A. 如何做一名優秀的小學體育教師
要嚴於律己，做好學生的楷模。
教師在學生中嚴於律己的良好形象和精神回品質，會答影響到學生積極因素
的發揮，使其無論是上課時的有組織訓練，還是平時的自我練習，都會嚴格要求自己，認真積極地練。
內容要豐富，教法要靈活。
上課的內容要豐富多彩，相互穿插，教、練方法要經常變換「花招」，學起來才有新鮮感。不枯燥，學生興趣性才大；興奮性高，學生才會積極練，收效好。
思想、技術上要有超前意識，不要故步自封，墨守陳規。
體育教師不但要與時俱進，而且更應有超前意識。社會在發展，運動技術也在不斷地發展變化。為了更好地迎合時代的需求，中小學的體育技術教學應走在體育運動競賽的前面，創造性地進行技術、素質、活動能力的教學與訓練是十分必要的。
平時注重業務知識的積累和提高，提高自身的素質。
體育教師的素質包括許多方面，如文化素質、業務素質、自身的身體素質等多方面。只有通過刻苦的鑽研，虛心的學習，積極的鍛煉才能不斷的提高自身的素質。這樣無論是上課還是課間的體育訓練、體育活動都能給人以一種健康的、向上的感覺，吸引學生能積極的投入到體育活動中去。
B. 小學體育教師隊伍在專業化發展方面存在哪些問題
主要問題歸復納為以制下幾點：
（1）與全面建設小康社會相適應的健康、科學、文明的生活方式尚未建立；
（2）現代健康的觀念尚未樹立，全民健身的氛圍尚未形成，科學的教育觀、成才觀尚未深入人心；
（3）學校和社會還普遍存在重智育、輕體育，重營養、輕鍛煉，重訓練、輕教學，重技能、輕體能的傾向;
（4）應試教育造成學生負擔過重，許多孩子在補習班、輔導班中疲於奔命，體育與健康被忽視。
C. 小學體育教師教學計劃怎麼寫5 6年級
一、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品製作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
二、教學內容
1、隊列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與游戲
三、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
四、課程實施
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標准，轉變體育教學觀念。
2）堅持「健康第一」的指導思想。
3）激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發展其個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校群眾性體育活動，例如：象徵性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛煉，全體學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。
5）培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
五、評價
1、考試
2、技能、認知、應用
3、評價：五個學習領域
D. 教師的成長需要什麼——主要針對中小學體育教師的業務
（江蘇省無錫市雪浪中學） 老子說過：知人者智，自知者明。人只有看清自己才能准確的自我定位，接納自己的職業，才能重塑自己保持良好積極的心態，從而成為理想的自己。徐世貴也說過人生最大的遺憾莫過於沒能利用自身的潛能和特長去創造本能出現的奇跡。教師要想發展 ，就應該從心理學、人才學、創造學等角度科學認識自己，從而去發現和開發自己。 例如：在我們的體育課上許多青年教師往往在動作的示範上比較到位，可在具體動作的講解，要領的把握，語言的組織上有所欠缺；換句話說就是具備一定的專項技術技能，但缺乏對教學對象的了解和掌控，缺乏對教學內容尺度的把握。認識到這些後，我們就可以在平時的學習上有意識地針對自身的不足進行一些學習和練習。2、發展自己是教師成長的重要環節。 要求教師要不斷學習、積累、總結、反思、實踐、開拓、進取。而這些可能要一個比較漫長的過程，在此給大家提一個建議：學會「站在巨人的肩膀上」發展自己。充分利用老教師的資源，主動與老教師交流，吸取有效經驗，相信這將會使你的成長事半功倍。 2.1 抓住一切聽課的機會，特別是教師的公開課、優質課等。而聽這些公開課並不是叫你去一味地模仿，去全盤吸收；而是要你學會評課，學會分清良莠。讓你有選擇的去學習，去發現，發現那些閃光點，如整堂課的把握，課上的組織形式、氣氛的調動，細節的處理等，再將其消化，結合自己的情況將其成為你的東西。 例如：你聽到一節《籃球》公開課的一個放鬆環節：教師大聲說出籃球規則里的一些違例名詞，學生做出相應的手勢。而你是一位健美操專項的老師，那麼你能不能將這些籃球違例、犯規等手勢進行整理、創編配上音樂成為簡單的健身操的一部分，將它作為《籃球》課的准備活動或放鬆活動，既使學生學到了籃球知識又活躍了課堂氣氛。 2.2 在教學上要形成自己的鮮明個性。譬如學會給你的教學內容賦予文化背景，以第三屆全國中小學體育教學觀摩展示課中的一位江蘇省通州市教師上的初一年級《障礙跑》內容穿越移動器械為例：我們在原有的基礎上，將障礙跑內容賦予一個文化背景，學習金庸小說《天龍八部》里的「凌波微步」，那麼我相信學生的學習的勁頭，課堂的氛圍會比原來更加好。3、創造自我是教師成長的關鍵。 如果認為一個教師業務的成長是：縱向——橫向——縱向。那麼這一階段應該是在橫向及橫向之後的縱向。到這一階段教師已經具備一定的實踐經驗，但是往往停留在外層，只知道經驗告訴我這么處理比較好，卻說不出這么做是根據什麼，有什麼原理支持。也能寫一些案例、反思等，可是對於一下論文特別是有一定質量的論文感到力不從心。就像有些人說，真正想要把一本好書弄透，就要把一本書由厚看到薄，那麼再將簿看到厚。而想要把書看到由薄到厚是不是需要更多書本之外的知識來充實呢？相應的我們除了專業的知識外還需要學習如一些哲學、社會學等內容來充實自己，這樣才能有更深刻，更本質的認識。4、成就自我是教師人生的最高境界。 一個人，其生命的長度是有限的，但你可以自己把握生命的寬度。 今天的社會需要太多的人來改變，而那種「為天地立心，為生民立命」，必須託付給健康、快樂、有能力、有夢想的人去擔當。他需要你有不斷超越的勇氣和信心，開創屬於自己的教育天地，用你的思想和智慧影響教育。於是，你便成就了教育，教育也會成就了你的生命。
E. 如何做好一名小學體育教師
我認為做好熱愛這個職業，有良好的素質，隨著信息時代的不斷發展，學生對客觀事物的認知水平和人生觀、價值觀、審美觀等都有了相應的改變。他們需要能適應他們發展的教育，更需要適應他們發展的教師。做為"人類靈魂的工程師"教師中一個特殊的群體----體育教師。 中小學體育教師應善於與學生溝通，性格活潑開朗、語言幽默、風趣能和學生打成一片，能成為學生的知心朋友，師生間能做一到無所不談，能成為學生傾述心聲的對象。教師要做到公平、公正的對待每位學生，對他們施以愛心，以對他們負責的態度對待他們。 中小學體育教師應具有健美的身體，健康向上的形象，富的時代氣息和朝氣蓬勃的精神。有扎實的體育專業技術、技能和理論知識，廣博的其它學科文化知識，良好的文化修養，鮮明的個性，還能做到為人師表。 在課堂上學生的表現慾望有時很強，自控力又不強，容易出現不按教師指令和按排進行活動，出現肆意玩耍的現象。對這種情況老師應採用一些委婉的語言和適當的方法解決，而不是大聲訓斥，體罰或變相體罰，更不能不聞不問，聽之任之。在教學手段上要適合學生並加以創新，不要總是老師一味的講，因為體育課是屬於學生們的，是他們展現自我的空間，他們只需要教師的引領和指點。 教師應把微笑和歡樂的一面帶進課堂，嚴肅刻板的老師學生們不喜歡，往往感覺受壓異和限制，處處提心吊膽。活潑的課堂氣氛，能產生很好的教學效果，所以這一切取決於教師。教師一味的嚴肅，不但增加了學生的心理壓力，而且影響他們的學習效果。最後還應注意，切忌傷害學生的自尊心啊!我們一定要注意啊!
F. 小學體育教師的成長路線！
教與學，是學校教育工作亘古不變的重心，教書育人，是教師工作最基本的目標。體育學科作為學校教育中的重要組成部分，當然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育教師，盡快改變教學觀念，提高自己的教學專業能力，跟上現代化教育教學形式的需要。通過這次專家培訓，為了讓自己快速成長，特製定個人發展三年規劃如下：
一、指導思想
體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發展。積極開展教學研究工作，不斷提高課堂時效性，注重發展學生的主動性，培養學生的創新意識和進取精神，全面提高學生身體素質。
二、總的目標
1.繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。並在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的「經驗型」青年教師轉型。
2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套；在骨幹教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
三、具體目標
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2）繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇於嘗試和創新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學、認真上好每節課，力爭達到優秀教師的水平。
第二年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。
第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨幹教師靠攏。
四、具體措施
針對以上的目標，我將在這三年裡做到以下幾點：
1．積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。
2．總結經驗，能在個人教育平台上發表有質量的教育心得文章。
3．根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年裡，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力！
G. 做中小學體育老師需具備什麼
第一、教師應該具備健康的身體素質。身體素質是素質整體結構的基礎層，身體素質不好，其它各種素質也不會好，即使別的素質好，也很難發揮出其應有的作用。所以教師應該積極參加各種體育鍛煉.
第二、相應的體育教師資格證，教小學就小學的，初中就初中的，高中就高中的，報考的時候就有分類。
不過能不能做教師，還要看你去什麼學校，民辦的還好說，公辦的招考就不是那麼容易了，首先要看他們招不招。
H. 我想當小學體育老師,可我不是學這方面專業的,怎麼辦
1.教育學，教育心理學(拿證) 教育局報名 2.2006年以後非師范專業的學生，還需進行教師技能培訓(拿證) 在考完教育學，教育心理學之後進行 3.普通話(拿證) 政務中心或當地師范學校報名，報名時間大概是每年的4月和10月 4.中專或中專以上的畢業證 （你是高中畢業，你必須得去讀個中專拿證！） 你拿到了這4個證,就去教育局申請教師資格證吧. 申請的時間根據地方不同,一般在4月和10月，每年2次. (注意:教師資格證是申請的，不是考的，要考的是以上4證!)
I. 當前小學體育教師在專業發展方面存在哪些不足
個人覺得不夠規范，沒有形成體系。體育的隨意性太大了，活動也不多，趣味性不足……