小學作文寫法

⑴ 小學寫作方法有哪幾種

一、小學寫人作文方法：

1.開始選擇熟悉或仔細觀察過的人。寫明外貌，著重寫明人物的特點。

2.中間通過一、兩件事情說明要寫的人物是怎樣的人。

3.寫人技能有（外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫）。

4.結尾說明人物的品質、精神及思想。

二、小學敘事作文寫作方法：

1.開始明確、圍繞中心選擇材料（選擇自己高興、難過、感動、激動、愧疚，經歷過的、看到過的事，先要使自己動情）。

2.利用名人名言等道理承上啟下、首尾相應引出故事情節。

3.中間交代事情經過，要詳細、具體，語言動作的描寫要拿捏精準，寫明六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）。

4.寫清對事情的分析，發表自己的看法以及心理活動。

5.結尾通過此事所說明的道理。

三、小學寫景作文寫作方法：

1.開始寫明景物的（不同季節、不同時間、不同地區景物的生長環境、形狀、色彩、氣味、數量、大

小、神韻、動態變化；善於通過五官觀察體會）。

2.中間按照一定順序，抓住特點、選擇重點描寫景物。（遠近、方位、整體與局部關系）。

3.不管些什麼景物都要有真情實感，所謂（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。

4.最後寫明自己的心裡感受、感情的表達。

四、小學描寫動物作文寫作方法：

1.開始寫動物的'外形特點（大小、皮毛、顏色、性格、突出特點）。

2.中間描寫動物對人類的作用，對自己的影響。

3.最後寫明喜歡動物的原因。

⑵ 小學敘事作文寫作方法與技巧

小學敘事作文有著自身的寫作方法與技巧。
這種敘事一定不要是記流水賬。

⑶ 小學如何寫好作文

一 你能寫好作文

為什麼我認為他們的道理從根本上講是錯誤的呢?

且聽我來告訴你們：

一、你們已經是三年級以上的小學生了，這便足以證明你們的智力是正常的。

二、對於智力正常的學生，世界上根本沒有「天生寫不好作文」這一回事。恰恰相反，寫好作文根本算不上多麼高級的能力，反倒是每一名智力正常的小學生所天生具備的能力。只不過這種能力體現在有的小學生身上早一點兒，體現在另外一些小學生身上遲一點兒，後者暫時達不到自己的潛能所應達到的水平而已。

三、對於小學生，寫好作文這種能力，確實與大腦的先天基因有關，但這種關系肯定不是決定性的。我們首先應該承認人們的基因存在差異，比如有人天生擅長邏輯思維，有人天生擅長形象思維，有人天生具有超強的記憶能力。但說到小學生作文這件事，小學生與小學生之間天生的差別，並不比小狼犬和小獵犬之間天生的差別大多少。我們都知道，小狼犬和小獵犬之間的差別是很小的。只要對它們進行訓練的方法是正確的，它們都可以成為優秀的警犬、軍犬。只要對小學生寫作文所進行的引導方法是正確的，考慮是全面的，幾乎每一名小學生都可以寫出優秀的作文來。

四、我認為，小學生能不能、善不善於寫好作文，先天因素最多隻佔十之二三，十之七八的因素是由後天訓練所決定的，即引導方法正確與否、對待此事認真程度如何以及作文寫作過程中積累經驗多寡。那些經驗如果自己一時沒有悟到，老師或家長應該及時予以指導，幫助進行總結。後天因素才是決定你們小學生能不能、善不善於寫好作文最主要的決定性因素。

五、作文和小學生的關系的重要性，不僅僅因為作文能不能得高分也許決定你們將來考進怎樣的高中以及大學，我要強調而且嚴肅地告訴你們，作文的重要性遠不止影響你們升學這么簡單。

⑷ 小學生各類作文寫作方法與技巧

小學生寫作指導方法技巧

1.小學生的作文分為寫人，事，景。寫人時，讓孩子多寫自己身邊的人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐姐等，因為這些人和孩子的接觸比較多，容易下筆。

2.教孩子由表及裡的觀察人物特點，高矮胖瘦，思想感情等等。雖然孩子們有自己的判斷，但是落實到文字上就無所適從了，這樣家長幫孩子找到一些形容詞就可以了。

3.寫事呢，相對容易些。因為孩子知道寫什麼事情了，就會寫了。告訴孩子，把事分開來一件一件的寫，例如先寫好事，再寫壞事等等。一定要注意邏輯。

4.比較簡單的方法，告訴孩子，寫人的時候呢，帶著點事。寫事的時候呢，注意人物的刻畫，把人和事自然的寫到一起。

5.寫景呢，就比較獨立了。教會孩子觀察一些日常的季節變化，春夏秋冬，風霜雨雪，花開花落，日月星辰等等。

6.一定讓孩子學會聯想，無論是寫人，寫事還是寫景，都不是絕對孤立的。寫人時帶著事和景，寫景時帶著人和事，這樣孩子就有寫的了，水平也會提高很多的。

注意事項

沒事時就讓孩子隨便的寫寫，就像寫日記一樣。

⑸ 怎樣輔導小學作文 寫作技巧和步驟

小學輔導小學作文有哪些描寫方法?小學作文是對小學生學習語文的一個檢測,一個學生只有將語文知識學好了,才能寫出一篇好的作文.描寫就是用生動形象的語言將認為或者是景物運用某種手法寫出來,那麼小學輔導作文常用的描寫方法有哪些?

(綜合能力)

1.詳細描寫:使用了很多生動的、貼上的比喻,漂亮的文字,豐富多彩的顏色和厚厚的塗抹.2.白色描述:用簡單的單詞,掌握事物的人物或圖像的特徵,並在幾個筆畫中勾畫出人物或事物.3.靜態描述:平面、靜態描述人物或場景.4.動態描述:寫靜態,或用擬人的方式描述事物.以上就是今天帶來的小學輔導作文描寫的方法,希望能夠給你帶來借鑒和幫助的價值.

⑹ 小學作文格式怎麼寫

第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；

第二段：描述事件的起因發展經過和結果；

第三段：自己的感悟；

第四段：呼應開頭,升華主題。

注意：

1、每個標點符號佔1格（破折號「——」、省略號「……」佔2格）；

2、原則上標點不換行寫，如：行末一個字之後該寫「，」，了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——」、省略號「……」可以寫在下一行。

拓展資料

《小學生作文》是1981年10月天津出版傳媒集團出版的圖書，是中國最具影響力的第一家小學生作文品牌刊物，被指定為中國教育學會小學語文專業委員會唯一的學生類會刊。

作為國內知名的小學生教輔雜志品牌，《小學生作文》創刊三十多年來以其編輯、作者隊伍的權威性，與教學實際的貼近性贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評。

「教學直通車」、「升格點金石」、「漢字趣味談」、「悅讀悅寫」等都是小讀者十分喜愛的明星欄目。2014年，在現有內容基礎上，《小學生作文》中高年級版推出了全新欄目「名師作文課堂」、「素材串串燒」、「微觀作文放大鏡」、「童詩朵朵開」、「語文游樂場」等。屆時，小讀者們將會通過更多更加精彩有趣的形式領略到語文、作文的魅力。

⑺ 怎樣輔導小學作文，寫作技巧和步驟

小學三年級後,孩子開始進行學習寫作.在這個階段,只有表達需要清楚,正確表達意思,短段可以得到作文的高分,而小學的高年級,一篇文章需要達到約400字.對於一些缺乏訓練的孩會出現不知道寫什麼的現象,因為出現標點符號濫用、字重復、段落中心等等,結果適得其反.那麼今天就帶你了解小學作文作文輔導如何將作文寫長些?

(結伴學習)

通常孩子們寫作總是無話可說,並不是說頭腦中沒有內容,只要將作文的邏輯框架安排好,然後填寫描述心理、動作、的樣子,就可以快速找到寫作的感覺.以上就是小學作文作文輔導如何將文章寫長些,你學會了嗎?