A. 九章算術將小學數學分成幾大類，怎麼分
九章算術》 是流傳到現在 中國 古代最早的一部 數學 著作，是《算經十書》中最重要的一種。其作者已不可考。一般認為它是經多人增補修訂而成。
根據研究， 西漢 的張蒼、耿壽昌曾經做過增補。最後成書最遲在 東漢 前期，但是其基本內容在 東漢 後期已經基本定型。九章算術將書中的所有數學問題分為九大類，就是「九章」。
1984年 ，在 湖北 出土了《算數書》書簡。據考證，它比《九章算術》要早一個半世紀以上，書中有些內容和《九章算術》非常相似，一些內容的文句也基本相同。有人推測兩書具有某些繼承關系，但也有不同的看法認為《九章算術》沒有直接受到《算數書》影響。
《九章算術》共收有246個數學問題，分為九大類，在一個或幾個問題之後，列出這個問題的解法。
方田：主要是田畝面積的計算和分數的計算，是世界上最早對分數進行系統敘述的著作。
粟米：組好事糧食交易的計算方法，其中涉及許多比例問題。
衰（讀作「翠」）分：主要內容為分配比例的演算法。
少廣：主要講開平方和開立方的方法。
商功：主要是土石方和用工量等工程數學問題，以體積的計算為主。
均輸：計算稅收等更加復雜的比例問題。
盈不足：雙設法的問題。
方程：主要是聯立一次方程組的解法和正負數的加減法，在世界數學史上是第一次出現。
勾股： 勾股定理 的應用。
《九章算術》總結了自 周朝 以來的中國古代數學，它既包含了以前已經解決了的數學問題，又有 漢朝 時新發現的數學成就。一般認為，它在數學史 上，標志著中國古代數學體系的形成，是中國古代數學體系的初期代表作。
在九章算術中有許多數學問題都是世界上記載最早的。例如，關於比例演算法的問題，它和後來在 16世紀 西歐 出現的三分律的演算法一樣。關於雙設法的問題，在阿拉伯曾稱為契丹演算法， 13世紀 以後的 歐洲 數學著作中也有如此稱呼的，這也是中國古代數學知識向西方傳播的一個證據。
《九章算術》對中國古代的數學發展有很大影響，這種影響一直持續到了 清朝 中葉。《九章算術》的敘述方式以歸納為主，先給出若干例題，在給出解法，不同於西方以演繹為主的敘述方式，中國後來的數學著作也都是採用敘述方式為主。歷代數學家有不少人曾經注釋過這本書，其中以劉徽和李淳風的注釋最有名。
《九章算術》還流傳到了 日本 和 朝鮮 ，對他們古代的數學發展也產生了很大的影響。
B. 小學生「生活與數學"活動,以數學為素材，聯系生活原創一個自己熱愛生活、親近生活、享受生活的作品，非常
不知道在美國科學家們做過一個實驗。
他們找來一個人，將他催眠，他竟能說出自己的前生的情況和今生死時的模樣
（2）我的一個朋友就這么不幸死去。
她有一次在家無聊地用自己家電話撥通自己家電話，很多次後終於撥通了，她聽到一個空洞洞的聲音，好象一個迴音谷並且還有水滴的聲音。第二天她失蹤了，三天後警察在一個迴音谷的潭水邊找到了我朋友的屍體。
（3）有一次晚上我十二點和朋友吃完飯一起回家，經過一個有墳墓的地方，朋友很害怕。結果第二天早上他精神時常，常常說這么幾句話：墳墓有人爬出來。他們在笑。他們在流血。
（4）我家有一個晚上停電，結果找來找去就只有白色蠟燭了，點在床頭後照照鏡子睡覺，可是那天覺得胸悶，喘不上氣，翻來覆去好象被什麼東西壓著，照找鏡子後發現我正背著我奶奶的包！我明明沒背上去的！
整個湖都變成紅色的了（那是血），從湖裡伸出一隻手，抓住了女孩的腳，硬把她拉進湖中，隨後，人們在離那片森林100公里遠的地方找到了女孩的屍體還有衣服，只是她的頭不見了，人們打開她的背包，嚇壞了，包里就是她的頭，她的表情十分痛苦，發現她的那些人把她的屍體丟棄在了那片森林，然後就離開了，從此，那片森林就再也沒人敢去......
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C. 小學生「生活與數學」作品
做菜這個主題不錯吧！需要幾千克油啊，幾根菜啊等等，望採納
D. 小學數學教育教學論著有哪些
小學數學教育教學論著有：《由「應試教育」向全面素質教育轉變》，《教育理論與教學研究》，《皮亞傑教育教學論著選》，《小學數學課堂教學藝術》，《兒童怎樣學習數學》》等。
在小學數學課堂教學中，教師應努力創造適合每個兒童的教育，要充分認識學生的巨大發 展潛能和個性差異，努力培養學生積極的學習態度、善於與他人合作的精神以及高度的責任感和道德感，為學生生活質量的提高建立必須具備的條件。為此，教師在教學實踐中應當注重加強以下三個方面的工作：
1.認真研究學生的實際能力
學生的實際能力就是指學生在學習新知識之前所具備的知識能力，這一點常常被忽視。眾所周知，任何人在學習新知識時，舊知識總是要參與其中的，用已有的知識學習新知，既提高了課堂教學的科技含量，也消除 了課堂上的無效空間，減少了學生的學習障礙。
2.努力探尋學生的潛在能力
充分發揮學生的潛在能力是素質教育研究的重點。我們知道，學生是正在發展中的人，學習新知時所具有 的能力就是學生的潛在能力。因此，在所有智力正常的學生中，沒有潛能的學生是不存在的。課堂教學的關鍵 就是要拓展學生的心理空間，激發學生學習的內驅力，發揮學生的潛在能力，促使學生積極主動思維，充分發 揮其創造性和智力潛能
3.注重培養學生的自學能力
自學能力是所有能力中最重要的一種能力。對於小學生來講，最重要的是學會學習、學會思考、學會發現 、學會創造，掌握一套適應自己的學習方法，做到在任何時候學習任何一種知識時都能「處處無師勝有師」。為此，教師有必要更新觀念，研究數學的智慧，分析數學的方法，努力使學生像數學家那樣去學習、去思考、 去發現、去應用、去創造數學知識。
E. 小學數學試講流程啊，急需~！謝了。
各位老師上午好，我是xxx,今天我講的一課是x年級的xxx課。......
以上就是我對本節課的理解，敬請各位老師的指導和幫助。謝謝。
F. 我想買一套小學數學試卷，不知道名字，只知道卷首寫著名師原創作品，唯一正宗配套，學校用的。哪位可以告
標准大考卷
G. 【小學六年級數學題】【關於比的】
1.(1)水泥:黃沙:石子=2:3:5
(2)水泥24噸,黃沙36噸,石子60噸
2.設一共有x名少先隊員參加活動
5/8x-18=2/5x
解得x=80.
一共有80名少先隊員參加活動
3.(1) 六年一班獲獎作品與參評作品的比是（7:15）；
六年二班獲獎作品與參評作品的比是（1:2）；
六年三班獲獎作品與參評作品的比是（9:14）；（3）班成績最好
（2）獲獎作品共14+16+18=48篇
一等獎48÷(1+2+3)=8篇,二等獎48÷(1+2+3)×2=16篇,一等獎48÷(1+2+3)×3=24篇
H. 2015年南京市小學生"生活與數學"作品徵集怎麼做
抄唄，這個東西都搞攤派，竟然要求每個學生都要上交，無聊
I. 小學三年級數學與生活作品 ：急急急！！！加急！！！
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