❶ 最有趣的一次團隊合作作文450字
今天，老師讓我們做了個游戲——妙詞串串香。游戲規則：
每人說一個「aabb」的重疊詞，不能重復，如果在一個同學那裡卡殼了，就到老師那裡抽簽，並按簽上的要求表演。
老師說：「游戲開始。」整個班沉入緊張的氣氛中，同學們一個接一個的把自己准備好的重疊詞讀出。突然，在李歡那裡卡殼了，無奈的李歡只好上來抽簽，只見老師從衣服的口袋中取出一疊簽，李歡從簽中取出一張，將它打開一看，臉上露出了笑容。只見簽上清清楚楚的寫著：請你身後的同學表演兩種動物的行走姿勢和語言。李歡身後的管文俊顯然不情願，心想：李歡呀李歡，明明在你那裡卡殼，為什麼要我替你表演呀，你可害死我了呀!管文俊雖然不情願，但還是勇敢的走向講台。老師說：
「表演開始。」只見管文俊兩手向下張開，兩腿半蹲，左搖右擺地走起來，嘴裡還不時地隨著腳步有節奏地叫著：「嘎，嘎……。」當時就像一隻正要去蒸桑拿的小鴨子似的。頓時安靜的教室里喧嘩起來。接著，管文俊蹲了下去，五指綳開，放在膝蓋前，身體向前輕輕一傾，往前一躍。就像一隻活靈活現的青蛙，正從荷葉上跳到河岸的樣子。他表演的動作，博得了我們的掌聲。游戲仍然在進行著，但我們的笑聲久久回盪在教室中。
雖然這個游戲很短暫，但它的趣味余留在我的腦海里。
❷ 團隊合作的重要性作文 有沒有好的開頭和結尾
在學習中，我們組員之間互相幫助。如果有什麼不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。後來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以後，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好！通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的「優秀小組」的稱號。
交流與合不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善於合作，是一種聰明的選擇。只有我們善於合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十1>2.合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。
❸ 關於團隊合作的作文
團隊協作能力團隊也需要領導人，團隊協作也需要能力！作為團隊領導，首先要主動了解團隊成員的性格品質。團隊強調的是協同工作，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。沒有完美的個人，在一個團隊中，每個成員都有自己的優點缺點。作為團隊的一員應該主動去尋找團隊成員的優點和積極品質，學習它，並克服自己的缺點和消極品質，讓它在團隊合作中被弱化甚至被消滅。如果團隊的每位成員，都主動去尋找其他成員的積極品質，那麼團隊的協作就會變得很順暢，工作效率就會提高。 第二對待其他團隊成員要有一個包容的心態。團隊工作需要成員在一起不斷地討論，如果一個人固執己見，無法聽取他人的意見，或無法和他人達成一致，團隊的工作就無法進行下去。團隊的效率在於配合的默契，如果達不成這種默契，團隊合作就不可能成功。為此，對待團隊中其他成員時一定要抱著寬容的心態，討論問題的時候對事不對人，即使他人犯了錯誤，也要本著大家共同進步的目的去幫對方改正，而不是一味斥責。同時也要經常檢查自己的缺點，如果意識到了自己的缺點，不妨將它坦誠地講出來，承認自己的缺點，讓大家共同幫助你改進，這是最有效的方法。 第三要讓大家喜歡你。要使自己的工作得到大家的支持和認可，而不是反對，必須讓大家喜歡你。但一個人又如何讓別人來喜歡你呢?除了在工作中互相支援、互相鼓勵外，還應該盡量和大家一起去參加各種活動，或者禮貌地關心一下大家的生活。要使大家覺得，你不僅是他們的好同事，還是他們的好朋友，那還會有誰不喜歡與自己的朋友合作嗎？ 第四要保持足夠的謙虛。任何人都不喜歡驕傲自大的人，這種人在團隊合作中也不會被大家認可。可能你在某個方面比其他人強，但你更應該將自己的注意力放在他人的強項上，只有這樣，才能看到自己的膚淺和無知。因為團隊中的任何一位成員，都有自己的專長，所以必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處，這種壓力會促使你在團隊中不斷地進步。
❹ 團隊合作與協作的作文
團隊協作類文章
在競爭日趨激烈的二十一世紀，為了更好地生存與發展，無論小到
一個人，還是大到一個國家，團隊合作都是極其重要的一種素質，它能
夠把一個個孤立的力量集中在一起，為了一個共同的目標，
齊心協力地
將團隊的力量最大化，以獲得大的利益。古往今來，靠團隊合作而一舉
成功的事例可謂不勝枚舉，值得我們去借鑒。
如果沒有團隊合作，
一群弱小的螞蟻不可能在成群結隊而紀律嚴明的組
織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無敵的大型「蟻」軍；
如果沒有
團隊合作，
歐洲各國便不可能在聯合之後在國際舞台上與強大的美國一
爭高下，成為強大的歐盟；如果沒有團隊合作，日本的企業也不可能在
達成企業聯盟以後齊心協力地瓜分世界各行各業的市場，
日本的企業也
不可能成為世界上運營能力與年度利潤最強、
最高的企業。這就是團隊
合作的優勢與力量，
無論在人類社會還是在大自然中，
它都在競爭中顯
示出了自己異乎尋常的效率與強大。
然而，我們當中的有些朋友也許會說：「二十一世紀是一個張揚自我，
展現個人才華與能力的時代，
團隊合作會不會就此埋沒了個人的才華與
創意呢？」
不錯，
個人才華與個性的充分展示與體現的確是當今民主社會所追求和
認可的。
正是因為注重了個人能力的體現與發揮，
我們社會的精英階層
才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會的一大批成功人士；正
是因為尊重每個人的個性發展與利益，
西方民主社會才會有今天百家爭
鳴的文化體現與強大的實力。
美國也正是因為具有突出的「個人英雄主
❺ 誰能寫一篇團隊合作精神的作文
一 次 愉 快 的 合 作
經過一番「驚心動魄」的較量,我們的「線路組裝」比賽結束了。雖然只獲得了第二名，可我們心裡都樂滋滋的，因為我們嘗到了合作的快樂。
記得那是一個陽光明媚的下午，我們幾個選手在李老師的帶領下，精神抖擻，胸有成竹地走向賽場，參加了長沙市嶽麓區教育局舉辦的科技線路組裝比賽。
比賽開始前，各路選手各就各位，嚴陣以待。按照要求，我們必須用三個小電珠、兩個開關、兩個小電夾等一些元件，以串聯線路進行組裝，使三個小電珠發出亮光。比賽開始的號令一響，選手們各顯神通，那神情大有你追我趕之勢，比賽在有條不紊地進行著。突然，一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲傳來：「就怪你把電線亂放……，」原來是我們組的選手為了幾根找不到的電線而埋三怨四起來。我很快意識到照這樣下去，我們非前功盡棄不可。於是，我勸阻了他們，快刀斬亂麻，把所有的電線都清理出來，把其它工具和元件也分門別類地放好，他們也被我的行為所感染，馬上各就各位，各司其職起來。邵慧穎麻利地把所有的電線和元件按位置擺放好，楊帆和王業超負責元件和電線的連接，而我呢，則把眼睛「瞪」得大大的，生怕漏掉「一珠一線」。一切元件、電珠和線路都安裝就緒，可就是有一個小電珠不亮，時間在一分一秒地過去，眼看著另外的選手好像要裝好了，真是急煞人呀！我們就像熱鍋上的螞蟻，不知所措。就在我們如坐針氈的時刻，楊帆靈機一動，索性把所有的電線都檢查了一遍，結果發現有一根電線接觸不良。只見他拔出那根電線，三下五除二，把它的一頭塑膠外殼剝掉一些，讓電絲露在外面，迅速接好，這一招果然靈驗，真可謂是「手到病除」，頓時，三個電珠都亮了，燈光一閃一閃，好像在洋洋得意地祝賀我們成功呢！
最後，雖然我們沒有獲得預期的第一名，可我們心裡非常高興，因為我們嘗到了合作的愉快，成功的喜悅。深深地體會到了做事情要發揮整個團隊的合作精神，齊心協力，爭取更大的成功。
❻ 團隊合作為題的800字的作文
合作=勝利 ①
一個和尚跳水喝，
兩個和尚抬水喝，
三個和尚沒水喝。
一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，
三隻螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。②
兩首童謠，敘述了兩個截然不同的結果。③「三個和尚」之所以沒水喝，是因為他們互相推脫:「三隻螞蟻來搬米」之所以能「輕輕抬著進洞里」，是團結合作的結果。④可見，合作=勝利!⑤
失敗篇⑥
「六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。」⑦泱泱大國，若互相合作，一致抗秦，豈有被滅之理，可惜各國自己顧自己，用土地求平安，今日被秦割五城，明日割十城，起視四境，而秦兵又至矣。最後則是秦國一統天下，可悲!(，)可嘆。(!)⑧
「一個和尚跳水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝……」(這里超出格)⑨小時候在小巷裡傳唱的歌謠也出了缺乏合作精神所造成的悲哀結局。古老的歌謠用那蒼老(的)最淺顯的方式告誡人們，不合作的悲劇古時已有之，不要使「後人而復哀後人」的悲劇重演。
勝利篇
「欲破曹兵，須用火功，萬事俱備，只欠東風!」看著孔明和周瑜兩人你來我往地交換見解，思索著如何破曹的方法，他們似乎忘了自己的兵力弱小，也忘了曹操的百萬大軍，連環計，火燒赤壁，又寫下了一次以少勝多的著名戰例，這不正是合作的結果嗎?⑩
美國有個農民，他種的南瓜每年都能在當地的南瓜大會上奪冠，他也因此而名揚全國。但他並不吝嗇，他將自己培育的良種南瓜子分發給鄰居，使大家都種出最好的南瓜，別人問他為什麼?他說:「這樣就能互相合作，互相傳播優質花粉了。」
歷史與現實在眼前交匯，有人功敗垂成，國破家亡;也有人揚眉吐氣，功成名就。事實一次次地重復闡釋著這樣一個主題:合作=勝利⑾
讓我們與「合作」共舞吧!⑿
點評:①題目新穎，切中話題。②開頭引用童謠，吸引讀者，與話題相關聯。兩個童謠一起用，略嫌臃腫。③由「童謠」到正文，這個過渡自然。④結合童謠點中話題，引出論點，上下緊扣。可謂精到。⑤點話題，點標題，強調論點，使論點更加明確。⑥小標題使層次清晰，又使對比更鮮明。⑦引用課文內容作論據可取，但引用的長短值得探究，另外，古文對讀者的熟悉程度也有可能影響得分的高低。⑧無明確指向的材料如何與話題扣起來，這是個參考。⑨不會變通，省略號已出格，還引用那麼長，加上開頭已全文引述，這里就不必要引用那麼長了。⑩反問點題，好!⑾ 再次點題。⑿ 套用《與狼共舞》，這是個技巧。
這是比較規范的議論文，從開頭、過渡到結尾，在扣題、材料展開方面做得比較好。材料則略為平淡，語言運用不太嫻熟。
【例文2】
我眼裡的合作
在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻後則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
點評:這篇議論文先分論(合作無處不在--合作源於信任--合作就是力量)後總論(最後一段)，結構清晰，中心明確。值得一提的是，作者能夠從歷史發展的軌跡中，悟出合作精神對當代社會的特殊意義(第二、五段)。當然，本文也有值得進一步完善的地方，如「合作無處不在」這一段中的例子宜取材於人類社會。但總的來說，本文是一篇不錯的文章。
❼ 作文teamwork 結合自己的親身經歷，講述團隊合作的意義
Some people like to work alone while others enjoy teamwork. In my opinion, everyone had better learn to work with others together because teamwork is definitely necessary and important in modern society.
有些人喜歡單獨工作，而有些人則喜歡團隊合作。在我看來，每個人最好學習與他人一起工作，因為團隊合作在現代社會是很有必要和重要的。
First, working in a team provides a chance for us to communicate with each other. Just as the saying goes, 「many hands make light job.」 Working in a team, teammates share their ideas with each other, which is helpful to create a better achievement. Second, working in a team is a way to broaden our horizon. Teammates in a team can learn something from each other because they are from different places, owning various experiences and hold different views towards things. Therefore, getting along with other teammates is also a process of increasing our knowledge. Finally, working in a team is also a way to establish our friendship. Teammates in a team have chances to help each other, to solve the problems together, to share the happiness of being successful, which make a great contribution to establishing friendship. Thus, working in a team is one of the most effective ways to extend our personal relationships.
首先，在一個團隊中工作為我們提供了一個彼此溝通的機會。正如俗話所說，「眾人拾柴火焰高。」在一個團隊中工作，隊友們互相分享他們的想法，這有助於創造更好的成績。第二，在團隊中工作是拓寬我們視野的一個好方式。一個團隊的隊友可以相互學習因為他們來自不同地方，擁有不同的經驗並且對事物有不同的看法。因此，和其他隊友相處融洽也是增長見識的過程。最後，團體合作有助於建立友誼。在一個團隊的隊友們有機會互相幫助，共同解決問題，分享成功的快樂，這些都為建立友誼做出很大的貢獻。因此，在團隊工作是最有效的擴展個人關系的方法之一。
To sum up, to learn to work in a team is really neces
❽ 如何在作文教學中培養學生的團隊精神
既有淵博知識，又有超強的動手能力；既有獨立工作能力，又善於與人合作。具有團隊精神、合作精神的新世紀創新型人才，才是當今社會真正所需要的人才。作為培養人才最主要、最重要基地學校來說，改變傳統的教學內容和教學方法，培養出符合社會要求的人才具有十分重要的意義。 最近廣東省教育廳就業指導中心進行的「大學生就業問題調查（招聘單位）」顯示：用人單位認為大學生最缺乏團隊精神的有12%，而大學生中只有2%認為自己缺乏團隊精神。為什麼用人單位會這么看重團隊精神呢？專家認為，用人單位認為實干精神、綜合素質和人際溝通是事業成功的保障，特別是在科技迅猛發展的現代社會，單憑個人力量已經難以適應當代社會的發展要求，只有很好地發揮協作精神，建立強大的團隊，企業才可能迅速發展。 還有一個例子。說四個華人學生在美國大學的街區開了一個中國餐館，但實際上對面早就有 5 個泰國人開的餐館了，但是你知道中國菜在西方很受歡迎的，所以泰國餐館的生意就明顯不如中國餐館的好，泰國人很郁悶，就找了學商業咨詢的泰國學生進行商業咨詢。經過分析，要想在菜的口味上勝過中國餐館是不可能的，於是最後的解決方案是這樣的，把來泰國餐館的顧客推薦到中國餐館去，這樣中國餐館的顧客爆滿，但是一年後，中國餐館卻倒閉了，所有的客人都來到泰國餐館，不僅僅是因為泰國餐館的服務好，而且因為是沒有的選擇了。中國餐館為什麼倒閉了，因為四個暴富的中國人"分贓"不均，起了內訌，最後大打出手，餐館就解散了。這就是典型的中國人缺乏團隊合作精神的例子。 （1）、對學生進行軍訓——培養團隊凝聚力。 利用開學初軍訓的機會，軍訓雖然只有短短的七天，我卻從思想上高度重視，首先向學生反復滲透這樣的思想：軍訓對於培養團隊精神、協作精神、磨煉意志、陶冶情操、規范行為起著舉足輕重的作用。其次我向同學們提出：在軍訓會操時要爭奪隊列的第一名，要做就做最好。記得當時我班的徐教官可能覺得學生比較辛苦，對學生的要求不是很高，這時我就在下面悄悄地跟他說，沒關系，要求再高點，他們能做到的。同時我每天都按時和學生們一起出操，在每天下午剛開始的總結上，我都是盡量地使用鼓勵性語言，比如一天下午練習站軍姿，因為對學生的體能和意志力要求較高，從安全的角度出發，教官說如果感覺到不舒服的同學可以舉手並到隊列後面休息，結果我班有四個學生出來了，其它班都比較少，當時我也沒說什麼，到了下次班總結會上，我說「同學們，練習站軍姿時，我班有四個同學中途退出，同時我還發現其它都很少或者沒有，所以這次我班的表現輸給了其它班，我現在只想知道，我班的同學是否體質真的比其它班同學的體質差，還是我班同學的意志力比其它班同學的意志力差？」學生無語，我又說了一句，「下次時相信你們會給我真正的答案」。結果後來再也沒有同學出來（當然我也另外認真去了解學生的真實身體情況），一直表現得非常出色。只有經歷風雨，才會見到彩虹，同學們在集體榮譽感的激勵下，表現出了頑強的毅志和吃苦的精神，在軍訓結束後，我們也拿到了隊列的第一名，從那以後，我就發現他們自信心強了很多，而且團隊凝聚力也強了很多。 （2）、培養學生和諧的人際關系和良好的心理素質——為團隊精神打下基礎。 沒有良好的人際關系，是不可能有人與人之間的真誠合作的；沒有良好的心理素質，第 2 頁 共 3 頁 也是很難做到相互寬容、樂於奉獻、積極進取的。因此，在團隊精神的教育過程中，要把團隊精神的教育與人際關系、心理素質教育緊密結合。 心理發展的重要時期就是在讀書學習階段，它也是人際交往能力形成的重要時期，這個階段人際交往狀態如何直接影響成人後良好人際交往能力，進而影響其社會適應能力、影響其工作能力。由於人際關系的培養必須通過人與人的交往來實現的，所以，我根據學生實際情況，組織學生進行以下的活動，讓學生在實踐活動中掌握人際交往的技巧，體驗人際交往中的喜悅。如①、要求學生不論在哪裡，見到自己的長輩、老師、同學等你認識的人，都必須面帶微笑大聲與其打招呼，同學之間相互監督，發現有沒做到的同學，大家在課室要幫助其改過。②、要求學生多參加課外活動，在課間盡量離開自己的座位，出去和其它同學進行交流，以免養成自卑、孤僻等性格。③、組織學生和其它班進行聯誼活動，比如跟高一（3）班進行歌唱比賽、跟其它班進行籃球友誼賽等，同時要求其它同學也要參加現場活動，以此來加強學生與不熟悉人之間的交流能力等等。讓學生在活動中相互溝通，增進友誼，減少彼此的陌生感、不信任感，從而學會與人合作、關心別人。特別是那些不善於交往、缺乏自信、膽小、畏縮的學生，在活動中他會消除畏難情緒，從而逐漸擺脫人際交往的陰影，促進學生和諧人際關系的培養及養成良好的心理素質。 （3）、在團體活動中讓學生認識到自己是團體中重要的一員——培養團隊奉獻精神。 在團隊成員對團隊事務的態度上，團隊精神表現為團隊成員在自己的崗位上「盡心盡力」，「主動」為了整體的和諧而甘當配角，「自願」為團隊的利益放棄自己的私利。這在日益提倡個性化、講究個人能力的今天，決不是一件說到就能做到的事。這種需要本身就是一種奉獻精神。 我們可以了解一下，我國學生從小到大所獲得榮譽，有幾個是靠團隊合作贏來的？這就是你為什麼缺乏團隊精神又意識不到的原因，團隊精神的表現是不需要隨時提醒自己注意的，美國人日本人的團隊精神是自然而然的融和在生活的一切瑣事中的，因為他們從小就在一種團隊運動的合作中成長，美國學生的籃球橄欖球運動，日本人的棒球運動、兩人三足運動等等都非常的普及，歐美中小學的課程比較松，文化課只佔半天時間，所以學生的一天有半天時間是在運動場上渡過的。所以從小就培養了一種團隊精神。歐美的小孩子如果放學後在家裡學習看書而不出去和夥伴玩，會被父母責罵的，就像中國小學生放學不回家做作業而出去玩被罵一樣。現在現實中我們的學生活動的時間是非常有限的，根本不是生活的一部分，所以我們也能明白為什麼奧運會上我們拿金牌的項目大多數是單打獨斗的項目，項目參與的人數越多，拿獎牌的可能性就越小，就不用提中國足球為什麼屢戰屢敗了，如果你有心，你就會看出來傳球不是根據場上形式來傳的，而是根據控球人和被傳球人的關系來傳的，所以往往好球都傳丟了，浪費了很多戰機。所以根據我班的現實情況，我進行多次團體活動，如：「數字傳遞」，「解扣」等等，通過游戲讓學生明白，很多情況單干是不行的，想出風頭是不行的，只有努力地去完成自己所能完成的事，才能取得最終的成功。 （4）、在教學中讓學生進行小組競爭——培養團結協作、優勢互補團隊精神。 團隊精神強調的不僅僅一般意義上的合作與齊心協力，因為這更多帶來「1＋1＞2」的效果，實驗表明，兩個人以團隊的方式相互協作、優勢互補，其工作績效明顯優於兩個人單干時績效的總和。 培養學生的團隊精神，班主任、課任教師都可以在教學中進行，不用在特定的時間、特定的環境中進行，隨時隨地都可進行。例如，我在上物理課時，叫學生上黑板做練習，都是採用分組進行，每一小組請一名同學上黑板做，其他的同學在下面做本組相應的題目，如果本組的同學有困難，其他同學可在下面提示，然後根據各組的表現進行打分，最終比比看哪一組的得分高。當然，打分的時候可充分發揚民主，讓其他小組長的同學來評議。第 3 頁 共 3 頁 這裡面還有個小技巧，其他小組的同學要對這一組的同學進行評判，必須自己先做好這道題，才能對別人進行評定，不要老師來安排，他們自己就會主動地完成，學習的積極性也被調動起來了。在做練習的過程中，要能准確地指出別人的特點，幫助本組的同學完成練習，他自己應該說首先要掌握這方面的知識，才能凌駕於別人之上，幫助別人。對於物理這一門學科，它還有一個特點，就是往往一道題有多種解法，每個同學都不可能全部考慮到，當別人提出了一種和他不一樣的方法時，他就會積極地思考、分析、領會，思維就會同時被打開，真正是積思廣益。這種做法，不但對於提高學生的學習成績、提高教學質量，調動學生主動學習的積極性也有好處。並且由於在這個過程中小組中存在著競爭，通過這種競爭，培養了學生團結協作、優勢互補團隊精神。 培養學生的團隊精神是全面推進素質教育的內容之一，在具體實施過程中，主要是在班級里形成良好的團隊氛圍，但同時我們又要尊重而不能迴避學生對其自身利益和個人能力的關心，並且要注重他們個性的發展，尊重和注重體現在要為他們盡可能地創造或提供集體的「溫暖」，通過他們的自我體驗得到一種需要的滿足，從而激發他們的內在動力，自覺要求和激勵著自己把個人能力與利益置於集體之中，於是我們的教育也更加走向深入。
❾ 中文小作文，300字，你認為什麼是團隊合作團隊合作的益處，如何團隊合作
團隊精神很重要
團隊精神是指一種團結一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。一個民族要發展要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個班級、一個學校要發展，要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。
只要能牢記以上原則，並堅定不移地貫徹執行，就沒有做不到的事情，團隊的合作精神就一定能激發出來!
而團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自願合作和協同努力的精神。它可以調動團隊成員的所有資源和才智，並且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。如果團隊合作是出於自覺自願時，它必將會產生一股強大而且持久的力量。
雖然團隊合作會產生力量，但這種力量的凝聚只是一時的現象還是具有永久性，這就必須視激發合作的動機而定了。若成員之間的合作是以自願性的動機為基礎時，那麼，在此動機消失之前，團隊合作必然會產生持久性的力量。
真正的團隊合作必須以別人"心甘情願與你合作"作為基礎，而你也應該表現出你的合作動機，並對合作關系的任何變化抱著警覺的態度。團隊合作是一種永無止境的過程，雖然合作的成敗取決於各成員的態度，但是，維系成員之間的合作關系卻是你責無旁貸的工作。
要想激發團隊的合作精神，前提條件是要先組織一個好的團隊。好的團隊決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾，而是為實現一個共同的目標，按照必備的條件，經過嚴格的挑選而組織起來的精乾的團體。所以，確定團隊成員的特質，組織一個好的團隊，乃是激發團隊合作精神的關鍵和起點。
團隊成員的特質主要應考慮以下幾個方面：忠誠、能力、積極的態度、多做一點點的精神、信心、意志力。
按照上述條件，挑選團隊成員，這里要特別注意：一定要做到堅持條件，寧缺毋濫。
你必須信任團隊的所有成員，彼此之間要開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留;
你要與團隊的每一個成員緊密合作，直到整個團體都能緊密合作為止;
分析每一個成員完成工作的動機，研究他們的迫切需要，針對他們的動機和需要，付給他們應得的利益，在不影響團隊發展的前提下，盡可能讓他們多得一點;
訂出明確的集會時間和地點，討論計劃，執行計劃，否則就註定會失敗;
做好團隊成員之間的溝通和協調工作，使整個團隊像一台機器一樣，有條不紊地和諧運轉;
嚴於律己，以身作則。
所以團隊精神很重要。
❿ 團隊合作實現雙贏的作文
在競爭日趨激烈的二十一世紀，為了更好地生存與發展，無論小到一個回人，還是大到一個國家，團答隊合作都是極其重要的一種素質，它能夠把一個個孤立的力量集中在一起，為了一個共同的目標，齊心協力地將團隊的力量最大化，以獲得大的利益。古往今來，靠團隊合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉，值得我們去借鑒。