❶ 小學數學遠程研修學習簡報結束語，
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❷ 小學3年級數學簡報怎麼製做
不明白所謂的抄小學數學簡報是指什麼 是面向小學生的刊物么？
我的建議是 1 、介紹一些數學家的事跡
2 、查閱相關書籍尋找一些有趣的數學問題（又是小學加減乘除可以理解的,但又比較繞 腦子），向學生傳達出數學來自於實踐的觀點
4、介紹一些有趣的問題解法
3、可以出一個比較靈活的生活中的題目向同學們徵集答案，鍛煉學生的能力
❸ 小學數學教研簡報如何寫
範文
月牙湖教辦小學數學教研活動簡報
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發布：林國強 時間：2011-5-19 16:11:58 來源：興慶區月牙湖教辦 點擊：637
為了進一步落實興慶區教研室制定的小學數學教研工作目標和月牙湖教辦數學教研組的工作安排，增進各學校教師之間的交流，提高小學數學教師專業素質，充分展示青年教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平台，5月18日—19日，月牙湖鄉教辦在興慶區大塘中心小學舉行小學數學學科「同課異構」教研活動。三所小學二十多名教師參加了這一活動，此次「同課異構」教研活動分兩段，授課的課題分別是三年級《小數的初步認識》和五年級《同分母分數加、減法》。授課的6位教師精神飽滿，朴實認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設計風格各具特色，課件製作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發展智力，培養能力；激發學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現了促進學生全體、全面發展，培養學生的創新精神與實踐能力的教學新理念。
課後，三所學校的教導主任、數學教研組長對課堂進行集中點評和指導，並提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。
此次小學數學「同課異構」教研活動的開展，不僅為月牙湖鄉的青年教師搭建了成長平台，也展示了授課教師的專業素養和教學技能，更重要的是有效地促進了教師的教學積極性，對教師的專業化發展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質，全面提高教學質量，為月牙湖鄉打造一支優秀的教師隊伍而積極努力工作。
月牙湖鄉教育辦公室
2011年5月19日
❹ 如何提高小學生解決問題的能力的簡報
一．走進情境，獲取信息，發現問題
創設情境是每一個課堂教學的開始，從生活實際中引入內所要容學習的數學知識。數學來源於生活，在課堂教學中教師要善於挖掘生活中的數學素材，從學生的生活實際中引入數學知識，使學生感受到數學知識就在自己身邊，生活中處處都有數學問題。所以教師要根據不同年齡段學生的興趣愛好和認知特徵，選擇學生感興趣的數學，孩子們眼中的數學。在教學中要學生創設合適的情境，使學生在情境中獲取信息，發現問題，從而達到解決問題的能力。
二．搜集信息，整理信息，探究問題
數學源於生活，又應用於生活。教師要引導學生在生活中發現數學，認識數學，掌握數學，最終的目的是能在生活中用數學解決實際問題，體現數學的價值。以此來溝通數學與現實生活的聯系，激發學生學習應用的興趣，並讓他們在研究現實問題的過程中學習、理解和發展數學。首先應注重讓學生搜集信息，鍛煉學生的語言表達能力。小學生的思維活動對語言具有依賴性，在教學中應採用不斷提高學生語言表達能力的方法，來啟動學生的表象思維，達到以口促思的目的。
❺ 小學四年級數學聽課評課的簡報怎麼寫
通過看抄xxx的成績單，可以說不襲夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學。