小學作文哪好

⑴ 小學作文教學有哪些好的網站

在語文教學中，作文教學是最讓學生害怕也是最讓老師頭痛的。老師費了很大勁從低年級到高年級教學生寫作文，可是最後能寫好文章的學生還是太少了。本人就幾年從事高年級作文教學，如何指導學生進行寫作的幾點體會，請教於諸位同仁。

一、創造學生自主寫作的環境

平時，學生寫作是由於老師的要求，只有老師布置了作文，學生才會去動筆，老師也總是習慣於按照教材所規定的寫作要求去要求學生寫文章，這種為作文而作文，為老師而作文的文章質量差當然在所難免了。因此，只有讓學生懂得了寫作是為了自我表達和與人交流的一種重要手段，學生才能自主寫作，寫出好文章。在班級中，我設立了心裡話信箱，學生有什麼意見，什麼想法或者問題都可以通過信箱和老師交流。在這樣的交流中無疑給學生提供了一個很好的寫作平台。

有一次，我收到了班級中一個作文差生的小字條，她告訴我，她和同桌吵架了，想換座位。我及時給了回信，讓她把吵架的原因告訴我。隔了一天，我又收到了她的小字條 ，寫得不長，但原因很清楚，只是因為上課做練習時，同桌向她借本子，而她因為是在上課時間怕老師批評而沒有借給同桌，同桌就認為她很小氣，一直誤會她，還拉攏其他的同學離間她。我回信讓她把原因向同桌解釋清楚，相信她的同桌會明白的，果不其然，她們和好如初了。為此她寫了一張感謝的小字條給我。在那周的周作文上，我布置了一篇題為《我和我的同桌》的作文，我把我們交流的紙條都給了這位差生，讓她把這件事在作文中敘述出來。星期一，在她的周作文中，我鄭重的畫了四顆星。在評語中我寫道：「你把事情的起因、經過敘述得真清楚」。過了不久，我又在信箱中收到了她的一張小紙條，她說，老師其實寫作文也沒有那麼難。

在這樣的環境中，作文並不神秘，作文就是用筆寫話，學生並不害怕寫，反而樂於寫作，文章信手拈來。我通過把學生的實際情況與作文習作相結合的方式，讓學生寫出生活中的所見、所聞、所作、所感，「用我手寫我口」，「我手寫我心」。

二、激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達

俗話說，興趣是最好的老師，俄國教育家烏申斯基指出：「沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意願。」只有學生願寫、樂寫作文教學就成功了一半。寫作興趣是小學生寫好作文的重要保證。我們班上的學生每個人都有一本隨手貼，每個人都可以在班級中的塗鴉牆上貼上自己的作品，可以是美好的祝福，可以是年少的豪情壯志，也可以是自己的隨心所欲……塗鴉牆上的作品與日俱增，學生也越來越願意動筆。在塗鴉牆上，經常能找到令人矚目的一首小詩，一段雋美的文字。班級中的學習園地上的優秀作品中也出現了我從塗鴉牆上摘選的一張張隨手貼。

作文教學既要遵循教材的寫作要求，又不能死搬硬套，要讓學生大膽地、自由地寫。學生的素質有區別，對於寫作的要求也要給予區別對待才不會使有些寫作有困難的學生產生畏難情緒。我在每次作文的內容和形式的選擇上給了學生很大的自由，給學生提供了多種選擇，學生可以根據自己的情況選擇自己想寫的內容，用自己喜歡的形式來寫。沒有了形式上的束縛，學生對寫作的興趣就更加濃厚了。

三、注重積累，才能「有米可炊」

學生敢寫、樂寫了，還需有詞可用、有話可寫。在寫作中學生經常遇到「無米可炊」的情況。這時，平時積累的素材就大大地派上了用場。每個學生手中都有一本《采蜜本》，我結合《采蜜本》讓學生每天讀一篇文章，背誦自己喜歡的自然段，積累四個好詞，兩句好句。量少，對於學生不會造成負擔。別看量這么少，日積月累，一滴滴水珠也能匯成汪洋大海，一個學期下來，學生的閱讀面廣了，獲得了間接的知識經驗，為習作積累了必要的語言材料及寫作技巧，作文能力也明顯地提高了不少，可謂是「讀書破萬卷，下筆如有神」。
葉聖陶先生說過：「生活如源泉，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。」學生只是模仿別人的生活那寫出來的文章只會是空洞的，缺少個性的。在此基礎上應多讓學生走出自己的小天地，學生的生活是豐富多彩，有滋有味的，身處農村可看到城市中沒有的山清水秀，鳥語花香，遍地的野花野草；可以去小溪、小溝里捉魚摸蝦；可以去沙灘上烤地瓜、烤蛋……藝術大師羅丹曾經說過：「美是無處不在的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現！」教師應引導學生做個生活中的有心人，在生活中「睜大」自己的眼睛，「伸長」自己的耳朵，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受。出遊是學生喜歡的事情，在每次出遊時要求學生把看到的、想到的以及說的記下來加以整理，這樣在寫作時學生人手有一本豐富的素材了。

四、評價展示，激勵寫作

評改和交流是提高寫作能力的一個重要方面，應該讓學生參與到作文的點評當中來。每次在全班作文總評時，我先肯定學生的成績，並且根據不同水平的學生給與不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求，對於學困生應注意發現作文中的優點，哪怕是一個好詞，一個好句都給予熱情鼓勵和適當表揚，不足之處也用委婉的語言指出。我經常在評語中寫道：「你的進步真讓老師刮目相看，要是錯別字一個也別放過的話，你就更棒了！」「你的文章敘述得真有條理，娓娓道來，可是就是那麼一兩個用錯的詞影響了整篇文章，多可惜呀！」學生在拿到作文後，看完了評語都會找出自己的毛病加以改正，從而讓整篇文章更加精彩。在指出全班的共性之後，我放手讓學生在小組中交流，充分地發揮學生的主動性，讓學生把自己的作文讀給小組的同學聽聽，互相說說優缺點，有哪些好的地方是需要自己學習的，認為哪些地方可以怎樣寫更好。正所謂「文章不厭千回改，精雕細鑿始成金。」作文不僅是寫出來的，更是改出來的。學生在互評、互改中寫作能力得到了提高，寫作技巧也得到了提升。

在評改後，我利用班級中的《學習園地》、班級手抄報等這些平台，為學生創造展示自己作文的機會。在每一學期的期末，把優秀作文及進步作文匯總，變成一個個鉛字，讓學生成為一個個作者，學生能品嘗到作文成功的喜悅，他就能得到精神上的滿足，也會產生對下一次成功的期待，這樣學生不僅獲得了成功的愉悅，成為作者的驕傲也讓學生對寫作充滿了興趣，對寫作熱情高漲，激勵學生保持著寫作的興趣。相信只要給予學生舞台，給予長袖，那麼他們必定善舞。

以上就是我對作文教學的一些所得，總之，作文教學還是我們語文教師得去努力的一個方向。

⑵ 哪位親知道現在哪裡有好的小學作文指導網課

夜涼如水。這夜本該萬籟俱寂，而我卻感到孤獨正潮水般向我襲來，一次又一次地企圖將我吞噬。
此夜無眠。沒有什麼值得贊美，也沒有什麼可以引人興奮，只是這夜太過美麗，也太過寂靜，便立刻與我的心境產生共鳴，於是，人無眠了。相伴的只是孤獨，無盡的孤獨。
在每一個純粹的夜裡，誰都會有感受孤獨的機會，只是人們總樂意於閉上雙眼，排斥這如水的夜，因此也就避開了孤獨。人們總認為孤獨是可怕的，是使人膽怯的，是需要敬而遠之的，可這夜嬌人的孤獨，又有誰會忍心拒絕呢？
月光如初，灑在光亮的水面上，挑逗起一層一層的微微清波，和著風兒一起舞動。路邊的小草也終失去了嫩綠的外表，和大樹成了等同的黑色，於是互相袒露了心扉，高興地又搖又擺。這一切都是那麼活潑，卻又似乎要歸於沉靜。因為欣賞它們的，是一個正在感受孤獨的人。
漸漸地，我從這夜的欣賞者，蛻變而成與它融為一體的一個生命。我像個音符一般跳躍著，因為我從未對孤獨有過如此鮮明的感受，只是像道聽途說似的以為孤獨是那麼的可怕。而我此刻竟深切地感覺到孤獨是個嬌小可愛的小孩子，你用心去感受他，去觸摸他，他就會溫柔地為你解開愁苦與寂寞；如果你一味地避開他，把他像敵人一樣拒之門外---其實你是根本無法辦到的---他就會一直糾纏著你不放，連同那可惡的憂傷。孤獨並不可怕，可怕的是那混茫不清的魔。孤獨自然是常有的，而能在這靜如止水的夜色之中感受孤獨的，不知能有幾人？

⑶ 小學四年級學作文哪教的好

三、四年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級；也是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，是學習作文基本功的關鍵時期。作文課程的設置，既要符合這個時期孩子學習的需要，又要符合孩子的心理發展規律。可以參考慧讀慧寫三四年級的作文課程設置：三年級：《作文基本功》教學目標：學會有重點、有條理地觀察和感知身邊事物，有話可寫；有中心思想，學會圍繞中心選材；有真情實感，能寫出有靈氣的細節(語動神心景)，語句通順流暢；能在40分鍾內寫出400字。寫作知識要點：上期：全面感知，提示語變化，有意思與有意義，圍繞中心選材；下期：細節描寫意識，曲折與沖突，主次與詳略，不同的開頭與結尾。寫作技法：提示語的變化，全面感知法，有意思與有意義，比喻和擬人；細節描寫基礎，圍繞中心選材；人物描寫基礎（語動神心），景物的形聲色，創造性描寫；人物特寫（目光/聲音/肖像），圍繞主題描寫，排比句，續寫；主次與詳略，景物描寫沖突，故事的曲折與沖突；倒敘，借景抒情，創造性仿寫，新穎的開頭與結尾，詩歌創作

⑷ 小學有幾本作文書，最好的作文書是哪幾本

推薦《我教兒子學作文》。這本書是肖復興指點兒子寫作文的實錄，從他兒子上小回學到答中學寫的作文，裡面都有附錄，而且也有肖復興給兒子作文的修改，以及他是如何啟發兒子去構思作文、修改作文的。通篇沒有說教，比較生活化，適合家長和孩子共同閱讀或者各自閱讀。

⑸ 小學語文作文輔導哪好

作文真是個很令人頭疼的問題，去年我家寶貝就是因為作文不過關，語文成績在班級裡面排名很靠後，最後實在看不下去了，我也不知道怎麼輔導，剛好今年新買的房子在虹口足球場附近，那邊有個綠光教育，專門針對中小學輔導的，周六就抽空進去咨詢了一下，老師很熱情，我說了我家孩子的情況後，老師給我推薦了他們的語文培優課程，這個課程內容還挺豐富的，從古文，閱讀和作文三方面來學習的，我家孩子經過一段時間的學習之後豐富了不少課外知識，寫起作文也得心應手了，綠光的價格也不貴，孩子學習提高了，我就放心啦。

⑹ 網上小學作文講座哪個好

什麼是作文？作文就是把你要說的話記載下來，寫成文章。你每天都在說話
、都在聽別人說話。如果說的話乾乾巴巴，一點生氣也沒有，誰愛聽啊？同樣地
，如果寫出來的作文乾乾巴巴，一點生氣也沒有，誰愛看啊！說話要說得生動、
說得實在；作文也要寫得生動、寫得實在。
什麼是生動？字典里是這樣說的——具有活力能感動人的就是生動。寫出來
的字是死的，可是字里行間所描述的人物、事情、景物……卻是活生生的，叫人
讀起來受到感動、感到有味道，這樣的作文就是生動的，別人就愛看。
生動的作文是不是擺擺花架子、喊喊大口號、多用幾個形容詞就可以寫成的
呢？不是，一定不是！這也和說話一樣，如果你只是耍耍嘴皮子，一點不說心裡
話，一點不說實在話，誰會受感動啊？那怎麼辦呢？把話說實在就是了。
什麼是實在？字典里是這樣解釋的——實在就是真實，不虛假。寫作文所說
的實在除了真實、不虛假之外，還有充實的意思。寫一個人，只是說他真好啊、
他可好了、沒有比他再好的了……你這樣從早晨寫到晚上，別人讀了也會感到你
不實在，為什麼？因為你寫得不充實，他到底好在哪？什麼具體的事情可以說明
他好？別人看不出來。這樣的作文就是空洞的、乾乾巴巴的、不實在、不生動的
。
好了，道理說了不少了，下面讓我們看看兩篇例文吧？哪一篇寫得生動、實
在？哪一篇寫得干癟、空洞？你一定會分辨清楚的！

⑺ 請教小學生學習作文有哪些好網校或網站

http://www.zuowenwang.net/
中國作文網。
http://www.zuowen.com/
作文網
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小荷作文網
這些網站看起來不錯。
都是有效地址
。

⑻ 小學作文推薦一個好地方

寫作思路：正文組材要圍繞集中的寫作中心來組織材料，明確要寫「物」的哪些方面，重點要寫哪些特點，結尾的情感升華也就顯得自然而飽滿，生動而感人。

正文：

這幾年，旅遊大熱，應該所有人都對旅遊充滿了嚮往。前幾年有位老師的辭職信，在網上引起軒然大波，信上只有十個字——世界那麼大，我想去看看。是的，看看世界，是多少人的夢想呢。

但現實是，我們的工作，我們的養育子女，我們得孝敬老人，所以，只能在緊張的工作之餘，擠出一些時間，帶上家人出去玩一玩，想著可以讓孩子開闊眼界，也可以讓自己放鬆一下。

可一旦出門，卻發現，旅行，好累啊！吃不好，玩不好，走路多，人擠人……尤其是一些有名的景點，不管什麼時候去，都是人山人海。五一十一更是不用說，用「災難」來形容，一點兒不為過。一趟旅行下來，錢花了不少，腰酸了不少，腿疼了不少，人也見了不少……卻感覺不到一點兒的舒適和快樂。

其實，旅行為了啥？就是放鬆心情，開闊眼界，陪陪孩子，長長見識，嘗嘗美食。

有一個地方，可以滿足你對旅行的所有需要。

這是一座有著深厚文化底蘊的城市。京杭大運河從這里穿流而過，古時，這里是重要的航運港口，文物古跡數不勝數，最有趣的是，百分之九十的古跡都聚集在方圓五公里之內的老城區。步行或者騎行，都可以很快到達。

最推薦的還是步行，老城區里，全部都是青磚青瓦的老房子，每一座房子，都是一道風景，有石頭做成的洗手池，有凌霄花組成的長廊，有擺滿花草的露台……

每一條小徑中，都藏著驚喜——或許是一座寺廟，或許是一株老槐，或許是一個小小博物館，或許是一處名人故居，還或許，是一個詩情畫意的咖啡館。哪怕是不去景點，只在老城區轉轉，都會覺得愜意無比。

這里有很多圖書館，圖書館的設計很有特色，有的書架全部都是白色，亮堂清爽；有的把書擺成一個大穹頂，壯觀無比；有的像榕樹一樣，從頂上延伸下一個個氣根，好像走進了童話世界。盡管看書的人絡繹不絕，但大家都靜悄悄的，生怕驚擾了別人。在這樣的環境下坐一坐，整個世界都會安靜下來。

出門旅行，上廁所是不可避免的重要一項，在這里，你完全不用擔心。不管你站在老城區的什麼地方，百米以內，必有廁所。

這里的廁所，都有專人清理，方便又干凈。如果想快速找到，那就可以問你身邊的任何一個人，他們都會熱情地告訴你：前邊就是，那個紅車的位置；右轉就到啦，很近的啦；就在那裡，看到了沒？等你說完謝謝，按照方向走去，指路的人都不會走，他會看著你的腳步，等你走到廁所前，再喊上一句：到啦，就是那兒！

這里人的生活方式，簡直可以顛覆你的認知。

15年，我第一次到這里，租了兩輛黃包車。蹬車的是兩位五十歲左右的大爺，各個精神抖擻，滿臉都是滿足的笑。我們一邊逛，一邊聊天，他們說：只有上午你才能看見我們。載你們一趟，五十塊錢，夠這一天的吃喝了，一天最多兩趟活，過了十二點我們就休息。下午我們都得泡泡澡。早上皮包水，晚上水包皮是必須的。

皮包水，就是蟹黃湯包，薄薄的皮里包著鮮香的汁水，那才是早晨的開始。下午，澡堂里泡一泡，溫熱的水包著皮膚，那才舒坦。這樣晚上睡覺的時候，才會覺得，這一天沒白過，才能睡得香甜。

還真是，我們在街上漫步的時候，竟然看到關著門的店鋪，關門的原因你絕對想不到，竟然是——高溫天氣，休息幾天。用一位當地老闆的話說，就是：錢要那麼多幹嘛？夠吃就行。我們就是窮樂呵哈。

來這個地方，你可以像他們一樣，窮樂呵。那些工作中的煩惱，生活中的瑣事，也會隨著他們的笑聲，煙消雲散噠。

美食，是這個城市的名片。茶樓，早點攤，一個挨著一個，完全滿足你的味蕾。說起這些美食，那可是每個中國人都知道。不信？我說出幾個：獅子頭、蟹黃包、鹽水鵝、炒飯、大煮干絲、文絲豆腐湯……哈，如雷貫耳吧？至於味道嗎，只有嘗過的人才知道啦！

對了，李白有一首很有名的古詩，就和這個地方有關。

你知道這是哪裡了嗎？可以寫在下面告訴大家哦。

⑼ 小學生作文買哪本好(書名)

成長的足跡 曉荷才露尖尖角 深深的記憶 忘不了的感動 懷念，成長 放飛夢想---我的七彩童年

⑽ 小學作文推薦一個好地方

那真是一個好抄地方
去年七月的一天，爸爸帶我和妹妹去野外玩兒。我們來到了一個山清水秀、鳥語花香、風景優美的山谷，山谷里散住著幾戶人家。
山谷里的空氣是很濕潤的，而且散發著泥土的清香，還夾雜著一股青草的味道。山坡上，草嫩綠嫩綠的，有的已經長得很高了。微風吹拂著大地，小草也跟著頻頻點頭，像綠色的波紋在盪漾。洮河水清澈透明，像一面鏡子，倒映出岸邊的各種植物的模樣。河水涼涼的，我想一定不礦泉水好喝多了吧！小河裡有各種各樣的花石頭，摸起來滑滑的。幾只鳥從頭上飛過，它看著遼闊的草原，不禁陶醉了。這一切都是多麼美麗，多麼充滿生機啊！
中午時分，艷陽高照。我們在一條小溪邊停了下來。我和妹妹一下子跳進了這清澈見底，纖塵不染的小溪中去嬉戲玩耍了。
「啊，好涼啊！」妹妹情不自禁的說道：「好舒服啊！」……頃刻間，我感覺道縣城中華麗的美，遠遠比不上大自然這純朴的美。
過了好久，我們依依不捨的踏上了歸途，我心裡想：那真是一個好地方，我一定會再來的！