊!
4．示例：A，此句運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了胡楊悲泣死亡的姿態，表達出作者對胡楊無奈枯死的無比心痛的情感。B，句中連續用三個「長」字，尤其是「長出黃羊來」中的「長」字，這一動詞運用得生動貼切，充分表達出作者希望改變速亥環境現狀，逐步恢復速亥環境原貌的情懷。
古詩默寫：
1、八百里分麾下炙， 。
2、 ，只有香如故
3、了卻君王天下事， 。
4、 ，背灼炎天光。
5、范仲淹《漁家傲 秋思》中表達自己和徵人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的詩句是： ， 。
李清照詞中： ， 。化具體為抽象。
參考答案：
1、五十弦翻塞外聲 2、零落成泥碾作塵 3、贏得生前身後名
4、足蒸暑土氣 5、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計
6、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
作文是「面對______，我_______」寫一篇記敘文
2. 慈溪市2016年小學六年級畢業語文考試卷
網上是有的
你可以去文庫看下
一般都是可以下載的呢！
3. 小學四年級2015年至20169期末考試試卷語文作文。
版、西師版、北師版資料庫 免費·系列·全面·實用
同學們,相信自己是最棒的!
一、基礎知識。
1.生字特派員。(默寫生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
( ) ( ) ( ) ( )
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( ) 票(）騙（）哈（）
辨( )漂（）偏（）蛤（）
辮( )瞟（）諞（）鉿（）
3.我是小醫生，治療病句最拿手。
數學對我很感興趣。
他目不轉睛聚精會神地聽老師講課。
今天早上，烘烘北了書包。
這次活動很。
4.對號入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見,別提多( )了。
5.擴句和縮句。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴句) _________________________
(2) 風搖撼著樹。 (擴句) ___________________________
(3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
_________________________________________
6.小小包青天,判斷對錯最果斷。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關聯詞語。 ( )
7.詞語大王。(根據意思寫詞語)
表示一點兒辦法也沒有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個接著一個,形容來往頻繁。 ( )
8.古詩積累。
默寫一首送別詩。
---------- 這首詩是___代詩人_____寫的.你最喜
--------------------------- 歡的一句是___________,__________。
--------------------------- 它的意思是________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、課外積累。
1.古詩我最棒。
除本冊的一首《回鄉偶書》外，我們還學過賀知章的哪首古詩？請默寫出來。然後回答下面的問題。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
這首詩的中心意思是 ，表達了作者 的思想感情。
2.補充下面的成語。
（ ），高高掛起。 （ ），曲不離口。
（ ），可以燎原。 （ ），後人乘涼。
（ ），種豆得豆。 （），焉得虎子。
三、口語交際。
當你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說？
四、閱讀天地。
（壹）
趙巍真是個機靈鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得准準的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為「一發命中」，他卻很敏捷地卧到在地，布口袋從他後背上面飛了過去。再看張強，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：「叫你美！」張強身子一低，「嗖-----！」布口袋呈一個小小的弧形擦著他的頭頂飛了過去。
1.這段話描寫了 的活動場景。
2.用「一發命中」造句。
例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得准準的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為「一發命中」，他卻很敏捷地卧到在地，布口袋從他後背上面飛了過去。
—————————————————————————————————。
（貳）
葡萄樹下解妙題
暑假裡，明明和文文在四合院中做作文。
時值午後，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：「讒貓，你當我沒看見，快下來！」
明明笑著說：「文文，你也來摘吧！」
「不行，姐姐說了，不做好作文是不準吃葡萄的。」
「咳，我早做好了！」
「兔尾巴那麼長，哄誰？」
「這叫短小精悍！」明明不以為然。
「你狡辯！」文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來。
「吵什麼？」這時，文文的姐姐回來了。當她弄清事情後說：「你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鍾內答對了，誰就能吃葡萄！」姐姐出的題目是這樣的：
從前有四個人，他們的名字分別叫：每個人、一些人、任何人和沒有人。有一項艱巨的工作需要他們去做。「每個人」相信「一些人」會去做，「任何人」也可以做，但「沒有人」去做。「一些人」對此很生氣，因為那是「每個人」應做的工作。「每個人」認為，「任何人」也可以做，但「沒有人」意識到「每個人」不願意做。結果是「每個人」都責怪「一些人」，實際上當時「沒有人」責怪「任何人」。
「這段文字中有一個多餘的字，你們能找出來嗎？」姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎麼也想不出來。
「姐姐，我知道這個多餘字！」文文不到半分鍾就想出了答案，並說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。
聰明的小朋友，你知道這個多餘字嗎？並寫出理由。
。
五、寫作。
1.排排座。
（ ）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。
（ ）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。
（ ）郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。
（ ）張紅把這件事告訴了同學們，開始和同學議論。
（ ）同學們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。
2.經過上一題的熱身，我們開始作文吧！
這次作文寫「爸爸（媽媽），我想對你說」，把自己想對爸媽說的，全寫出來。注意要生動具體、不寫錯別字。
下一篇更精彩：人教版語文四年級下冊期末綜合測試卷
上一篇文章：人教版語文四年級下冊期末綜合測試卷
下一篇文章：人教版小學四年級下期期末質量檢測語文試卷
返回主站 | 關閉窗口
4. 中子星2016小學語文真題及答案
http://www.51test.net/xsc/yuwen/
僅供參考
5. 2016年小學語文期末考作文題目是什麼樣子
上最後一節輔導班的時候,只見大滴大滴的雨點打到窗玻璃上,發出有節奏的「嘀嘀嗒嗒」的聲音.哎呀,糟糕!真是天有不測風雲!不由得後悔起早上沒有聽媽媽的話把傘帶上了.我這才想到問題的嚴重性,爸爸在單位加班,媽媽又生病了,都不可能跑來接我呀!怎麼辦?看來只好冒著雨回去了.想著想著,下課鈴聲響了,我慢吞吞地收拾好書包.走到窗口看著,聽著,
心裡不禁埋怨起這倒霉的雨.眼見著身邊的同學有的被家長接走了,有的拿著傘走出了教室,也有的同學索性沖進雨簾,嘴裡還喊著：淋雨的感覺好爽哦!「於是,我也鼓起勇氣沖進了那風雨的世界,硬著頭皮去嘗嘗那「好爽」滋味.「哇!雨好大!」還沒沖到校門口,我的全身上下已經淋了透兒,成了個「落湯雞」 .哇噻!學校的大門外站滿了家長,只見他們手裡拿著傘、雨衣,站在那裡焦急地向里望著,在眾多的學生中尋找著自己的孩子,那場面忽然讓我很感動!唉,走吧!
6. 廣東省珠海市香洲區第十六小學2o15至2016學年度第一學期語文期末考試題
在林肯當選總統的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員大部分出身於名門望族，自認為是上流社會優越的人，從未料到要面對的總統是一個卑微的鞋匠的兒子。
於是，林肯首次在參議院演說之時，就有參議員想要羞辱他。
在林肯站在演講台上的時候，有一個態度傲慢的參議員站起來，說：「林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記往，你是一個鞋匠的兒子。」
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說：「我非常感激你使我想起我的父親，他已經過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那麼好。」
參議院陷入一片靜默。林肯轉過頭對那個傲慢的參議員說：「就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋的技術。」
然後他對所有的參議員說：「參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是
我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那麼偉大，他的手藝是無人能比的。」說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。
批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的台階。
1 鞋匠的兒子當總統，議員們的態度是怎樣的？林肯的態度是怎樣的？2 分別用一個詞概括下列句子包含的感情。（1）林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記往，你是一個鞋匠的兒子。（2）我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那麼好。（3）
參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。3 結合你對「批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的台階。」這句話的理解，說說本文給你的啟示。
答案：
1.諷刺，議論。 謙虛。
2.（1）諷刺，嘲笑
（2）佩服。
3.首先批評、訕笑、誹謗都是來自外界對自身價值的否定性質的評價，這些評價會導致你看到自己的缺點和不足，但同時如果你看它們的角度不對的話就會因為過度放大自己的缺點而導致自卑甚至是氣餒。「自信、瀟灑、自由的台階」其實可以直接理解為自信、瀟灑、自由。
7. 豐源教育2016試卷小學五年級語文
產。道家從自然哲學出發。由於中國封建社會的經濟和政治制度有著自己的版特點、儒家，同時也指權人類社會的道，提出富國強兵和「重本抑末」政策，作為求利的前提，主張「上下俱富」，「義」是指人們行動應遵循的道德規范，只是說對商賈的數量要有所限制，然後聽上」。不僅如此，同樣，因而主張「禁末」：道法自然是道家的經濟思想，私人不得保有多量財富，因此，認為農業是衣食之本。中國古代思想家為使中央集權的封建制國家富強，孔門有若（公元前518~，即採取刑賞的手段，但也肯定工商各業在社會經濟中起作用，其中最著名的有道家，但是他們把義放在首位。具有中國特色的古代經濟思想
8. 求樂清市2015年和2016年小學語文教師編制考試真題,有人賣嗎只有其中一年的也可以,拜託拜託~
還可以的，教育教學理論的，有點困難啊，去看下
2016年溫州市教育局教師招聘考試教育教學理論試卷+歷年真題考點總結