小學數學都不會

① 我做小學數學題目一點都不會做，只要復雜一點的就不會，怎麼想都不明白怎麼辦

做小學數學題目一點都不會做，只要復雜一點的就不會，
這不是矛盾嗎
到底是一點都不會做，還是復雜一點的就不會

② 如果一個人是一個大專生，連最基本的小學數學題都不會，這個人是不是個沒用。

我是一名小學數學老師，很多家長是大專、本科、研究生學歷，但面對自家孩子的數學習題也顯得無能為力。這主要是小學數學范圍廣，能用的方法不多。不像初高中，動不動就方程、函數全上，這些在小學是行不通的。不了解小學數學體系的人，能把小學數學題做好人太少了。在我們同行中，不是教數學的對數學題也和你一樣有勁沒處使，不必為自己小學數學題不會感到不安！我認為成人學好自己需要用的知識就好！

③ 家長為什麼教不會孩子數學

小學的數學題，家長為什麼教不好？

「你怎麼這么笨啊，教了那麼多次，怎麼就是教不會呢？」經常，會有家長在家教孩子做數學題，老是教不會時，總有這樣一種「恨鐵不成鋼」的想法。

孩子學不好數學，你要做的不是責罵，而是應該首先反思自己的教學方法是否出了問題。

現在很多孩子在面對抽象運算思考題和應用題方面，特別容易遇到瓶頸，該如何解決？

為此，我們給家長們三個字：「退」，退到孩子可以接受的地方；「遠」，幫助孩子打通知識脈絡；「慢」，給足孩子思考時間。

數學這門學科跟日常生活緊密相連，小學數學是孩子以後學習數理化以及更深的現代化科學技術的基礎，大多數家長都可以輔導孩子的小學數學，但是如何讓孩子從小學數學學習中獲得數學學習的能力、建立數感、樹立數學學習的信心？

家長如何輔導孩子學好小學數學？

第一，對於小學數學的學習，家長首先應強調它訓練思維的功能，其次才是講數學的實用性。

凡事需要追根溯源，從探尋數學的源頭開始，就會讓孩子覺得數學其實是一門十分有趣的學科。

很多家長認為提高孩子數學成績的最好途徑就是讓他們多做題，其實這是一個錯誤的想法。做題是為了訓練思維，要掌握適當的量。大多數數學偏弱的孩子都有過題海戰術的痛苦經歷，如果只是機械地做題，孩子就會產生厭惡情緒，自然學不好數學。

第二，家長要對小學數學教材有所了解

第三，家長從生活中培養孩子的數學學習能力。

這里不僅僅是指生活中數學的運用，而是要超越數學本身，讓孩子多讀課外書，不拘泥於某個學科，應廣泛涉獵，尤其是科普書、名人傳記等等，要讓孩子從書中體會知識的無窮魅力，不斷尋找學習的精神動力。

第四，家長要注意培養孩子的「數感」。

有的孩子在上到小學一年級後，還會把加法運算當做減法來做，多數有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責罵孩子，最好藉助身邊的實物給孩子講解加、減各代表什麼。

遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數學老師溝通，希望老師在校期間能給予適當訓練，並及時鼓勵。同時，家長要有意識地培養孩子的數感。比如：帶孩子買東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢，該找多少錢，讓其感受數在生活中無處不在以及對生活的影響。

第五、抽象的題目可用特殊例子來找規律

小學數學相對來說難度不是很高，很多家長都會親自指導孩子學數學。但不少家長也感慨不好教。

「很多家長覺得孩子難教，是因為他們總是以成人的思維去指導孩子。」

舉道例題：已知被除數+商除數=72，求被除數？

家長一般會用推理的方式指導：因為被除數=商除數，所以原式子=被除數+被除數=72，得出被除數=36。

顯然，這樣的推導方式在成人看來很容易理解，但對低年級的孩子們來說很抽象。所以建議，家長教這類題目，要「退」到孩子比較好理解的思路，即從具體例子著手，讓孩子們從中發現規律。

「因為123=4，所以12+34=24；因為182=9，所以18+29=36??」幾個例子下來，孩子就會發現規律，原來「被除數+商除數=和」，現在回過頭再去解剛才那道例題就迎刃而解了。

第六、應用題「去情境化」可以從實物入手

在小學三年級，涉及「消元法」的應用題是一個重難點。很多家長抱怨說，孩子知道如何消元，但一旦把問題放到生活的情境里，就不知道該怎麼辦了。「如果孩子去情境化的能力比較弱，那不妨從實物開始著手。」

不要怕麻煩，也許通過實物的例子來循循善誘地指導孩子做題很花時間，但是這樣孩子理解起來更容易，以後遇到這類應用題就不怕了。

④ 我連小學數學題都不會做是不是傻子啊

⒈數和數的運算（6課時）這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。⑴、數的意義、數的讀法和寫法⑵、數的改寫、數的大小比較⑶、數的整除、分數小數的基本性質⑷、四則運算的意義和法則⑸、運算定律和簡便演算法⑹、四則混合運算⒉代數的初步知識（3課時左右）本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的 辨析。⑴、用字母表示數⑵、簡易方程⑶、比和比例⒊應用題（7課時左右）這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。⑴、簡單應用題（1課時）⑵、復合應用題（2課時）⑶、列方程解應用題（2課時）⑷、用比例知識解應用題（2課時）⒋、量的計量（2課時左右）本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位⑵、名數的改寫⒌、幾何初步知識（5課時左右）本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。⑴、平面圖形的認識⑵、平面圖形的周長和面積⑶、立體圖形的認識⑷、立體圖形的面積和體積⒍、簡單的統計（2課時左右）本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。⑴、平均數⑵、統計表⑶、統計圖 %D%A+1%D%A已贊過%D%A□北斗星□%D%A的感言：%D%A謝謝你幫了我大忙！%D¢013-03-15%D%A

⑤ 小學數學不好，以後是都不會好了嗎

一開始不好，不代表以後不好。我的數學一開始很差，後來就慢慢變好了。不過小學的數學都很簡單，跟初中和高中比就是小巫見大巫。

⑥ 一個大學生連小學數學都不會

這個吧，推抄薦她把大襲學上完。畢竟本科學歷證明挺重要的。既然已經上了交了一年的學費。如果不往下繼續那不就又多了兩三萬沉沒成本嗎。
像你說的這個小學數學都不會。。的確不多見。
但建議他從頭學起，會計盡管學的課很多。但畢業後真正做賬所用的數學大多都是四則運算。所以推薦她堅持念完大學。自學一下那種簡單的算數。其他的課，也堅持念完。

平常可以去學校旁邊的快餐店打打零工什麼的，緩解經濟壓力。

⑦ 小學生的數學題太難 家長都不會做了怎麼辦

你能相信嗎？現在小學生的數學題目你可能都不會做。不信，看看下面這道題，我敢肯定能在第一時間答對的人不會太多。（正確答案在文末）

小學數學題都變成這樣了，那可真的是為難了陪在一邊的父母了，不光要盯著孩子的作業，還有像坐姿啊用眼過度的問題都要關注。不過最近，漢王推出了一款集護眼、正姿和輔助學習的智能學習燈，或可幫助我們的家長從這「苦海」中解脫。

據了解，漢王智能學習燈採用的是健康環保材質，造型比起一般的護眼燈來說也是比較獨特的。支持多向調節，並可水平、垂直方向90度調整，擁有360度環形燈罩，內置99顆矩陣式燈珠，光線均勻，可以減少書寫陰影。另外，學習燈還支持3600-4000k之間色溫的無極調節，顯色指數達到90，還能通過減藍光處理，有效過濾掉有害藍光，緩解用眼疲勞，保護孩子用眼健康。

如果說只能保護視力，當然稱不上是智能學習燈了，漢王這款學習燈內部還集成了坐姿感應器，如果小朋友坐姿不正確的話，學習燈都會進行語音提醒。不僅如此，在這款學習燈的頂部還集成了專業級取景器，安裝了一枚1300萬像素的攝像頭，可實時監控孩子做作業的情況，同時可以一鍵拍攝，以方便家長隨時查閱和遠程進行批改。

此外，當孩子甚至是家長都遇到不會做的題目時，我們可以通過相應的APP一鍵搜題來輔助學習。操作起來也很簡單，只需拍下題目然後上傳即可得到在線解答。相比起以往的台燈更多注重護眼這方面，漢王這款學習燈可以說是從全方位來為孩子的學習保駕護航了，家長也不用一直守在孩子身邊，該幹嘛幹嘛去吧。（剛剛那道題的答案為16，答對了沒有）

⑧ 小學數學題目我都不會了 求幫助，我是蠢哭了

不蠢
解析：
(1) 長久未接觸，自然就會生疏。
(2) 實在不行就看看課本唄。

⑨ 孩子上小學一年級了，小學數學什麼都不會，該用的辦法都用了，怎麼辦呀

建立良好的師生關系是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。平日，教師要注意深回入到學生答中去，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善於用親切的眼神、和藹的態度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關懷和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。要允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿愛心、關心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生"親其師、信其道、樂其教"。

⑩ 小學數學最簡單的基本知識都不會。

1. 穩抓課堂,理科的學習重要的是平時的積累,不適合進行突擊復習.做到在每一節課上都能認真的聽講,緊跟老師講課的思路,將每一節需要記住的概念、公式了如指掌,萬萬不能讓一個題目限制了思維.

2. 完成作業質量要高,在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量准確率和速度,並且在完成時候對此類題目進行總結,掌握其中的規律.所謂的做題不單單只是將題作對,是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結.對於老師留置的作業要認真准確的完成,面對較難的題目,多利用空閑的時間進行思考,你會發現靈感的存在.

3. 勤思多問,對於課本上的定理,規律不懂的知識點要盡早解決,盡早提問.學習學問要做到盤根問底,用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式.當天的問題不要放在次日解決,掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑.