1. 小學體育老師教學隨筆 如何給小
如何給他們上好足球課，能夠把足球課扎實深入的開展好呢？這是一直困擾體育教學內的問題容。以下是學習的一些反思：
1. 低年級的學生特點是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習，
因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現。
2.教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學中，要從吸引興趣開始，從難從嚴要求，培養學生克服困難能力。教師對學生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運動量，使學生在克服困難的努力中逐步適應。
3.嚴格訓練學生的基本動作和足球技術，從小把好技術關，為以後的繼續發展夯實基礎。
4.足球課訓練之前輔以嚴格、細致、科學的熱身訓練，包括適當的中長跑，多種訓練綜合進行，使學生能夠得到全面發展。
5.師生之間建立和諧的氛圍。教育心理學的研究表明：「師生間無時不在進行著微妙的情感交流，學生的情感自始至終都伴隨著教學的各個階段。」因而教師在教學過程中的每一個細節、表情；或一個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。因此，教師要努力創造和諧的氣氛，讓學生在心情舒暢中上好足球課。
2. 如何上好夏天體育課_教學反思_教學隨筆
一般來講，體育課的時間安排，大都在每天上午的最後兩節和下午的前兩節，即上午9點到點之間和下午1點到3點之間。夏天這段時間上體育課，可謂困難多多，一是這段時間是學生在校一天當中最熱的時間，也是人最睏乏的時間；二是由於天熱，學生行為上難於組織和管理，心理上的煩躁陰影更是難於揮之而去。歸根結底一句話，都是天熱惹得「禍」。那麼，夏天的體育課該如何上好呢？ 1、 盡量減少學生在直射陽光下的活動時間 隨著夏季氣溫的逐漸升高，室外白花花的陽光，照得人睜不開眼睛。無風的夏天悶熱一團，有風的夏天熱浪襲面。即使人靜立於室外不動，也能感覺到紫外線刺激皮膚的灼熱感，更不用說輕微運動一番所落得大汗淋淋，氣喘吁吁。學生在外部環境的作用下，內心的浮躁感蠢蠢欲動，心理影響行為，其學習狀態遲遲難於進入。另外，長時間在陽光下停留，輕則灼傷皮膚，重則導致學生中暑，從身體上和心理上給學生造成雙重傷害。因此教師在上室外體育課時，要盡量安排學生到陰涼的地方進行教學活動，盡量減少紫外線對學生皮膚的傷害，以及熱天盲目追求克嬌、克苦所對學生造成的心理傷害等。2、 加強安全教育，避免安全事故 夏季上體育課，學生著裝能否適合體育課要求，也是避免安全事故的有效措施。要嚴禁穿涼鞋、穿裙子等不適合體育課著裝現象的出現，要防止由此導致運動不便所帶來的跌傷、摔傷。另外還要講清當堂的注意事項，對於不安全、不合適的問題，要重點提示，避免安全事故的發生。如不帶尖銳物品上課，不合理使用器材，不私自離開本班活動區（洗手洗臉、喝水、回教室、上廁所）等。3、 技術教學的比重要輕一些 據調查，在寒冷的冬季和炎熱的夏天，學生掌握體育技能的情況要遠遠低於春秋兩季，這也充分說明季節天氣因素對教學活動的影響。因此，在炎熱的夏季，教師在傳授技能時，要盡量減少技術教學的比重，要選擇技術含量低一點的教材，合理安排教學內容，要防止出汗（手滑）或者過於疲勞造成的安全事故。如多安排一些各種柔韌練習、隊列教材、鑽爬教材等適用於夏季教授的內容。4、 發展身體素質練習要多與游戲相結合大家都知道，游戲是眾多學生喜愛的一項活動。在教學中適當穿插一些游戲教學，可以有效地調動學生積極性，吸引學生的注意力。特別是在發展學生身體素質練習時要多與游戲相結合。如利用呼啦圈進行「過河」游戲來發展學生立定跳遠技能，以及利用呼啦圈進行多種搖、鑽、繞、跨身體素質練習的游戲開發等，讓學生在游戲中喚起情感參與，達到發展技能，鍛煉體質的目的，真正讓學生體驗「樂著也苦著，苦著也樂著」，進而實現體育教學的目的。內容概括：這篇介紹了關於如何上好夏天體育課,教學反思，希望對你有幫助！
3. 體育課到底有哪些教學方法適用_教學反思_教學隨筆
體育課到底有哪些教學方法適用有了適合小學生發展的教學內容，最關鍵的是教師要選擇適合學生發展的教學方法，這樣才能真正地讓學生身體得到鍛煉。在教學中最大限度地營造寬松的教學環境，激發學生創新思維，提高學生們學習的興趣和積極性，起到了良好的教學效果。一、口訣教學法我一直從事低年級的教學，低年級學生非常適用這個教學方法。它類似於兒歌，由於朗朗上口所以低年級學生便於記憶。教學中我將比較復雜的動作，巧編成口訣，如:在傳授立定跳遠的教材中，我編了一首兒歌「腳尖腳尖向前跳」讓學生練習中體會口令的含義，促進動作的掌握，也促進了低年級學生對動作的記憶。二、分組合作法在教學中採用分組合作法是學生鞏固所學內容的主要練習形式，我的教學中常常運用小組和集體性的合作較多，在學生無法分清內容的時侯，我便採用集體性的合作，這樣在教師邊講解邊練習下會產生很棒效果。但在學生領會意思的情況下，分組教學是個非常不錯的教學手段，這主要將主動權放給學生，學生自己選擇這樣學生非常樂意投入練習，通過相互交流，練習取得較好的效果。三、分層競賽法各年級的學生都非常喜愛游戲，抓住這一特點，我常常會在練習間穿插游戲，如：學生思想有些開小差的時候，我會安排「與我不同」「學做木頭人」等游戲，當一個練習結束後我會根據這個練習的動作進行綜合素質的練習穿插，以期達到全身性的發展。這樣可以充分調動學生們的興趣，收效很大。 內容概括：這篇介紹了關於體育課到底有哪些教學方法適用,教學反思，希望對你有幫助！
4. 體育老師教學隨筆
努力激發培養學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是體育教學的任務之一，也是減輕學生負擔提高課堂教學質量的有效途徑。托爾斯泰以前說過：「成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。」怎樣激發．培養學生的學習興趣呢？現將自己的點滴體會淺談如下：
一、巧設懸念誘興趣懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學生對新知識企盼的興趣來源。在教學中抓住學生的心理特徵及認識規律，結合體育學科的特點，巧設懸念，誘發學生學習興趣，使學生產生強烈的求知慾。如在教《緒言》一節時可向學生展示體育科學的發展歷史和21世紀化學發展的宏偉藍圖，介紹體育與人類生存和社會禮貌的重大關系，使學生體驗「處處有體育」的真情實感，與此同時巧妙地配合體育訓練設置問題，使學生在「觀察-----驚嘆------疑問」中感受體育世界的神秘和新奇，使他們從一開始就嚮往學習體育，增強對體育學科的興趣。另外，在每節課的導入時，也能夠聯系實際設計一些與知識有關，並且學生熟悉的生活，實驗現象的問題或者實驗，作為懸念，讓學生去思考、去分析、去找「為什麼」，使學生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的氣氛中。
二、誘導探究激興趣誘導探究，培養學生科學態度，科學的學習方法，潛力及創新精神，是體育學的重要任務，也是最終目的。在教學過程中，務必思考到學生透過多種途徑（操作、觀察、設計、討論等）尋找問題的答案，進一步探索新知識的興趣，整個環節就應在教師的啟發誘導下，以思維為主線，視聽並舉，深思結合，讓學生動口、動腦、動手，調動多種感官參與感知活動，激發探究體育知識的興趣。不但大大激發了學生的學習興趣，而且培養了學生科學的態度和探究問題的方法，效果甚佳。
三、研討釋疑增興趣學生透過學習一些疑問已經解決，但同時又會產生或提出一些新的問題。學生在探究新問題的過程中，看到了什麼，聽到了什麼，怎樣去做，受到了什麼啟發都會反饋出來，甚至爭論不休。此時，教師只要給以恰當的誘導、點撥，讓學生充分發表意見，開展熱烈的討論、認真思考、質疑辯難，使探究更深入，這樣學生獲得的知識就會更加全面，更加深刻，其科學的學習態度就會得到培養和提高。這樣一環扣一環，步步設疑，步步深入，步步點撥，使學生參與整個學習過程中增強了學生學習興趣，成功的喜樂。使學生情緒倍增，效果良好。
總之，在教學中要不斷地總結，不斷改善教學方法，優化課堂教學過程。
5. 幼兒園體育教育隨筆
隨筆主要是寫自己在教育教學過程中感悟、體會、經驗、教訓等！你在網路網上搜搜就有很多！
6. 初中體育課教學隨筆 體育課要教給學生什麼
課堂教學不僅需要幫助學生「學會」知識，而且要指導學生「會學」知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面： 1、教給學生自覺學習的方法 體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到「教是為了不教」和「自練通行，自學得之」的目的。主動了解課中教材知識、內容、探討知識疑點等，經過質疑問難，得出結論。知識疑點等。
7. 暑期科學鍛煉的幾種方法_教學反思_教學隨筆
首先，同學們可以根據自己家庭居住的具體情況來安排體育教學中學過的自然環境跑等內容，以此來發展自己的心肺功能，培養自己頑強的意志品質，也可以根據不同的場地條件安排自己喜愛和特長的體育項目。不論安排哪一項體育內容，准備活動都是必不可少的。如：跳繩練習前應以活動身體的各關節為主。既可以做一些徒手練習，也可以利用跳繩來安排有關內容。根據家庭體育鍛煉的特點，可以讓每一位鍛煉成員都參與到准備活動的設計中來。這樣就可以使准備活動更具備有趣味性，使家庭體育鍛煉的氛圍更加活躍和融洽。使准備活動的內容會更豐富。
在體育鍛煉過程中，同學們一定要控制好運動時間和運動負荷，在目前情況下，一定要注意不要從事大運動量的和對抗性強的體育項目，在活動中要運用心率的自我檢測方法。使自己的運動心率控制在每分鍾120－140次之間。 為了豐富同學們的鍛煉內容，特介紹幾種練習項目的具體方法。 一、 跳繩：跳繩是一項有廣泛群眾基礎的體育項目。練習方法多種多樣，而每一種練習方法都有著獨特的鍛煉效果，因此，在練習前可根據自己的水平來制訂目標，循序漸進地完成。 同學們在練習中可安排"單搖跳、雙搖跳、編花跳、不同方向輪繩跳，在練習中還可以根據不同的內容安排計時跳和計數跳的練習，以此來檢驗自己的練習成績和練習的效果。在練習前最好安排一個合理的設想目標，然後通過自己的拼搏達到目標，享受自我超越的樂趣，還可以全家合作安排雙人跳、多人跳，根據體育活動中特有的競賽因素。如果組織幾次家庭小小跳繩運動會，效果就更好。 二、仰卧起坐：仰卧起坐項目對於發展學生的腰腹力量有獨到的作用。在仰卧起坐練習中，同學們可以在原來體育課中掌握的練習方法的基礎上，進行創造和改變。如：直腿和屈腿交替進行，抱頭和不抱頭交替進行，壓腿和不壓腿的方法交替進行，側方向收腹和正方向收腹交替進行等。這樣的練習不但提高練習興趣，還可以使身體各部位的肌肉都得到全面鍛煉。 三、跳台階或跳樓梯跳台階和跳樓梯是發展彈跳能力的較好方法。 跳台階練習的方法有多種，既可採用雙腳跳上跳下的方法，也可採用雙腳交換跳的方法來練習。練習時注意必須用前腳掌發力，同時要注意身體重心的調整，這樣練習既能保證安全，又能使運動姿勢規范美觀。
練習種類也很多，如單階樓梯的兔跳練習、多階樓梯的縱跳練習，以及高抬腿跑樓梯練習。這些方法對於發展下肢力量很有益處。此類活動必須注意安全，決不能逞強好勝，以免發生磕碰類的傷害事故。 此外，我們有些家長有長跑的習慣，我們可以跟隨家長一起進行跑步。跑步前做一些簡單的徒手准備活動，跑完後千萬不要馬上坐下，走一走，調整一下自己的呼吸和心率，待心跳恢復到正常後再休息。 劇烈的體育運動後，身體的放鬆和整理是不可忽視的一個環節，心率的調整和肌肉的放鬆是科學鍛煉的重要內容。在運動後，要及時的補充水分，最好要喝一些淡鹽水，以補充由於運動後所損失的能量。 運動前必須制訂合理的體育鍛煉計劃，安排適宜自己的練習內容和方法是提高鍛煉效果的重要措施和手段。但是，由於家庭體育的特殊性，所以鍛煉後的自我評價和反饋調整也是提高鍛煉效果的重要手段。希望同學們認真地記錄自己活動後的心得筆記，對於練習感受和練習成績要進行客觀積極的自我評價，同時對練習中出現的問題進行調整和改進。 內容概括：這篇介紹了關於暑期科學鍛煉的幾種方法,教學反思，希望對你有幫助！
8. 體育課中如何體現「以學定教」_教學反思_教學隨筆
體育課中如何體現「以學定教」「以學定教」要求教師的「教」是建立在學生自主學習新知，自主發現問題，提出問題和解決問題的基礎上，教師根據學生在自學中尚未解決的問題，作出適時、適當的引導、點撥，以實現課堂教學時間有效運用、高效運用，從而避免教學的低效和無效。在以學定教的空間內，學生可以依照教師提供的框架，調節自己的學習進度、內容，可以選擇自己熟悉的問題、熱點來學習，可以進行適當的活動；教師則應注意學生學習的共同點，抓住他們學習中的閃光點，突出學習的重點。以學定教極大的增加了學生學習的選擇性，也給教師以更大的選擇，同時，教師可以清楚的、冷靜的看到學生的學習情況，從而教得更精粹，更切中學生的需要。在教學中教師根據不同學生不同班級的情況來調整教學內容，我也碰到過這樣一些班級。如：三（1）班是一個思維活躍，運動能力特別強勢的班級。而我同教的三（3）班他們卻不同，運動能力較弱，肌肉各個關節。那針對這樣的情況教師首先在備課中就要考慮到，同一個教材選擇的內容要進行參選，較弱的班級選擇時間練得多一些，力量性的動作多練一些，難度降低一些。而運動能力較強的班級基礎的動作能完成的一遍通過，而難度較強的則可以進行不同層次的選擇，也可以在課堂中設定不同難度在教師的引導下讓學生根據自己的情況進行選擇。以學定教充分的調動了學生學習的積極性、主動性，大大引導了學生潛在的創造動因。在此基礎上，教師根據問題的實際，因材施教，巧妙點撥，不僅很好的能夠完成任務，而且還能取到非常棒的效果，何樂而不為呢？內容概括：這篇介紹了關於體育課中如何體現「以學定教」,教學反思，希望對你有幫助！