❶ 小學數學中類似0.56*0.45所得的積是幾位小數請專家給個一定。
對4位~~~你看小數點有幾個就移動幾個~~~0.56
有2個
0.45有2個所有就有四個~~~
❷ 請教數學專家，下面圖形有幾個角（小學二年級的題目）
由一個頂點和兩條邊組成的圖形
到了高年級角的概念是：由一點引出兩條射線叫作角
當你豁然明了時，更期待你順手點擊一下採納。
❸ 小學數學題目求專家解答：大約1000米能給學生解釋成「最接近」1000m嗎
大概的話，我認為可以說比較接近一千米，最接近不太合適，不嚴謹
❹ 小學數學專家評課類的書有哪些
如何備好一節小學數學課 一、分析教材和學生、確定教學內容教師在備課時，對選取的教學內容進行全面系統的分析，並通過對學生實際情況的分析，確定教學內容。然後對這些教學內容進行分析、綜合、復習、檢查，從而確定教學內容。二、確定教學目的教學目的是通過教師的授課和學生的積極配合，使學生學到一定的知識，達到一定的目標，提高一些能力。結合學生的認知水平把學生按能力不同分成層次，不同的層次提出不同的要求，使每個學生都有自己的目標，都能通過自己的努力嘗到成功的喜悅。三、確定教學重難點教學重點是這一節課主要教授的內容，也是學生應該掌握的主要內容。教學難點是學生對教學知識感到難於理解，掌握起來有困難的部分。准確把握教學重難點，採用各種教學方法突破教學難點，關繫到學生能否順利地掌握教學知識。四、選擇教學方法教學方法選擇恰當與否關繫到學生對知識的理解掌握程度。教學內容不同，學生情況不同，採用的教學方法也應不同。五、設計教學過程和課後練習教學過程包括如何開課，怎樣出示復習題，如何導入新授內容部分。在講授新課時，教師如何對學生進行提問，學生回答問題時有那些可能性的答案，還要寫出解題的方法和計算過程，以及歸納的法則等。在講授例題以後，教師要設計一些與例題類似的練習題讓學生做，使學生掌握教學知識，達到教學目標。總之，備課是非常重要的，備好一節課是上好一節課的前提。教師要鑽研大綱和教材，分析教材和學生，確定教學內容和教學目的，抓住教學重難點，採取多種教學方法和教具突破教學難點，從而使學生更好地掌握知識和技能，不斷提高認知水平。最後課前的調研也很重要，尊重學生的選擇、個性、差異了解學生的心理換位思考！
❺ 學院請了專家給小學教師做關於小學數學方面的報告，我做主持,跪求主持詞，各位有才能的朋友幫幫忙
1談談數來學歷史，作用（自與報告有關的）
2引出專家將要報告
3一段報告結束時，該主持人上來時，就誇誇報告如何如何。
4報告後，作出感謝。感謝語完後，就約等於結束了。
我文采不佳，就只能提示這些綱領了。
希望你能表現出色！
❻ 小學數學專家黃為良 X=5是不是方程
含未知數的等式 是
❼ 小學數學教育專家名師有哪些
小學數學有影響力的名師我這里收集了一下，有以下這些主要的：
吳正憲 劉德武 華應龍
徐專 斌 黃愛華 錢守旺
錢金屬鐸 夏青峰 陳惠芳
張齊華 賁友林 張思明
劉永寬 潘小明 王 凌
朱樂平 朱德江 胡光銻
丁杭纓 林良富 曹培英
具體的內容你可以網路一下，相信你一定會受益匪淺。
❽ 小學數學專家在線 一年級的學生的數學剛教完又忘記了！如何能教好他
這是孩子的懶惰心在作怪，他根本就沒有用心，是在敷衍你。教你一招：只要是你感覺他會做的題，如果他做錯了，你可以「獎勵」他兩道同類型的題，為了不接受「獎勵」，他一定會很細心的，自然就少出錯了。