A. 大學生去小學支教數學可以教什麼
如果是到小學抄支教，一定要按照小學的課程設置，教授規定的數學內容。具體的說，就是不能隨心所欲，想教什麼就教什麼。一定要按照所在學校所用的教材的編排體系的教學進度，進行教學活動。
當然，在進行常規的教學活動的同時，你可以開設數學興趣小組，這個活動，是可以在原教學內容基礎上，進行拓展的。
B. 去支教小學數學最好給講些什麼內容
我上學期就去了小學支教一學期，剛好是教數學，結束時老師給的評價不錯，希望能幫到你。首先按照所給的教材及教案來教學，這是必須的，得按照教學大綱走。其次，小學生的接受能力相對較弱，所以首先教師得自己消化一遍當天所要教授的知識點，然後轉化為易懂的語言來傳遞給學生，最好能寓教於樂，即找到相應知識的游戲，讓學生在游戲中對知識點有很好的吸收。再次，每堂課的內容不能過多，練習要緊跟，在練習中鞏固知識。課堂時間富足時可以給學生擴展數學知識，讓他們喜歡上數學，把教學變做他們的愛好，而非單純的讀書背書。課堂與學生要有互動，不惜誇獎，對於所有學生要看到他們的優點，然後進行表揚，這樣能抓住少兒的心理，也時教學變得容易。課後作業可以布置些靈活的題型，每天可以有一題有趣的提高練習，讓他們在趣味中體會數學。呵呵，這是我一個學期支教來的一些經驗，希望可以幫到你喲、
C. 誰有簡單點的趣味數學題（小學適用）到農村支教用的
暑期支教的面向體一般都是留守兒童趣味數學我覺得應該地去貼近他們的生活充分了解被教孩子的生活背景這樣才會達到暑期支教的最好的效果
D. 小學數學支教如何備課
除了上面回答提到的常規問題外，還要注意與實際的結合，作為一名外來者，應專該能給學生帶來不一樣的信息，屬讓自身的經歷成為教學優勢。把常規的例題可以用自己經歷的事情予以轉化，在增加趣味性的同時，更結合實際，讓學生樂意學。
另外就是多和學生交流，找到他們的實際水平、興趣點和需求，有針對性的進行備課。
因材施教，揚長避短。這才是教書育人的關鍵。
祝福你！
E. 作為一名小學數學老師，如果讓你去貧困山區當一名支教，你願意或不願意為什麼請詳細回答
作為教師，應該有奉獻精神，如果有支教機會，應該積極參與，申請去支教。另外支教不僅是自己成長的過程，這個過程也會是自己人生經歷的一筆寶貴的財富。支教的經歷也會讓自己在職稱晉升，評優等方面都具有優先的優勢。
F. 我在小學支教，教小學五年級數學，同學們說上課無聊，有什麼方法能提高同學們上課的效率讓課堂變得有趣。
這個我也沒經驗。。。。當年的老師怎麼教的都忘了。建議你問問其他老師，多問幾個，因為他們很可能就告訴你，要什麼方法，就這樣就行了啊，不會的怎麼教你也教不會
G. 大家指導下去小學支教（數學）的些東西
數學當然要深入淺出為主，看你無教幾年級的孩子，如果是低的一二年級，他們一點基礎也沒有，你要講得盡可能形象，也就是說你講的話，別人一聽就知道你講的是什麼東西（有大小、有形狀、常見的）。又如說「一」就像一個大棍子，給你一個大根子，一頭放兩個雞蛋，就得100分；「9」像一個棒棒糖，給你兩個棒棒糖，你要一張嘴吃兩個棒棒糖，就得99分！（不僅要說得形象還要有點幽默帶點搞笑的，這樣小孩子才會記得牢的）對於低年級學生，不能太名利，不能誰考了99分就真給誰兩個棒棒糖，考0分的給個臭鴨蛋，要鼓勵他們，同等看待。小學生的心靈是很脆弱的！
如果是教高一點的年級，比如是五、六年級，他們正慢慢有些懂事了，特別容易接收新的思想，新的觀念，你要給他們鼓勵，協助他們讓他們有一個夢想（比如只要努力，我們同樣可以考取清華北大，可以做一名科學家等等），教他們做人的道理。他們即將升入更高一級學校學習，也可能與同學、朋友分開，你要教他們快速適應新生活，面對困難不要怕，要像學數學一樣多思考，就會有解決問題的辦法。
可以做一些游戲，不要老是在課堂上講課本上的「死東西」，只要你開動腦筋，到教室外面同樣可以讓學生學到課本里的知識，而且記憶猶新。一些要記憶的公式等，可以想一些順口溜（可以借鑒也可以自己想），這樣同學們學得更好更牢固。
給他們出一些趣味數學題，培養他們學習數學的興趣。這些就要你自己去收集了，做好記錄，不要忘了。
要培養高年級學生的逆向思維，讓他們想問題更加全面、周道。如：
月球上的重力只有地球上的六分之一，有一種鳥在地球上飛20公里要用一小時，如果把它放到月球上，飛20公里要多少小時.
答：飛鳥根本就飛不起來，因為月球上會存在失重和缺氧等問題。
再如：
一個國王抓住了一位聰明的預言家，國王說：這次我非處死你不可，處死你之前，再讓你預言一次，如果你說對了，我將槍斃你，如果你說錯了，我將絞死你，預言家說：你無法處死我，接著就做了一次預言、，果然國王無法處死預言家。請問預言家怎樣預言的。為什麼？
答案是：我將被絞死
這樣，如果是說對了，就是槍斃，而與絞死不符合，所以矛盾；錯了，就是絞死，那麼錯又從何說起那（他本來就是說將被絞死）？
其它的例子你自己去找吧，多關注一下，要做好筆記，相信你會做得很好的。
希望我的回答對你有所幫助。
H. 我是湖北一名在職小學數學教師，我想去支教幾年，不知道走什麼程序，請給予幫助
我是湖北的一名老師，然後想去支教幾年，不知道走什麼程序，這個肯定是先通過一些什麼的途徑經過面試啊什麼的，然後一步一步的走下去。
I. 怎樣做好小學數學教師暑假就去支教了，所以在此請教經驗，希望有過支教經歷的可以給我這個小白一點建議。
小學的數學知識很簡單，但學生因為年齡特點，對問題的思考往往達不到期待的結果：考慮不周、不仔細，計算出錯，重復出錯........對此，你要有充分的思想准備，做到有耐心，不急不躁，深入學生，了解學生的學情，進行針對性教學。
J. 我是一名小學數學教師，想到邊遠山區支教幾年，請問具體要走些什麼程序支教後還能回原單位嗎
參與的方式
一）官方組織：共青團、學校等機構組織。
1、青年志願者扶貧接力計劃
中國青年志願者扶貧接力計劃研究生支教團是由團中央、教育部聯合組織實施的青年志願服者扶貧接力計劃全國示範項目。它採取公開招募的方式，每年在全國部分重點高校中招募一定數量具備保送研究生資格，以志願服務的方式到國家中西部貧困地區中學開展為期一年的支教工作，同時開展力所能及的扶貧志願服務。服務期滿後，由下一批志願者接替其工作，形成"志願加接力"的長效工作機制。
由此衍生有：碩師計劃、研究生支教團
2、高校社團組織的暑期支教
利用暑假休息時間，到貧困地區開展支教助學互動活動，詳請參與各高校社團活動表。
參與方式：詳情關注團委、學校官方網站。
二）企業組織
企業為體現社會責任，或公益營銷開展的支教互動活動，具體開展時間和方式，因企業不同，而方式有所不同，一般為送教，送硬體等，如：雪佛蘭紅粉筆計劃、愛普生愛心課堂計劃等。
參與方式：關注網路宣傳，一般在新浪、天涯等主流媒體會有專題活動頁面。
三）支教組織
參與方式：關注該支教組織網站。
四）個人行為：自行去到支教學校。
參與方式：關注網路需支教老師學校，通過自行聯系協商，約定支教時間和方式。
以上是主要的一些支教方式。
樓主是教師的話，首先問下學校，看有沒有對口支教，現在很多城市學校有對口支教的，另，可以利用暑期去山區支教，通過民間支教組織形式。
更多詳情，可登陸網路支教吧查詢。