A. 小學作文我的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
B. 寫老師的作文小學的
三種寫法，來
第一種寫法，可以寫源具體的一件事。這樣就能把老師表現出來。（當然是一種品質了。什麼都可以寫，覺得老師帥，覺得老師漂亮，覺得好凶都可以寫。觀點一提出，再寫一件事，來證明這個觀點。那就是小學生的好作文了。）
第二種寫法，用很多細小的事情，把老師寫得相對全面一點兒。因為一個人，總是各個方面的。這種難度大點，小學生不一定寫得好。
第三種寫法，就是老師常教的，先寫樣子，再寫一件事，最後給他個定義。最後來一句，這是我們的好老師！！！我最不喜歡這樣的作文。
C. 小學作文老師a
2月29日，那天下午老師在講課，一個人看老師看不到他時他人一本書砸到我的頭了老師真好看到了說是誰仍的，他們說是鈕寒磊，一看老師說我沒事把，我說沒事，老師就叫他給他媽打電話來給我去醫院看看有沒有事。結果沒有打這就好了。
一轉眼，暑假即將結束了，開學在向著我們招手，向著我們走來。
在下一個學期中，我希望能和朋友相互溝通，相互了解；在學習方面，我要多看書，多復習，還要和老師增進了解，不懂的就要大膽的去問老師。
新學期，新起點！為了心中的目標，加油！
D. 小學二年級作文我的老師
我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師。
E. 關於老師的作文小學
我印象深刻的一位老師
在教過我的老師當中，使我印象最深的是我在二年級時的黃老師了。她個子高，有一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴常掛著甜美的笑容，她笑起來樣子特別親切，給我的印象特別深刻。
黃老師是一位非常勤懇的老師。她常常很早就來到學校批改我們的作業，下午放學以後，很多老師都走了，但她仍然留在學校準備明天的課程。
黃老師也很關心我們。有一天，我上體育課的時候，不小心給班上的同學撞到，頭上起了一個大包，黃老師馬上問我頭有沒有痛，要不要到醫院檢查，後來，黃老師通知了我的媽媽，並為我摖了葯。還親自把我帶到醫院檢查。事情過後，她還關切地問候了我，使我深深的感動。
在教學上，黃老師非常嚴格要求我們。例如，做作業的字體一定要認真寫，誰不認真完成作業，誰就要重新寫一遍，所以，我們完成作業時都不敢怠慢；黃老師不允許我們在課堂上玩玩具，要是在課堂上給她發現玩玩具，玩具一律被她沒收，要等到學期末才能拿回來。因此，我們都不敢在課堂上玩耍，都專心致志地聽她的課，我們的成績也常常拿全年級的第一。
黃老師真是一位敬業的好老師，她為我們付出了很多辛勞的汗水，我一定會記住她，以後不辜負她對我的期望。
行么？還有別的